暑假专项复习 机械效率2025-2026学年人教版八年级物理下册

**基本信息** 聚焦机械效率核心模块，以杠杆、滑轮为基础，通过跨学科实践与综合计算构建从基础概念到应用探究的递进式训练体系，渗透科学思维与科学探究素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |杠杆|10题（含实验题）|涵盖分类判断、平衡条件应用、动态分析|从杠杆概念→平衡条件→生活应用，形成"概念-规律-应用"逻辑链| |跨学科实践|4题（杆秤制作）|结合《墨经》史料，考查杠杆平衡条件实际应用|体现杠杆原理在传统工具中的迁移，培养科学态度与责任| |滑轮|6题（含作图题）|定/动滑轮辨析、滑轮组绕线与省力分析|从单一滑轮到组合应用，构建简单机械认知体系| |机械效率|12题（含实验与计算）|效率计算、影响因素探究、综合应用题|基于杠杆/滑轮基础，实现"简单机械-功-效率"知识整合，强化科学推理|

2026年暑假专项复习 机械效率 题型一、杠杆 1.如图所示的工具中，属于费力杠杆的是（　　） A．镊子 B．羊角锤 C．起子 D．核桃钳 2.如图甲所示，停车场常用闸杆来控制车辆出入。将闸杆看作一个质量分布均匀的杠杆，如图乙所示，O为杠杆的支点，下列说法正确的是（　　） A．闸杆升起时，施加在A端的力F1为动力，此时闸杆是省力杠杆 B．闸杆升起时，沿F1方向比沿F2方向更省力 C．闸杆升起的过程中，阻力臂逐渐减小 D．适当将支点O远离B端，可以减小升起闸杆的动力 3.伟大的古希腊哲学家、数学家、物理学家阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”如图所示，在阿基米德的思想中，支点是 　 　 点（选填“A”、“B”或“C”），这个装置属于 　 　 杠杆（选填“省力”或“费力”）。 4.如图所示，放置花盆的支架只在A、D两点用螺钉固定在墙壁上，BC保持水平，则支架上的______点（选填“A”、“B”、“D”）可看作杠杆的支点。为了减小拉力F，花盆位置应离墙壁______一些。 5.一根粗细均匀的钢管长3m、重700N，当把它平放在水平地面上时，小邬缓慢抬起一端最少需要 　 　 N的力；如果保持用力的方向始终与钢管垂直，则在抬起钢管的过程中，小邬所用力的大小将会 　 　 （填“不变”、“增大”或“减小”）。 6.如图所示。OAB是杠杆，OA与BA垂直，在OA的中点挂一个10N的重物，加在B点的动力F1始终使OA在水平位置保持静止（杠杆重力及摩擦均不计）。 （1）当F1竖直向上时，F1的大小为　 　 N； （2）当F1由竖直向上的位置沿逆时针方向缓慢的转到水平向左的位置时，动力F1的大小变化是　 　 （选填“变大”、“变小”、“先变大后变小”或“先变小后变大”）。 7.如图所示，重力不计的木棒AOB可绕支点O无摩擦转动，木棒AB长为6m，均匀正方体甲的边长为10cm，物体乙的质量为5.6kg。当把甲、乙两物体用细绳分别挂在木棒的两个端点A、B上时，木棒在水平位置平衡，此时物体甲对地面的压强为2000Pa，支点O距A点3.2m。物体甲受到地面的支持力 　 　 ，物体甲的重力 　 　 。 8.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。如图甲所示，在龙舟比赛中，划龙舟时，桡手一只手握紧船桨上端，另一手握住船桨的中部向后划水使船前进，此时的船桨可看作是一个杠杆，如图乙所示为船桨杠杆模型图，船桨相当于一个______（选填“费力”、“省力”或“等臂”）杠杆，请画出动力的力臂______。 9.在“研究杠杆平衡条件”的实验中： (1)实验前，刻度均匀的杠杆在如图甲所示位置静止，应该将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是：①消除杠杆______对实验的影响；②__________________； (2)调好后，根据图乙进行实验，在A点处悬挂3个钩码，要使杠杆再次水平平衡，则需在B点处挂______个相同的钩码； 当杠杆平衡后，将A、B两点下方的钩码同时向支点方向移动一个小格，则杠杆向_______（选填“左”或“右”）端倾斜； (3)小明用弹簧测力计代替一组钩码，重新新调整设计方案进行研究，如图丙所示，以弹簧测力计的拉力F1为动力，钩码处绳子的拉力F2为阻力，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1l1总是_________（选填“大于”“小于”或“等于”）F2l2，其原因是杠杆的重心没有与支点重合，杠杆自身的_______对实验产生了影响； (4)实验中多次改变钩码数量并调节杠杆平衡，目的是__________________。 10.如图所示是一款轻质悬挂式晾衣杆，OA为晾衣杆，AB为悬线，已知悬线能承受的最大拉力为20N，在悬线拉力F1作用下，晾衣杆保持水平平衡。已知OA＝1m，OC＝0.5m。在C点悬挂衣物的质量为2kg。求： (1)悬挂衣物的挂钩对杠杆的作用力FC。 (2)悬线拉力F1的大小。 题型二、 跨学科实践：制作简易杆秤 1.《墨经》最早记述了杆秤的杠杆原理。如图所示，“标”“本”表示力臂，“权”“重”表示力。关于杆秤的平衡，下列说法正确的是（　　） A．“权”小于“重”时，A端一定上扬，杆秤不可能平衡 B．“权”小于“重”时，“标”一定小于“本”，杆秤才能平衡 C．增大“重”时，应把“权”向A端移动，杆秤才能平衡 D．增大“重”时，应换用更小的“权”，杆秤才能平衡 2.小明用轻质杆制作了一把如图所示的杆秤，提纽所处位置相当于杠杆的______；这把杆秤在不挂秤砣、不放物体时，提起提纽，恰好能水平平衡。在秤盘中放入物体后，将100g的秤砣移至 B处时，秤杆再次水平平衡，此时OB=3OA，则物体的质量为______g。 3.杆秤是我国古代劳动人民智慧的结晶，其中蕴含着杠杆的知识。如图所示是某兴趣小组自制的一把杆秤，杆秤自重不计，A点与提钮O点的距离是5cm，秤砣的质量。现称量一重物质量，秤砣移到B点时杆秤在水平位置平衡，若测得B点与O点间的距离是25cm，则该重物的质量为______kg；秤砣用久后磨损导致质量减小，称量时，称得物体的质量会______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；若提钮向A端移动一小段距离，重新标出刻度，发现杆秤的称量范围______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 4.在跨学科实践活动中，同学们用粗细均匀长约40cm 的木棍、一个50g 的钩码、一个100g的砝码、一个小盆、细线若干、一把刻度尺、一只记号笔制作简易杆秤。 （1）用细线系一个50g 的钩码作为秤砣，把空小盆挂在A 点作为秤盘，在O点系一根绳作为提纽，则_____点是该杠杆的支点。调节秤砣的位置使秤杆在水平位置平衡，标记此时细线在秤杆上的位置作为杆秤的定盘星，该位置对应的刻度值为_____g； （2）如图所示，在秤盘中放100g的砝码，手提提纽，调节秤砣的位置使秤杆在水平位置平衡，标记细线在秤杆上的位置B，该位置对应的刻度值为_____g，在O点和B点之间均匀地画上24条刻度线，则该杆秤的分度值是_____g； （3）在利用杆秤称量过程中，若秤杆左低右高，需要将秤砣往_____侧移动，直至秤杆在_____位置平衡； （4）杆秤测量物体质量的工作原理是______________。 （5）在不增加实验器材的前提下，想要增大该杆秤的测量范围，可采取的方法：________ 题型三、滑轮 1.如图所示，关于简单机械，下列说法不正确的是（　　） A．如图甲是一个费力杠杆 B．如图乙使用定滑轮可以改变力的方向 C．如图丙使用斜面可以省功 D．如图丁使用滑轮组可以省力 2.如图为利用滑轮提升重物的示意图，在竖直匀速提升重物过程中，不计绳重和摩擦，下列叙述正确的是（　　） A．该滑轮为定滑轮 B．若将该滑轮看作一个杠杆，则A点为其支点 C．使用该滑轮提升重物时，一定能省力一半 D．提升的重物越重，该滑轮的机械效率越小 3.使用下列机械，将重为G的物体A匀速提升1m，不考虑机械自重、绳重和摩擦，提升过程中最省力的是（　　） A B C D 4.使用简单机械可以给人们的生活带来便利。 (1)如图甲，旗杆的顶端安装一个 _____滑轮，使用它的好处是 ____________。 (2)如图乙，小明和小杰握着两根较光滑的木棍。小张将绳子的一端系在其中一根木棍上。然后依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离，小张在B处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们。此实验说明了 ___________。 5.如图所示，重为200N的物体A在水平拉力F的作用下，沿水平方向向左匀速运动了2m，弹簧测力计的示数为10N，不计滑轮重力、绳重及滑轮部分摩擦，此过程中绳子自由端沿水平方向运动了 　 　 m，物体A受到的拉力为 　 　 N。 6.在建筑工地上，工人师傅需要站在地面上通过滑轮组提升重物，请在图中画出绳子的绕法。 题型四、机械效率 1.关于简单机械下列说法中正确的是（　　） A．定滑轮不仅能改变力的大小而且能改变力的方向 B．使用滑轮组不仅省力而且省功 C．做功越多的机械，其机械效率就越高 D．功率越大的机械，做功就越快 2.下列四种不同的装置，将同一货物匀速提升到同一高度，若每只滑轮的质量均相同，不计绳重及摩擦、机械效率最高的是（　　） A B C D 3.如图所示，用同一滑轮组分别将物体A和物体B匀速提升相同的高度。与提升A相比，提升B的过程滑轮组的机械效率较大。不计绳重与摩擦，则提升B的过程（　　） A．额外功较小 B．额外功较大 C．总功较小 D．总功较大 4.在美丽乡村建设的工地上，如图所示，工人借助滑轮组用500N的拉力在10s内将重800N的重物匀速提升2m，不计绳重及摩擦。则下列选项中正确的是（　　） A．重物上升的速度为0.4m/s B．工人拉力的功率为100W C．滑轮组的机械效率为80% D．动滑轮的重力为100N 5.如图所示，建筑工人利用滑轮组将质量为50kg的材料匀速提升，绳子自由端移动的速度为1m/s，动滑轮的质量为4kg，忽略绳重和摩擦，则（　　） A．工人对绳子的拉力为250N B．物体的上升速度为0.33m/s C．工人做功的有用功率为270W D．此过程中该滑轮组的机械效率约为93% 6.建设“节能房”的项目化学习中，为了将物理知识应用到实际中去，项目小组利用如图所示的滑轮组，使用质量为4kg的竹筐将重500N的玉米运到4米高的屋顶晾晒，所需时间为10s，拉力F的大小为300N（忽略绳重及摩擦），下列说法正确的是（　　） A．动滑轮的重为60N B．拉力F做功的功率为200W C．滑轮组对玉米做的有用功为1200J D．该滑轮组的机械效率为60% 7.如图所示，有一斜面长L＝5m，高h＝2.5m。小波同学用平行于斜面向上F＝150N的拉力，将200N重的物体从底端匀速拉到顶端（忽略空气阻力）。小波同学对物体做的总功为 　 　 J；物体沿斜面匀速向上运动时，所受的斜面摩擦力为 　 　 N。 8.如图所示，用F＝50N的力通过滑轮组水平拉重力为80N的物体，使其向左匀速运动，在这过程中拉力F做功为40J，已知物体受到的水平地面的摩擦力为60N，则物体运动的距离为　 　 m，该滑轮组的机械效率为　 　 。（忽略绳子和动滑轮的重力） 9.如图所示，某同学设计了用滑轮组（图中没有画出）和一个大量程弹簧测力计测量电动车的重量的装置。电动车被匀速拉起30cm用时10s，绳子自由端的移动速度为0.09m/s。已知动滑轮总重为100N，此过程中弹簧测力计的示数为300N，不计绳重和摩擦，g取10N/kg，试分析： (1)滑轮组中共有__ 段绳子承担物重； (2)电动车的质量为__ kg，滑轮组的机械效率为 （百分号前保留一位小数）。 10.如图是小明测量“滑轮组机械效率”的实验装置，实验数据如表： 实验次数 钩码重G/N 钩码上升 高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动 距离s/m 机械效率η/% 1 1 0.1 0.6 0.3 55.6 2 2 0.1 1.0 0.3 66.7 3 4 0.1 1.8 0.3 （1）实验中，小明应竖直向上 　 　 拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓慢上升。 （2）第3次实验中，滑轮组的机械效率是 　 　 （结果保留至0.1%）。 （3）分析表中数据可知：同一滑轮组，提升的物重 　 　 （选填“越大”或“越小”），滑轮组的机械效率越高。 （4）机械效率是衡量机械性能好坏的重要标志，下列提高机械效率的措施中不可行的是 　 　 （填序号）。 A.减轻机械自重 B.给机械加润滑油 C.增加重物上升高度 11.如图所示，一卡车车厢底板距地面高，小明把一块长的钢板AB搭在车厢底板上，构成一个斜面。他通过这个斜面，用力F把一个小木箱由B处匀速推到A处，时间用了，已知小木箱重为，由于摩擦力斜面的机械效率为。求： (1)小明对木箱做了多少功； (2)推力的功率多大； (3)木箱在斜面上运动时因受摩擦力而多做的功。 12.如图所示的滑轮组，不计绳重及摩擦，大明在绳的自由端施力F，在20s内将重为450N的货物匀速提升4m，此过程中拉力F做功的功率为120W。求： (1)此过程中滑轮组做的有用功； (2)此过程中滑轮组做的总功； (3)此过程中滑轮组的机械效率； (4)若大明用此装置匀速提升其他货物时，他在绳的自由端施力为400N，求此种情况下滑轮组的机械效率有多大？ 2026年暑假专项复习 机械效率练习题答案 题型一、杠杆 1. A 2. C 3.B 省力。 4. A 近 5.350 减小 6.（1）5 （2）先变小后变大 7. 20N 69N。 8. 费力 9.（1）右 ① 自重 ② 便于测量力臂 （2）4 左 （3）大于 重力 （4）多次实验得到普遍规律，避免偶然性 10.解：（1）衣物的重力：G=mg=2kg×10N/kg=20N 悬挂衣物的挂钩对杠杆的作用力：FC=G=20N （2）力臂是指从支点到力的作用线的垂直距离。画出F1的力臂，如下图所示： 由直角三角形的知识可知，拉力F1的力臂： 杠杆水平平衡，则FC的方向与杠杆的垂直，其力臂等于OC的长（如上图所示），即LC=OC=0.5m 根据杠杆的平衡条件可得F1L1=FCLC F1×0.5m=20N×0.5m 解得悬线拉力F1的大小F1=20N 题型二、 跨学科实践：制作简易杆秤 1.　C　 2. 支点 300 3. 2.5 偏大 变大 4.（1） O 0 （2） 100 4 （3） 右 水平 （4）杠杆平衡条件 （5）将提纽O向A点方向移动 题型三、滑轮 1.　C　 2. B 3. C 4. （1） 定 能改变力的方向 （2）使用滑轮组可以省力 5. 4 20 6. 题型四、机械效率 1.D　 2. A　 3. D 4. C　 5. D 6. A 7.750 50 8. 0.4 60% 9. （1）3 （2） 80 88.9% 10.（1）匀速 （2）74.1% （3）越大 （4）C 11.解:（1）小明对木箱做的功为有用功，根据公式W有=Gh，其中G为木箱重力1000N，h为车厢底板距地面高度1.5m，可算出有用功 （2）机械效率，已知η=75%，那么推力所做的总功 推力的功率 （3）木箱在斜面上运动时因受摩擦力而多做的功为额外功，已知总功，有用功，可算出额外功. 12.解:（1）此过程中滑轮组做的有用功为 （2）此过程中滑轮组做的总功为 （3）此过程中滑轮组的机械效率为 （4）由图可知，承担物重的绳子股数n = 3， 绳子自由端移动的距离为s = nh = 3 × 4m = 12m 绳子自由端的拉力为 不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为 当施加的拉力时，提升的货物重力为 此时滑轮组的机械效率为. 学科网（北京）股份有限公司 $