内容正文:
2025-2026学年第二学期期末质量监测
六年级语文
(请在答题卡上直接做题)
亲爱的同学们,从活字印刷到量子计算,从甲骨刻字到人工智能,科技始终与人类文明相
伴而行。让我们化身“科技探索者”,在文字中溯流而上,在想象中触碰未来。请你完成各项
任务,开启这场跨越古今的智慧之旅!
任务一回溯·科技之光
一、古人以智慧点亮文明灯塔。请你根据提示完成以下任务。
中华古代科技成就灿烂辉煌,那些今天看来似乎sI kong jiàn guan(①)的事物,在当
时却让世界为之fèiténg(②)。造纸术的发明,让文明得以书写与传播;印刷术的诞生,让
知识冲破黑暗;指南针的妙用,让航海不再令人jing huang(③)。回望历史,每一项发明背
后都是古人面对ynjn(④)考验时的坚守与执着。他们以非凡的智慧与勇气,在历史长河
中留下了不朽的jiànshù(⑤),用一次次创造让世界发生tian fan di fù(⑥)的变化。当
我们走进那些古老的智慧,眼中便chong ying(⑦)泪水;当我们回望那些闪光的时刻,灵魂
便有了yiwi(⑧)之所。这些伟大的创造,至今仍在指引我们前行的方向。
在古代,人们探索世界的方式看似简单,但他们从不因一管之窥、一蠡之测而停下脚步。
古人用执着与坚韧,让一项项发明成为中华文明的中流(⑨)柱。那些深藏在岁月里的智慧,
那些跨越时空的温情脉脉,至今仍闪耀着动人的光芒。
1.请在答题卡上相应的位置写出词语。
2.文中加点的“蠡”字,根据字形和上下文,它的意思最可能是()(填写序号)。
A.一种昆虫
B.贝壳做的舀水工具
C.土地
3.请根据下列字的解释,选择文中(⑨)处应填入的汉字,并说明理由。
诋
苛也。从言,氐声。(意为斥责、毁谤)
砥
柔石也。从石,氏声。(细的磨刀石,引申为磨炼)
低
下也。从人,氐声。(意为低下)
应填入的汉字是
。理由:
4.“藏”字的第五画是
。
请为文中加点的“脉”字选择正确的读音
(填写序号)。
①mò
②mai
5.科技成就的取得,离不开执着与坚韧。请你用具体事例说明“执着是创造之光”这个观点,
写几句话。(不少于40字)
6.古代科技成就灿若星河,请你用不同的词语表达对古代科技或科技发明者的赞美,写一段话。
(至少用上3个不同的表示赞美的词语)
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二、在“科技改变生活”演讲中,同学们准备了演讲稿,请你阅读,根据提示完成题目。
小文:科技日新月异。哪怕前路迢①(A.tāoB.tio)迢,追求永不停止。
小言:航天员记录实验数据,每页簿②(A.b6B.bù)记都凝聚着心血。从地面苗圃③
(A.pǔB.fǔ)到太空育种,人类用智慧在星辰间播撒希望的种子。
小博:那些徘徊④(A.huiB.hu1)的深夜、匍匐⑤(A.fúB.fǔ)的身影,他们的故
事教诲⑥(A.huiB.hui)我们,坚持终会带来成功。
7.为上述加点字选择正确的读音,将选项写在横线上①②_③_④⑤⑥
8.同学们的演讲稿中,下列词语字形完全正确的一组是()。
A.娴熟火炽
唾沫
奄奄代毙
B宽尉敦厚萦系
不可思议
C.牺牲清脆追悼
死得其所
D.栖息吹嘘飘缈五胡四海
9.对同学们演讲稿中的内容,理解错误的一项是()。
A.通过“因风飞过蔷薇”,小文推测“因势利导”的意思是借着事物发展的趋势加以引导。
B.通过“粉骨碎身浑不怕”一句,小言推测“搅浑”的意思是全然搅拌。
C.“通过实验,使我们对植物的生长规律有了更深入的认识,据不完全统计,实验数据大
约超过500组以上。”小博认为这句话有两处语病。
D.小言在演讲稿中引用了名人名言,他认为这样可以增强文章的说服力和权威性,使观点
更有依据,同时也能丰富文章内容。
10.活动中同学们交流了语文学习心得。下列说法正确的一项是()。
A.辩论时听出别人讲话中的矛盾或漏洞,就能赢得比赛。
B.“卜算子”“浣溪沙”“诗经”都是词牌名。
C.《那个星期天》选自史铁生的《我与地坛》,用连续追问直接表达情感,真实自然地表
达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。
D.《两小儿辩日》一文中,两小儿都是通过列举自己观察到的现象来说明自己的观点的。
三、在“科技与人文”主题活动中,请你完成以下积累。
11科技探索需要奉献精神,古今志士对此多有抒写。毛泽东引用司马迁的名句:“人固有一
死,
。”王冕以梅自喻,表达淡泊名利、坚守高洁的品格:
“不要人夸好颜色,
。”鲁迅也曾说:“我们从古以来,就有
的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有的人…这就是中国的脊梁。”
12科技探索需要珍惜时间,更需要乐观进取的人生态度。《长歌行》中以流水东逝不可回,
劝人珍惜光阴,苏轼游清泉寺,见溪水西流,反其意而用之,抒发不服老迈、乐观进取的
豪情:“
13你认为科技探索还需要什么品质?让你想起了哪句名言或诗句?
品质:
名言或诗句:
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任务二思辨·科技之思
四、科技的发展改变着我们的生活,也深刻影响着文化的传承与创新。下面是同学们分享的
相关资料,请你阅读后完成练习。
若遇天景噎霾,夜色暝黑⑦,又不能辨方向,则当纵老马前行,令识道路。或出指南车或
指南鱼,以辨所向。指南车法,世不传。
鱼法,用铁叶剪裁,长二寸,阔五分,首尾锐如鱼形。置炭火中烧之,候通赤。以铁钤
钤鱼首,出火,以尾正对子位⑥,蘸⑤水盆中,没尾数分,以密器收之。用时置水碗于无风处,
平放鱼在水面,令浮,其首常南向午⑥也。
(选自《武经总要》,有删减)
【注释】①天景曀霾(yi mai):天色阴暗,雾霾笼罩。②暝黑:昏暗不明。③钤(qián):
钳子,此处指用钳子夹取。④子位:正北方位。⑤蘸:物浸入水中。⑥午:正南方位。
14.小文在读材料时遇到了一些困难,请你帮忙做出判断,正确的写“√”,错误的写“×”。
(1)文中“又不能辨方向”中的“辨”和“两小儿辩日”中的“辩”意思相同。()
(2)《古代汉语词典》中“令”的释义有:命令、法令;使、让。文中“令识道路”的
“令”意思是命令。
()
(3)“以尾正对子位”和“我以日初出远”句中的“以”字意思不同。
()
15,小言根据原文将指南鱼的制作方法总结为四个步骤,请你完成填空。
制作步骤:
→加热烧制→入水淬火→
描写加热烧制的句子为
你的理解是
16文中提到“指南车法,世不传”,而“指南鱼法”却详细记载了下来。结合全文,说说指
南鱼的发明体现了古人怎样的智慧,并联系你的学习或生活经历,谈谈从中获得的思考。
【材料一】
根据史书记载,诸葛亮确实制造过用于运输军粮的木牛流马。《三国志》中明确提到,诸
葛亮出兵祁山时曾用木牛运粮,后来出斜谷时改用流马运输,并称赞他善于巧思,木牛流马均
出自他的创意。《诸葛亮集》中还详细描述了木牛的形制:腹部是方形的,头部弯曲,有四只
脚,舌头藏在腹部。它能装载大量粮食,每天行进二十里,而推车的人不会感到十分劳累。
关于木牛流马到底是什么,历来有多种说法。一种观点认为,它就是经过玫进的独轮推车。
《宋史》和明代《稗史类编》记载,汉代独轮小车称为“鹿车”,诸葛亮加以改造后称为木牛
流马。四川渠县出土的东汉墓阙上,就刻有独轮小车浮雕,大致再现了它的模样。另一种观点
认为,它是一种奇异的自动机械。《南齐书·祖冲之传》记载,祖冲之在木牛流马的基础上,
制造出一种不借风力水力、依靠机关自行运转的机械,可见当时已有更高的技术追求。
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【材料二】
2026年,北京亦庄人形机器人半程马拉松赛场上,超百台机器人与1,2万名人类跑者同场
竞技。“闪电”机器人以50分26秒的成绩夺冠,超越了人类精英运动员的最高水平。而一年前,
这些机器人还在赛道上跌跌撞撞。
短短一年,中国机器人为什么能跑得比人还快?
首先是核心技术的自主突破。马拉松赛道包含平地、坡道、弯道等10余种复杂地形,对运
动控制、自主导航要求极高。“闪电”机器人电机最大扭矩达600牛米,远超去年的420牛米。
截至2024年7月,中国持有机器人相关有效专利超19万项,占全球约三分之二,精密减速器、
伺服驱动等核心部件已实现自主可控。
其次是完整产业链的支撑。中国拥有全球最全的工业门类,从汽车制造到应急救援,海量
应用场景为机器人技术提供了最真实的“试炼场”。
此外,市场与政策形成合力。中国已集聚超140家人形机器人企业,推出330余款产品。
2023年工信部发布专项指导意见,2026年“具身智能”连续第二年被写入政府工作报告。数据
显示,2025年中国人形机器人出货量全球占比84.7%。
从跌跌撞撞到健步如飞,中国机器人的奔跑才刚刚开始。
17.阅读两则材料,下列说法正确的一项是()。
A根据《三国志》记载,诸葛亮发明的木牛流马是一种依靠机关自行运转的自动机械。
B四川渠县出土的东汉墓阙上刻有独轮小车浮雕,完全证明了木牛流马就是独轮推车。
C.“闪电”机器人夺冠的原因之一是核心技术的自主突破,其电机扭矩较去年大幅提升。
D.根据材料二,中国已集聚超140家人形机器人企业,2025年出货量全球占比50%。
18材料一中介绍了关于木牛流马的历史上的主要观点:
。
阅读材料二,中国机器人快速发展的原因是:核心技
术的自主突破、
19.有人说,科技靠证据说话;也有人说,科技靠想象驱动。你认同哪种观点?请结合两则材
料,任选一个观点,写出理由。
五、阅读《太阳路》(有删改),完成练习。
①小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳
儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚
至花花草草也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天能到太阳上去,那里一定
什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能;想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。
②“奶奶,太阳是住在什么地方呀?”
③“是住在金山上的吧。”
④“去太阳上有路吗?”
⑤“当然有的。”
⑥“啊,那怎么个走呀?”
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⑦奶奶笑着,.想了想,.拉我们走到门前的那块园地上,.说:.“咱们一块来种园吧,你们每
人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了。”
⑧奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们
是最信的。到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜眉豆,弟弟种了几行葵籽。我
将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。
⑨从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。0天之后,果然就全发芽了,先是
一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。
奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿。有趣极了,那苗儿长得生快,标记棍儿
竟一连插了几根,一次比一次长出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直赠噌
长得老高了。
⑩可是,太阳路的事,却没有一点迹象。我们又问起奶奶,她笑了:“苗儿不是正在路上
走着吗?”
①这却使我们莫名其妙了。
②“傻孩子!”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;
顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?”
③我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?这通往太阳的路,
满世界看不见,却到处都存在着啊!
@奶奶问我们:“这路怎么样呢?”
⑤妹妹说:“这路太陡了。”
①6弟弟说:“这路太长了。”
⑦我说:“这路没有谁能走到头的。”
①⑧奶奶说:“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀
登。世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就全要在半路上
死去。但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树
木的,才能长成材料。”
9我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
②⑩“那我们呢?”我说,“我们怎么走呢?”
②①奶奶说:“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走。你们现在还小,
将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近
的光明的路。”
20文章写了“我们”寻找“太阳路”的过程。梳理全文,将下面的表格补充完整。
事件阶段
“我们”的表现
“我们”的心情
追问太阳
缠着奶奶问太阳的故事
悟出道理
听到奶奶的话,明白了道理
若有所悟
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▣号
21.请从修辞手法的角度,赏析第⑨自然段画线句子的表达效果。
22.读第⑦自然段句子,写一写这句话运用了什么描写方法,对刻画奶奶的形象有什么作用。
23.(1)文章第@自然段中,奶奶说“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路”。奶奶是通过什么
方式让“我们”明白“太阳路”的道理的?下面哪句名言最能概括奶奶的做法?()
A.读书须用意,一字值千金。
B.近水知鱼性,近山识鸟音。
C.听君一席话,胜读十年书。
(2)文中“太阳”和“太阳路”分别象征什么?
24.文章以奶奶的话作结尾,有什么作用?
任务三畅想·科技之美
六、25.习作。无论是辨方向的指南鱼、运军粮的木牛流马,还是赛场上飞驰的“闪电”机器
人,都是为了延伸人类能力而创造出来的工具。请你展开想象,写一个科幻故事。让故事
中的人物运用现实中并不存在,却看起来令人信服的工具,拥有一段奇特的经历。
要求:放飞想象,把这项工具的“不可思议”之处写清楚;通过外貌、动作、语言、神态等描
写方法,将故事人物的奇特经历写具体;题目自拟,不少于450字。
七、阅读拓展。
26.下面关于《鲁滨逊漂流记》的描述,正确的一项是()。
A.采用倒叙手法,先写鲁滨逊回到英国后的生活,再回忆他早年的荒岛经历。
B.采用双线并进的结构,一条线写鲁滨逊的求生,另一条线写他父母在英国的寻找。
C.按照时间顺序,依次写了离家流浪前期、荒岛求生和返回英国三个主要阶段。
27.下面关于三部名著的理解,不正确的一项是()。
A.三本书中的主人公都在经历了一系列事件后获得了成长。
B.《汤姆·索亚历险记》以平实的笔调描写了少年儿童遵规守纪的故事。
C.尼尔斯因捉弄小狐仙而被变成了拇指大的小人儿,从此能听懂动物的语言。
28.阅读以下表格,根据三本名著的阅读积累,将相关内容补充完整。
名著
填一个关键情节
主人公人物特点
《鲁滨逊漂流记》
用木桩刻痕记录日期
坚韧顽强
《骑鹅旅行记》
跟随大雁飞越瑞典山川
起初
后来
《汤姆·索亚历险记》
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