山东武城县2025-2026学年度第二学期期末考试七年级语文试题

2025-2026学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文试题参考答案 板块一　语言文字积累与运用（28分） 任务一：撰写活动序章（12分） 1. （3分，每空1分）锲　蜃　辜 2. （3分）B（“兀兀穷年”出自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》，形容一年到头辛苦劳动，勤劳。） 3. （3分）示例：“腹有诗书气自华”意思是胸中有学问、有诗书的人，气质自然光彩照人。（1分）这句话告诉我们，阅读可以涵养人的精神气质，使人从内而外散发出一种独特的魅力。在生活中，我们通过阅读积累知识、陶冶情操，慢慢地，我们的谈吐、眼界和胸怀都会发生改变。（2分）（言之成理即可） 4. （3分）病句：通过阅读，使我们的精神世界更加丰盈。 修改：删去“通过”或删去“使”（找出病句错误1分，修改2分） 任务二：制作诗文书签（16分） 5. （10分，每空1分） ①会当凌绝顶 一览众山小 ②山重水复疑无路 柳暗花明又一村 ③苔痕上阶绿 草色入帘青 ④落红不是无情物 化作春泥更护花 ⑤人生自古谁无死 留取丹心照汗青 6. （6分） 示例一：深林人不知 明月来相照 王维 《竹里馆》（4分，每空1分） 推荐语：独坐幽篁，弹琴长啸，月华如水，涤荡尘心。（2分） 示例二：此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 李白 《春夜洛城闻笛》（4分，每空1分） 推荐语：一曲笛声，满城飞花，故乡是游子心中永远的远方。（2分） （答案不唯一，出自七年级下册古诗即可） 板块二　阅读与鉴赏（50分） 任务三：品读古文智慧（16分） 7. （4分，每空1分） （1）推托　（2）等到　（3）又　（4）同时具有 8. （4分，每小题2分） （1）你现在的才干和谋略，不再是当初吴地的那个阿蒙了！（关键词：“才略”“非复”各1分） （2）有朋友给他写信，他却不能写回信。（关键词：“书”“答”各1分） 9. （4分） （1）因友人写信而自己不能回信，受到叔父责备，感到羞耻，于是发愤读书（2分） （2）涉猎，见往事（或：广泛阅读，了解历史）（1分） （3）兼有才干，帝赞其文武双全（或：上马能击贼，下马作露布）。（1分） 10. （4分）示例：吕蒙和傅永的经历都说明了学习不分早晚，关键在于是否有决心。（1分）傅永因不能写回信而发愤读书，体现了知耻而后勇的精神。（1分）在学习中，我们也要勇于正视自己的不足，并付诸行动去改变，而不是为自己找借口。（2分）（言之成理即可） 任务四：感悟散文之美（18分） 11. （4分）本文讲述了看山老爹三十年如一日守护山林的故事，（2分）在面对旅游开发的诱惑时，他用一张老照片唤醒了年轻人对自然的敬畏，表达了对坚守与传承精神的赞美。（2分） 12. （6分，每小题3分） （1）“竖了竖”“扎了扎”两个叠用动词，传神地写出了看山老爹出门前整理衣着的动作，（1分）表现出他面对凛冽山风时的从容与坚毅，（1分）也暗示了他三十年如一日巡山的习惯。（1分） （2）“若有所思”写出了小伙子在看到老照片后内心受到的触动，（1分）暗示他开始反思自己对自然的态度，（1分）为下文收起图纸离开埋下伏笔。（1分） 13. （4分）运用了插叙。（1分）补充交代了三十年前看山老爹受老支书嘱托开始守护荒山、种树造林的事迹，（1分）解释了看山老爹坚守山林的原因，（1分）使人物形象更加丰满，也为下文拒绝旅游开发提供了情感依据。（1分） 14. （4分） 示例一：看山老爹让我联想到杨绛笔下的老王。（1分）老王身处社会底层，却始终保持着善良与真诚。看山老爹与老王的共同点在于：他们都在平凡的岗位上默默坚守，用自己的一生做着一件“小事”，却成就了令人敬佩的“大善”。（3分） 示例二：看山老爹让我联想到邓稼先。（1分）邓稼先隐姓埋名、扎根戈壁，为祖国的核事业奉献了一生。二人的共同点在于：都拥有坚定的信念和无私的奉献精神，将自己的一生交给了值得守护的事业。（3分） （言之成理即可） 任务五：致敬航天精神（16分） 15. （3分）B（根据材料二可知蔡旭哲是第二次进入太空，而非第三次。） 16. （3分）引用中学生的日记，从青少年的视角展现了航天事业对他们的激励和影响，（1分）使材料更加生动真实，拉近了与读者的距离，也体现了航天精神在新一代心中的传承。（2分） 17. （4分） 示例一：仰望星空，逐梦九天 示例二：接过前辈的接力棒，我们都是追星人 示例三：星辰大海，少年有梦 （语言简洁有力2分，主题贴切2分） 18. （3分）示例： ① 面对险境时的无畏勇气，如他“以为自己要牺牲了”仍坚持完成任务；② 强烈的家国情怀与责任担当，如他心系祖国，以任务为先；③ 严谨求实的科学态度。（答出任意两点，结合材料或课文内容说明即可得3分） 19.（3分）示例： ① 拉近了青少年与航天的距离，激发对宇宙的好奇心；② 点燃了青少年的航天梦想，树立远大理想；③ 传承了航天精神，激励青少年努力奋斗。（答出任意两点，表述清晰即可得3分） 板块三　综合实践与名著阅读（12分） 任务六：名著阅读交流（12分） 20. （6分） 示例一：《骆驼祥子》 祥子（2分） 典型情节：祥子辛苦三年攒钱买了一辆属于自己的车，但不久就被大兵抢走。（1分） 精神品质：勤劳、坚韧。（1分） “我”的感悟：祥子的悲剧不仅是个人的悲剧，更是时代的悲剧。在黑暗的社会里，个人的奋斗往往被残酷的现实吞噬，这让我更加珍惜今天的美好生活。（2分） 示例二：《钢铁是怎样炼成的》；保尔·柯察金（2分） 典型情节：保尔身患重病仍坚持文学创作，克服病痛完成书稿。（1分） 精神品质：意志顽强、无私奉献、热爱理想。（1分） 我的感悟：磨难磨炼意志，心怀理想便能直面人生里的重重坎坷。（2分） 21. （6分） 示例：家是最小国，国是千万家。从《木兰诗》中“愿为市鞍马，从此替爷征”的孝与忠，到《黄河颂》中“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长”的豪迈誓言，再到邓稼先隐姓埋名二十八年的无私奉献——我懂得了，家国情怀就是把个人的理想融入国家的发展之中，以平凡之躯书写不凡的人生。 （评分建议：结合本学期所学内容得3分，内容紧扣“家国情怀”得2分，语言通顺、字数达标得1分） 板块四　写作（60分） 任务七：表达与交流（60分） 22. （60分） 作文评分标准： 一类卷（54∽60分）： 立意深刻，中心突出，内容充实，情感真挚；语言流畅生动，表达富有感染力；结构严谨，层次分明；卷面整洁，字迹工整。 二类卷（45∽53分）： 中心明确，内容具体，情感真实；语言通顺，表达清楚；结构完整，条理清楚；卷面较整洁，字迹清楚。 三类卷（36∽44分）： 中心基本明确，内容较具体；语言基本通顺；结构基本完整；卷面一般。 四类卷（27∽35分）： 中心不明确，内容空洞；语言不通顺，语病较多；结构不完整；卷面较乱。 五类卷（0∽26分）： 偏离题意，不知所云；语言混乱，词不达意；结构混乱；卷面潦草。 补充说明： ①未将题目补充完整的，扣3分。 ②不足600字的，每少50字扣2分。 ③出现真实校名、人名的，扣3分。 ④确认为抄袭的，在五类卷内酌情评分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文试题 (满分：150分时间：120分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在 超 答题卡上的指定位置 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里，将非选择题的答案用0.5毫米黑 色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内、答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 2026年4月，第四届“典耀中华”阅读大会在北京开幕，全国掀起了一股“经典阅读”热潮。 与此同时，《全民阅读促进条例》正式施行，阅读的种子播撒在每一个青少年的心田。你所在的 学校积极响应号召，开展了以“青春阅读，典耀中华”为主题的语文综合实践活动。谱你化身一 月 名“阅读推广小使者”，跟随活动脚步，完成以下任务一在汉字之美中触摸文化根脉，在经典诗 文里聆听千古回响，在时代篇章中感受家国情怀，用你的笔书写青春的阅读故事。 板块一语言文字积累与运用(28分) 任务一：撰写活动序章(12分)》 班级准备为读书节制作一本活动手册，以下是“序章”的初稿，请你帮助完普。 书是心灵的挚友，阅读让我们跨越时空与高尚的人对话。通过阅读，使我们的赫神世界更 加丰盈。“但当涉猎”，我们读出了孙权功说吕蒙读书的苦口姿心；“qiè( )而不舍”，我们 如 读懂了闻一多先生兀兀穷年、沥尽心血的治学精神。阅读，让我们在颠沛流离的人生旅途中找 到精神的归宿，让我们在海市shen( )楼般的浮华世界里守住内心的宁静。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。一个人的阅读史，就是他的精神成长史。同学们，英 g0( )负这美好的读书时光，请跟随先贤的脚步，一起在这五彩斑湖的书籍世界里逃游， 去追光逐梦！ 七年级语文试题第1页（共8页） 1.根据拼音，写出相应的汉字。(3分) (1)qle( )而不舍 (2)海市shen( )楼 (3)gi( )负 2.序章中加点的成语“兀兀穷年”，下列理解正确的一项是()(3分) A,形容山峰高耸人云的样子 B.形容一年到头辛苦劳动，勤劳不懈 C.形容日子过得十分艰难困苦 D.形容一年四季循环往复 3.序章中画波浪线的句子“腹有诗书气自华”化用了苏轼的诗句，请结合你对阅读的体会，谈谈 对这句话的理解。(3分) 4.序章初稿中有一处病句，请找出并修改。(3分) 病句： 修改： 任务二：制作诗文书签(16分) 5.班级要制作一套“经典诗文”主题文创书签。请你根据提示，补全书签上的诗文名句。(10 分，每空1分) 书签一·山川之思 诗句：① 。(杜甫《望岳》) 推荐语：群山俯首的壮阔，登高望远的志向，激励我们勇攀人生高峰。 书签二·哲理之光 诗句：② 。(陆游《游山西村》) 推荐语：山重水复处自有出路，柳暗花明时别开生面。 书签三·君子之风 诗句：③ 。(刘禹锡《陋室铭) 推荐语：苔痕上阶，草色人帘一君子之雅，不在华屋，而在心境。 书签四·赤子之心 诗句：④ 。[龚自珍《已亥杂诗》（其五）] 推荐语：落红化泥更护花，将个人的一切奉献给家国大地。 七年级语文试题第2页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 书签五·家国情怀 诗句：⑤ ,(文天祥《过零丁洋》) 推荐语：宁守忠义不屈之志，永怀赤诚报国之心、形显千古浩然正气。 6.请你从七年级下册所学古诗中选择两句，仿照上面的格式，为这套书签再设计一枚“书签六”， 完成诗句和出处的填空，并撰写推荐语(30字以内)。(6分) 诗句： 。(作者： 篇名：《 》)(4分) 推荐语： (2分) 板块二阅读与鉴赏(50分) 任务三：品读古文智慧(16分) 班级读书会上，同学们围绕“劝学”这一主题，将《孙权劝学》与课外文言文选段进行联读。 谐完成7~10题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“狮今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事耳。铆言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“师今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】傅永发愤读书 傅永，宇修期，清河人也。幼随淑父洪仲与张幸自青州入玩，寻复南奔。有气干，拳勇过人、 能手执鞍桥①，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。 永乃发愤读书，莎猎经史，兼有才千。帝每叹曰：“上马能击贱，下马作露布，唯傅修期耳。” (选自《北史·傅永传》，有删改) 【注释】①鞍桥：马鞍。②让：贵备，责怪。③露布：橄文，旋报类军旅文书。泛指布告通告。 7.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)蒙辞以军中多务 辞： (2)及鲁肃过寻阳 及： 七年级语文试题第3页（共8页） (3)寻复南奔 复： (4)涉猎经史，兼有才干 兼： 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (2)有友人与之书而不能答。 9.结合甲、乙两文，完成下面的比较分析。(4分) (1)吕蒙读书的原因是听从孙权劝导：傅永读书的原因是 。(2分) (2)吕蒙读书的方式是 ;傅永读书的方式是发偾读书，涉猎经史。(1分) (3)吕蒙读书的成果是才略大进，令人刮目相待：傅永读书的成果是 。 (1分) 10.吕蒙和傅永都从“不学”到“好学”，他们的成长经历对你有何启发？请结合自己的学习体验， 简要谈一谈。(4分) 任务四：感悟散文之美(18分) 学校文学社推荐了一组以“人间草木”为主题的散文。阅读下文，完成11~14题。 看山老爹 高深 ①太阳醛了。看山老爹醒了。 ②他从坑上爬起来，抓了柴草放进灶腔，把几颗山药蛋音进锅里。然后，从门后摘下那把柴 刀，又从墙上取下那把嬷刀，出了门。山风凛冽，吹得老爹打了个寒禁。他坚了竖衣领，扎了扎 腰带，踏上了那条被露水打湿的山间小道。 七年级语文试题第4页（共8页） ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ③看山老爹看山三十年，山上的每一块石头、每一棵树，他都熟悉得像是自己的孩子。哪棵 树病了，哪片林子该间伐了，他心里都有一本账。三十年，他从一个壮年汉子变成了白发老人， 而山，还是那座山，只是更绿了。 ④那年春天，老伴最后一次上山给他送饭，老伴说：“你守了一辈子山，图个哈？”看山老爹 没吭声，只是望着满山的青翠，深深地吸了一口气。他想起三十年前，这里还是一片荒山秃岭， 刮起风来，黄土能把人的眼晴迷住。是老村主任拍着他的肩膀说：“这山，交给你了。”就这一句 话，他把一苹子都搁这儿了。 ⑤今年春天，山外来了几个年轻人，说是搞旅游开发。领头的小伙子拿着图纸，比画着说要 在山腰建度假村，在山顶修索道。看山老爹听完，只问了一句：“树呢？”小伙子愣住了：“什么 树？”老爹指着满山的松柏说：“这些树，我种了三十年。”小伙子不以为然地笑了笑：“大爷，您这 思想得更新了，发展才是硬道理嘛。” ⑥看山老爹没有争辨。他转身回到屋里，从柜子里翻出一个布包，一层一层打开，里面是三 十年前的一张老照片一光秃秃的山梁上，站着几个杠树苗的年轻人。服片背面，是老村主任 写的一行字：“前人栽树，后人乘京。” ⑦他把照片递给小伙子。小伙子看了看，没说话，收起了图纸。临走时，小伙子回头望了一 眼满山的绿色，若有所思。 ⑧太阳落山了。看山老爹坐在门前的大青石上，望着夕阳把山林柒成一片金黄。山风过 处，松涛阵阵，像是大山的呼吸。 ⑨明天，太阳还会升起，看山老爹还会醒来。 11.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(4分) 12.赏析下列句子中加点词语的表达效果。(6分) (1)他竖了竖衣领，扎了扎腰带，踏上了那条被露水打湿的山间小道。(3分) 七年级语文试题第5页（共8页）》 (2)临走时，小伙子回头望了一眼满山的绿色，若有所思。.(3分) 13.文中第④段运用了什么记叙顺序？这样写有什么作用？(4分) 14.文中的看山老爹让你联想到七年级下册学过的哪位人物（或哪篇文章中的哪个人物）？请结 合具体内容，分析两人在精神品质上的共同点。(4分) 任务五：致敬航天精神(16分) 2026年是中国航天事业创建70周年。班级组织阅读航天主题材料，请你完成15~19题。 【材料一】 2003年10月15日，杨利伟乘坐“神舟五号”飞船进入太空。在《太空一日》中，他记录下了 那段惊心动魄的经历：“痛苦到极点的那一刻，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲 了。”然而，当他安全返回地面，面对欢呼的人群时，他只是平静地说：“我感觉良好，我为祖国感 到骄做。”从那一刻起，中国人的太空足迹便再也没有停歇。 【材料二】 2024年10月30日，“神舟十九号”栽人飞船发射取得圆满成功。指令长蒸旭哲是第二次 进入太空，航天员宋令东、王浩泽则是首次执行飞行任务。2026年，中国栽人航天工程将继续 推进空间站应用与发展阶段各项任务，新一代航天员正在接过前章的接力棒。 【材料三】 2026年是“中国航天日”设立十周年。4月24日，全国多地举办了航天主題科普活动。在 “天宫课坐”上，航天员们为全国中小学生带来了奇炒的太空实验课。一位观看直播的中学生在 日记中写道：“当我看到航天员在空间站里漂浮着做实验时，我突然觉得，宇宙不再那么遥远了。 也许有一天，我也能成为那个在星辰间行走的人。” 七年级语文试题第6页（共8页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 15.根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是()(3分) A.杨利伟是中国首位进人太空的航天员，他乘坐的是“神舟五号”飞船。 B.神舟十九号的三名航天员中，蔡旭哲是第三次执行太空飞行任务。 C.2026年是“中国航天日”设立十周年。 D.从“神舟五号”到“神舟十九号”，中国航天事业不断向前发展。 16,材料三中引用一位中学生的日记，这在表达上有什么作用？(3分) 17.如果请你为学校的“中国航天日”主题活动拟一条宣传标语，你会怎么写？要求：语言简洁有 力，不超过20字。(4分) 18.请结合《太空一日》和材料，说说杨利伟身上体现了哪些航天精神。（至少写出两点）(3分) 19.结合材料三，说说“天宫课堂”这类航天科普活动，对青少年有什么意义。(3分) 板块三综合实践与名著阅读(12分) 任务六：名著阅读交流(12分) 20.“青春阅读，典耀中华”读书节设置了“名著人物·精神力量”主题交流环节。请你从七年级下 册两本必读名著《骆驼样子》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一本，完成名著阅读交流。(6分) 书名： (1分) 人物： (1分) 典型情节(50字以内)： (1分) 七年级语文试题第7页（共8页） 精神品质（至少两点）： (1分) “我”的感悟(50字以内)： (2分) 21.七年级下册语文课本中，阅读综合实践中“天下国家”和专题学习活动中“孝亲敬老，传承家 风”，都引导我们关注中华传统美德。请你结合本学期所学内容（课文、名著、综合性学习均 可)，围绕“家国情怀”这一话题，写一段80字左右的感言。(6分) 板块四写作(60分) 任务七：表达与交流(60分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 第四届“典耀中华”阅读大会的主题是“阅见青春·典根未来”。在青春的道路上，每一 次阅读都是一次遇见一你遥见了黄土高原上那一声震撼心吴的呐喊，遇见了杨利伟在太 空中凝望祖国的深情，遇见了紫藤萝瀑布下的生命感悟，也遇见了自己内心深处悄然生长的 梦想。 阅读，让你成为更好的自己。 请以“那一天，我在阅读中遇见了 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目补充完整，横线上可填人一个人物、一种精神、一份感悟等；②写出真情 实感，有具体的阅读体验和内心感受；③语言通顺，结构完整：④不得抄袭、套作；⑤文中不得 出现真实的校名、人名等个人信息。 七年级语文试题第8页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效