河南省洛阳市嵩县2025-2026学年第二学期期末考试六年级语文试卷

2025一2026学年第二学期期末考试六年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，三个大题，满分100分，考试时间100分钟； 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 筑梦青春，不负韶华。在这即将告别母校、奔赴新程的时刻，让我们以笔为舟，以心为 桨，回望书香岁月，感念师恩情谊，立下青春志向。愿你在这场毕业成长盛典中，从容作 答，不负所学，不负韶华，带着理想与勇气，扬帆远航！ 【时光留痕·书香致远】 一、积累与运用。（40分) 1.在学校举办的以“筑梦青春，不负韶华”为主题的毕业庆典演讲会上，小嵩同学写 了一段演讲稿，请根据提示，完成任务。(25分》 小学时光眨眼间就要结束了。这六年，我们在老师们的关爱中成长，逐步从() 走向成熟。我永远忘不了，在那个ming mei①的春天，我们走向郊外，放飞理想的 feng zheng②；我永远忘不了，在一节节课上，我们一起徜徉在shu ji③的海 洋；我永远忘不了，沮丧时您给我们暖心的()，同学们伸出yuan shou④。回忆 小学生活的，点点滴滴，不禁潸然泪下，我们多想再次yiw©i⑤在老师的身旁… 老师，您常用“(1)】 ”告诫我们读书要用心思考，细心揣摩。师恩 难忘，铭记于心。 (1)根据语境，看拼音，写词语。(10分) (2)将下面词语填写在文中括号里，最恰当的一项是(2分) A.渺小宽容B.幼稚宽慰C.幼稚宽容D.渺小宽慰 (3)下列句子中加点字的读音全部正确的一项是(2分) A.亲爱的同学，你盈(y)盈的笑脸时常浮现在我眼前，真心祝愿我们的友谊(y)能 绽放出更美的花朵！ B.勇敢地走自己的路，不犹豫，不徘徊(hui),即(j)使失败，亦是人生风景。 C.长大意味着承载(zdi)更大的责任，需要我们学着妥善处(chù)理好成长道路上的 种种问题。 D.“坚定了目标，就要锲(q)而不舍，全力以赴…”老师的谆谆教诲时常萦(yg) 绕在我耳畔，给我前行的力量 六年级语文第1页（共6页） (4)文段中(1)处填入的名言警句最恰当的一项是(2分) A.读书须用意，一字值千金 B.书到用时方恨少，事非经过不知难 C.常将有日思无日，莫把无时当有时 D.少壮不努力，老大徒伤悲 (5)在演讲稿中小嵩还想劝诫同学们珍惜时间，发奋图强。为了让自己的观点更有 说服力，她需要引用相关的古诗文，下列最恰当的一项是(2分) A.谁言寸草心，报得三春晖。 B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C.何当金络脑，快走踏清秋。 D.少壮不努力，老大徒伤悲。 (6)下列句子中加点部分与“小学时光眨眼间就要结束了”这句话所运用的修辞手法 不一致的一项是(2分) A.当听说我们的演出节目将要在全市汇报演出时，我们喜得发狂了。 B.我握着话简，千言万语涌上心头，一时竟觉得它有千斤重。 C.校园的栀子花又开了，那晶莹雪白的花瓣在绿叶的掩映下，就像羞涩的少女，股。 D.这块巴掌大的地方，却是见证我们深厚友谊的乐园。 (7)小嵩特意为本次毕业庆典会写了一副对联。上联：热情高昂，同学携雄心向前。 下联：意气风发，学子踏千帆远航。你认为这副对联最合适的横批是 。(2分) A.壮志凌云 B.孜孜不倦 C.迎难而上 D.实事求是 (8)小嵩为了激励同学们以更为饱满的精神状态迎接未来的学习生活，想请你用上 “惜别”“责任”“理想”中的至少两个词语帮他书写毕业赠言 。(3分) 2.根据所学知识填空。(8分) (1)古人谈读书：学习要有韧性，正如郑燮所言“千磨万击还坚劲，①”。学习要 专心致志，就像孟子在《学弈》中说的那样“②，弗若之矣。③？曰：非然也”。(3 分) (2)古人谈志向：梦想重振雄风，立“门前流水尚能西！④”的豪迈志向；梦想保 家卫国，抒“⑤，不破楼兰终不还”的英雄气概。(2分)》 (3)古人谈风景：读到韩愈的诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”你的脑海中 浮现出怎样的画面？请展开想象写一写。⑥(3分) 3.“筑梦青春，不负韶华”毕业庆典“好书推荐”中，大屏幕上展示了经典书目封面，完 成现场互动题。(7分) 六年级语文第2页（共6页） 爱的教育 B D 鲁滨孙 ©/漂流记 爱丽丝漫游奇境 (1)请根据读后感标题选择书名。（填字母）(4分) ①百折不挠方能创造奇迹—读《 》有感 ②一次奇幻的成长蜕变之旅—读《 》有感 ③父母之爱、师生之爱、家国之爱—读《 》有感 ④那一份温情，是成长的底色—读《 》有感 (2)在“好书推荐”环节，你会推荐 ,因为 (3分) 【文海拾贝·智启未来】 二、阅读与鉴赏。(30分) (一)文言文阅读。(6分) 陈涉①少时，尝与人佣耕②，辍③耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而 应曰：“若④为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑤曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 【注释】①陈涉：陈胜，字涉。②佣耕：被雇佣去给人耕地。③辍：停止。④若：你。⑤ 太息：长叹。 4.短文中“陈涉少时”的“少”正确的读音是(2分) A.shao B.shao 5.用现代汉语解释下面句子的意思。(2分) 嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ 6.在《学弈》中，我们知道了“鸿鹄”的意思是 因此，可以推测本文中的“鸿 鹄之志”可以用来形容 的人。(2分) (二)非连续性文本阅读。(10分)》 【材料一】 ①过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影 中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术，比如网 上购物的个性化推荐系统、人脸识别门禁、人工智能语音助手等等。 ②人工智能按其智能程度可分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种形态。 弱人工智能并不具备思考的能力，例如我们叫它打招呼，它就会向我们挥手，哪怕存在危 险，依然会挥手。强人工智能则能自己去推理问题，独立去解决问题，再以挥手为例，强人 工智能会对“挥手”这个命令进行判断，如果上面有根电线，强人工智能知道一旦挥手自 六年级语文第3页（共6页） 己就要完蛋，所以它就不挥手或者在安全的范围挥手。目前，我们距离强人工智能还有一 段路要走。 【材料二】 ①怎样让电脑认出一只猫？ ②第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹，那 么就是一只猫：如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有胡子，就是一只猫：如果会捕老 鼠，就是一只猫…当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。 ③随着人工智能的发展，现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片，告诉电脑：这 里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫 来。给的图片越多，答案越准确。 【材料三】 人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各行 各业中（如图）。 8283 02021■2022 5562 50524551 45 40 38403538 35 033 2527 互联网金融政府电信制造服务交通医疗能源教育 中国人工智能行业渗透率2021VS2022 7.阅读材料判断。对的画上“V”,错的画上“×”。(4分)》 (1)人工智能就是复制人的思维方式。 (2)目前人工智能还不具备独立思考的能力，无法根据命令完成相应的任务。 (3)在中国，互联网领域受人工智能的影响最为明显，对教育的影响相对较少。 (4)随着科技的发展，人工智能对我国各行业的渗透逐年增加。 8.想让拥有人工智能的机器人医生准确地诊断病情，需要。(2分) A.引进先进的医疗检查设备 B.提供100万张甚至更多猫的图片 C.输入大量的病例诊断资料 D.为电脑医生配一位有经验的助手 9.人工智能(A)是当前全球最热门的话题之一，六年级的同学围绕着“人工智能与 未来发展”进行了一场辩论。一方认为“要一定程度限制人工智能的发展”，另一方认为 “人工智能发展利大于弊”。对这个话题，你怎么看？请选择一个观点有理有据地表述。 六年级语文第4页（共6页） (4分) 我的观点是： 我的理由是： (三)课外阅读。（14分) 爱在祖国 ①“当今世界，弱肉强食，西方列强倚仗坚船利炮，正在瓜分中国，中华民族危在旦 夕。”这是苏步青读初中二年级时，一位教数学的杨老师在课堂上的开场白。 ②苏步青一生不知听过多少堂课，但杨老师接下来“要救国，就要振兴科学；数学是 发展科学技术的基础，发展实业，必须学好数学”的这一番肺腑之言，让他自此立下“读书 不忘救国，救国不忘读书”的远大志向，开始走向数学之路，并与之相伴一生。 ③17岁那年，苏步青赴日本留学。十二年的潜心钻研，使他成为微分几何学界的青 年翘楚之一。不久，日本一所大学邀请他任教。苏步青婉言谢绝，毅然回到了积贫积弱的 祖国。 ④回国任教后，由于战争导致物价飞涨以及家中人多等原因，即使苏步青省吃俭用， 生活仍是捉襟见肘。他所穿的衣服常常是缝了又缝、补了又补，补丁摞补丁。每当他转身 在黑板上画数学图形时，学生们就会打趣地说：“看，苏先生衣服上的三角形、梯形、正方 形，样样俱全。”苏步青听了，爽朗一笑：“吃苦算得了什么，我心甘情愿，因为我选择了一 条正确的道路，这是一条光明的爱国之路！”那些几何图形不仅缝补了苏步青衣服上的破 洞，表明了他对物质条件的淡泊态度，更坚定了他教书育人的信念。 ⑤新中国成立后，苏步青以极大的热情投入到数学人才的培养中。一年夏天，一场暴 风雨袭击了上海，校园里水深过膝。苏步青要冒雨涉水去参加一场数学学术讨论会，听取 学生的现场报告。家人怕他出危险，极力阻止。苏步青面露不悦，坚持一定要去。当76 岁高龄的他高挽裤脚，手撑雨伞，半身湿透地准时出现在会场时，在场的人无不感动得热 泪盈眶。 ⑥苏步青善于巧用时间，更善于提高时间的利用率。一年暑假，学校安排他外出休养 三周。可是他除了早晚做做操、散散步之外，其余时间都在伏案写作。等到假期结束，一 部20多万字的书稿已经完成。看到别人不解的目光，苏步青微微一笑，对大家说：“我的 时间有限，没有‘整匹布’，我挤时间的方法是充分利用‘零布头’，把一分钟、两分钟的时 间都用起来。这样，‘零布头’也能派上大用场。”就这样，他通过利用“零布头”，一生潜心 科学研究，著作等身，被誉为“数学之王”。 ⑦苏步青对青少年更是关怀备至，他勉励同学们把自己的理想和国家的发展融合在 一起。他曾经为一所学校的师生题词：“桃李满园春正好，风光遍地路还长。”字里行间流 露出对国家兴旺发达的喜悦之情。苏步青经常收到学生们的来信，无论是求解难题还是 六年级语文第5页（共6页） 讨教学习方法，他都尽量答复。“为学应须毕生力，攀高贵在少年时”，这不仅是他对青少 年的般殷期望，也是他自己人生的真实写照。 ⑧苏步青深受人们的崇敬和爱戴，他用一生书写了四个大字：爱在祖国。 10.本文第②-⑤自然段，按照时间顺序写了苏步青的四件事。请用简洁的语言概括 出来。（每空不超过10个字）(6分) (1)立救国之志，走数学之路→(2)①→(3)生活艰苦，淡泊对待→(4)②。 其中，③（请填序号）写得较为简略。 11.关注语言、动作和神态描写，可以感受苏步青的科学精神和人格魅力。从“吃苦 算得了什么，我心甘情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条光明的爱国之路”这 句话，可以读出他 。从“高挽裤脚”“手撑雨伞”等词语，可以读出他 d (2分) 12.下面对第⑥自然段画“ ”句子的理解不正确的一项是(2分)》 A.苏步青在工作中巧用“零布头”，哪怕一两分钟也不浪费。 B.苏步青的“零布头”是指他能长年累月、没日没夜地工作。 C.一个人工作时间有限，合理用好碎片化时间就能助力成功。 D.“零布头”工作法，也验证了“积少可以成多”的道理。 13.班级要举行“传承先辈精神，争做强国少年”主题演讲活动，文文同学根据苏步青 的故事提炼出“强国不应计较个人得失”的观，点。根据演讲主题和苏步青的故事，你还可 以提炼出哪些观点（至少写出两个），并用文中事例证明你的观点。(4分)》 【童心筑梦·笔绘新程】 三、习作与表达。(30分)】 14.阅读材料，请从以下两个任务中任选一个完成习作，字数不少于400字。 (1)像孙颖莎一样，实现梦想的道路绝不可能一帆风顺，不要怕困难，不要怕挑战，不 要怕失败。”你的梦想是什么？在你的逐梦路上发生过哪些难忘的事？ 要求：选择逐梦路上难忘的事写一篇作文。自拟题目，围绕中心意思选取典型材料， 注意详略得当地写，并运用恰当的方法表达真情实感。 (2)如果你有一张能带你去任何地方的魔法车票，你会选择去哪里呢？又会发生哪 些神奇、有意思的故事呢？请发挥想象，以“魔法车票”为题目，写一篇习作。 六年级语文第6页（共6页） 2025一2026学年第二学期期末考试六年级 语文试卷参考答案及评分意见 一、积累与运用。（40分) 1.(25分) (1)(每字1分，共10分)明媚风筝书籍援手依偎 (2)(2分)B (3)(2分)B (4)(2分)A (5)(2分)D (6)(2分)C (7)(2分)A (8)(3分。开放性答案，合理即可)即将惜别，愿你以责任为舟，以理想为帆，在未来的 学习海洋中乘风破浪。 2.(8分)(1)(3分)①任尔东西南北风②虽与之俱学③为是其智弗若与 (2)(2分)④休将白发唱黄鸡⑤黄沙百战穿金甲 (3)(3分。开放性答案，合理即可) 例：京城大道上，春雨细密轻柔，像奶油般滋润万物；远远望去，小草冒出嫩芽，大地呈 现一片淡淡的青绿色，可走近细看，绿色却淡得几乎看不见，似有若无。 3.(7分)(1)(4分)DCAB (2)(3分。书名1分，理由2分)例：《爱的教育》这本书通过一个个平凡又充满 温情的故事，展现了各种真挚的爱，能让读者在阅读中感受到爱的力量，学会去爱身边 的人。 二、阅读与鉴赏。（30分) (一)(6分) 4.(2分)B 5.(2分)唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！ 6.(2分)天鹅志向远大、胸怀大志 (二)(10分) 7.(4分)××V 8.(2分)C 9.(4分。开放性答案，合理即可) 六年级语文答案第1页（共2页） 例：我认为要一定程度限制人工智能的发展。如果毫无节制地发展人工智能，一旦 失控，遭罪的还是我们人类自己。未来的地球很可能像灾难片中描绘的那样，变成被超人 工智能机器人统治的世界。为此，我们要加强研究，把对机器人的控制力牢牢地把握在人 类的手里，只有这样才能确保人与机器人的和谐相处。 (三)(14分) 10.(6分，答案不唯一，合理即可)①谢绝邀请，毅然回国②不顾危险，参加讨论会③ (2) 11.(2分。开放性答案，合理即可)赤诚爱国不畏困难 12.(2分)B 13.(4分，每个观点、事例各1分。开放性答案，合理即可) 观点一：强国需要坚守理想，矢志不渝。 事例：第②段中，苏步青受杨老师“要救国，就要振兴科学”的启发，立下“读书不忘救 国，救国不忘读书”的志向，此后一生投身数学研究与教育，从未动摇，可见坚定的理想对 强国事业的重要性。 观点二：强国需要代代传承，关注青少年成长。 事例：第⑦段提到苏步青“勉励同学们把自己的理想和国家的发展融合在一起”，为 学校题词，还耐心答复学生来信，用“为学应须毕生力，攀高贵在少年时”寄语青少年，体 现了先辈对下一代的关怀，而青少年的成长正是强国的根基。 三、习作与表达。(30分) 14.附作文评分标准： 一类文(27-30)：1.内容要合理，符合生活实际：2.详略得当，重点突出；3.语句通顺， 条理清晰；4.段落层次分明；5.字体工整美观，正确使用常用标点；6.字数不低于400字。 二类文(23-26)：1.语句较通顺；2.内容较具体，能围绕一个中心把意思表达清楚，描 述较生动；3.能分段写作：4.字体比较工整美观，能正确使用常用标点；5.字数400字 左右。 三类文(19-22)：1.语句基本通顺流畅，基本能用语言完整的句子表达自己的意思； 2.内容欠具体：3.层次不够清楚；4.字迹欠工整，标点、错别字较多；5.篇幅不足。 四类文(11-18)： 1.语句不够通顺；2.内容简单，中心不明，文章意思表达不清楚；3.书写不够认真，标 点符号多处使用不当，错别宇较多；5.字数较少。 五类文(10分以下)：字迹特别潦草；背抄范文；类同卷；严重跑题；只写题目给2分。 此答案仅供参考，如有异议，教研组商量解决！ 六年级语文答案第2页（共2页）