广东深圳市光明区 2025-2026学年八年级下学期期末道德与法治试卷

2025一2026学年第二学期学业水平调研测试 八年级道德与法治 注意事项： 1.考试形式为开卷书而考试，可查阅所带救材、资料，但不得相互讨论和借阅资料； 不得携带任何电子产品设备进入考场。 2.本试卷共4页，16题，满分50分，考试用时50分钟。 3,答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指 定的位置上，并将条形码粘贴好。 4,作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的 信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题时，用黑色 字迹的纲笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内；写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 5.考试结束后，请将答题卡交回。 一、填空题（共5题，每题1分，共5分） 1.坚持依法治国首先要坚持 2. 是公民参与国家政治生活、经济生活和社会生活的基础。 3.必须坚持党对民族工作的领导，把 作为新时代党的 民族工作的主线。 4.中华人民共和国 领导全国武装力量。 5. 是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分；在每题列出的四个选项中， 只有一项符合题目要求) 6.习近平总书记在2026年新年贺词中提到“民生无小事，枝叶总关情”。过 去一年，新就业群体权益得到进一步保障，适老化改造方便了老年人，育儿 家庭也获得了补贴。这所体现出的宪法精神是 A.公民的基本权利和义务 B.国家的政治、经济制度 C.国家积极应对人口老龄化 D.国家尊重和保障人权 7.某校开展关于“公民权利与义务”的探究性学习活动，同学们搜集整理了以 下素材，并撰写点评。其中点评恰当的是 选项 素材 点评 A 小王年满18周岁，在区人大代表选举中投出神圣一票 行使监督权 B 小光刻苦学习，凭借优异成绩获得奖学金 享有物质帮助权 C 小明举报某境外间谍偷拍军事基地的行为 行使维护国家安全的权利 D 小李大学毕业后应征入伍，在军营中磨砺意志 依法履行服兵役的义务 (八年级)道德与法治试题第1页共4页 8.每年6月是我国全民禁毒宜传月，深圳市禁毒委员会积极开展多种形式的禁 毒宜传活动，在全社会营造自觉抵制毒品的浓厚氛围。开展全民禁毒宣传月 活动，有助于青少年 A.学习禁毒知识，谨防吸食过量毒品 B.提高辨识能力，敢于同毒贩作斗争 C.增强防毒意识，坚决抵制毒品侵害 D.完善禁毒制度，守护自身财产安全 9.2026年5月，《中华人民共和国民营经济促进法》正式施行一周年。一年 来，民营经济营商环境不断优化，法律法规日趋完善，法治效能持续释放， 权益保障更加健全，这为民营经济的高质量发展奠定坚实基础。这表明我国 A.坚持科学立法，护航民营经济高质量发展 B.坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存 C.民营经济已经成为国民经济的主导力量 D.优先发展非公有制经济，奠定其主体地位 10.2026年深圳两会期间，人大代表和政协委员围绕“十五五”规划、“APEC 中国年”等重点工作积极履职、建言献策。最终，人大汇聚各方智慧，确 定了深圳2026年度十大民生实事项目。这体现深圳 ①发挥政治制度优势，切实保障人民当家作主的权利 ②贯彻民主集中制，推动重大决策的科学化和民主化 ③发扬社会主义民主，促进政协依法履行执政的职能 ④激活基层自治优势，激发人民参与国家治理的热情 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.近日，湖南石门县遭遇强降雨，一名女村干部连续多日奋战在救灾一线， 令许多网友动容。然而，个别网民却因其配饰，无端指责其“戴不起金耳 环”，甚至发表贬低嘲讽的言论，干扰救灾工作。对此，公安机关迅速出 击，依法对相关人员予以行政处罚。这说明公民 A.在网络上享有绝对言论自由的权利 B.行使权利有界限，违反法律必担责 C.通信自由和通信秘密受到法律保护 D.遇到侵害，可通过和解的方式维权 12.《中华人民共和国民族团结进步促进法》于2026 年7月1日起施行。某校开展以这部法律为主题 的海报设计活动，以下标题符合海报主题的是 ①深耕基层民主，赋能国家治理 ②中华一家亲，共筑中国梦 ③石榴花开，籽籽同心 ④同心同向聚合力，多党合作谱华章 A.①② B.①④ 第12题图 C.②③ D.③④ 13.2026年央视“3·15”晚会曝光了某食品公司违规使用有毒化学品“漂白” 鸡爪等乱象，使得“舌尖上的安全”问题再次成为公众焦点。针对此乱象， 下列举措合理的是 ①人民检察院行使监察权，对不法商家进行监察和处置 ②市场监管部门公正司法，打击涉及食品安全的违法行为 ③食品生产企业依法诚信经营，积极承担相应社会责任 ④国家开展食品安全科普宣传活动，增强群众的防范意识 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 14.深圳法院在全国率先启用人工智能辅助审判系统，覆盖立案、阅卷、文书 制作等全流程，但最终判决仍需法官确认。该系统应用后，案件上诉率大 幅下降，为近10年最优。这说明深圳法院 A.让人工智能技术完全潜代法官判案 B.以科技赋能实现公正与效率相统一 C.把办案数量作为考核的首要目标 D.彻底消除了司法领域的冤假错案 15.《中华人民共和国生态环境法典》经十四届全国人大四次会议表决通过。 这意味着我国的生态环境保护进入了“法典化”时代。由此可见 A.全国人民代表大会依法行使最高决定权 B.国家通过立法彻底解决了所有环境问题 C.我国以法治之力推进中国生态文明建设 D.我国生态环境法典具有最高的法律地位 (八年级)道德与法治试题第3页共4页 三、材料分析题（共1题，共25分) 16.多元共治，合力破题。 材料一：2026年，深圳电动自行车登记上牌量己突破600万辆。其在便利 市民出行的同时，也伴生出乱停乱放、逆行占道、道路拥堵等问题，存在较大 安全风险。 深圳市坚持多元共治、协同发力，破解电动自行车治理难题。市委高位统 筹，将电动自行车秩序管控列入城市治理重点工程。市交警部门严查电动自行 车走机动车道、闯红灯、非法改装等违法行为。市人大代表深入社区调研，围 绕通行秩序、立法完善、充电收费等问题提出议案。市政协委员聚焦超标车辆 监管、外卖快递“停车难”等问题提交提案，建议有关部门加强治理、完善配 套服务。社区居委会、小区物业在楼栋、街面、充电点位等区域，进行政策法 规宣讲、风险隐患排查，形成共建共治合力。 材料二：在深圳推进电动自行车多元共治的背景下，某校八年级学生开展 了模拟政协活动，希望为深圳电动自行车治理贡献青春智慧。在活动中，同学 们围绕“‘严罚重处’与‘劝导教育’孰轻孰重”的问题展开激烈辩论，产生 了分歧。小光认为：“劝导教育收效甚微，只要加大惩处力度，就能减少违法 行为的发生。”小明认为：“单靠处罚难以根治乱象，只有强化教育引导，才 能实现标本兼治。” (1)结合材料一和所学知识，分析深圳是如何通过多元共治破解电动自行 车治理难题的。（12分) (2)结合材料二和所学知识，对小光和小明的观点进行评析。(9分) (3)为共建平安有序的出行环境，某校八年级学生制作了一份倡议书，准 备印发给市民朋友。请运用所学知识，将这份倡议书补充完整。(4分) “文明骑行，共治共享”倡议书 尊敬的市民朋友们： 文明出行一小步，城市文明一大步。营造安全畅通、文明有序的出行环 境，需要全体市民共同行动。在此，我们发出如下倡议： 第一， 第二， 第三，热心监督，做城市治理的参与者。通过政务热线、线上平台等渠 道，举报交通违法、充电隐患等问题，群策群力，织密安全防护网。 美好家园，你我共建。让我们携手并进，让文明骑行成为深圳最美的风 景线！ 某校八年级学生 2026年7月1日 (八年级)道德与法治试题第4页共4页 2025一2026学年第二学期学业水平调研测试 八年级道德与法治参考答案与评分标准 一、填空题（共5题，每题1分，共5分） 1.依宪治国 2.人身自由 3.铸牢中华民族共同体意识 4.中央军事委员会/中央军委 5.习近平法治思想 (关键信息写错字不给分/不影响核心要义的情况下，衔接词多一两字不扣分) 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分) 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0 0 A A C D B C 三、材料分析题（共1题，共25分) 16.(1)结合材料和所学知识，分析深圳是如何实现多元共治、合力破解电动车治理难题 的。（12分) 深圳坚持多元主体协同发力，形成共建共治共享的治理格局，合力破解电动自行车治理 难题。 ①坚持党的正确领导。深圳市委将电动自行车秩序管控列入城市治理重点工程，体现了 党的领导核心作用，为电动自行车治理提供了方向引领。 ②行政机关依法行政/严格执法。市交警部门严查走机动车道、闯红灯等违法行为，规 范骑行行为，维护交通秩序，保障公共安全。 ③人大代表依法履职，密切联系群众。市人大代表深入社区调研，围绕通行秩序、立法 完善、充电收费等问题提出议案，反映群众诉求，助推电动自行车政策法规的完善。 ④发挥基层群众性自治组织自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的作用。社区居 委会开展普法宣讲、隐患排查，增强市民遵规守法意识，，营造文明有序的出行氛围和共建 共治的基层治理环境。 ⑤坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。市政协委员聚焦超标车辆监管、 外卖快递“停车难”等问题提交提案，积极履行参政议政、民主监督等职能，为电动自行 车治理建言献策，推动相关部门科学民主决策、精准改进工作。 【评分标准】 等级水平 说明 1.能从“党的领导、依法行政/严格执法、人大代表依法履职、政协 制度优越性、基层群众自治”等至少3个维度进行分析，观点准确 水平5 全面： (10-12分) 2.恰当运用学科知识，紧密结合材料，指出材料中具体行为对解决 电动车治理难题的意义： 3.逻辑清晰、语言规范： 1.能从2个角度进行分析，观点基本正确： 水平4 2.比较恰当运用学科知识，材料结合不够紧密，未能指出材料中具 (7-9分) 体行为对解决电动车治理难题的意义： 3.逻辑比较清晰、语言比较规范； 1.能从1个角度进行分析，观点合理； 水平3 2.知识与材料相脱节（单纯抄写知识点，无材料分析；或只能用生 (4-6分) 活语言分析，无学科知识)： 3.逻辑一般，有些许表述不当： 水平2 1.观点合理，但仅能表态，不会分析论证；或仅抄写材料： (1-3分) 2.逻辑混乱，语言零碎不通； 水平1 政治立场或价值观错误，空白卷，作答与题目无关 (0分) 【补充】 ①参考角度：坚持中国共产党的领导，行政机关严格执法/依法行政/落实全面依法治 国的基本要求，人大代表依法履职/发挥人民代表大会制度的优越性，政协委员履行参政议 政职能/发挥中国共产党领导的多党合作与政治协商制度的优越性，坚持基层群众自治制度， 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一等。 ②缺乏总结的，扣1分。总结位置不限，可放在开头、结尾、中间。仅从一个角度论 述，或仅罗列与本题角度相关的知识点，都定为水平3，最多不超过6分 (2)结合材料和所学知识，对小光和小明的观点进行评析。(9分) 关于电动自行车的治理，两位同学的观点均有一定的合理性。 德治对法治具有支撑作用。劝导教育属于德治手段，德治以其说服力、劝导力提升公民 道德觉悟，常态化宣传、劝导能够培育市民交通安全素养，让规则内化于心，从思想上减少 2 违法动机，体现“德润人心”，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水。但 道德不具备国家强制力，面对屡教不改、明知故犯的电动自行车违法行为，劝导教育缺少刚 性约束，无法有效遏制恶意违规的交通乱象；道德的自觉践行离不开法律约束。 法治对德治具有促进作用。严罚重处属于法治手段。法治以其权威性和强制力规范公民行 为，加大惩处能够提高电动自行车违法成本，形成法律震慑，为交通秩序提供刚性保障，体 现“法安天下”。但仅靠加大惩处只能约束外在行为，难以提升市民交通安全意识与内心 自觉，极易出现反复违法，治标不治本，违背“徒法不能以自行”的治理逻辑；法律的有 效实施有赖于道德支持。 因此，治理电动自行车应当坚持法治与德治相结合。一方面以严格执法守住安全底线， 另一方面以劝导教育培育规则意识，法律是成文的道德、道德是内心的法律，二者相辅相成、 相得益彰。 【评分标准】 等级水平 说明 1.指出双方观点都有合理性和局限性： 2.从法治与德治的关系进行深入分析： 水平5 3.能进行总结，指出治理电动车必须法德相依： (7-9分) 4准确运用所学知识，紧密结合材料： 5.逻辑清晰，表述规范，语言流畅。 1.指出双方观点都有合理性和局限性； 2.从法治与德治的关系进行分析，但不够深入： 水平4 3.缺乏总结： (4-6分) 4比较恰当运用所学知识，材料结合不够紧密： 5.逻辑比较清晰，表述比较规范。 1.只分析小光或小明中的一个的观点，或只分析两人的合理性或局 限性，观点不够辩证： 水平2 2.知识与材料相脱节（单纯抄写知识点，无材料分析：或只能用生 (1-3分) 活语言分析，无学科知识) 3.逻辑性一般，表述不规范 水平1 未作答；或答案与试题无关：或仅简单摘抄材料原文而无分析；或 (0分) 立场错误、价值观导向偏离。 (3)运用所学知识，将倡议书补充完整。(4分) 第一，依法自律，做规则底线的守护者。主动学习道路交通安全的法律法规，明晰骑行 行为的边界，自觉佩戴头盔，杜绝闯红灯、逆行，占用盲道和消防通道等违法行为，以 法律刚性约束自身的出行行为。 第二，崇德向善，做文明新风的传播者。自觉提升道德修养，骑行减速慢行、 礼让行人，主动劝导身边危险的骑行行为、普及安全出行常识，以柔性教化共建 文明有序的骑行环境。 等级水平 说明 1.从市民的角度（践行者、守护者、传播者等），提出2条具体可行的 水平4 建议： (4分) 2.逻辑清晰，表述规范，语言流畅。 1.从市民的角度（践行者、守护者、传播者等），提出1条具体可行的 水平3 建议；或提出2条建议，但内容不够具体可行： (2-3分) 2.逻辑比较清晰，表述比较规范。 1.作答与材料有关，但未提出建议，或不是从市民的角度提出建议： 水平2 2.逻辑混乱，表述不规范； (1分) 3.单纯抄写知识点，或单纯抄写材料。 水平1 未作答：或答案与试题无关：或立场错误、价值观导向偏离。 (0分)