2026年广东汕头金南实验学校等校中考考前学情自测语文试题

2025—2026（下）初三适应性考试语文科试卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用。（共24分） 学校开展“承中华文脉，做时代新人”的主题活动，请完成下列任务。 【任务一：经典润心，诗韵传情】 方法 名句 小结 找意象 月 （1）但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） （2）__________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将明月人格化，表达对远方友人牵挂的千古名句是__________，__________。 找到意象理解诗歌情感 雪 （4）云横秦岭家何在？__________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）欲渡黄河冰塞川，__________。（李白《行路难》） 悟情 愁绪 （6）__________，更着风和雨。（陆游《卜算子·咏梅》） （7）杜甫《春望》中诗人因愁苦而头发稀疏、难以束冠的细节来表现忧伤的句子__________，__________。 抓住关键词感悟情思 析方法 （ ） （8）__________，夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》） （9）__________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 分析写法感受作者心境 1. 将表格中画横线处的诗文补充完整。 2. 括号内应该填上的写法是（ ）。 【任务二：________________】 同学们参与了“非遗文化”探究活动，下面是有关资料。 资料卡一： 簪花 簪花也叫戴花、藤戴、插花，就是将鲜花或其他材料制作的花朵戴在头上。簪花习俗A源远流长，兴起于秦汉，繁盛于宋、元、明，至清朝逐渐B式微。如今大火的泉州埔女“簪花圈”，是对古代簪花的传承，又独具地域特色。蟳埔①簪花富有美感，蟳埔女将秀发盘成圆髻，用茉莉等（1）xiān yán的花朵串成“簪花圈”，环绕脑后，这是闽南地区特有的女性头饰文化，于2008年被列入第二批国家级非遗名录。这项花香四溢的习俗承载了渔家人的情感与记忆，体现着这里人民的勤劳质朴，以及对美好生活的向往。 ［注］①：福建省泉州市的一个小渔村。 资料卡二： 英歌舞 英歌舞是一种融舞蹈、南拳套路、戏曲演技于一体的民间传统舞蹈，这种舞蹈气势（2）páng bó，令人C叹为观止，被誉为“中华战舞”，它具有独特的步法、身法、槌法、阵法，流传于广东、福建等地。英歌舞于2006年被列入第一批国家级非遗名录。其来源多解释为搬演《水浒传》故事或当地习俗，形象上多模仿水浒一百单八将。每逄春节、庙会、游神赛会等节庆，英歌舞队走上街头，以D振聋发聩的鼓声和刚劲有力的舞姿，传递扬正压邪、吉祥平安的寓意，也展现了团结协作、英勇无畏的精神品质，激励人们在生活中（3）jiān rèn自强、勇往直前。 3. 请根据资料卡中的三处拼音写出相应词语。 （1）xiān yán（ ） （2）páng bó（ ） （3）jiān rèn（ ） 4. 资料卡中四处画横线的词语，使用不恰当的是（ ） A. 源远流长 B. 式微 C. 叹为观止 D. 振聋发聩 5. 请结合资料卡内容，仿照“经典润心，诗韵传情”的句式，为任务二拟写名称。 【任务：红心向党，少年担当】 本期校报拟定了以下专栏，若你担任小编辑，请你按专栏特点完成以下任务。 【知新闻】 继广州市中小学开展红色文化系列活动后，A.深圳市中小学也通过放映红色电影提高爱国主义教育，让影片中蕴含的爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。与此同时，中山市中小学将红色元素和地方特色文化融合起来，积极探索爱国主义教育新途径，开展具有地方特色的爱国主义教育，B.引导学生树立正确历史观，提高审美能力，弘扬红色文化，增强文化自信。 6. “知新闻”栏目选用了上面这则新闻，但是选文画横线的A、B两句中有一句有语病，请指出并提出修改意见。 7. 请用一句话概括新闻的内容，不超过23字。 二、阅读。（共46分） （一）（21分） 班级开展“再识‘贤者’，经典寻‘义’”主题研学活动，请阅读下面的文字，完成任务。 【甲】 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 胡斌为殿前司将官。童德兴提①禁旅戍邵武②。江闽寇作，知邵武有备，未敢犯。会招捕司檄③德兴禀议，独留斌将弱卒数百留城中。绍定三年闰月己卯，盗众大至，将士皆遁，独斌奋身迎战，所格杀甚众。贼益生兵，官军所存仅数十人。或告以众寡不敌，盍④避之。斌曰：“郡民死者以万计，赖生者数千人由东门而出，我不缀其势，使得脱走，则贼蹑其后，无噍⑤类矣。”遂巷战，大呼曰：“我死救百姓！”兵尽矢穷卒遇害其尸僵立移时始仆。枢密院编修官王野言邵武民即斌战地立庙，请就以“武节”为庙额。从之。 （选自《宋史·忠义四》，有删改） 【注】①提：率领。②邵武：地名，隶属福建省。③檄（xí）：古代官府用以征召或声讨的文书，这里用作动词。④盍（hé）：为何不。⑤噍（jiào）：指活着的人或动物。 8. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 由是则生而有不用也/环而攻之而不胜 B. 蹴尔而与之/念无与为乐者 C. 江闽寇作/困于心，衡于虑，而后作 D. 贼益生兵/自以为大有所益 9. 请给文中画波浪线的句子断句，限三处，请选出正确的三个选项。 兵尽A矢穷B卒遇害C其尸D僵立E移时F始仆 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ （2）将士皆遁，独斌奋身迎战，所格杀甚众。 11. 【乙】文中的胡斌是否可以被称为孟子所认为的“贤者”？请结合文章进行分析。 12. “再识‘贤者’，经典寻‘义’”主题研学活动结束后，小语对《经典常谈》《水浒传》《红星照耀中国》等古今经典作品进行拓展阅读，下面是他的两份笔记，请按要求完成题目。 笔记一 《经典常谈》是一本兼具故事性和知识性的经典普及著作。书中提到的伏生、董狐、屈原等人均是有“义”之人，他们的人生选择或创作无不与此有关。【A】《〈尚书〉第三》讲到秦始皇焚书时，伏生将《尚书》藏于墙壁之中，冒死保护了濒临亡佚的典籍，体现了他对文化守护的忠诚与信义。【B】《〈春秋〉三传第六》提到董狐不惧权力威压记“赵盾弑其君”，齐国太史记“崔杼弑其君”，他们杀身不悔，都体现史官为征实和劝惩而直笔之义。【C】《辞赋第十一》讲述屈原面对政治污浊与国家危亡，最终自沉汨罗江，用生命完成忠诚劝谏的史实，展现了屈原对理想的坚守。【D】而《〈战国策〉第八》谈到公孙衍、张仪两位纵横家没有理想和主张，只求揣摩主上的心理，投其所好，这与《富贵不能淫》中的观点一致。 笔记二 《水浒传》中的“义”只是兄弟间的江湖义气。 《红星照耀中国》没有体现“义”的内容，只是真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访和考察的所见所闻。 （1）笔记一中对《经典常谈》相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D （2）你是否同意笔记二中的观点？请结合《水浒传》《红星照耀中国》的具体内容，阐述你的理由。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2023年7月，梁文峰创办了深度求索（DeepSeek）公司。彼时，众多资金雄厚，技术领先的互联网大厂已然在这一领域发力，DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法和大厂媲美。 创始人曾坦言：“AI研发是场‘孤独的长跑’，团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区。”公司成立初期，因坚持自主创新路线，曾被质疑“过于理想化”，但最终以开源共享模式赢得行业尊重。 DeepSeek之所以能在激烈的市场竞争中杀出重围，除了其强大的技术团队，还得益于其在多模态学习（Multi-Modal Leaming Architecture）与混合专家模型（Mixture of Experts）等领域的重大突破。在此之前，AI模型往往需要庞大的算力支撑，而DeepSeek通过创新的方法降低了训练成本，使得AI的使用更具普遍性，也让更多企业和个人得以享受智慧科技带来的便利。DeepSeek的V3模型可以在仅需557.6万美元的情况下完成训练，这是同行业内难以匹敌的成就。 此外，DeepSeek的企业文化也值得一提。其创始人梁文锋坚信技术创新需要尊重与自由，团队中大部分成员均是年轻而充满活力的优秀人才，不被传统行业壁垒束缚。这种氛围为DeepSeek注入了持久的创造力和探索精神，使其在快速变化的技术潮流中保持行业领先。 （《DeepSeek：AI赛道上的“破局者”》2025年2月12日有删改） 材料二： 几年前的一个冬天，杨宇注册了MAYA论坛，ID叫“饺子”，这也成了他后来的代号。彼时，他放弃了攻读多年的医学专业，带着在别人看来的“一时冲动”，开始追逐自己的梦想——动画。 命运齿轮的转动，永远不以个人意志为转移。待业在家的三年里，饺子和母亲的生活简单而朴素，两个人吃穿用度，只能靠母亲的那点微薄退休金，互联网上广为流传，他们每月生活费仅1000元。那段拮据的时光，并没有让饺子低头，面对街坊四邻的流言蜚语，饺子并没有失去对动画的热情，日复一日地绘画、渲染。 多年之后，当我们沉醉于大银幕上栩栩如生的哪吒形象时，绝对想象不到，其中的很多灵感来源于如此窘迫的环境。 对于一个学医的外行人来说，做动画完全是毫不相关的两个产业，很多人都觉得饺子是在痴人说梦。想要做出一部高水准的动画，需要同时兼具审美和极高的制作水准，而对于饺子来说，能创作如此精致的作品，他所付出的努力，即使是科班出身的动漫人才也无法想象。 为了研究《千里江山图》笔触，他曾反复地临摹，和同行探讨数字化的可能，最终和团队完成了符合国人审美的水墨粒子特效。仅仅是哪吒踢毽子这样一个简单镜头，饺子改了283遍，为的是完全还原毽子在空气中的轨迹。对细节近乎苛刻的追求，成就了这部令人拍案叫绝的佳作。 即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，饺子也并没有急功近利，他拒绝了资方快速出续集变现的请求，而是在《哪吒2》中，投入了更多心血。五年的时光，最终呈现给我们的是一部水准更高的作品。 （选自《三联生活周刊》2025年3月10日有删改） 材料三 今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时强调，必须强化教育对科技和人才的支撑作用，为每个孩子提供适合的教育。世界上没有两片完全相同的树叶，在着力构建德智体美劳全面培养教育体系的同时，要努力形成以学习者为中心、支撑个性化和创造性学习的人才培养新体制新机制新模式。基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。 （选自《人民日报》2025年3月21日有删改） 13. 根据材料一，下列表述正确的一项是（ ） A. DeepSeek是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上无法和大厂媲美。 B. 公司成立初期，坚持自主创新路线，虽被质疑，但最终以开源共享模式赢得尊重。 C. AI模型往往需要庞大的算力支撑，资金断裂迫使团队放弃核心算法研究。 D. 团队中大部分成员均是年轻人，算法瓶颈通过购买专利授权得以解决。 14. 小湛准备参加“破局：勇气与创新”的主题演讲，请你帮他完成下面的演讲提纲。 （1）根据材料一和材料二的内容，在横线①②处补充事实论据。 （2）调动你平时的积累，在横线③处补充一句关于突破困局的名人名言或诗文谚语。 提出问题：开头列举人们常常陷入困境的例子，引出论点。 15. 班会课上，同学们围绕“如何培养创新精神”这一主题进行讨论。请结合以上三则材料谈谈你的看法。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 泥炉 虞燕 ①奶奶收集了几编织袋落叶和刨花，搬进来搬出去，脚上一双灰色一字扣布鞋频繁地踩打地面。在晴好无风的日子里晒了又晒后，爷爷说，行了，已经干得一点就着了，奶奶这才扎紧袋口，堆在小屋的墙角。生炉子可得靠它们了。 ②泥炉子圆墩墩的，像只倒扣的陶钵，底下留着月牙形的风口，炉身斑斑驳驳，有些年头了。夜晚不用时，别人家的炉子都扔在屋檐下或院子里，A奶奶却当宝贝似的，从不让它在外头过夜。早晨一推门，就能见到泥炉蜷在饭桌前，像一只温驯的还未彻底睡醒的土狗。 ③奶奶常在傍晚生炉子。暮色四合，她拎泥炉子出了门口，至小河边，放下，伸出手臂感受风向。随后，“嗤”地划亮一根火柴，用微曲的手掌挡风，凑近干树叶和刨花，小火苗甚是活络，一下子就蹿了过去，并顺势蔓延。奶奶持根火棍子，在炉膛内扒来拨去，起先，青色的烟不大听话，四处逃散，捣蛋了一会才统一行动，袅袅上升，最后，跟灰蒙蒙的天混为一体。等明火逐渐减小或消失，木块上出现白色灰状物。奶奶拎炉子进屋，她稍显肥胖的身子迟重了些，右肩略往下倾斜，迈过门槛，步履有点摇晃，脑后的发髻颤动得厉害。 ④奶奶的小屋里，充盈着各种食物的气味，咸鱼、酒酿、苋菜股……那杂糅的味道，是静态的，绵长的，让人莫名心安，而泥炉上，散发着热气的味道，是灵动的，善变的，勾得人挪不开脚，像被无形的丝线牵住了。经炉火的煨炖，寻常食物突然有了一种别样的悠柔的醇香，无论煮红薯饭、南瓜粥、蔬菜羹，还是煲各类海鲜和肉类，香气总会在屋子里暖暖地氤氲开来，将我们团团围住，小小的我产生了晕乎乎的幸福感。 ⑤奶奶擅做“酒淘肉”，这是岛上的传统美食，一般人家一年只做一两次。“淘”是当地的俗语，意即用文火慢慢炖。酒淘肉以五花肉和鸡肉作主材，配以黄酒、冰糖、黑枣等一同熬煮。奶奶慎重地拿出了那口浅咖色砂锅，锅底与锅身略有熏黑，但整体依然油润亮泽，所有食材入锅，盖上锅盖，端到泥炉上。 ⑥“淘”有讲究，前头宜旺火。奶奶握着火钳子拨了一通煤球后，坐在小竹椅上来回挥动蒲扇，她鼓鼓的肚子把斜襟衫撑得紧绷绷，椅子似乎受了折磨，不断发出“吱扭”声。这只手扇累了就换另一只手，人工风“呼呼呼”，红红的火苗像舌头舔着砂锅底，直至有酒香从锅沿与盖子缝隙里钻出来。之后便省力了，只要炉内的火不熄灭，便任其无赖似地跟时间较着劲。奶奶腾出手来做其他事，比如缝补、拣菜等，均在近旁，她必须将炉子上的那锅东西圈定在自己视线范围内，不然怎可安心。 ⑦酒淘肉为滋补品，小孩儿不宜多吃，奶奶便说，少喝汤，吃些肉无妨的。谁要喝汤，我们就爱吃肉啊，香甜软糯，肥甘厚味，恨不得把碗都吞了。这副馋相让奶奶不忍，每每放弃原则，那就再添点。 ⑧父亲出海回来，时不时捎些海鲜，眼睛贼亮的鲜鱼，还有晒得香喷喷的鲎类，海上的风与日头最适合制堂，然后，爷爷就会在泥炉上架起金属网子，烤海味。带鱼、马鲛鱼等洗净，切段，在酱油里腌制一下，稍大的鱼鲞斩成几份。我、弟弟、堂弟帮不上忙，只会属里屋外进进出出地瞧热闹，奶奶蹲在炉子旁，边干活边笑盈盈地望向我们。待海鲜们在网子上“嗾啦”地冒烟，海味特有的鲜香换裹着烟熏火燎的气息充满整个屋子时，我们瞬间安静了，仿佛泥炉长出了磁铁，专门牢牢吸住小孩儿。 ⑨父亲用筷子翻动网子上的食物，爷爷把小桌子挪向炉子，奶奶在桌上摆了几样小菜，三个小孩的眼睛则围着父亲的筷子转。父亲给奶奶和自己各倒上黄酒，喝着，烤着，聊着。不沾酒的爷爷从父亲手里接过了筷子，翻几块，眼瞅我们，呵呵地笑。我的注意力转向了爷爷的皱纹，托着腮数他额头上小溪似的皱纹，一条，两条，三条…… ⑩我们仨的碗里，食物越堆越多，个个吃得咂嘴舔唇。热腾腾的烟火气里，父亲和爷爷奶奶的脸庞一会朦胧一会清晰，他们的对话犹如从山那边飘过来，忽远忽近，时断时续。 ⑪冬日，南方的阴冷丝丝入骨，泥炉的工作频率更高了，只要有食物“咕嘟咕嘟”煮着，爷爷奶奶的小屋里便飘漾着暖意。有一阵子，奶奶天天熬白米粥，熬到浓稠浓稠的那种。我坐在小机子上，一手执自制的小扇子，往泥炉的通风口随意地摇，一手翻小人书看，一页又一页。小人书轻压于大腿，墨绿色的灯芯绒裤子温柔地拥着它。炉里的火光一跳一跳，木片毫无规律地“啪啪”响，米粒在小锅里翻着跟头，绵密的气泡破裂，释放出稻谷最原始的清香，渐渐地，化作了一汪玉色的月光。我的整个身子被一股暖气托着，包着，脸上隐隐灼热，屋外的寒冷肃杀就像在遥远的梦里。 ⑫某一回，弟弟贪嘴，偷偷往炉膛里塞了几个红薯，没过多久，炉火陡地暗了，泥炉“咔”地裂了道缝，好似一种严重的警告。我们吓得不知所措，奶奶不恼，舀起一瓢水浇灭了火星子，瞅瞅、摸摸那道裂缝后，说让爷爷修补修补就行了。此后，泥炉上多了一条“伤痕”，微微隆起，细细蜿蜒着，像爷爷奶奶脸上的皱纹。奶奶拍了拍那条“伤痕”，对着我们笑，B看，不碍事吧，保证还能用好多年呢。 ⑬那时的我真的以为，泥炉会一直在，烧炉子的人也会一直在，这样美好的时光会长长远远。 （《小品文选刊（上半月）》2026年第2期） 【情节梳理】 16. 本文围绕“泥炉”回忆了儿时与一家人有关的哪些往事？请概括出三件事。 【研读语句】 17. 阅读画波浪线的句子，完成括号里的任务。 炉里的火光一跳一跳，木片毫无规律地“啪啪”响，米粒在小锅里翻着跟头，绵密的气泡破裂，释放出稻谷最原始的清香，渐渐地，化作了一汪玉色的月光。（联系语境，自选角度赏析） 【关注变化】 18. 奶奶对待泥炉的态度前后不同，请结合文章内容与划线的A、B两句分析其原因。 A.奶奶却当宝贝似的。 B.看，不碍事吧，保证还能用好多年呢。 【探究主旨】 19. 回忆性散文往往具有双重视角，既有那时的“我”，也有现在的“我”。请从双重视角谈谈你对文章最后一段话的理解。 三、作文（50分） 20. 【成长思辨·青春抒怀】阅读下面的文字，按要求作文。 我们踩着时光的脚印一路前行，在无数个岔路口的选择里，读懂了成长的真正模样：“敢要”，是主动出击的锋芒，是争取机会的坦荡，是挑战目标的热血，是敢把“我想要”说出口的赤诚；“敢不要”，是清醒自持的坚守，是拒绝诱惑的定力，是放弃安逸的清醒，是敢对“不对的事”说不的底气。“敢要”与“敢不要”，都是青春里最滚烫的勇敢。 请从下面两个写作任务中任选其一写作。 【任务一】结合个人成长经历，记录成长中关于“敢要”或“敢不要”的故事。 【任务二】以“敢取敢舍，不负青春”为主题，撰写校园演讲稿。 要求：①自拟题目，自选角度；②符合文体要求；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。 2025—2026（下）初三适应性考试语文科试卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用。（共24分） 【1~5题答案】 【答案】1. ①. 千里共婵娟 ②. 从今若许闲乘月 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 雪拥蓝关马不前 ⑥. 将登太行雪满山 ⑦. 已是黄昏独自愁 ⑧. 白头搔更短 ⑨. 浑欲不胜簪 ⑩. 古道西风瘦马 ⑪. 断肠人在天涯 ⑫. 雾凇沆砀 2. 白描 3. ①. 鲜妍 ②. 磅礴 ③. 坚韧 4. D 5. 示例一：非遗流芳，民艺载道 示例二：簪花寄情，英歌振魂 【任务：红心向党，少年担当】 【6~7题答案】 【答案】6. A.将“提高”改为“加强”。 7. 示例：深圳、中山中小学创新形式开展爱国主义教育。 二、阅读。（共46分） （一）（21分） 【8~11题答案】 【答案】8. A 9. BCE 10. （1）（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么益处呢？ （2）将士都逃跑了，只有胡斌奋力迎战，杀死的敌人很多。 11. 可以。甲文中，孟子认为在贤者心中，义是“所欲有甚于生者”的，贤者能够做到当面临生死抉择时，多坚守道义，不为外物所动的（舍生取义）。乙文中的胡斌面对敌人到来，将士逃跑的情况下，坚持留在城中奋力迎战，宁可牺牲也要用生命守卫百姓安全逃离，最终战死也久久不倒下，做到了舍生取义，符合孟子笔下的“贤者”。 【12题答案】 【答案】（1）D （2） 示例：不同意笔记二的观点，理由如下：①《水浒传》的“义”不只是兄弟间的江湖义气，更有见义勇为、反抗压迫的大义。例如鲁智深拳打镇关西，救下金氏父女，是扶弱惩恶的正义之义；林冲被高俅等人陷害，被逼无奈，奋起反抗，于风雪夜山神庙杀死陆谦等人，雪夜上梁山，他反抗黑暗世道，匡扶正义，体现对公道与正义的追求，并非只有狭隘江湖义气；②《红星照耀中国》也蕴含“义”：首先，斯诺冒着生命危险深入苏区，客观向世界报道中国红军的真相，体现了新闻人坚守真相的道义；其次，中国共产党和红军为了民族解放和解放劳苦大众，坚持抗日、不怕牺牲，这是救国救民的民族大义，比如红军长征克服千难万险保存革命力量，只为实现抗日救国、为民谋幸福的目标，正是“义”的体现。 （二）（10分） 【13~15题答案】 【答案】13. B 14. ①示例：A.无惧大厂竞争，梁文峰毅然创办DeepSeek进军AI领域。B.直面算力资金难题，团队凭“向难而行”信念勇敢探索。C.生活拮据、饱受非议，饺子仍勇敢坚守动画梦想。D.身为医学外行，无惧质疑，饺子勇敢进军动画领域。E.拒绝资方变现请求，饺子勇政深耕《哪吒2》创作。F.饺子放弃医学专业，勇敢投身动画逐梦之旅。 ②示例：A.DeepSeek突破训练技术，创新降低AI模型训练成本。B.DeepSeek创新采用开源共享模式，成功赢得行业尊重。C.DeepSeek营造创新文化，突破行业束缚保持领先。D.饺子临摹探讨《千里江山图》，创新实现水墨粒子特效。 ③示例：A.世上无难事，只怕有心人。B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.穷且益坚，不坠青云之志。E.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。F.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 15. ①培养创新精神，就要敢于探索，要勇于突破束缚（答题要点：坚持自主创新路线）。②创新就要勇敢坚定信念。③要不惧他人眼光，勇敢坚持自我。④创新要有精益求精的精神，才能有耳目一新的高水准作品。⑤创新必须要建立人才培养的新体制新模式。 （三）（15分） 【16~19题答案】 【答案】16. 奶奶生炉子、煮饭熬粥、做“酒淘肉”；爷爷与爸爸烤海味；一家人围炉吃饭；“我”借着炉火看书；弟弟用炉子偷烤红薯，弄坏了泥炉。（任选三件事即可） 17. 示例1：“破裂”“释放”“化作”等一系列动词，连贯而富有变化，“一跳一跳”“翻着跟头”赋予火光和米粒儿童般活泼可爱的情态，生动细腻地展现粥在炉火的作用下从沸腾到逐渐熬成、变得浓稠的过程，表现“我”的童真童趣及幸福自适的内心感受。 示例2：运用比喻，将浓稠的粥比作“一汪玉色的月光”，既写出粥的色泽莹润、质地柔滑，又营造出月光般宁静美好的氛围，与屋外的寒冷肃杀形成对比，体现“我”记忆中被温暖包围时的幸福感受。 示例3：运用多感官描写。视觉上，写跳动的火光、翻滚的米粒、如玉色月光般的粥；听觉上，捕捉木片“啪啪”的声响：嗅觉上，描摹稻谷最原始的清香。多感官交织，还原泥炉煮粥的温馨场景，烘托小屋的暖意融融，展示“我”沉浸在温暖中闲适、幸福的感受。 18. 奶奶忙碌地将泥炉搬进搬出，把泥炉当成宝贝，从不让它在外头过夜，体现奶奶的勤劳及对泥炉的珍视与呵护。弟弟偷烤红薯使泥炉产生裂纹，奶奶并未责备而是让爷爷修补，体现奶奶的慈爱、对小辈的爱护以及她乐观的生活态度。 19. 文章最后一段运用双重视角表达思想情感。既明确写出那时的“我”天真单纯，沉浸在泥炉带来的美好生活中，相信幸福会永存。又从“真的以为”“一直在”等用词可以看出还有个现在的“我”在回望过去，明白泥炉老去，亲人渐远，美好时光终会流逝。结尾这段话蕴含作者对童年生活的怀念，对亲人的眷恋，对美好岁月逝去的怅惘与不舍，对物是人非、世事变迁的感慨。 三、作文（50分） 【20题答案】 【答案】例文一： 敢说“不要”，亦是青春勇敢 书桌一角的游戏机包装盒静静立着，每次抬眼，我总会想起那个学会勇敢说“不要”的傍晚，原来敢于拒绝诱惑，和奋勇争取一样，都是少年独有的勇气。 上周周五放学，几个好友围在楼道里邀约周末去网吧联机打游戏。有人拍着我的肩膀劝我：“作业可以周日熬夜补，难得放松一次，别死读书。”我的心瞬间动摇，指尖悄悄攥紧书包带。那段时间我总被短视频、游戏勾走心神，月考成绩一落千丈，父母失望的眼神、老师温和的提醒一遍遍在脑海浮现。 我看着朋友们期待的模样，话到嘴边又咽了回去。跟着去，便要放下复习计划，沉溺短暂的快乐；直接拒绝，又怕被大家孤立，失去玩伴。两种念头在心底拉扯，我低头盯着地面的砖缝，反复纠结。短暂沉默后，我深吸一口气，抬起头认真开口：“这次我不能去，下周就要阶段性检测，我得在家刷题补薄弱科目。” 话音落下，气氛瞬间安静，有人面露不解，打趣我太过死板。我没有躲闪目光，轻声解释：“我不是不愿陪大家，只是眼下学习更要紧，等考完试，我们再约着打球好不好？”说完，我转身快步走回家，关门的瞬间，心头没有预想中的失落，反倒一片轻松。 那个周末，我彻底放下游戏，按时完成作业，梳理数学错题，背诵古诗文。窗外传来同伴玩乐的笑声，我偶尔心生羡慕，却再也没有动摇。检测成绩公布，我的名次向前提升二十多名，看着试卷上亮眼的分数，我彻底明白“敢不要”的重量。 从前我总以为勇敢是主动争抢、大胆表现，如今才懂得，清醒自持的拒绝同样珍贵。“敢不要” 是拒绝安逸诱惑的定力，是守住内心目标的坚守。青春路上满是形形色色的引诱，我们不必事事迎合他人，敢于对消耗自己的事物说不，守住初心稳步前行，这份清醒自持，亦是滚烫动人的青春勇敢。 例文二： 敢取敢舍，不负滚烫青春 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“敢取敢舍，不负滚烫青春”。 行走在少年时光的岔路口，我们总会面临无数选择。材料告诉我们，“敢要”与“敢不要”皆是勇敢，放在青春里，便是敢取、敢舍。敢争取心中热爱，敢舍弃浮躁诱惑，二者相伴，方能不负韶华。 何为“敢取”？敢取是主动奔赴理想的锋芒。课堂上举起手分享见解，是敢取表达自我的机会；主动报名学科竞赛、校园文艺活动，是敢取突破自我的舞台；遇到难题主动向师长请教，是敢取提升自我的路径。许多同学畏惧失败，遇事一味退缩，白白错失成长机遇。青春本就是试错的年纪，主动伸手抓住属于自己的机会，大胆说出“我想要”，这份坦荡热忱，是少年最耀眼的光芒。 何为“敢舍”？敢舍是守住本心的清醒定力。课间同学递来的抄袭纸条，我们要敢于舍弃；短视频、网络游戏带来的短暂快感，我们要敢于舍弃；毫无意义的攀比、无谓的人际内耗，我们也要果断舍弃。贪图一时安逸，只会拖住前行的脚步。舍弃无用的消遣，把时间留给书本与热爱；舍弃随波逐流的盲从，守住内心的目标，这份清醒自持，同样是难得的勇敢。 敢取与敢舍从不是对立的。只知索取机遇却不懂舍弃诱惑，终会在浮躁中迷失；一味逃避不敢争取，只会在怯懦中平庸。我们看见不少同学，主动抓住学习提升的机会，同时主动放下娱乐消遣，在取舍之间稳步成长；也有人一味跟风玩乐，不愿为梦想付出，最终虚度时光。 同学们，青春短暂，容不得犹豫与虚度。愿我们都拥有敢取的热血，大胆追逐心中理想；保有敢舍的清醒，拒绝一切消耗自我的诱惑。以取舍为帆，以勇敢为桨，在少年时光里稳步前行，不负这滚烫、独一无二的青春！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $