河北省石家庄市高邑县2025-2026学年五年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 五年级语文 注意事项：请将答案写到答题卡上，答在试卷上无效。 第一部分：基础知识积累与运用 一、请将正确答案的选项填在答题卡上。 1.下列各组词语中，读音、书写和释义完全正确的一项是( A.秉性(bing) 绰(chāo)东西 锻练 青春作伴（春天) B.迸裂(beng) 衣裳(cháng) 慈详 供耕织（供应） C.揿电铃(qidn) 哗笑(huá) 付庸 物莫能陷也（刺破）》 D.湛蓝(zhan) 监生(jiàn) 签字 甚聪惠（同“慧”，聪明） 2.下列加点的词语、歇后语运用正确的一项是( A.姐姐正值弱冠，意气风发，前程充满了朝气。 B.气象部门能准确地预报第二天的天气情况，真是神机妙算。 C.经过语文老师的点拨，我这脑子可算是“四月的冰河一 开动（冻)了” D.面对敌人的严刑逼问，方志敏依旧正气凛然，真是“君 子坦荡荡，小人长戚戚” 3.下列句子中，没有语病的一项是（) A.所有人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。 B.只有尊重自然、顺应自然、保护自然，才能为子孙后代 留下美丽家园。 C.《水浒传》是中国古典小说四大名著。 D.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根指头。 4.根据本学期所学内容，下列表述正确的一项是( A.古典名著中的词语“印信”指书信，“客舍”指旅店。 B.汉字的演变顺序是：甲骨文一→金文→小篆→隶书→楷书， 颜真卿的隶书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 C.做讲解员讲解时，可以按照一定的顺序讲述，在讲解过 程中，根据听众的反应，还可以对讲解的内容作调整。 D.《跳水》的作者是法国的列夫·托尔斯泰，文中的船长 是一位沉着冷静、急中生智的人。 5.幽默的语言让交流更顺畅。下列与生活情境搭配不恰当的 语言是() A.安慰初上舞台紧张的朋友：不用怕，台下的人都是聋子 的耳朵—摆设。 B.化解别人说某人胖的尴尬：这哪是胖啊，这是宰相肚里 能撑船。 C和陌生人初次见面：天气这么热，我们总会熟的。 2 D.祝愿别人学业有成：愿你成功的道路永不“前方正在 施工”。 6.下列对下边这幅漫画的理解不正确的一项是( 1. 可怜天下父母心 A.它赞美了父母对孩子无微不至的关怀。 B.它讽刺了父母溺爱孩子，使得孩子不能健康成长的现象。 2 C.它描绘了在父母过度庇护下，小树又瘦又弯的画面。 D.它表达了不历经风雨阳光，就不能茁壮成长的道理。 二、基础知识综合学习 品读四大名著，万千鲜活人物①cù拥眼前，书中好汉 ②ce马③chi骋江湖，权贵清闲④xing乐，行事放⑤si, 他们虚妄的行径终会露⑥xiàn儿。每每读到悲欢离合的情节 忍不住⑦h6ul6ng哽咽，让人难以承受。 是乱世豪情， 是市井温情， 会满心触动，解开了我“为啥 被称为名著”的⑧yihuò。 1.将语段中注音的字词工整地写在答题卡横线上。 2.“承”共 画，其中第七笔是 3.文中横线处运用关联词语恰当的一项是() A不仅…还…都 B.无论…还…都 C.不管…也…总 4.下列作品、作者、人物以及形象对应有误的一项是( A.《西游记》一吴承恩—孙悟空一—身穿金甲亮堂堂， 头戴金冠光映映。 B.《三国演义》—罗贯中— 诸葛亮一面如冠玉，头 戴纶巾，身披鹤氅。 C.《红楼梦》 —曹雪芹—贾宝玉—面若中秋之月， 色如春晓之花。 D.《水浒传》 施耐庵—李逵—身躯凛凛，相貌堂堂， 胸脯横阔。 5.《西游记》中猪八戒到花果山去请孙悟空，当小猴献上杨 梅时，猪八戒早已垂涎三尺了。杨梅是东东的家乡特产， 以下是东东利用谐音为杨梅制作的海报宣传语，最符合的 一项是( A.“杨梅”吐气 B.“梅”开眼笑 C.“青梅”竹马 D.喜上“梅”梢 三、句子训练。 1.请你从下面选择一个情景，用几句话来展现景物的动、静 之美。 早晨的菜市场 乡村的夜晚 课间的操场 2.绿色的田野，绿色的大山，绿色的庄稼，连小河都泛着绿 色的光，而那河边的垂柳啊，简直就像是用绿色的颜料染 成的。 仿照上面的句子的表达特点在答题卡上进行景物描写。 四、精彩回顾，请在答题卡上作答。 1.[品情怀，悟真情]家国情怀是中华民族的底色。有的是 “① 报得三春晖”的感恩；有的是“遗民泪尽胡 尘里，② ”的无比悲愤；有的是“③ 不破楼兰终不还。”的豪情壮志；有的是“剑外忽传收蓟北 ”的喜极而泣；有的是⑤“ ,才了蚕 桑又插田”的勤劳淳朴。 2.[品情趣，明道理]读杨万里的“①敲成玉磬穿林响， ”,我们体会到了弄冰儿童的喜悦之情；而雷 震的“② 短笛无腔信口吹”我们感受到了牧 童的悠闲之趣；诵读古文，碰撞智慧的火花，是《杨氏之 子》中：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰： “③ ”是《自相矛盾》中：“④夫不可陷之 盾与无不陷之矛， ”是《论语》中“⑤君子 喻于义， ”的做人品行。 第二部分：阅读理解 五、认真阅读短文，按要求在答题卡上作答。 （一) 何妥①少机警，八岁游国子学②。助教③顾良戏之曰：“汝 姓何，是荷叶之荷？为①河水之河？”妥应声答曰：“先生姓 顾，是眷顾之顾？为新故之故？”众咸异之。 【注释】①何妥：北周人，官至太学博士，尤善音律，②国子学：中国古 代的教育管理机关。③助教：导师。④为：是。 1.下列选项中加点字“故”的意思与其他三项不同的一项是 ( A.溺而不返，故为精卫 B.故今日之责任 C.故不积跬步，无以至千里D.为新故之故 2.用自己的话在答题卡上写一写下面句子的意思。 汝姓何，是荷叶之荷？为河水之河？ 3.下列说法正确的一项是() A.短文讲的是何妥八岁上学时发生的事。 B.从“助教顾良戏之日”中可以看出，顾良不满何妥比自 己聪明，故意戏弄他。 C.“众咸异之”的“咸”可译为“全，都”，写出了众人 对何妥的应答感到惊讶。 D.“何妥少机警”说明何妥小时候就很有心机，防备心也重， 所以能外出求学。 4.何妥与杨氏之子应答时的巧妙体现在哪里？请结合文章内 容分析。 (二)阅读非连续性文本，回答问题 最近，班级流行起玩盲盒。小鹿也开展了研究性学习， 在《成长纪念册》里收集了以下三则剪贴素材。 素材一①盲盒，顾名思义，重点在于“盲”。同样的 包装里装着不同的玩偶手办，盒身上通常有整个系列的玩偶 造型图片，但在付完钱、拆开盒子前，你并不知道自己选中 的是什么款式。 ②盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌 文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代 年轻人的精神文化需求。在玩具盲盒火爆的形势下，盲盒的 模式在多个领域被复制，诞生了蛋糕盲盒、文具盲盒、图书 盲盒、考古盲盒、机票盲盒，形成了“万物皆可盲盒”的有 趣景象。 素材二①当消费者沉迷于盲盒消费带来的满足感时， 成瘾和盲目消费的风险也相伴而生。从刚开始一个一个地买， 到后来几个几个地买，甚至一套一套地买。盲盒的隐藏款更 是让人痴迷。许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144， 也就是说一箱里才可能出一个隐藏款。为了买到隐藏款，有 人索性花五六千块钱买一箱。 ②为什么盲盒会让人上瘾？因为它的未知性和神秘感激 活了让人感觉愉快的“多巴胺”。但多巴胺带来的兴奋是短 暂的，拆开盲盒的那一刻，盒中未知事物的神秘感消失了， 多巴胺的工作就完成了，失望乘虚而入。 ③从多巴胺的角度来说，“拥有”是无趣的，只有“获 得更多”才有趣。如果你生活在桥下，多巴胺会让你想获得 一顶帐篷；如果你生活在帐篷里，多巴胺会让你想获得一栋 房子；如果你住在世界上最贵的豪宅中，多巴胺会让你想获 得月球上的城堡。 素材三 》 晒太阳 这样做不花钱也 运动 能获得多巴胺 洗热水澡 听音乐 充足睡眠 5.从三则素材中可以推测小鹿的研究主题最有可能是() A.盲盒是什么 B.盲盒热背后的“坑” C.细说盲盒，理性人手 D.盲盒的未来发展还好吗 6.素材二中画横线的句子用了 说明方法，是为了说 明 7.根据三则素材，小鹿得出以下结论。请判断正误，对的画 “V”,错的画“x”。 (1)“多巴胺”能持久地给人带来兴奋、愉快的感觉。( (2)如果依赖盲盒带来的快乐，那买再多的盲盒，也不能获 得满足。 8.如果你身边有同学沉迷于购买盲盒，请结合素材二、三给 他提出合适的建议。 (三)用生命点亮大山的希望 ①她脸色枯黄，干瘦的脸上布满皱纹，头发稀疏碎落， 由于长期生病，身体瘦成了骨架，手指的关节贴满膏药。这 个人就是张桂梅，云南大山里的一位女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这 里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。于是，张桂梅 决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。2008年， 在政府的关怀下，全国第一所公办免费女子高中一“丽江 华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。 清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着，学生 都还沉浸在梦乡。张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪动着 步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继亮起。白天， 张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、 吃饭、做操…一旦发现有学生磨蹭，她便举起小喇叭，放 在嘴边，吃力地喊着：“姑娘们，快点！快点！”学生们的 脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓 的夜色，教室里已空无一人，学生都回到宿舍休息了，校园 又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着手电筒，拖着 疲惫的身子对校园进行逐一巡查。 ④2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了。躺 在病床上的她，脸上毫无血色，连说话的力气都没有，但眼 神中仍透着往日的坚毅。华坪县领导来探望她时，她说：“我 情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看 着把这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了 眼眶。 ⑤如今，张桂梅身体愈发不堪重负，她先后确诊了骨瘤、 血管瘤、类风湿等20多种疾病。然而，她拖着病躯，始终坚 持利用寒暑假进行家访，自华坪女高成立以来，张桂梅已累 计到1500多名学生家进行家访，足迹遍布丽江市一区四县， 行程超过11万公里。 ⑥今年是她连续送考的第15年。2025年6月7日清晨， 高考第一天，天还没亮，张桂梅校长已经来到教学楼，她用“小 喇叭”传递着对高三考生的祝福：“祝高三旗开得胜，金榜 题名。也请大家记着，女高精神百折不挠，顽强拼搏。”在 张桂梅校长的陪伴下，华坪女高的高三学生们奔赴高考考场。 于在r·。 A4种AT 炎热的天气里，68岁的张桂梅校长始终守候在考场外… ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她用 实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生 梦想！ 9.短文写了张桂梅的哪五件事？请用简洁的语言概括，写在 答题卡上。 ①创办女高 ② ③预支丧葬费 ④】 ⑤ 10.下列关于短文内容理解有误的一项是() A.第③自然段运用了动作、语言描写，展现了张桂梅对学 生学习时间的重视和严格的管理态度，这种无私奉献、 尽职尽责的精神令人动容。 B.第③两处画“ ”的句子都是对环境的静态描写， 展现了张桂梅工作环境的宁静和有序，衬托了张桂梅的 认真负责。 C.从文中“坚毅”一词可以看出，尽管张桂梅的身体倒下 了，但她始终坚定“带着女孩们走出大山”的理想信念。 D.第①自然段中的外貌描写，突显了张桂梅憔悴可悲的形象。 11.“一旦发现有学生磨蹭，她便举起小喇叭，放在嘴边，吃 力地喊着：‘姑娘们，快点！快点！’”，此处两个“快点” 重复使用，张桂梅内心可能在想： 12.联系上下文，你从第⑤自然段中画“ ”的句子体会 到什么？ 13.对第⑦自然段在全文中的作用表述有误的一项是( A.照应标题 B.点明文章的主旨 C.首尾呼应 D.总结全文 14.“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”一句中的“一灯”指的 是 ；“诸灯”指的是 结合下面的阅读链接和生活实际，谈谈你对这句话的理解。 【阅读链接】张桂梅的学生周云丽在大学毕业后，选 择回到华坪女高任教；陈法羽，成为丽江市永胜县一名 民警；苏敏，现为华坪县人民医院一名医生… 第三部分：习作乐园 六、习作+书写 《用生命点亮大山的希望》中张桂梅老师的事迹感动着 无数人，榜样的力量是无穷的，而无数的榜样就在我们身边： 无私奉献的老师、助人为乐的邻居、播撒温暖的同学、爱岗 敬业的劳动者…请你把他们的故事写下来，弘扬社会新风 尚，传播社会正能量。 提示：1.题目自拟。2.选取典型事例，把一件事的重点 部分写具体，争取用上动作、语言、神态等描写方法，写出 人物特点。不可以出现人物的真实姓名、校名。3.字迹清楚， 450字左右