精品解析：2024-2025学年河北省石家庄市高邑县统编版五年级下册期末考试语文试卷

高邑县2024-2025学年度第二学期期末教学质量检测 五年级语文试题 第一部分：基础知识积累与运用 请将正确答案的选项填在括号里。 1. 下列各组词语中，读音、书写和释义完全正确的一项是（ ） A. 旖（qí）旎 妒忌 碧波万倾 也傍桑阴（傍晚） B. 供（gōng）应 附庸 拖男挈女 却看妻子（回头） C. 镌（juàn）刻 揩书 兴致勃勃 信口吹（随口） D. 宽绰（chāo） 锻练 养尊处优 筛了三碗酒（筛选） 2. 下列加点的词语、歇后语运用不正确的一项是（ ） A. 哥哥今年13岁了，正值豆蔻年华，充满了朝气。 B. 突如其来的灾难打乱了大家的生活，但是大家并没有被吓倒。 C. 一些官员贪赃枉法，待东窗事发时才惊觉——“多行不义必自毙”，铁窗内的忏悔书终究写不尽他的罪责。 D. 依依唱歌很好听，全校都知道，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 3. 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。公告栏旁挤满了（ ），等待（ ）张贴。大街上有走街串巷的（ ）叫卖东西；站在（ ）门口的（ ）对着进出的客人说着客套话。以上一段话，依次填入的是（ ） A. 墨客 店家 货郎 客舍 墨客 B. 客官 榜文 店家 墨客 店小二 C. 货郎 榜文 店家 墨客 客舍 D. 墨客 榜文 货郎 客舍 店家 4. 下列故事标题里的称号与人物搭配相符的一项是（ ） ①“黑旋风”斗浪里白条 ②“碧眼儿”坐领江东 ③“衡芜君”兰言解疑癖 ④官封“弼马”心何足 A. ①鲁智深 ②孙策 ③林黛玉 ④孙悟空 B. ①鲁智深 ②孙权 ③薛宝钗 ④猪八戒 C. ①李逵 ②孙权 ③薛宝钗 ④孙悟空 D. ①李逵 ②孙策 ③林黛玉 ④猪八戒 5. 竞赛的最后关头，小语和小文展开了激烈的知识抢答，其中正确的一项是（ ） A. 小语：《军神》对沃克医生进行了细致入微的描写，表现出沃克医生对刘伯承由冷漠到赞许，再到关心、钦佩、敬仰的内心变化。 B. 小文：塑造人物时，必须应用所有的描写方法，包括语言描写、动作描写、神态描写和外貌描写。 C. 小语：书法指的是用毛笔书写的字，我还知道历史上的书法大家“颜柳”指的是颜真卿和柳宗元。 D. 小文：写读后感时，先详细介绍文章或书的内容，再重点介绍印象最深的内容，再选择一两处感触深的内容，写感想。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 春天的高邑是个迷人的季节。 B. 这次演讲比赛结束后，我紧张的心情才渐渐平静下来。 C. 五年级全体师生和老师都参加了这次“包粽子”活动。 D. 我用了整整一个月左右的时间学会了用电脑。 基础知识综合学习。 小冉参加“何英雄”演讲赛，请你一起帮她完成演讲稿吧！ 英雄是什么？英雄是挺①bá的灯塔，是永远摧毁不了的信仰。狼烟四起，②cè马（驰 弛）骋，_____家国的将士，是英雄；灾情严重，毫不③chóuchú冲进火场的消防员，是英雄；隐姓埋名，在④mián延深山“坐得十年冷板⑤dèng”，潜心研究的科研人员，是英雄；听到呼救，眼疾手快托起落水孩童的见义勇为者，是英雄；边境线上，冒暑踏雪，誓死_____每一寸国土的戍边战士，是英雄；他国发生哗（huā huá）变，万里⑥bēn fù，一路远⑦háng_____侨民归国的海军将士，是英雄；国际舞台，坚决_____国家主权神圣不可⑧qīn犯的外交人员，是英雄……只要有傲骨、有担当，我们也可以成为英雄。 7. 将语段中注音的字词工整地写在横线上。 8. 选择括号内正确的字或拼音，将它们找出来。 9. 根据“疾”的义项，下列句子中的“疾”与“眼疾手快”的“疾”意思相同的一项是（ ） 疾①疾病：积劳成～。②痛苦：～苦。③痛恨：～恶如仇。④急速，猛烈：～风l～驰l～走｜大声～呼。 A. 我们要勇于承认错误，不要讳疾忌医。 B. 海瑞是一个疾恶如仇的清官。 C. 汽车在平坦的高速公路上疾驰。 D. 封建君王不顾百姓疾苦，狂征暴敛。 10. 在文段横线上填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 守卫 保卫 保护 保持 B. 捍卫 保卫 护卫 保全 C. 保卫 捍卫 保护 维持 D. 保卫 守卫 护卫 捍卫 11. 最能概括文段主要内容的一项是（ ） A. 英雄是高耸的灯塔。 B. 有傲骨，有担当的人是英雄。 C. 我们每个人都是英雄。 D. 英雄是摧毁不了的信仰。 12. 填入下面横线处的语句，顺序最恰当的一项是（ ） 崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。__________，___________，_________，___________。 ①每一次对他们致敬，都是一次思想的洗礼 ②每一位英雄，都是一面旗帜 ③涵养家国情怀，激扬英雄精神，把感动转化为行动，我们将昂首阔步走向更美好的征途。 ④每一次对他们的追随，都是一次精神的传承 A. ②①④③ B. ③②①④ C. ②④③① D. ③②④① 13. 你心目中，什么样的人是英雄？仿照文段的表达方式，再列举两种，写在横线上。 _________是英雄；__________是英雄。 14. 你肯定也有演讲的经历，演讲过程中一定有许多难以忘怀的瞬间，以至于至今回想起来，内心都无法平静。请你从以下三个情景中任意选择一个，运用恰当的描写方法，把你的内心活动生动地写下来。 （要求：你写的句子中不出现题目中给出的词语） 兴奋不已 期待万分 忐忑不安 ____________________________________ 15. 精彩回顾。 （1）中国是诗歌的国度，读王维的“__________，夜静春山空”，我看到了一幅幽静的春山月夜图；读翁卷的“乡村四月闲人少，_______________”，我看到了一幅繁忙的初夏劳作图；读杨万里的__________，彩丝穿取当银钲”，我又看到了一幅快乐的冬晨嬉趣图；读王之涣的“_______________，春风不度玉门关”我还看到了一幅荒凉的边塞孤寂图。 （2）多情的诗文，智慧的言论，诗中的“情”是“谁言寸草心，_______________”的母爱；诗中的“悲”是“_______________，南望王师又一年”的复杂情绪；文中的“赞”是杨氏子应声答曰：“_______________”的机智回应，是路人的一句“_______________，何如？”让自相矛盾的楚人哑口无言；而“人有耻，_______________”则是古人朱熹对荣辱观的智慧言论。 第二部分：阅读理解 认真阅读短文，按要求作答。 （一）bá树凿井 伊犁①城中无井，皆出汲②于河。一佐领③曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生，今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃bá木就根下凿井，果皆得泉。 【注释】①伊犁：在今新疆境内。②汲：打水。③佐领：官名，掌管户口、兵役、诉讼等。④苟：如果。 16. 下面句子中与文中加点“故”字意思相同的一项是（ ） A. 西出阳关无故人 B. 低头思故乡 C. 依然如故 D. 故为精卫 17. 划线句子的朗读节奏正确的一项是（ ） A. 戈壁皆／积沙／无水 B. 戈壁／皆／积沙无水 C. 戈壁皆积沙／无水 D. 戈壁皆积／沙／无水 18. 用自己的话写一写下面句子的意思。 今城中多老树，苟其下无水，树安得活？ ________________________________ 19. 对本文的启示理解正确的一项是（ ） A. 前人的经验都不可靠。 B. 只有勤奋实践才有好结果。 C. 观察事物应该透过表象。 D. 古书记载的内容不可信。 阅读非连续性文本，回答问题 材料一 ①汉字，是文明时代的标志。在我国，仰韶文化时期就有了图形文字，殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字是现存最早最完备的文字体系。从甲骨文、金文、小篆到隶书、行楷，汉字留住历史的记忆，推动着中华文明的进程。 ②凝结着中国智慧的汉字，是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字。它所具有的形体美、音律美，使民族文化具备了强大的包容能力。 材料二 《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如：在这次“听写大会”中，“熨帖”一词，成人组只有10％的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30％的成人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 材料三 汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言。日常生活中，各种店铺广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭。 20. 读材料一，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①现存最早最完备的文字体系出现在仰韶文化时期。（ ） ②汉字形体、音律兼美，是迄今为止唯一存于世的古老表意文字。（ ） ③汉字字体的演变过程为：甲骨文、金文、行书、小篆、楷书。（ ） 21. 材料二中画线部分运用、__________、__________的说明方法，说明不少人“不会写字”了。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，这一现象的出现说明__________。 22. 材料三中，为了说明“_____”，列举了四种生活现象。照样子，简要概括。 现象一：_______________ 现象二：作文中滥用网络语言 现象三：广告牌错别字多 现象四：_______________ 23. 汉字形体、音律兼美，而且汉字还特别有趣，请你照样子写一写。 例：“日”对“曰”说：“几日不见，长胖了！” （1）“口”对“品”说：“_______________” （2）“巾”对“币”说：“_______________” 24. 阅读。 父爱陷阱 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但这一切都是徒劳。不久前父亲出猎时，耳朵受了伤，他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 ②他沿着井壁走了一圈，没发现任何能攀援的地方。井下昏暗潮湿，他感到了阵阵寒意和饥饿。他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 ③周边非常安静，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物靠近了。他提起警觉，掏出那把猎刀。幸运的是那声音一会儿又消失了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他没有退路，他必须时刻保持清醒。 ④夜深了，他不再指望父亲能来救他。想到这里，他沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑤他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上，心里却很庆幸。 ⑥突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，冷静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了。 ⑦父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 ⑧他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” ⑨父亲伸出的手僵住了，显得很愧疚。父亲说：【A】“对不起。我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力能顺利爬出陷阱。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开。为了提醒你保持警惕，我用脚踩草丛制造声音。你习惯了等待救助，但是更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！” ⑩他的双眼温润了，他扑进父亲怀里，说：“爹，【B】对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑪那年，他才13岁。却一夜间成熟得像个老猎人。 （1）默读5～10自然段，想一想：“他”历经艰难终于成功爬出了陷阱，此时父与子的情感又发生了怎样的变化呢？完成下面的图表。 （2）第⑦自然段画“ ”的句子，是对父亲的______、_______描写，联系上下文，我们可以推测父亲当时的内心想法：___________________ （3）文中两处“对不起”所包含情感不同，第⑨自然段A处父亲说对不起是因为_________，第⑩自然段B处儿子说对不起是因为_______________ （4）父亲说“为了提醒你保持警惕，我用脚踩草丛制造声音”，下面哪一选项与这句话没有关系 A. 忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 B. 黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。 C. 忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音。 D. 父亲竟然就站在一棵大树后面，冷静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。 （5）文中的儿子掉进陷阱后，父亲没有伸出援助之手。你赞同父亲的这种教育方式吗？请结合短文内容和生活实际说说你的看法。 ____________________ 阅读《红楼梦》、《童年河》和《雪山下的达娃》完成下列练习题。（10分） 25. 以下哪句是通灵宝玉正面所写的内容（ ） A. 不离不弃，芳龄永继。 B. 满纸荒唐言，一把辛酸泪！ C. 玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞。 D. 莫失莫忘，仙寿恒昌。 26. 《红楼梦》中刘姥姥二进荣国府，给贾府上下带来了极大的欢乐，对这段情节理解有误的一项是（ ） A. 刘姥姥最初来贾府，是为生活所迫，不得已来求助。 B. 刘姥姥满头插花，洋相百出，但笑声的背后有着她的辛酸和无奈。 C. 贾府上下因贾母的欢心，对刘姥姥都十分敬重，人们的笑都是善意的。 D. 刘姥姥乐于装疯卖傻，敢于推销自己，也让她们高高兴兴地掏出了银子。 27. 以下是《童年河》四个章节目录。按照书的顺序，排在最后的章节是（ ） A. 河边小学 B. 星星的目光 C. 雾中的大楼 D. 有亲婆的日子 判断下列说法对的打“√”，错的打“×”。 28. 《雪山上的达娃》是一部以军犬桑格与战士黄月亮的双线叙事视角，讲述了西藏边防军人守卫国土、为国仗剑的感人故事。（ ） 29. 黄月亮不想大家知道他是西藏军人的后代，原因是害怕被周俊杰嘲笑。（ ） 第三部分：习作乐园 30. 习作+书写 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请你仔细观察下面的漫画，写清楚漫画的内容，思考漫画的含义，联系生活中的人或事，把你获得的启示写清楚。 提示：①题目自拟；②不可以出现人物的真实姓名、校名；③字迹清楚，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高邑县2024-2025学年度第二学期期末教学质量检测 五年级语文试题 第一部分：基础知识积累与运用 请将正确答案的选项填在括号里。 1. 下列各组词语中，读音、书写和释义完全正确的一项是（ ） A. 旖（qí）旎 妒忌 碧波万倾 也傍桑阴（傍晚） B. 供（gōng）应 附庸 拖男挈女 却看妻子（回头） C. 镌（juàn）刻 揩书 兴致勃勃 信口吹（随口） D. 宽绰（chāo） 锻练 养尊处优 筛了三碗酒（筛选） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形、字义。 A．旖（qí）旎——yǐ，碧波万倾——碧波万顷，也傍桑阴（傍晚）——靠近； C．镌（juàn）刻——juān，揩书——楷书，  D．宽绰（chāo）——chuò，锻练——锻炼，筛了三碗酒（筛选）——斟酒； 故选B。 2. 下列加点的词语、歇后语运用不正确的一项是（ ） A. 哥哥今年13岁了，正值豆蔻年华，充满了朝气。 B. 突如其来的灾难打乱了大家的生活，但是大家并没有被吓倒。 C. 一些官员贪赃枉法，待东窗事发时才惊觉——“多行不义必自毙”，铁窗内的忏悔书终究写不尽他的罪责。 D. 依依唱歌很好听，全校都知道，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。    A．“豆蔻年华”这个成语出自唐代诗人杜牧的《赠别》诗，意思是十三四岁的少女时代。它描绘的是少女含苞待放、娇美可人的样子，是专指女子十三四岁这个年龄段的词语。在句子中，哥哥是男性，而“豆蔻年华”是专用于形容女子的年龄阶段的词语，所以这里运用不正确。 故选A。 3. 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。公告栏旁挤满了（ ），等待（ ）张贴。大街上有走街串巷的（ ）叫卖东西；站在（ ）门口的（ ）对着进出的客人说着客套话。以上一段话，依次填入的是（ ） A. 墨客 店家 货郎 客舍 墨客 B. 客官 榜文 店家 墨客 店小二 C. 货郎 榜文 店家 墨客 客舍 D. 墨客 榜文 货郎 客舍 店家 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对古语词汇的理解。 墨客‌：古代对文人、读书人的雅称，特指擅长诗文、书画的知识分子。如"文人墨客"指有学问、有才情的文化人群体。 店家‌：①对店铺主人的尊称；②客栈、酒馆等营业场所的经营管理者。常见于古代白话小说中顾客对商家的称呼。 货郎‌：古代流动商贩，通常肩挑货担走街串巷，贩卖针线、玩具等小商品。其标志是手摇拨浪鼓和特定的吆喝声。 客舍‌：古代提供住宿服务的场所，相当于现代的旅馆或客栈。王维《送元二使安西》"客舍青青柳色新"即指此类场所。 客官‌：古代服务行业对顾客的敬称，常见于客栈、酒馆等场所，相当于现在的"先生""客人"。 榜文‌：古代官府张贴的布告文书，用于公示法令、通缉令或重要通知。通常书写于木板或纸张上，张贴于城门口等显眼位置。 店小二‌：客栈、酒馆中的男性服务员，负责接待客人、端茶送饭等工作。因其在店铺中地位次于店主（店老大）而得名。 第一个空：公告栏旁挤满了（ ） 放榜是科举考试公布结果，公告栏旁挤满的人应是等待看榜的文人，即“墨客”（指读书人或考生）。 第二个空：等待（ ）张贴 张贴的内容是考试榜单，即“榜文”（指公布的名单或告示）。 第三个空：走街串巷的（ ）叫卖东西 在街上流动叫卖的小贩称为“货郎”（指挑担卖货的人）。 第四个空：站在（ ）门口的 这里需要一个表示场所的词语，客店或客栈的门口，即“客舍”（指旅店）。 第五个空：（ ）对着客人说客套话 在客舍门口招呼客人的应是店铺的服务人员，“店家”指店老板或管事人，也能负责迎客（古语中常见）。 故选D。 4. 下列故事标题里的称号与人物搭配相符的一项是（ ） ①“黑旋风”斗浪里白条 ②“碧眼儿”坐领江东 ③“衡芜君”兰言解疑癖 ④官封“弼马”心何足 A. ①鲁智深 ②孙策 ③林黛玉 ④孙悟空 B. ①鲁智深 ②孙权 ③薛宝钗 ④猪八戒 C. ①李逵 ②孙权 ③薛宝钗 ④孙悟空 D. ①李逵 ②孙策 ③林黛玉 ④猪八戒 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著的理解。 ①“黑旋风”斗浪里白条：出自名著《水浒传》，故事讲述了李逵为了给宋江找鲜鱼做辣鱼汤，鲁莽之下痛打渔人，惹恼了浪里白条张顺。张顺在陆上不是李逵对手，却想法子把李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他一肚子水。由此可知，“黑旋风”指的是“李逵”； ②“碧眼儿”坐领江东：出自名著《三国演义》第二十九回，故事讲述了讲述了小霸王孙策试图杀死太平道人于吉，但最终自己被刺杀身亡，随后他的弟弟孙权（碧眼儿）接管了江东地区，成为东吴的领导者。由此可知，“碧眼儿”指的是“孙权”； ③“衡芜君”兰言解疑癖：出自名著《红楼梦》四十二回，故事讲述了林黛玉在贾母设宴时的行酒令中不小心引用了《牡丹亭》和《西厢记》里的文句，这两本书在当时封建传统中被视为邪书，是被禁止阅读的。这一行为被宝钗发现后，宝钗私下找到黛玉，以姐妹之间的亲切语气，劝告黛玉要注意言行，避免被别有用心之人抓住话柄。宝钗的这一行为，不仅让黛玉感受到了宝钗的关心和善意，也让黛玉打消了对宝钗的猜疑，两人关系因此更加亲近，形如姐妹。由此可知，“衡芜君”指的是“薛宝钗”；　 ④官封“弼马温”心何足：出自名著《西游记》第四回，故事讲述了玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。但这个职位并不符合他的期望和自尊，因此他感到不满。由此可知，“弼马温”指的是“孙悟空”。　 故选C。 5. 竞赛的最后关头，小语和小文展开了激烈的知识抢答，其中正确的一项是（ ） A. 小语：《军神》对沃克医生进行了细致入微的描写，表现出沃克医生对刘伯承由冷漠到赞许，再到关心、钦佩、敬仰的内心变化。 B. 小文：塑造人物时，必须应用所有的描写方法，包括语言描写、动作描写、神态描写和外貌描写。 C. 小语：书法指的是用毛笔书写的字，我还知道历史上的书法大家“颜柳”指的是颜真卿和柳宗元。 D. 小文：写读后感时，先详细介绍文章或书的内容，再重点介绍印象最深的内容，再选择一两处感触深的内容，写感想。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国学常识、习作材料与方法、课内文章内容理解。 B．塑造人物时，不是“必须应用所有描写方法”，而是根据塑造人物的需要，灵活选用语言、动作、神态、外貌等描写方法，可单独用，也可组合用。故错误。 C．书法不只是用毛笔书写的字，还包含篆刻等艺术形式；“颜柳”指的是颜真卿和柳公权，并非柳宗元。故错误。 D．写读后感，一般先简洁介绍文章或书内容（并非“详细介绍”），重点是结合内容谈自己的感想、感悟，是围绕感受展开，不是先重点介绍印象最深内容再选两处写感想。故错误。 故选A。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 春天高邑是个迷人的季节。 B. 这次演讲比赛结束后，我紧张的心情才渐渐平静下来。 C. 五年级全体师生和老师都参加了这次“包粽子”活动。 D. 我用了整整一个月左右的时间学会了用电脑。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，主语是“高邑”，这是一个地名，与宾语“季节”搭配不当，可改为：“高邑的春天是个迷人的季节。” C．语意重复，“全体师生”已包含“老师”，可以删去“和老师”。 D．语意矛盾，“整整”与“左右”矛盾，一个表精确，一个表模糊，可以删去“整整”或“左右”。 故选B。 基础知识综合学习。 小冉参加“何为英雄”演讲赛，请你一起帮她完成演讲稿吧！ 英雄是什么？英雄是挺①bá的灯塔，是永远摧毁不了的信仰。狼烟四起，②cè马（驰 弛）骋，_____家国的将士，是英雄；灾情严重，毫不③chóuchú冲进火场的消防员，是英雄；隐姓埋名，在④mián延深山“坐得十年冷板⑤dèng”，潜心研究的科研人员，是英雄；听到呼救，眼疾手快托起落水孩童的见义勇为者，是英雄；边境线上，冒暑踏雪，誓死_____每一寸国土的戍边战士，是英雄；他国发生哗（huā huá）变，万里⑥bēn fù，一路远⑦háng_____侨民归国的海军将士，是英雄；国际舞台，坚决_____国家主权神圣不可⑧qīn犯的外交人员，是英雄……只要有傲骨、有担当，我们也可以成为英雄。 7. 将语段中注音的字词工整地写在横线上。 8. 选择括号内正确的字或拼音，将它们找出来。 9. 根据“疾”的义项，下列句子中的“疾”与“眼疾手快”的“疾”意思相同的一项是（ ） 疾①疾病：积劳成～。②痛苦：～苦。③痛恨：～恶如仇。④急速，猛烈：～风l～驰l～走｜大声～呼。 A. 我们要勇于承认错误，不要讳疾忌医。 B. 海瑞是一个疾恶如仇的清官。 C. 汽车在平坦的高速公路上疾驰。 D. 封建君王不顾百姓疾苦，狂征暴敛。 10. 在文段横线上填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 守卫 保卫 保护 保持 B. 捍卫 保卫 护卫 保全 C. 保卫 捍卫 保护 维持 D. 保卫 守卫 护卫 捍卫 11. 最能概括文段主要内容的一项是（ ） A. 英雄是高耸的灯塔。 B. 有傲骨，有担当的人是英雄。 C. 我们每个人都是英雄。 D. 英雄是摧毁不了的信仰。 12. 填入下面横线处语句，顺序最恰当的一项是（ ） 崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。__________，___________，_________，___________。 ①每一次对他们的致敬，都是一次思想的洗礼 ②每一位英雄，都是一面旗帜 ③涵养家国情怀，激扬英雄精神，把感动转化为行动，我们将昂首阔步走向更美好的征途。 ④每一次对他们的追随，都是一次精神的传承 A. ②①④③ B. ③②①④ C. ②④③① D. ③②④① 13. 你心目中，什么样的人是英雄？仿照文段的表达方式，再列举两种，写在横线上。 _________是英雄；__________是英雄。 14. 你肯定也有演讲的经历，演讲过程中一定有许多难以忘怀的瞬间，以至于至今回想起来，内心都无法平静。请你从以下三个情景中任意选择一个，运用恰当的描写方法，把你的内心活动生动地写下来。 （要求：你写的句子中不出现题目中给出的词语） 兴奋不已 期待万分 忐忑不安 ____________________________________ 【答案】7. 拔 策 踌躇 绵 凳 奔赴 航 侵 8. 驰 huá 9. C 10. D 11. B 12. A 13. ①. 讲台上，兢兢业业、教书育人的老师 ②. 赛场上，顽强拼搏、为国家争光的运动员 14. 忐忑不安：我站在舞台的中央，心跳如擂鼓般急促，手心里全是汗水。台下静悄悄的，仿佛只有我心跳的声音，目光炯炯地望向我。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，但脑海中不断浮现出排练时的每一个细节，生怕自己会出错。 【解析】 【7题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拔”“策”“踌”“躇”“凳”“航”“侵”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【8题详解】 本题考查字音和选字填空。 ‌驰：指车马快跑，引申为“快速行动”“传播”。‌ 弛：指弓弦放松，引申为“松懈”“放松”。‌ 驰骋‌：‌本义‌：骑马或驾车快速奔跑。‌引申义‌：比喻自由施展才能或纵横驰骋。故选“驰”。 哗：huā，1、拟声 拟声词，形容撞击、水流等的声音。形容比较响亮而有所延长的声音。 huá，1、形容 人多声杂，乱吵。声音大而杂乱；喧闹。 哗变：huá biàn，多指军队或远洋船只上的船员突然哄闹造反、叛变。故选“huá”。 【9题详解】 本题考查多义字。 成语“眼疾手快”形容反应迅速、动作敏捷中“疾”字意为“快速、敏捷”，属于“急速，猛烈”的义项④。 A．“讳疾忌医”的“疾”指“疾病”（义项①），与题干中的“疾”意思不同。 B．“疾恶如仇”的“疾”指“痛恨”（义项③），与题干中的“疾”意思不同。 C．“疾驰”的“疾”意为“快速奔跑”（义项④），与题干中的“疾”意思相同。 D．“百姓疾苦”的“疾”指“痛苦”（义项②），与题干中的“疾”意思不同。 故选Ｃ。 【10题详解】 本题考查选词填空。 守卫‌：指防守保护，多用于军事或安全领域，强调站岗、看守的行为‌。 保卫‌：通过主动防护措施维护对象安全，涵盖军事、政治等领域‌。 保护‌：尽力照顾以避免损害，侧重对人或事物的日常维护‌。 保持‌：维持原有状态或持续某种行为，不涉及防护动作‌。 捍卫‌：强调通过强力手段（包括武力或法律）维护重要事物‌。 护卫‌：指伴随守护，多用于人身或贵重物品‌。 保全‌：使整体或重要部分不受损失，侧重结果‌。 维持‌：使事物持续存在或运行，不涉及防护‌。 第一空“_____家国的将士”： “保卫”指尽力防守住，使得到安全，常用于重大事物或重要人物。将士保卫家国是最贴切的表达。故选“保卫”。 第二空“誓死_____每一寸国土”： “守卫”强调防守护卫，常用于具体地点或领土，与“国土”搭配恰当。故选“守卫”。 第三空“一路远_____侨民归国”： “护卫”指伴随保护，常用于人员护送场景，符合海军护送侨民的语境。故选“护卫”。 第四空“坚决_____国家主权”： “捍卫”语义最重，色彩庄重，专用于重大抽象事物如主权、尊严等，与“国家主权神圣不可侵犯”的固定表述完全一致。故选“捍卫”。 故选Ｄ。 【11题详解】 本题考查对文段内容的理解。 原文结尾明确点题：“只要有傲骨、有担当，我们也可以成为英雄。”这句话是全文的核心论点，概括了英雄的本质特征。 A．“英雄是高耸的灯塔”：出自开头比喻句，是形象化描述，非主旨概括。 B．“有傲骨，有担当的人是英雄”：完全对应结尾主旨句。 C．“我们每个人都是英雄”：过度引申，原文是说“可以成为”而非“都是”。 D．“英雄是摧毁不了的信仰”：出自开头，是部分特征描述。 故选B。 【12题详解】 本题考查句子的排序。 ②“每一位英雄，都是一面旗帜”作为总起句，承接前文“崇尚英雄”的观点。 ①“每一次对他们的致敬”自然承接“旗帜”的比喻。 ④“每一次对他们的追随”与①形成递进关系。 ③作为总结，呼应开头“英雄辈出”的展望。 这个排序符合“总-分-总”的逻辑结构： 先提出观点(②)，再展开具体表现(①④)，最后升华主题(③)。 填入横线处最恰当的语句顺序是：②①④③ 故选A。 【13题详解】 本题考查仿写句子。 仿照原文“场景+人物行为+是英雄”句式，选取不同领域的奉献者来仿写，合理通顺即可。 示例：贫困山区，跋山涉水播种知识的支教老师，是英雄；抗洪战线，不顾个人安危与洪水搏斗的人民解放军是英雄。 【14题详解】 本题考查情景写话。 需要从三个情感状态（兴奋不已、期待万分、忐忑不安）中选择一个进行描写，要求通过具体演讲经历展现内心活动。不能直接使用题目给出的词语，需要运用恰当的描写方法，要求情感表达真挚生动，合理通顺即可。 示例： 【兴奋不已】 当主持人宣布我获得演讲比赛第一名时，全身的血液似乎都涌向了脸颊。我几乎是跳着跑上领奖台的，奖杯在手中沉甸甸的，折射出的光芒晃得我睁不开眼。观众席爆发的掌声像潮水般涌来，我能感觉到自己的嘴角不受控制地上扬，连鞠躬时都在微微发抖。那一刻，所有的辛苦准备都化作了胸中沸腾的热流，恨不得立刻把这个消息告诉全世界。 【期待万分】 站在后台的幕布后，我不断调整着领结的位置。透过缝隙看到台下座无虚席，最前排坐着我一直仰慕的演讲大师。手中的提示卡已经被翻来覆去看了十几遍，每一秒的等待都像被拉长成永恒。当听到主持人念出我的名字时，深吸一口气，迈步的瞬间突然很想知道：今天我的表现，能否像去年打动我的那场演讲一样，触动台下某个人的心灵？ 【忐忑不安】 距离上台还有三分钟，我猛然发现准备的幻灯片顺序全乱了。手指在笔记本电脑上慌乱地点击着，却怎么也找不回原来的版本。额头上渗出细密的汗珠，耳边嗡嗡作响，连工作人员提醒准备上台的声音都变得遥远。走上台阶时差点被自己的脚绊倒，灯光打在脸上的刹那，大脑突然一片空白，只听见胸腔里急促的心跳声像鼓点般清晰可闻。 15. 精彩回顾。 （1）中国是诗歌的国度，读王维的“__________，夜静春山空”，我看到了一幅幽静的春山月夜图；读翁卷的“乡村四月闲人少，_______________”，我看到了一幅繁忙的初夏劳作图；读杨万里的__________，彩丝穿取当银钲”，我又看到了一幅快乐的冬晨嬉趣图；读王之涣的“_______________，春风不度玉门关”我还看到了一幅荒凉的边塞孤寂图。 （2）多情的诗文，智慧的言论，诗中的“情”是“谁言寸草心，_______________”的母爱；诗中的“悲”是“_______________，南望王师又一年”的复杂情绪；文中的“赞”是杨氏子应声答曰：“_______________”的机智回应，是路人的一句“_______________，何如？”让自相矛盾的楚人哑口无言；而“人有耻，_______________”则是古人朱熹对荣辱观的智慧言论。 【答案】 ①. 人闲桂花落 ②. 才了蚕桑又插田 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 羌笛何须怨杨柳 ⑤. 报得三春晖 ⑥. 遗民泪尽胡尘里 ⑦. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑧. 以子之矛陷子之盾 ⑨. 则能有所不为 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 （1）书写时注意“闲”“桂”“落”“桑”“插”“稚”“晓”“羌”“怨”“柳”的正确写法； （2）书写时注意“报”“晖”“遗”“尽”的正确写法； 出自《杨氏之子》，原文为：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”  孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”联想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽''，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。 书写时注意“矛”“陷”“盾”“能”“所”的正确写法。 第二部分：阅读理解 认真阅读短文，按要求作答。 （一）bá树凿井 伊犁①城中无井，皆出汲②于河。一佐领③曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生，今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃bá木就根下凿井，果皆得泉。 【注释】①伊犁：在今新疆境内。②汲：打水。③佐领：官名，掌管户口、兵役、诉讼等。④苟：如果。 16. 下面句子中与文中加点“故”字意思相同的一项是（ ） A. 西出阳关无故人 B. 低头思故乡 C. 依然如故 D. 故为精卫 17. 划线句子的朗读节奏正确的一项是（ ） A. 戈壁皆／积沙／无水 B. 戈壁／皆／积沙无水 C. 戈壁皆积沙／无水 D. 戈壁皆积／沙／无水 18. 用自己的话写一写下面句子的意思。 今城中多老树，苟其下无水，树安得活？ ________________________________ 19. 对本文的启示理解正确的一项是（ ） A. 前人的经验都不可靠。 B. 只有勤奋实践才有好结果。 C. 观察事物应该透过表象。 D. 古书记载的内容不可信。 【答案】16. D 17. C 18. 现在城里有那么多老树，如果地下没有水，树怎么能活下来 19. C 【解析】 【导语】这篇短文通过伊犁城中凿井的故事，展现了古人观察自然的智慧。佐领从老树存活的现象推断地下有水，体现了透过表象看本质的思维方式。文章语言简洁，叙事清晰，寓理于事，启发读者思考观察与实践的关系，具有典型的中国古代寓言特色。 【16题详解】 本题考查文言文的字词解释。 文中“故草木不生”的“故”意思是“所以”、“因此”（表示原因）。 A．“西出阳关无故人”的“故”意思是“旧的”、“原来的”（老朋友）。 B．“低头思故乡”的“故”意思是“旧的”、“原来的”（旧日的家乡）。 C．“依然如故”的“故”意思是“原来的样子”、“旧样子”。 D．“故为精卫”的“故”意思是“因此”、“所以”（表示原因）。这与文中“故”的意思相同。 故选D。 【17题详解】 本题考查文言文的断句。 C．“戈壁皆积沙无水”意思是：整个戈壁地带都堆积着沙子，而没有水源。“戈壁皆积沙”是前因，“无水”是后果，“戈壁皆积沙／无水”这样中间断开，这样的划分既符合语法结构，又保持了语意的连贯性。读者可以清晰地理解到，戈壁地区因为积沙无水，所以环境恶劣。 故选C 【18题详解】 本题考查文言文的句子翻译。 今城中多老树，苟其下无水，树安得活：今：现在。城中：城里。多：有很多。老树：老树。苟：如果（注释已给出）。其下：它的下面（指树根下面）。无水：没有水。安得：怎么能？哪里能？（表示反问）活：生存、活着。 故这句话的含义是：现在城里有很多老树，如果树底下没有水的话，这些树怎么能活得成呢？ 【19题详解】 本题考查文言文的启示。 这个故事的核心在于佐领没有被“戈壁滩都是沙，没有水”的表面现象迷惑。他观察到城里有很多活着的“老树”这个现象，深入思考并推断出“树能活说明下面一定有水”这个本质，最终成功找到水源。所以这故事给我们的启示是：观察事物不要只看表面现象，要善于观察、思考，发现事物背后的原因或本质。 故选C。 【点睛】译文：伊犁城中没有井，都是从河中取水。一位将领说：“戈壁上都堆积黄沙没有水，所以草和树木不生长。如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树林怎么能存活下来？”于是（他）拔掉树木，在靠近树根处往下凿井，果然都得到了泉水，只是取水需要长绳罢了。才了解古时称雍州土层厚水在地下深处，明显没有错。 阅读非连续性文本，回答问题 材料一 ①汉字，是文明时代的标志。在我国，仰韶文化时期就有了图形文字，殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字是现存最早最完备的文字体系。从甲骨文、金文、小篆到隶书、行楷，汉字留住历史的记忆，推动着中华文明的进程。 ②凝结着中国智慧的汉字，是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字。它所具有的形体美、音律美，使民族文化具备了强大的包容能力。 材料二 《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如：在这次“听写大会”中，“熨帖”一词，成人组只有10％的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30％的成人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 材料三 汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言。日常生活中，各种店铺广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭。 20. 读材料一，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①现存最早最完备的文字体系出现在仰韶文化时期。（ ） ②汉字形体、音律兼美，是迄今为止唯一存于世的古老表意文字。（ ） ③汉字字体的演变过程为：甲骨文、金文、行书、小篆、楷书。（ ） 21. 材料二中画线部分运用、__________、__________的说明方法，说明不少人“不会写字”了。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，这一现象的出现说明__________。 22. 材料三中，为了说明“_____”，列举了四种生活现象。照样子，简要概括。 现象一：_______________ 现象二：作文中滥用网络语言 现象三：广告牌错别字多 现象四：_______________ 23. 汉字形体、音律兼美，而且汉字还特别有趣，请你照样子写一写。 例：“日”对“曰”说：“几日不见，长胖了！” （1）“口”对“品”说：“_______________” （2）“巾”对“币”说：“_______________” 【答案】20. ①. × ②. √ ③. × 21. ①. 举例子 ②. 列数字 ③. 汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了 22. ①. 汉字危机 ②. “提笔忘字” ③. 把成语乱改为广告词 23. ①. 嘴不够用，你又带了两个兄弟来 ②. 几天不见，戴上博士帽了！ 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读材料围绕汉字文化展开，通过三则材料形成递进式论述：文本特色在于将文化传承（材料一）与现实困境（二、三）形成张力，通过数据、事例等多元论据，引发读者对汉字文化传承的辩证思考。 【20题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）材料一第①段“殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字是现存最早最完备的文字体系”，并非仰韶文化时期。故错误。 （2）材料一第②段“凝结着中国智慧的汉字，是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字。它所具有的形体美、音律美”可知汉字是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字。故正确。 （3）材料一第①段“从甲骨文、金文、小篆到隶书、行楷”可知题干中演变顺序颠倒。故错误。 【21题详解】 本题考查说明方法、文章内容的概括和理解。 材料二“例如：在这次‘听写大会’中，‘熨帖’一词……”，用“熨帖”“癞蛤蟆”听写实例，属于举例子。 “成人组只有10%的书写正确率，‘癞蛤蟆’一词也只有30%的成人能够写对”，用“10%”“30%”数据说明，属于列数字。 材料二“教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：‘很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了’”可知汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。 【22题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 材料三开头“汉字危机，并非危言耸听”是总起句，后文围绕此列举现象。 材料三“用惯了电脑和手机，好多人会‘提笔忘字’”可知“提笔忘字”是第一种现象。 材料三“一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭”可知把成语乱改为广告词是第四种现象。 示例：①汉字危机，并非危言耸听 ②好多人会“提笔忘字” ③成语被乱改为广告词 【23题详解】 本题考查开放性作答。 借助汉字字形差异，用拟人化对话展现汉字趣味，考查对汉字结构的观察与创意联想能力。需抓住“口”与“品”、“巾”与“币”的字形关联，赋予汉字“对话”，让静态汉字灵动起来。 聚焦字形变化——“口”叠加成“品”，可从“数量变多”构思；“巾”与“币”差一笔， 能从“形态改变”创作，用活泼语言模拟汉字间打趣交流，体现汉字形体趣味与文化魅力。 （1）基于“口”到“品”是三个“口”叠加，从字形变化想象对话，是依据汉字结构创意作答。 示例：你咋还带了俩小伙伴，是要开聚会呀！ （2）“巾”与“币”字形差异在于“币”比“巾”少一笔，从字形变化构思对话，是依据汉字结构创意作答。 示例：你咋把头上的巾弄丢了一块，变这么瘦啦！ 24. 阅读。 父爱陷阱 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但这一切都是徒劳。不久前父亲出猎时，耳朵受了伤，他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 ②他沿着井壁走了一圈，没发现任何能攀援的地方。井下昏暗潮湿，他感到了阵阵寒意和饥饿。他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 ③周边非常安静，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物靠近了。他提起警觉，掏出那把猎刀。幸运的是那声音一会儿又消失了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他没有退路，他必须时刻保持清醒。 ④夜深了，他不再指望父亲能来救他。想到这里，他沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑤他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上，心里却很庆幸。 ⑥突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，冷静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了。 ⑦父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 ⑧他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” ⑨父亲伸出的手僵住了，显得很愧疚。父亲说：【A】“对不起。我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力能顺利爬出陷阱。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开。为了提醒你保持警惕，我用脚踩草丛制造声音。你习惯了等待救助，但是更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！” ⑩他的双眼温润了，他扑进父亲怀里，说：“爹，【B】对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑪那年，他才13岁。却一夜间成熟得像个老猎人。 （1）默读5～10自然段，想一想：“他”历经艰难终于成功爬出了陷阱，此时父与子的情感又发生了怎样的变化呢？完成下面的图表。 （2）第⑦自然段画“ ”的句子，是对父亲的______、_______描写，联系上下文，我们可以推测父亲当时的内心想法：___________________ （3）文中两处“对不起”所包含的情感不同，第⑨自然段A处父亲说对不起是因为_________，第⑩自然段B处儿子说对不起是因为_______________ （4）父亲说“为了提醒你保持警惕，我用脚踩草丛制造声音”，下面哪一选项与这句话没有关系 A. 忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。 B. 黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。 C. 忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音。 D. 父亲竟然就站在一棵大树后面，冷静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。 （5）文中的儿子掉进陷阱后，父亲没有伸出援助之手。你赞同父亲的这种教育方式吗？请结合短文内容和生活实际说说你的看法。 ____________________ 【答案】（1）②兴奋 ①气急败坏 ③愧疚 ④开心 （2） ①. 神态 ②. 动作 ③. 儿子终于可以自己保护自己了 （3） ①. 事先没有告诉孩子实情 ②. 没有理解父亲的良苦用心 （4）B （5）父亲采用的是情境教育的方式。他对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧。我赞同这教育方式，这种教育方式对于我们现在这些衣食无忧、缺少生活磨炼的青少年来说，是非常必要的，面对困难不能一味等待别人的帮助，一定要先自己想办法解决。 【解析】 【小问1详解】 本题考查短文内容的理解。 结合短文第⑥自然段句子“那一刻，他几乎气晕了。”和第⑦自然段句子“父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。”可知“他”爬出来后发现父亲在大树后边站着而不去救他，因此“他”的心情是“气晕”了，此时对应的父亲看到“他”脱险后心情是“兴奋”。 结合短文第⑧自然段句子“他一把将父亲推开，气急败坏地说”和第⑨自然段句子“父亲伸出的手僵住了，显得很愧疚。”的意思，“他”看到父亲守在大叔后边，误以为父亲见死不救，儿子的愤怒和抗拒达到了顶点，他大声指责父亲。父亲对此感到非常愧疚，他明白自己的行为可能给儿子带来了误解。因此“他”的心情是“气急败坏”，此时对应父亲的心情是“愧疚”。 结合短文第⑩自然段大意：“他”理解了父亲的苦衷和用意，愤怒完全消退，取而代之的是感动和理解。父亲看到“他”的变化，心中的愧疚变成了欣慰和开心，知道“他”已经成长为一个懂得自救的人。可知“他”理解父亲的用意时，父亲此时的心情是“开心”。 【小问2详解】 本题考查描写方法和短文内容的理解。 从短文第⑦自然段画线句子“父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。”中“憔悴”“兴奋”“跑”“拥抱”，可知是对父亲的“神态”和“动作”描写。 结合短文大意：“他”跟随父亲去狩猎，不小心掉入陷阱，他的父亲故意不直接救他，而是制造声音提醒他保持警惕，让他学会自救。男孩在挣扎和等待中最终凭借自己的力量成功爬出陷阱，并在理解了父亲的良苦用心后向父亲道歉和画线句子中，父亲“满脸憔悴”地出现，展现出他长时间等待和担忧的疲惫状态。同时，“赶忙跑过来拥抱他”的动作，凸显出父亲见到儿子安全脱险后的激动与喜悦。我们可以推测父亲当时的内心想法是：孩子，你终于上来了，你做到了！我很欣慰，也很骄傲。我一直在井口守着你，虽然你没有看到我，但我知道你一定能靠自己的力量爬出来。我知道我的方法可能让你误解，但你必须学会独立和自救，这对你以后的生活非常重要。现在看到你平安无事，我真的很开心。 【小问3详解】 本题考查短文句子的理解。 短文第⑨自然段句子“父亲说：‘对不起。我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力能顺利爬出陷阱。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开。为了提醒你保持警惕，我用脚踩草丛制造声音。你习惯了等待救助，但是更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！’”，描写了父亲告诉不去救“他”的原因是为了让儿子自己爬出来，希望以此锻炼儿子的自救能力。可知父亲说“对不起”是出于对儿子可能因此产生的痛苦和误解的歉意，同时也表达了他对儿子的关爱和良苦用心。 结合短文第⑩自然段大意：“他”在知道明白父亲的用意后，意识到自己对父亲的误解和态度过于冲动。他感到惭愧和后悔。可知“他”说“对不起”是向父亲道歉，表达他的后悔和歉意，同时也是对父亲的理解和感激。 【小问4详解】 本题考查短文句子含义的理解。 题干中句子出自短文第⑨自然段，意思是父亲为了提醒儿子保持警惕，故意用脚踩草丛制造声音。 A．结合短文第③自然段大意：夜幕降临，他连续两次听到草丛作响的声音，使他提高了警惕和题干句子意思，看出该段是为后文揭示父亲的行为和目的做铺垫，可知选项句子“忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。”描写了在“他”松懈的时候，父亲第二次制造声音以提醒儿子保持警惕。 B．短文第③自然段句子“当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。”描写了黎明时分，他爬到了井口脱线了。可知这句话描写的是黎明时分的自然景色，与父亲制造声响没有联系。 C．结合短文第③自然段大意：夜幕降临，他连续两次听到草丛作响的声音，使他提高了警惕和题干句子意思，看出该段是为后文揭示父亲的行为和目的做铺垫，可知该选项句子“忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物靠近了。”描写了父亲第一次为提高儿子的警惕，而制造出的声音。 D．短文第⑥自然段句子“父亲竟然就站在一棵大树后面，冷静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。” 进一步证实了父亲制造声音的行为，因为草丛的凌乱不堪可能是父亲踩踏的结果，而且父亲冷静地看着儿子也符合他提醒儿子的目的。 故选B。 【小问5详解】 本题考查语言表达。 结合短文中父亲的做法，来说出自己的想法，语句通顺即可。 示例： 我赞同这种做法。这种方式有助于培养儿子的独立思考和解决问题的能力，使他在未来的生活中更加自主和坚强。然而，这种教育方式也需要把握尺度，确保不会让儿子在无助中感到过于孤立和沮丧。 在现实生活中，我们也需要让孩子学会面对挑战和困难，而不是一味依赖父母。但同时，我们也要给予孩子足够的关爱和支持，让他们在面对困难时有足够的勇气和信心。 我不赞同这种做法。虽然父亲可能是想通过这种方式让儿子学会自我解决问题，但过于严苛的教育可能会让儿子在面临困境时感到无助和失望，甚至产生心理创伤。父亲应该提供必要的支持和指导，而不是让孩子独自面对困境。当然，适度的挑战和自主解决问题的机会对于孩子的成长是必要的，但这并不意味着完全放手不管。教育应该是关爱与引导的结合，既要培养孩子的独立性，也要确保他们的心理健康。因此，我认为父亲的教育方式需要更为温和和人性化，注重孩子的全面发展。 阅读《红楼梦》、《童年河》和《雪山下的达娃》完成下列练习题。（10分） 25. 以下哪句是通灵宝玉正面所写的内容（ ） A. 不离不弃，芳龄永继。 B. 满纸荒唐言，一把辛酸泪！ C. 玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞。 D. 莫失莫忘，仙寿恒昌。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著的阅读。 A．不离不弃，芳龄永继：这是薛宝钗金锁上刻的字，与通灵宝玉无关。 B．满纸荒唐言，一把辛酸泪：这是《红楼梦》开篇作者的自述诗，与通灵宝玉无关。 C．玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞：这是贾雨村吟咏的诗句，暗喻贾宝玉（玉）和薛宝钗（钗），并非通灵宝玉上的刻字。 D．莫失莫忘，仙寿恒昌：这正是通灵宝玉正面所刻的文字（见于《红楼梦》第八回“比通灵金莺微露意”）。 故选D。 26. 《红楼梦》中刘姥姥二进荣国府，给贾府上下带来了极大的欢乐，对这段情节理解有误的一项是（ ） A. 刘姥姥最初来贾府，为生活所迫，不得已来求助。 B. 刘姥姥满头插花，洋相百出，但笑声的背后有着她的辛酸和无奈。 C. 贾府上下因贾母的欢心，对刘姥姥都十分敬重，人们的笑都是善意的。 D. 刘姥姥乐于装疯卖傻，敢于推销自己，也让她们高高兴兴地掏出了银子。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 C．贾府上下并非皆对刘姥姥尊重，这笑中有嘲讽，有取笑，也有对贾母等人的逢迎之笑。此项说法有误。 故选C。 27. 以下是《童年河》四个章节的目录。按照书的顺序，排在最后的章节是（ ） A. 河边的小学 B. 星星的目光 C. 雾中的大楼 D. 有亲婆的日子 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《童年河》是著名作家赵丽宏老师的经典儿童成长小说。故事讲述了主人公雪弟离开熟悉的乡村和亲婆，来到陌生的大上海，面对严厉的姆妈、他人的嘲笑、陌生的街道、新奇的事物，感到既惶恐又不安。因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，因为河而认识一群伙伴，在河边遇见一对流浪兄弟，在桥上与人打赌跳水，奋不顾身下河救人。 A．《河边的小学》：小学是童年生活中重要的成长场景，主角进入学校学习，是生活步入新阶段的体现，逻辑上在适应城市环境之后，故排在“雾中的大楼”之后。 B．《星星的目光》：“星星”带有抒情和回忆的色彩，常出现在故事中后期，可能是对过往生活的回望或情感的升华，符合章节排列的收尾逻辑，因此排在最后。 C．《雾中的大楼》：“大楼”往往与主角从熟悉的乡村或旧环境进入城市相关，可能描写初到城市时对新环境（如高楼）的好奇与陌生，是生活场景转换的过渡，排在“有亲婆的日子”之后。 D．《有亲婆的日子》：亲婆是主角童年早期重要的陪伴者，章节内容多涉及主角与亲婆相处的童年初期生活，是故事的起点之一，应排在较前位置。 阅读书籍根据书籍目录可知，排在最后的章节是《星星的目光》。 故选B。 判断下列说法对的打“√”，错的打“×”。 28. 《雪山上的达娃》是一部以军犬桑格与战士黄月亮的双线叙事视角，讲述了西藏边防军人守卫国土、为国仗剑的感人故事。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查小说内容理解。 《雪山上的达娃》是军旅作家裘山山创作的长篇小说，讲述了西藏边境小镇亚东，一只走失的幼犬“达娃”与年轻的边防战士黄月亮不期而遇。由此，一只幼犬开始了从懵懂小狗到勇猛军犬的成长之路。在雪域高原人迹罕至的果东拉军营哨所里，初来乍到的“达娃”先后遭遇了雷暴、雪崩、酷寒、大雪封山等严峻考验。与年轻边防战士守望相助、休戚与共的日子里，“达娃”不仅增长了本领、强健了体魄、磨炼了意志，更见证了一代又一代西藏军人以顽强、坚韧、信念、勇气所缔造的生命奇迹、精神丰碑的故事。 故本题叙述错误。 29. 黄月亮不想大家知道他是西藏军人的后代，原因是害怕被周俊杰嘲笑。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查中国名著。 《雪山上的达娃》是军旅作家裘山山创作的长篇小说。这本书讲述了边防战士守卫国土、为国仗剑的故事，借助一只普通军犬，昭示了西藏军人的精神世界：越是贫瘠的环境，越彰显责任的重大；越是艰危的条件，越体示精神的伟岸；越是孤独的心灵，越迸射爱的赤诚。文中黄月亮是边防军人烈士的后代，因为想要体验父亲生前的边防生活，便主动申请来到果东拉哨所。黄月亮不想让大家知道他是西藏军人后代，是因为他不想受到特殊照顾。黄月亮的父亲是一名边防军人，在一次任务执行中不幸牺牲。黄月亮来到父亲曾经战斗过的地方，渴望凭借自己的努力，像父亲一样出色，证明自己的能力，而非依靠父亲的光环获得优待，他想通过自身的拼搏成长为一名优秀的边防战士。故该说法错误。 第三部分：习作乐园 30. 习作+书写 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请你仔细观察下面的漫画，写清楚漫画的内容，思考漫画的含义，联系生活中的人或事，把你获得的启示写清楚。 提示：①题目自拟；②不可以出现人物的真实姓名、校名；③字迹清楚，400字左右。 【答案】例文： 被牵着的风筝 这幅漫画画得真有意思：一个小男孩被两根长长的线拴着，一边是写着“妈妈”的线，带他去上钢琴课；另一边是写着“爸爸”的线，牵着他往奥数班走。小男孩张着嘴好像要说什么，可他的脚被线绑得牢牢的，只能在半空中转来转去。 看着这幅画，我想起了我的表哥。他去年上五年级时，每天要上四个补习班：早上英语，下午数学，晚上还要学编程和围棋。有次去他家，我看见他书桌上贴着一张时间表，从早上六点到晚上十点都排得满满的，连周末都没得休息。表哥说，他最大的愿望就是能像楼下的小狗那样，在草地上打滚晒太阳。 漫画里的线，不就是爸爸妈妈对我们的期望吗？他们总说“这都是为你好”，可是我们真的需要这么多条线吗？记得去年春天，我在小区里看见一只断了线的风筝，它飞得可高了，在蓝天上自由地转圈。也许我们就像风筝，需要一点空间才能飞得更高。 老师说过，爱不是束缚，而是放手。希望所有小朋友都能找到自己的天空，就像那只勇敢的风筝一样。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 漫画描绘的是父母以“母爱”和“父爱”之名，牵着孩子穿梭于各种兴趣班之间，孩子显得疲惫。题目应围绕父母对孩子的过度期望与安排，以及孩子对自由和快乐的渴望来拟定，如《爱的枷锁》或《自由的代价》。 二、立意。 漫画深刻揭示了现代社会中父母对孩子教育过度干预现象，强调应尊重孩子的兴趣和选择，给予他们足够的自由和空间，让爱成为孩子成长的助力而非阻力。 ‌三、写作思路‌。 开头‌：简述漫画内容，描绘父母牵着孩子穿梭于兴趣班之间的场景，点出孩子疲惫的神态，引出主题。 中间‌：深入剖析父母过度期望和安排对孩子造成的负面影响，如失去自由、快乐，以及可能产生的心理压力和身心健康问题。同时，提出应尊重孩子的个性和兴趣，让他们在爱中自由成长。 结尾‌：总结全文，强调爱需要智慧，父母应学会放手，让孩子在爱的环境中自由翱翔，享受童年的快乐和自由。呼吁社会各界共同关注这一现象，为孩子的健康成长营造良好的环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$