第3单元&第4单元(课内阅读)-【核心素养情境阅读】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

课内阅读米 第三单元 建议用时14分钟，共11分，得分： 绿 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 阳光也是绿的。 到处是绿的… 所有的绿集中起来， 到哪儿去找这么多的绿： 挤在一起， 墨绿、浅绿、嫩绿、 重叠在一起， 翠绿、淡绿、粉绿… 静静地交叉在一起。 绿得发黑、绿得出奇。 突然一阵风， 刮的风是绿的， 好像舞蹈教练在指挥， 下的雨是绿的， 所有的绿就整齐地 流的水是绿的， 按着节拍飘动在一起…。 ①【创意表达】“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉 绿…绿得发黑、绿得出奇。”由这些表示绿色的词语，你联想到哪些事物？ (3分) 2【整体感知】读诗，完成下列小题。(4分)》 (1)诗人通过 ，以虚写实，把自我的感受与景象的描绘融为一体， 描绘了当时 到处都是 ，一派生机勃勃的景象。 (2)第二小节连用形容绿色的词语，写出了绿色有深浅浓淡，极为丰富，表 达了诗人对 的强烈赞美之情。 3【情境学习·创意表达】《绿》的第三节运用了结构相似的句式，格式整齐， 读起来朗朗上口，写出了“绿”洒满人间的美丽景象。请你用这种方式写一 写金色的秋天。（4分) 刮的风是绿的，下的雨是绿的， 流的水是绿的，阳光也是绿的。 3 核心素养情境阅读四年级下册 第四单元 建议用时12分钟，共14分，得分： 猫 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧 无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁 怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家 呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几 个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1【形成解释】联系上下文，解释下列词语。（4分) (1)无忧无虑： (2)屏息凝视： 2【思维导图·整体感知】阅读片段，完成思维导图。（3分) 老实 老舍笔下的猫 () 3【评价鉴赏】“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”句子 中的语气词能否删掉？为什么？（3分) 4【仿写句子】体会文中画横线句子的表达特点，请你仿照这种句式，用上加点 的词语，写写你熟悉的人或事物。（4分) 4米核心素养情境阅读四年级下册 院，晚风轻轻吹拂，柳丝轻轻摇摆，鸟儿归 巢。这时候，结束了一天工作的农家人一边 享用晚餐，一边闲话家常。啊，这是一幅多 么美好的田园画卷！ 第二单元 1指人类在学会用火以前，连毛带血地生吃禽 兽的生活。 2出现时间对比 3示例：为什么有些恐龙从两足奔跑变成了四 足行走？ 4示例：海底生物的活动方法多种多样。有的 向前游动，有的向前喷水，靠水的反推力迅 速后退。有的靠肌肉伸缩缓慢爬行，有的靠 鱼鳍拨水飞速穿梭，有的每小时只能前进几 米，有的每小时能游几十千米，有的靠自己 的力量移动，有的自己不动却能趴在轮船底 下被带往世界各地。 第三单元 ①浅绿的新柳、墨绿的山峦、嫩绿的小苗、翠 绿的竹子、浅绿的菜叶、粉绿的草丛 2(1)大胆想象春回大地（春天到来）绿色 （2)绿色（春天) 3刮的风是金色的，下的雨是金色的， 流的水是金色的，阳光也是金色的。 第四单元 ①没有一点忧愁和焦虑。屏住呼吸，全神贯 注地看。 猫的脚印 2贪玩尽职古怪 3不能删掉。句子连用三个语气词，增强表达 效果，突出了作者对猫的喜爱。 ④说他顽皮吧，的确是啊，要不怎么会想把蜂 窝捅下来呢？可是，他看到忙碌的妈妈，又 那么懂事。 第五单元 ①观赏漆黑 2内洞一团漆黑，什么都看不见。 3工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地 方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。 4因为洞顶有两条龙，所以叫双龙洞。 5洞口外洞孔隙内洞 第六单元 ①C 2B 3五、河沿上的枪声（雨来遇险） 4雨来是一个勇敢、爱国、机智的孩子。 5抗日小英雄一姜墨林； 抗日小英雄—海娃； 抗日小英雄一王朴； 抗日小英雄—李爱民。 第七单元 ①黄继光英勇献身 2动作视死如归 3(1)V(2)V(3)×(4)V 4黄继光，放心吧！我们会为你报仇的，我们 一定会完成任务，革命一定会胜利的！ 第八单元 1①赶走孩子们②再次来到花园③春天回 来了④做人不能自私，能和大家一起分享 的快乐才是真正的快乐 2悄悄轻轻和善