第5单元-【核心素养情境阅读】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

第五单元 万变不离其宗 情境导入 一粒粒种子之所以能在春雨的召唤下，用尽全力，冲破层层阻碍破土而出，是因 为它们的心中有一个长成参天大树的梦想；一个个花苞之所以能在烈日的炙烤下，争 先恐后，纷纷绽放出美丽的身姿，是因为它们的心中有一个开出一片花海的愿望；一 只只雏鸟之所以能在高高的悬崖上，无所畏惧，克服重重困难一飞冲天，是因为它们 的心中有一个振翅翻翔蓝天的志向。生命因为成长而变得精彩，让我们珍惜成长的美 好时光，用心感受成长路上的点点滴滴。 阅读要素 ·体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 阅读指导 ·找到中心句（文内有，直接画出来；文内没有，归纳出来) 中心句的常见位置：开宗明义、收尾点题。 ·画出或归纳围绕中心的各段落标题。 ·理清各段之间的关系（并列、递进、时空顺序等) ·与中心有关系的，详写；与中心关系不大的，略写；无关的，不写。 核心素养情境阅读六年级上册 课外阅读·轻松闯关 建议用时14分钟，共16分，得分 (一)谷雨犹盼雨飘飘（节选）》 梁智华 ①不知不觉，又到了二十四节气中的谷雨了。此时南方地区已是“杨花落 尽子规啼”，进入暮春时节了。谷雨是春季的最后一个节气，此刻田中的秧苗初 插、作物新种，最需要雨水的滋润了。正所谓“雨生百谷”，这时的春雨，不仅 是催生百谷的雨，是润泽大地的雨，而且还是萌生希望的雨，是孕育收获的雨！ ②说实在的，对于谷雨时节的春雨，我从小就打心眼里喜欢，喜欢到了骨子 里面，甚至产生了一种深深的依恋。 ③我清楚地记得，在孩童时代，也许是好奇吧，每当奶奶说起“清明要明， 谷雨要淋”这句谚语时，我总是会向奶奶发问：“谷雨为什么要淋呢？”奶奶就 会向我解释：“谷雨不下雨，今年就要干旱，就不会风调雨顺，庄稼就长不好， 就没有好收成。”后来，我上学读书了，慢慢地才知道，谷雨下雨，那是春雨， “春雨贵如油”，难怪人们会说“谷雨时节雨不淋，急死天下种田人”了。 ④春雨好像了解农人们的心事似的，总是如期而至，一下就是两三天。像牛 毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，飘飞在谷雨时节的城乡，轻轻地滋润着 大地和人心。在春雨的滋润下，稻田长得 更翠绿了，油菜花儿开得更金黄了。 ⑤但是，甜美的雨水并没有让农人们 陶醉得忘乎所以，松懈下来。他们心里清 楚地知道，要想获得好的收成，风调雨顺 只是外部条件，辛勤耕耘才至关重要。所 以，在飘飘洒洒的春雨中，我们经常可以 看到，农人们头戴斗笠、身披蓑衣辛勤劳 作的身影，使乡间的稻田构成了一幅令人 难忘的水墨写意画… 54 第五单元万变不离其宗米 【基础知识】文中画“”的句子运用了 的修辞手法， 突出了 。(3分) 2【获取信息】为什么说“谷雨时节雨不淋，急死天下种田人”？请从第③自然段 中找出说明这句谚语意思的一句话，用“”画出来。(2分) ③【阅读要素·整体感知】这篇短文围绕“盼雨”，表达了作者怎样的思想感情？ (3分) 4 【评价鉴赏】将短文与课文《盼》进行比较阅读，说说本文作者和《盼》中的蕾 蕾盼望下雨的原因有何不同。（4分) 本文： 课文《盼》： 5【传统文化】节气俗语大比拼。“清明要明，谷雨要淋”“谷雨时节雨不淋，急 死天下种田人”这些都是关于天气的谚语。你还知道哪些类似的谚语呢？（4分) 。 y万入 米核心素养情境阅读六年级上册 建议用时15分钟，共18分，得分 (二)想起那年读书时（节选） 谷煜 真的，读书，是件特别好玩的事情。 十来岁，不管生疏，常常去同学家串门。到了别人家里，是安静的，不声不 响直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下， 因为，靠底下的一些字实在是看不清了…慢慢读完一面墙，真畅快呀。 当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸 墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书， 可以借着看看。 那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便反复地求人家，一 遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄破的，一定按时还…终于，在人 家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心 翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔 仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天一亮，它就该物 归原主了。 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。 他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。只要一有空闲，我就跑到人家的院 子里，那里有一本本完整的杂志，一本本很旧很破的书一路读起来，磕磕绊 绊的，但总算能读过去。 后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场 地慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出 耀眼的花来。 多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可 爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素 手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底 气，怎不值得终生记忆？ (有删改) 56 第五单元万变不离其宗米 【思维导图】本文围绕“那年读书时”写了哪些事？(3分) ① 那年 读书时 ② ③ 2【阅读要素·整体感知】作者回忆一路走来的读书时光，写道“素手拈花，好似 故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？(3分) 3【评价鉴赏】下面的句子极富表现力，请细细品读，用一两句话加以赏析。（3分) 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯 下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 4【阅读要素·评价鉴赏文中画“”的两句话有什么联系？这样写有什么好处？ （4分) 5【读写结合·创意表达】结合短文和材料链接，谈谈你对读书的理解。(5分) 【材料链接】 我的读书方法是博览与专修相结合，博览常采取浏览方法，增广见闻；专修时 则集中攻读，做卡片笔记，迄今已积累卡片一万余张，笔记二百万字左右。归纳起来： “博观之日，专门之的，勤奋之功，空灵之气。四者兼备，成功之秘。”（鲍昌) 57 核心素养情境阅读六年级上册 建议用时16分钟，共15分，得分 (三）传说中的“海和尚” ①在中国的古书中，有不少提到了“海和尚”的传说。这种海中的神秘生 物到底长什么样，一直没有统一的说法。有人说它像秃头的猴子；有人直接把它 等同于人头鱼身的人鱼。清代的《海错图》里则说：“海和尚，鳖身人首而足稍 长。”说实话，很难给这种怪物找到一个现实中的原型。如果只看《海错图》的 描述，这个“鳖身”就意味着“海和尚”虽是龟形，但壳被皮肤包裹。现存的海 龟中，只有一种符合以上描述一棱皮龟。 ②棱皮龟是地球上现存最大的龟，能长到2.54米，远远大于其他海龟。它 的后背没有角质的甲片，而是包了一层革质的皮肤，与其他海龟截然不同，不知 道的人也许真的会以为是个大鳖。 ③棱皮龟也是世界上移动速度最快的爬行动物之一。按身体比例来讲，它的 前肢是海龟中最长的。它的前肢划起水来，可以达到每小时35公里的速度。这 也正好与“海和尚”的“足稍长”记载相符。 ④棱皮龟的习性十分特殊。它会从眼中的盐腺排出含盐液体，还会发出沉重 的呼吸和低吼。这可能就是有些传说里描述“海和尚”被抓住后会流泪、口念经 文的原因。作为一种接近于恒温的爬行动物，棱皮龟能一直游到冰岛、挪威等寒 冷海域，还能做跨大洋的远行。跑这么远，是为了追逐它的猎物一水母。棱皮 龟是狂热的水母爱好者，每天能吃掉大约500千克的水母。 ⑤棱皮龟吃了千百年的水母，后来却出事了。有一群叫人类的动物，发明 了一种叫塑料袋的东西，并将它们随地乱扔。漂在海中的塑料袋被棱皮龟当作水 丹，一口吃下…满肚子塑料袋的结果，自然是死亡。 ⑥还有一件事也是要命的。蛋中小龟的性别是由气温决定的。温度高时，就发 育成雌性；温度低时，就发育成雄性。随着全球气候异常，原本合理的雌雄比例被 打破，这非常不利于繁衍后代。这都成为当下棱皮龟生存所面临的巨大的危机。 ⑦马来西亚曾是棱皮龟最多的地方之一。但从1960年以来，它们的数量已 经减少了99%。至于中国，近年只是零星报道过几次渔民发现棱皮龟的事。不管 棱皮龟是不是“海和尚”的真身，如果我们人类不爱护海洋环境，它注定会和 “海和尚”一样，慢慢地成为传说中的生物了。 (选自张辰亮《海错图笔记》，有删改) 58 第五单元万变不离其宗米 ①【思维导图·整体感知文章从哪几个方面介绍棱皮龟？请你阅读第②~⑥自然段， 提取信息，完成下面的思维导图。（3分) (1) (2) 棱皮龟 (3) 棱皮龟生存所面临的巨大危机 2【阅读要素·获取信息】下列说法符合文章内容的一项是()。(3分) A.清代的《海错图》里形容海和尚的样子是：“海和尚，鳖身人首而足稍短。” B.传说里描述“海和尚”被抓住后会流泪、口念经文的原因是它会从眼中的盐腺 排出含盐液体，还会发出沉重的呼吸和低吼 C.棱皮龟是世界上移动速度最快的爬行动物 D.棱皮龟蛋中小龟的性别是由气温决定的。温度高时，就发育成雄性；温度低时， 就发育成雌性 3【阅读要素·评价鉴赏】文章第②自然段中画“”句子运用了 和 的说明方法，好处是 。（4分) 4【情境学习·创意表达】学校自然观察学社的小宇经过调查，发现如今棱皮龟的 数量急剧减少，已经成为海洋濒危动物。为了保护它，我们应该做些什么呢？请 你结合文章内容，帮助小宇提出两条建议。（5分) 59 核心素养情境阅读六年级上册 对北比阅读·素养提升 建议用时24分钟，共20分，得分 当夏天来临时 【片段一】 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的 长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到 竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是 苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长 满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗 小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 【片段二】 夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊 虫、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不 小心，就可能遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成 一年的歉收。一场小病，会教草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品 的霉烂，码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔光。您要做工人，也 须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率无法 估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。 气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蔓延，肠胃病的增 加，也使得您更累、更烦。你要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传 说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考、升学考、转学考、就 业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难， 经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。 (梁容若《夏天的磨难与考验》节选) 60 第五单元万变不离其宗米 【片段三】 就在群峰环绕中，一片绮丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森 林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。牧场上长着 一色青翠的酥油草，清清的溪水沿着两岸的草丛在漫流。无边的草原是这样 平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包闪烁着白光。 当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候，处处都可以看见成千上万 的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，膘肥体壮，毛色格外发 亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚 的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一 样美。 特别诱人的是牧场的黄昏，落日映红了周围的雪峰，像云霞那么灿烂。 雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧 群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消 退，银灰色的暮霭笼罩着草原的时候，你就会看见无数点的红火光，那是牧 民们烧起铜壶在准备晚餐。 当家家蒙古包吊壶三脚架下的野牛粪只剩下一堆红火烬的时候，夜风就 会送来冬不拉的弦音和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。这是十家八家聚居在 一处的牧民们齐集到比较大的 蒙古包里，欢度一天最后的幸 福时光。深夜，整个草原沉浸 在静谧中。如果这时你披上一 件皮衣走出蒙古包，在月光或 繁星下，你就可以朦胧地看见 牧群在夜的草原上轻轻地游荡。 夜的草原是那么宁静而安详， 只有漫流的溪水声引起你对这 大自然的遐思… (选自碧野《迷人的夏季牧场》，有删改) 61 米核心素养情境阅读六年级上册 ①【阅读要素·基础知识】用“”画出片段一的中心句。(3分) 2【思维导图·整体感知】阅读片段二，思考文章是怎样围绕夏天的磨难与考验这 个中心来展开的，完成以下思维导图。（3分) 农人：旱涝、小病 夏 天 商人： 难 工人： 与 医生：病人抵抗力下降、气候的突变、各种疾病的蔓延 验 学生： ③【阅读要素·形成解释】片段三是怎样围绕“迷人”这个中心意思来写的？(4分) 4 【评价鉴赏】片段三结尾写“夜的草原是那么宁静而安详，只有漫流的溪水声引 起你对这大自然的遐思”，想象一下：你仿佛听到了什么？看到了什么？试着写 一写。(5分) ⑤【情境学习·创意表达】夏季的感受。夏天是万物生长的季节，是经历磨难和考 验的季节，是一个迷人的季节。在上面三则材料中，作家们各自说了对他们那里 的夏天的感受。生活在岭南的我们，对夏天的印象当然是分外的深刻和独特，因 为它实际上每年“陪伴”我们的时间长达6个月左右！现在，请你也来说说或者“吐 槽”一下，在你的眼中夏天是什么样的呢？(5分) 62 第五单元万变不离其宗米 三非连续性文本阅读·生活百科 建议用时15分钟，共12分，得分 按图索骥 【材料一】 按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指 按照线索寻找目标。 【材料二】 伯乐《相马经》有隆颡①蛈日②，蹄如累曲③之语，其子执《马经》以求马， 出见大蟾蜍，谓其父曰：“得一马，略与相同，但蹄不如累曲尔！”伯乐知其子 之愚，但转怒为笑曰：“此马好跳，不堪御也。”所谓“按图索骥”也。 (明·杨慎《艺林伐山·卷七》) 【注释】 ①隆颡(sg):高高的额头。②蛛（tiě)日：眼睛鼓起，也有人认为是“跌目”。 ③累曲(q如)：叠起来的酒药饼子，形容蹄子很大。 【材料三】 明明的日记 上体育课时，我的同学不小心摔伤了腿。我带着几位同学把他送去医院。我 们在医院门口看到了这张平面分布示意图。看完示意图后，我迅速带领大家把受 伤的同学送到了1楼综合门诊。 男洗 女洗手间 3F 手间 过 道 公共卫生科 会议室 2F 手术室 洗手间全楼梯。病房5-8 过 抢救室 护士站 病房 病房病房1-4 17-209-12 男洗 应急通道 化验室 楼梯 1F 库 过 道 麻有 图璃图治疗安B越安收安 房 女性室门诊咨询室 药房 男洗 应急通道 手间 照片室 厨房 楼梯目 气饕 -1F 手间 消毒室清洗室 餐厅 肠道 隔离 门诊 病房 63 米核心素养情境阅读六年级上册 ①【基础知识】根据材料中的内容，可以推测“骥”的意思是()。(2分) A.良马 B.驽马 C.癞蛤蟆 D.马 2【阅读要素·获取信息】《马经》中说好马有三大特征，分别什么？请根据材料 二完成下面的思维导图。(3分) ① 好马 特征 ② ③ ③【获取信息】假如明明和他的同学们在1楼综合门诊问诊后，要去照片室拍CT, 那么按照平面分布示意图，明明和他的同学们应去()。(3分) A.1F B.3F C.-1F D.2F 4【创意表达】围绕“按图索骥”这个题目，你还可以进一步补充哪些材料？说说理 由。（4分) 64（三)棋手 ①（1)文中指象棋爱好者们悠闲的样子。 (2)文中指小伙儿不停地说话 2②卷发青年询问小伙儿身份并劝他“看棋别 说话” ④小伙儿偶然发现卷发青年是全国象棋大赛 的冠军争夺者 3B 4示例：大老李有些恼怒，使劲瞪了他一眼。 许多棋手不由相视苦笑。 ⑤示例：卷发青年给我留下了谦逊、棋艺高超 的印象。卷发青年静静地观看大家下棋，在 小伙儿问他是不是专业棋手时，他只是说自 己学过两年，从中可以看出他很谦逊；卷发 青年进入了全国象棋大赛的冠军争夺赛，从 中可以看出他棋艺高超。 6选择情况一：小伙儿刚想再次上前指点 番，脑海中突然闪过卷发青年说的话，心中 暗暗想道：不能再自以为是地指点别人了， 得学学人家专业棋手那股子谦虚劲儿。于是 他收住已经到嘴边的话，静静地站在人群中 围观。 选择情况二：小伙儿看到眼前的卷发青年 心中觉得很羞愧。人家专业棋手都这么谦虚 自己那两下子又有什么值得骄傲的呢？尽管 有些难为情，小伙儿还是开了口，说：“上 次实在不好意思，是我太自以为是了。你说 得对，看棋不说话，以后我一定改掉自己的 坏毛病。” 二、对比阅读·素养提升 ①童年阿廖沙 2外祖母慈祥善良 3示例：结合前文来看，因为外公是在毒打阿 廖沙后安慰阿廖沙时给他讲述自己的发家 参考答案米 史，含有对自己毒打外孙寻找借口的原因， 这一点可以体现出外公的虚伪。结合后文来 看，外公讲述自己的发家经历是为后面把阿 廖沙送到“人间”自己找饭吃作铺垫，这一 点体现了外公自私的性格。 4因为争家产。说明两人为了争夺家产，已经 视对方为仇敌，把手足亲情完全抛弃，想要 置对方于死地。 5示例：《假如给我三天光明》这本书是海 伦·凯勒的自传，讲述了海伦·凯勒从小失 聪失明却自强不息面对生活的一生。这本书 告诉我们：面对生活的考验应该坚强不屈， 乐观勇敢！这本书非常值得同学们阅读和 学习。 三、非连续性文本阅读·生活百科 1D 2硬科幻软科幻 3意在表达对采珠人冒险采珠的同情。 4 在采珠人遇到危险时，他毫不犹豫 勇敢 地选择了同鲨鱼搏斗。 在与鲨鱼搏斗的过程中，他毫不慌 沉着 乱，冷静地选择进攻的时机。 5示例：①生动神奇的想象；②惊心动魄的冒 险故事。 第五单元 万变不离其宗 一、课外阅读·轻松闯关 (一)谷雨犹盼雨瓢飘（节选） ①比喻排比谷雨时节的春雨的重要作用 2谷雨不下雨，今年就要干旱，就不会风调雨 顺，庄稼就长不好，就没有好收成。 3文章围绕“盼雨”，表达了作者对春雨的喜 核心素养情境阅读六年级上册 爱和对农民勤劳精神的赞美之情。 4盼望能风调雨顺，获得丰收 盼着下雨，穿新雨衣出去玩耍 ⑤示例：八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 (二)想起那年读书时（节选) ①①去邻居、同学家读“报纸墙” ②求借小人书读 ③到废品收购人家的院子里读书 2指的是书。生动地写出了作者“那年读书 时”的美好与深远影响，表达了作者对读书 的依恋 3用一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦 之情，以及对读书的强烈渴望。 4首尾呼应，点明主旨。这样写强化了作者对 读书往事的怀念。 5示例：读书一要有热情，二要有方法。有热 情，才能体会读书之乐；有方法，才能高效 学习，读书受益。【解题指导】注意结合短 文和材料谈对读书的理解。 （三)传说中的“海和尚” ①(1)棱皮龟的外形（2)棱皮龟的移动速 度(3)棱皮龟的习性 【解题指导】文章第②段介绍了棱皮龟的外 形，第③段介绍了棱皮龟的移动速度，第④ 段介绍了棱皮龟的习性，第⑤、⑥段介绍了 棱皮龟生存所面临的巨大危机。 2B【解题指导】A选项，《海错图》里形容 海和尚是“足稍长”，而非“稍短”；C选 项，棱皮龟是世界上移动速度最快的爬行动 物之一；D选项，棱皮龟受精卵应该是温度 高时，就发育成雌性；温度低时，就发育成 雄性。 3列数字作比较突出了棱皮龟在龟类中的 体型最大的特点【解题指导】“能长到2.54 米”运用了列数字的说明方法，“远远大于 其他海龟”运用了作比较的说明方法。运用 这两种说明方法，突出了棱皮龟在龟类中的 体型最大。 4示例：①少使用一次性塑料袋，不要乱丢塑 料袋；②植树造林，降低温室效应；③爱 护海洋环境，定期清理海洋垃圾 【解题指导】阅读短文，找到棱皮龟生存所 面临的危机，再提出相应的解决办法。 二、对比阅读·素养提升 ①夏天是万物迅速生长的季节。 2商人：货品霉烂，血本赔光 工人：风雨会让建筑营造突然停止，大热天 工作效率无法估计 学生：暑假是过关前进的时机 3片段三围绕“迷人”这一中心，从三个方面 具体表现了夏季牧场的迷人：一是千里牧场 有绮丽的自然风光；二是草原上牧草肥美， 牛羊马群膘肥体壮；三是牧民过着快乐、富 足、安详的生活。 ④示例：漫流的小溪流水淙淙，犹如老者哼唱 的悠悠小曲；月下的水面波光粼粼，犹如银 光闪闪的珍珠。 5示例：在我印象里，夏季既是大雨滂沱“水 浸街”，又是万物繁茂，生机勃勃的季节， 更何况，还有大名鼎鼎的五羊雪糕来陪伴我 们“冰凉一夏”呢，更长的夏季，更长的陪 伴，开心吧！ 三、非连续性文本阅读·生活百科 ①A 2①高高的额头（隆颡）②眼睛鼓起（蛛 日)③蹄子大（蹄如累曲） 3C ④示例：还可以找一找“按图索骥”这个成语 故事带给人们的启示、人们按照线索寻找获 得成功的故事等资料，这些都是围绕中心意 思展开的，是可供选择的材料。