第2单元-【核心素养情境阅读】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

第二单元 学贵有疑 情境导入 古人云：“非学无以致疑，非问无以广识。”学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 阅读本单元选文，我们可以尝试从内容、写法、生活经验等不同角度去思考，提出自 己的问题，并思考最有价值的问题，加深对文章内容的理解。提有价值的问题是一项 很重要的本领，现在就让我们一起出发，开始本单元的阅读之旅吧！ 阅读要素 ·阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 阅读指导 ·多角度思考，带着问题进行阅读。角度是观察、分 析事物的着眼点，也是文章立意、构思的出发点。 阅读一则材料，往往可以产生若千感受点。因此， 多方面感受，多角度思考，是培养立体化思维的 标志 3 、 米核心素养情境阅读四年级上册 课外阅读·轻松闯关 建议用时20分钟，共18分，得分 （一)眼镜的“进化史” ①眼镜是玻璃王国的“公民”。据说，早在公元 1世纪，世界上就有了单片镜，是用宝石制作而成的。 那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼 镜是有身份和地位的象征。 ②到了13世纪，才出现了真正的眼镜，它是用 水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴 它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里， 还有人把它镶在皮带上。 ③又过了两三百年，这个问题总算解决了。到了 16世纪，出现了带手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买 眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太 精准。 ④现在有一种隐形眼镜，没有镜框，也不用架在鼻梁上，它是眼皮下面紧贴 着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引起眼睛千涩。儿 童的眼睛还处于发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。 ⑤出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比 较小的时候，如在100度以下，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。 但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展 的速度。 ⑥科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在已推 出的“谷歌眼镜”，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行 视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”… 智能眼镜的发展，我们拭目以待！ 16 第二单元学贵有疑米 【阅读要素·整体感知】下面是一个小组对这篇文章提出的问题，选一选这些问 题的提问角度。(3分) A.联系生活经验 B.创作动机 C.说明方法 (1)为什么作者要写《眼镜的“进化史”》这篇文章？() (2)第⑥段用什么方法为我们介绍未来眼镜的种类？() (3)眼镜的发展给戴眼镜的你带来了什么好处？（) 2【思维导图】眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补充下图。（3分)》 眼镜 水晶眼镜 隐形眼镜 公元1世纪 13世纪 16世纪 现在 缺点加工不易且价格昂贵 度数不精准 容易引起眼睛千涩 3【形成解释】隐形眼镜有什么优缺点？(3分) 4【阅读要素·评价鉴赏】下面是丽丽在阅读文章时提出的几个问题，其中对理解 文章内容最有用的问题是哪一项？（)(3分) A.眼镜是如何“进化”的？ B.这篇文章是按照什么顺序写的？ C.“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”可能会解决生活中的哪些问题？ D.未来眼镜的发展对人们生活质量的提高有什么影响？ 5【读写结合·创意表达】读完文章后，有同学提出了这样的问题：今后还会出现 什么样的眼镜呢？这些眼镜又有什么功能？请你发挥想象告诉他吧。（6分) 17 米核心素养情境阅读四年级上册 建议用时20分钟，共17分，得分 (二)人人都能成为“蜘蛛侠” ①在一面白色的墙壁上，一位男士正稳稳地贴在墙面上，而且他完全没有借 助任何的绳索和梯子，就能像蜘蛛一样，在墙壁上肆意“走动”。要知道，在地 面上，他连一个引体向上都做不了，现在他竞然能攀登这面垂直的墙壁！是什么 让他实现了“蜘蛛侠梦”呢？ ②原因在于他身上那套特殊的装备。那是一个吸盘结构的攀登装置，下面连 接了多个活塞，活塞下还连接着马镫（dèg)。这个特殊装备实际上是科学家们 “偷师”大自然的成果。 ③长期以来，这样的问题一直困扰着科学家们：壁虎、蜘蛛等动物为什么可 以在墙上跑来跑去而不会坠落？我们是否可以复制这种能力？于是科学家们决定 先行研究壁虎。他们发现，在壁虎的脚趾上，有成千上万的微小的绒毛突起。当 壁虎攀爬墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密接触，产生吸力，这样， 壁虎就能贴在墙壁上，甚至能在墙上走动或奔跑了。但即便是纳米级的仿壁虎脚 趾，也远不及壁虎的“高超技艺”。 ④怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢？科学家们想到了利用压 力。他们制造了带有许多绒毛的吸盘，加入了可以抽出空气的活塞，活塞通过脚 部的马镫控制。当脚部的马镫下降时，活塞就可以从吸盘里抽出多余的空气，吸 盘外的压力比吸盘内的压力大，吸盘受到挤压，吸盘上的“毛”就会贴近并紧紧 抓住墙壁。 ⑤这种吸盘和活塞的结合适用于较为光滑的平面，如果是凹凸不平的墙壁， 反倒显得毫无用处了。对此，科学家们把注意力转移到了另外一种动物身上 蜘蛛，希望能“偷学”蜘蛛爬行的“秘籍”。在观察蜘蛛在不平整的墙壁上爬行 的过程时，科学家们发现蜘蛛身上有许多极为巧妙的向下的钩刺，当蜘蛛不小心 悬空时，这些钩子可以抓住墙壁的表面，保证蜘蛛不会坠落。蜘蛛的巧妙结构让 科学家们惊叹不已，他们将这个微型钩刺和磁铁结合，研制出了可以攀爬凹凸表 面和金属材料的平面的设备。 ⑥壁虎和吸盘、蜘蛛和磁铁的结合几乎征服了所有材料和形状的表面，也许 在未来，任何人都可以成为“蜘蛛侠”。 18 第二单元学贵有疑米 【获取信息】文中所提到的攀爬设备是科学家们从 和 身上得到 启示而发明的。(2分) 2【阅读要素·获取信息】下列问题是从什么角度提出的？请选一选。(4分) A.短文内容 B.短文题目 C.写作手法 D.联系生活 （1)我们小学生也能成为“蜘蛛侠”吗？() (2)短文中描写的这种攀爬设备可以应用在哪些地方呢？( (3)为什么蜘蛛可以在墙上跑来跑去而不会坠落？（) （4)文中多处运用了设问的修辞手法，这样写有什么好处呢？() 3【评价鉴赏】文中画“”的句子起到的作用，不正确的一项是( )。(3分) A.承上启下 B.激发阅读兴趣 C.引发读者思考 D.总结全文 4【形成解释】最后一个自然段中“几乎”一词能去掉吗？为什么？(4分) 5【阅读要素·创意运用】读完短文后，请提出一个引人深思的问题。（4分) 19 米核心素养情境阅读四年级上册 建议用时20分钟，共20分，得分 (三)背阳光的猫 ①艾儿坐在草地上，享受着温暖的阳光。突然，看到一只灰猫在附近的 一座草房和不远处的一棵枯树之间穿梭… ②“小猫，你在忙什么？”艾儿好奇地问。“我在背阳光呢。小姑娘有 兴趣不妨进屋坐坐。”小猫说。 ③艾儿跟着小猫进了屋。忽然，艾儿听到一阵呻吟。“那是个奄奄一息 的老太婆。”小猫说。 ④艾儿走到床边，问：“老婆婆，你哪儿不舒服呀？”“这屋里冷呀！ 可把我这把病骨头冻坏了！”艾儿搀住老婆婆的手，想扶她走出屋子。“不 行呀！”老婆婆说，“在床上躺了太久，动不了了。唉—”怎样才能帮助 老婆婆呢？艾儿突然眼睛一亮，向灰猫恳求道：“请你给老婆婆背点儿阳光 吧！”“哼！”小猫傲慢地说，“我只给自己背。不过，如果你愿意做一只 猫，这事还能商量商量。”“永远都变作一只猫吗？”“也许。”“嗯，那 好吧，其实当一只背阳光的猫也不坏呀！”艾儿话音未落，浑身就被一团金 光笼罩了，她的身体渐渐缩小，最后变成了一只小白猫。 ⑤小猫把艾儿带到枯树下，说：“只有这儿的阳光能背，你上树吧！” ⑥艾儿爬上了树，在树枝上静静地蹲着，果然，她觉得背上越来越重。 当她走进屋子时，发现自己通体金光。然后她把阳光往床上轻轻一抖，老婆 婆双眼顿时有了光泽，高兴地喊道：“阳光！阳光！”艾儿听了，更卖力地 背着阳光。 ⑦阳光洒落在地板上，洒落在桌子上，洒落在老婆婆布满皱纹的脸上， 屋子里变得亮堂堂的，老婆婆也变得精神矍(jué)铄(shuò)。艾儿觉得 开心极了，但她实在太累了，便一头扎在桌子底下，甜甜地睡着了。 (有删改) 20 第二单元学贵有疑米 【获取信息】艾儿跟着小猫进屋后，她发现了什么？她为什么要帮助老婆婆？ (3分) 2 【基础知识】用“”画出文中的一个排比句。这句话写出了 。(4分) 3 【阅读要素·形成解释】你认为哪些问题对理解文章很有帮助？在后面画“√”。 并选择你认为最有帮助的一个问题进行回答。（5分) (1)小猫在忙什么？() (2)老婆婆哪儿不舒服？() (3)艾儿是怎样帮助老婆婆的？( (4)小女孩将永远都变作一只猫吗？() (5)故事的结果是怎样的？() 4【评价鉴赏】你觉得艾儿是一个怎样的人？（3分) 5【读写结合·创意表达】在这篇童话里，阳光成了一种可以收集的温暖、明亮的 好东西，这实在太匪夷所思啦！好吧，让我们尝试跟上作者的“脑洞”，开动脑 筋想一想，接下来会有什么故事发生？(5分) 21 米核心素养情境阅读四年级上册 二 对北比阅读·素养提升 建议用时20分钟，共19分，得分 (一)家用机器人 圆盘，一个全身布满传感器的“保 姆”，能自动识别家居环境和计算行走 路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑 或平时难以打扫的角落和家具底部，都 能搞定。当完成清扫任务时，小家伙还 能自动返回充电插座给自己充电。这就 是一种家用机器人。 据统计，2023年全球智能扫地机器 人市场的年度出货量为1852万台，预计到2028年将达到2500万台。随着智能机 器人技术在智能家电、人机交互的网络服务、医疗设备以及信息产业中的普及， 家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。 (二)恐慌：机器人要偷走我们的工作 机器人已经成规模地进入快递行业。机器人能替代人分拣快递吗？无人机替代 快递员送快递吗？我国电商行业在高速发展的同时也让快递行业兴起，目前顺丰、 京东、美团等电商或物流企业已经开始试用无人机来代替送货员了。在不久的未 来，就能大规模普及在30分钟内完成大约20千米距离的无人机送货，随着技术的 进步，这一数据很可能还会被进一步刷新。截至2024年6月底，美团无人机已在 深圳、上海、广州等城市开通31条航线，并累计完成订单超30万单。无人机送货 在一定程度上能够大大提高物流效率，但显然也会大大影响快递员的就业。 机器人保姆的出现。机器人有望在未来成为保姆，实现幼儿监护、照顾老人 等应用。目前，已经有类似机器人被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国 家也在积极研究机器人在养老领域的可行性。 22 第二单元学贵有疑米 1【基础知识】在选文（一）中，“圆盘，一个全身布满传感器的‘保姆’”这句 话运用的说明方法是()。（3分) A.打比方 B.举例子 C.作诠释 D.下定义 ②【获取信息】从选文来看，以下哪个职业最不容易被机器人替代？（)(3分) A.汽车司机 B.装修工人 C.画家 D.停车场收费人员 3【阅读要素·获取信息】下面是同学们读了这两篇选文后分别列出的问题清单。 (-) (二) (1)选文介绍了家用机器人的哪些内容？（ (3)电商或物流企业为什么要用 (2)家用机器人的未来如何？( 无人机替代送货员？( 请你根据提问的角度对问题进行整理，选择正确的序号填空。(4分) A.针对部分内容提问 B.针对整篇内容提问 C.联系生活经验提问 D.针对文章写法提问 4【形成解释】以下关于两篇选文的叙述和理解，错误的一项是()。（3分) A.不久的未来，将会有大量家用机器人进入普通人的家庭 B.顺丰已经大规模使用无人机送货 C.机器人可以辅助治疗儿童自闭症 ⑤【情境学习·创意表达】目前，机器人已经开始进人人们的生活和工作并替代了 很大一部分原本需要人来做的事情。由此可以预见，在不久的将来，机器人将会 更加广泛地进入我们的学习、工作和生活，人类的双手将会大大解放出来，人们 将有时间和条件从事更多有创造性的活动了。请你想象一下在将来的生活中，机 器人除了能帮人们做家务之外，它还能做哪些工作？至少写出四点。(6分) 23 核心素养情境阅读四年级上册 三非连续性文本阅读·生活百科 建议用时15分钟，共17分，得分 关于食品浪费的调查 【材料一】 有关数据显示，我国消费者每年仅在餐饮场所浪费的食物蛋白和脂肪分别 高达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合成粮食约500亿千克。经推 算，我国每年至少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号 杀手。 【材料二】 关于如何看待一名大学生因倒剩饭被知名外企辞退的调查。 不理解，大学生 79.56% 的行为并未影响工 理解，浪费粮食 作，公司因为这种 本就不对，大学 小错将其随意辞退 生的行为违反公 过于轻率 司规定，公司有 16.07% 理由将其辞退 4.37% 不好说 【材料三】 世界粮食日 10.16 24 第二单元学贵有疑米 ①【获取信息】材料一主要运用了什么说明方法？( )（多选)（2分) A.举例子 B.列数字 C.打比方 D.作比较 ②【获取信息】材料二中，( )认可知名外企辞退倒剩饭的大学生的做法。（2分) A.极少数人 B.一半人 C.大多数人 D.所有人 ③【形成解释】从材料一、二中，你发现了什么问题？并想想解决的办法，写在表 格里。（4分)》 发现的问题 解决的办法 ④【评价鉴赏】结合材料一、二，你认为以下宣传语哪一句最好？并说明理由。 (4分) A.浪费粮食可耻！ B.发现浪费粮食者，有关部门将对其进行严厉批评，情节严重的将对其进行处罚。 C.节约粮食是一种美好的品质，节约粮食就等于爱护我们的家园。 我认为()句最好，因为 5 【情境学习·创意表达】每年的10月16日是世界粮食日，设立这一节日的目的 是提醒人们，世界上还有很多地方的人们挣扎在饥饿的边缘，请不要浪费粮食。 同学，你也许并不知道，这个世界并不是所有地方的人都像我们这样衣食无忧。 一边是大量的粮食被浪费掉，一边是有许多人还在忍饥挨饿，针对这一矛盾的现 象，请你拟一条珍惜粮食的公益广告语，20字以内。（5分) 25核心素养情境阅读四年级上册 (2)潮来时 (3)D 3“轰隆、轰隆”的响声→震耳欲聋→声传数 十里白色小白点→白线→巨大的水墙→ 七米多高的浪头犹如万马奔腾，令人心惊 胆战震天撼地的雷鸣般巨响雪白雪白 的哈达→雪峰、玉山→雪白楼房→千匹骐骥 4侧面奇特壮观 5示例：刹那间，狂风大作，乌云如墨水般翻 滚。一道道闪电划破天际，犹如撕裂天空， 然后滚滚雷声传来。“哗—”，一场壮观的 夏日暴雨上演了。 三、非连续性文本阅读·生活百科 ①(1)材料一（2)材料二 2荷塘主体建筑群 3(1)V(2)×(3)V 4A 5(1)B(2)A(3)B 第二单元 学贵有疑 一、课外阅读·轻松闯关 (一)眼镜的“进化史” 1(1)B(2)C(3)A 2(从左到右)单片镜佩戴不方便长柄眼 镜和夹鼻眼镜 3优点：方便美观。 缺点：佩戴时间过长容易引起眼晴干涩。 4A ⑤示例：我觉得以后会出现“辨别方向眼镜”， 当你在野外迷路时，只需按下一个绿色的按 钮，镜片上的语音向导便会为你导航；当有 凶猛的野生动物想要袭击你时，眼镜架边上 就会伸出一条纳米激光线，纳米激光线会开 火，吓跑猛兽，确保你的安全。 （二)人人都能成为“蜘蛛侠” ①壁虎蜘蛛 2(1)B(2)D(3)A(4)C 3D 4不能。“几乎”一词说明这种设备并不能征 服所有材料和形状的表面，只是征服了大部 分材料和形状的表面。去掉后表达的意思不 准确。 5示例：这种装备会给我们的生活带来哪些 坏处？ （三)背阳光的猫 ①她发现一位奄奄一息的老婆婆。屋子里冷，老 婆婆又动不了，所以决定帮助老婆婆。 2阳光洒落在地板上，洒落在桌子上，洒落在 老婆婆布满皱纹的脸上，屋子里变得亮堂堂 的，老婆婆也变得精神矍铄。 阳光很充足， 很迷人，老婆婆的精神状态变好了 3(1)V(3)V(5)V 示例：我选择第(3)个问题回答。艾儿愿 意变成一只背阳光的猫，并卖力地背着阳光 来到老婆婆的屋里，让老婆婆暖和起来。 ④我觉得艾儿是一个助人为乐、舍己为人的善 良姑娘。 5示例：不知睡了多久，艾儿醒来了，她发现 自己躺在床上，床上洒满了阳光。老婆婆 呢？小猫又在哪里呢？艾儿翻身起床，向门 外跑去。 二、对比阅读·素养提升 ①A 2C 3(1)B(2)A(3)A 4B 5示例：机器人的用途：(1)照顾老人、儿童 或病人。(2)替代人类进行危险或繁重工作。 (3)辅助医生进行手术。（4)辅助教学。 三、非连续性文本阅读·生活百科 ①BD 2c 3我国浪费粮食的现象十分严重，并且部分人 对浪费粮食的问题认识不足加大对节约粮 食的宣传力度。 4C【解题指导】C句宣传语语气亲切委 婉，具有劝人节约粮食的意味，令人 容易接受，而A、B两句宣传语语气太 强硬。 5示例：你节约的每一粒粮食，都有可能拯救 一个生命。（答案言之有理即可）》 第三单元 连续观察 一、课外阅读·轻松闯关 (一)小小蜗牛的秘密 ①ACD 2AB 3AC D E B ④饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步了。就 在它们走动的时候，我看到它们身后留下了 一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面， 发现沙子都被黏住了。（答案不唯一，合理 即可) 可以看出作者对蜗牛有喜爱之情： 5示例：我观察过仓鼠。仓鼠是一种毛茸茸的 小巧可爱的动物。我的小仓鼠喜欢白天睡觉 晚上玩耍。为了观察它，我“牺牲”了不少 睡眠时间。它跟松鼠一样总是喜欢藏吃的。 另外，它会对进入它“领地”的其他仓鼠生 气，又打又骂。不过自我保护是动物的本能， 所以这也不算缺点吧。（言之成理即可） (二)牵牛花娃娃 ①（第④段）第二天早晨每根藤儿都向上爬 了一段拟人 参考答案米 (第⑥段)中午藤儿又往上爬了一段拟人 (第⑦段)不久牵牛花藤儿爬上阳台顶 了比喻又不久绿藤儿上长满了红花 朵比喻 2连续观察法 ③比喻牵牛花藤儿绿娃娃 ④因为牵牛花默默地生长，美化环境，给人以 美的享受，所以说它们是一群悄悄做好事的 娃娃。 5示例：春天，小明看到牵牛花的藤蔓已经爬 上了篱笆，像一根根被仔细缠绕的绿色丝线 一样。牵牛花的叶子像一把小小的扇子，非 常可爱。不久，牵牛花开得五颜六色，有红 色、紫色、粉色、白色，每一朵都有五个花 瓣，像一个小小的喇叭。伸手轻轻摸一摸， 很柔软。日子一天天过去，牵牛花越开越多， 越开越美丽。夏末，有的花儿谢了，结出了 黄豆粒大的果实，每一个果实里面都有五六 颗饱满的种子。秋天，种子成熟，小明小心 地摘下来收好。明年春天，他会再来这里撒 下种子。 (三）神奇的猪笼草 1(1)D(2)AB 2外形怎样捉虫 3长得很奇特E B CA D 4一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上， 尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然掉进了 花罐里，花罐口上的那片叶子马上将花罐口 盖住。原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜 汁来吸引昆虫。 ⑤示例：作者能把猪笼草介绍那么详细生动， 主要得益于他耐心仔细的观察和勤于思考的 习惯。我要向作者学习。 6示例：不妥当。把不了解的物质直接放进嘴 里吮吸是不妥的，因为这些物质很有可能会 毒害我们的身体。