专题练习(六)常见气体的实验室制取-【支点·同步系列】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

专题练习（六）常 之专题精讲 【例】实验室可用以下装置制取和收集气 体。请参与下列问题的讨论。 隔板 0 (1)上述装置中，用于添加液体试剂的仪器 名称是 ;如果用高锰酸钾制取 氧气，应选用的发生装置是 ;如果要制 取较纯净的氧气，则收集氧气应选用的装置是 (2)实验室制取二氧化碳的反应的化学方 程式是 ;装置B、C都可以作为制取二氧化 碳的发生装置，与装置B相比，装置C的优点 是 检验CO2是否已收集满的方法是 (3)若用装置E收集某气体，该气体应具 备的物理性质是 方法指导 1.制取气体的原理和发生装置 多孔塑 料片 B A:固A气B、C、D、E:液、固→气 D:可控制反E:可控制 应随开随停反应速率 2.气体的收集装置 (排水法) (向上排空气法)（向下排空气法） A B C (不易溶于水且不（密度比空气 (密度比空气 与水反应的气体) 大的气体) 小的气体) 见气体的实验室制取 b(若收集密度比空气大的气 体，气体从a端通入：若收集 密度比空气小的气体，气体从 b端通入；若瓶中装满水，气 体从b端通入) 3.气体的检验和验满 气体 02 CO, 将带火星的木条伸 将气体通入澄清石灰 检验 入集气瓶中，木条复 水中，澄清石灰水变浑 方法 燃，证明气体为○2 浊，表明气体为CO, 将带火星的木条放 将燃着的木条放于集 验满 于集气瓶瓶口，木条 气瓶瓶口，木条立即 方法 复燃，则已收集满 熄灭，则已收集满 专题精练心 1.如下图所示，①~④为常见的气体发生装 置。下列说法正确的是 弹簧夹 有孔塑料板 0年 ①T ② ③ A.装置①~④中仅有3套装置可用于实验 室制取二氧化碳气体 B.装置③和装置④都适合用于实验室制取 氧气 C.装置②可以控制反应的发生与停止 D.装置④中的状态为反应正在进行的状态 2.常温下，硫化氢为无色、有臭鸡蛋气味的气 体，有毒，密度比空气大，能溶于水。实验 室可用稀硫酸与硫化亚铁反应制取硫化氢。 下列说法不正确的是 ( A.可用向上排空气法收集硫化氢气体 B.硫化氢气体不可用排水法收集 C.多余的硫化氢气体可排放到大气中 上册第六单元 D.实验室制硫化氢气体的发生装置与用过 氧化氢溶液制氧气相同 3.(2024江西，有改动)根据图示回答有关 问题： o 带火星的 小木条 固定小木 条的细沙 (1)仪器①的名称是 (2)实验室用装置B制备二氧化碳时，长颈 漏斗下端应伸至液面下的目的是 。 与装置B相比， 装置C的优点是 0 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程 式为 ,用装置D收集氧气时，气体应从 导管口 (填“a”或“b”)通入。 (4)将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观 察到带火星的小木条自下而上依次复燃，说 明氧气具有的性质是 和 4.(2025黑龙江龙东地区，有改动)根据以下实 验装置图，回答相关问题： 重 (1)仪器a的名称是 (2)实验室用装置A制取氧气的化学方程式 是 试管口放一团棉花的作用是 ,要做 铁丝在氧气中燃烧的实验最好选用装置 (填字母)收集氧气。 112 化学九年级RJ版 (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 选择装置C作为该气体发生装置的 优点是 检验二氧化碳的方法是 5.(2025甘肃，有改动)图1是实验室制取气体 的部分装置图，请按要求回答下列问题： 遇酸通 化碳 B C 图1 图2 (1)仪器a的名称是 (2)实验室使用高锰酸钾制取氧气应选择的 发生装置是 (填字母)。请指出该 装置中的一处错误： 。 反应的化学方程式为 若使用装置C收集氧气，说明氧气具有 的性质；当观 察到 时，开始收集气体。 (3)实验室制取二氧化碳发生反应的化学方 程式是 。若要制取一瓶干燥的二氧化 碳，需要在选用的发生装置和收集装置之间 连接装置E,则气体应该从 (填“b” 或“c”)导管通入。 (4)如图2所示，向充满二氧化碳的软塑料 瓶中加入适量水，振荡，取少许溶液于试管 中，滴加几滴紫色石蕊溶液，观察到的现象 是液体颜色3.(1)水槽(2)二氧化碳（或CO2)(3)铁架台不易 溶于水(4)D 4.(1)长颈漏斗(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2◆B(3)CO2能溶于水且能与水反应将燃 着的木条放在集气瓶瓶口，观察木条是否熄灭 (4)CO2中混有HC1气体【解析】(2)实验室制取 CO2,发生的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水 和二氧化碳，据此书写化学方程式。若要控制反应的 发生与停止，应选择的发生装置是B,B装置能通过开 关弹簧夹来控制反应的发生和停止。(3)CO2能溶于 水且能与水反应，不能用排水法收集。二氧化碳不能 燃烧，也不支持燃烧，故验满的方法是将燃着的木条 放在集气瓶瓶口，观察木条是否熄灭。(4)若CO2中 混有HCI气体，HCI气体溶于水形成盐酸，盐酸会与 碳酸钙反应，因此无法生成碳酸钙沉淀，澄清石灰水 不变浑浊。 能力提速 5.(1)铁架台 水槽(2)大理石（或石灰石）b (3)2KMn0,△K,Mn0,十Mn0,+O,+A用带 磨砂面的玻璃片盖住集气瓶瓶口【解析】(1)仪器① 为铁架台，②为水槽。(2)实验室制取二氧化碳的固 体试剂为大理石或石灰石。为防止生成的气体从长 颈漏斗逸出，长颈漏斗下端应在液面以下，故液体试 剂液面高度应该在b处。(3)利用高锰酸钾制取氧 气，反应的化学方程式为2KMnO,△KMn0,十 MnO2十O2个；该反应需要加热，应选用的发生装置为 A。用F装置收集氧气，收集满气体后将导管从集气 瓶中移出，用带磨砂面的玻璃片盖住集气瓶瓶口，再 将集气瓶移出水面，正放在桌面上。 素养专练 6.(1)锥形瓶CaCO3+2 HCl =CaCl.2+H2O+CO2 (2)aCO2的密度比空气大c(3)能控制反应速 率可以控制反应的发生和停止 实验活动3二氧化碳的 实验室制取与性质 1.B2.D 3.A氧气（或二氧化碳，合理即可）【解析】①是加热 固体制气体的发生装置，试管口塞一团棉花，该装置 可用于加热高锰酸钾制氧气，A正确。浓盐酸有挥发 性，会使制取的气体中混有氯化氢气体，B错误。③可 以控制反应的发生和停止，但无法获得平稳的气流，C 错误。用④收集气体时，气体由a端进入，说明收集 的气体密度比空气大，故收集的气体可能为氧气或二 氧化碳等。 4.I.adeⅡ.澄清石灰水变浑浊紫色石蕊溶液溶 液变红CO2的密度比空气大【解析】I.便于添加 稀盐酸，应选用长颈漏斗()，将长颈漏斗通过带导管 24 化学九年级R刷版 的双孔橡胶塞(a)连接到锥形瓶(d)上。Ⅱ.二氧化碳 能使澄清石灰水变浑浊。二氧化碳与水反应生成酸 性物质，能使紫色石蕊溶液变红。蜡烛熄灭说明二氧 化碳不可燃、不助燃，蜡烛自下而上依次熄灭说明二 氧化碳的密度大于空气。 5.1)木炭发白光，放热(2)3C+2Fe,0,高温4Fe十 3CO2↑(3)CaCO3+2HCI-CaCl2+HO+CO2个 (4)①长颈漏斗下端未浸入液体中②集气瓶倒放 (5)塑料瓶变瘪能溶于水变红【解析】利用题图 2所示的装置制取二氧化碳时，长颈漏斗下端应形成 液封，以防生成的CO,从长颈漏斗上端口逸出；二氧 化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，集气 瓶应正放。 6.(1)①稀盐酸②AC(2)①紫色石蕊溶液②由紫 色变为红色(3)①B②62%（或60%）【解析】 (1)①在实验室中，常用大理石或石灰石与稀盐酸反 应来制取二氧化碳气体。②该反应是固体和液体在 常温下发生的反应，因此组装一套可以随时添加液体 试剂的发生装置，需要用到题图1中的仪器有A和 C。(2)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石 蕊溶液变红，因此试管中的物质X为紫色石蕊溶液。 (3)①二氧化碳的密度比空气大，因此收集二氧化碳 时，通CO2导管的末端应处于B位置。②空气中，氧 气的体积约占21%（或）。C点时，氧气的体积分数 为8%，则此时三颈烧瓶内CO2的体积分数为(1一 2头)×100%≈62%〔或(1-8%÷号)×100% 8% =60%)。 7.(1)长颈漏斗伸至液面以下(2)能控制反应速率 (或节约试剂或方便及时排出废液，合理即可) (3)能控制反应的发生与停止(4)c 专题练习（六）常见气体的实验室制取 专题精讲 【例】(1)长颈漏斗AF(2)CaCO3+2HC1一CaCl 十HO十CO,个可随时控制反应的发生与停止把燃 着的木条放在瓶口，若木条立即熄灭，则CO2已收集满 (3)密度比空气大 专题精练 1.D 2.C【解析】根据硫化氢气体的密度比空气大，能溶于 水的性质，可知硫化氢应采用向上排空气法收集，不 能用排水法收集，A、B正确。硫化氢有臭鸡蛋气味， 有剧毒，排放到空气中会造成空气污染，C错误。由 于实验室用稀硫酸与硫化亚铁反应制取硫化氢，该反 应属于固液常温型反应，因此发生装置与用过氧化氢 溶液制氧气相同，D正确。 3.(1)铁架台(2)防止气体从长颈漏斗逸出可控制 反应速率(3)2KMnO,△K,MnO,十MhO,+O,↑ a(4)密度比空气大能支持燃烧【解析】(1)仪器 ①的名称为铁架台。(2)实验室使用装置B制备二氧 化碳时，长颈漏斗下端应当伸至液面以下，其目的是 形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出。装置C相较于 装置B,将长颈漏斗换成了分液漏斗，其优点是可以通 过开、闭活塞来控制反应的速率，获得平稳的二氧化 碳气流。(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程 式为2KMnO,△K,MnO,+MnO,+O,↑。使用装 置D(排水法)收集氧气时，应当将气体从短导管口通 入。(4)将氧气倒入装置E的烧杯中，带火星的小木 条复燃，说明氧气能支持燃烧。小木条自下而上复 燃，说明下方的小木条先接触到氧气，即氧气的密度 比空气大。 4.1)长颈漏斗(2)2KMnO,△K,Mn0,+MnO,+ O2↑防止试管内固体粉末进入导管E (3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2个可以 控制反应的发生和停止将气体通入澄清石灰水中， 若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳 5.(1)锥形瓶(2)B未在试管口塞一团棉花 2KMn0,△KMn0,+MnO,+O,+不易溶于水 且不与水反应导管口有气泡连续均匀地冒出 (3)CaCO +2HCI=CaCl,+H2O+CO2 b (4)变红 跨学科实践活动5基于碳中和 理念设计低碳行动方案 1.(1)B(2)0.03动植物的呼吸作用和化石燃料的燃 烧(3)温室效应(4)碳元素(5)B 2.(1)增加二氧化碳的消耗(2)物理减小(3)①氧 气（或0，）②C+C0,高温2C0 进阶突破 知识网络 碳原子的排列方式不同CO22CO燃料2Cu+ CO2个冶炼金属无色无臭大能溶 H,c0,CaC0,+H,0C0,+c高温2C0CaCl, +H,O十CO2个上澄清石灰水变浑浊燃着的 木条瓶口木条熄灭Cu+CO2 方法导引 (1)长颈漏斗(2)a(3)BC(或E)(4)CNO气 体难溶于水且能与空气中的氧气反应(5)AE 易错辨析 1.(1)/(2)×(3)/(4)/(5)X 2.(1)×(2)×(3)/(4)/ 3.C 4.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)× 5.A 难点突破 难点1 1.B【解析】反应①是碳转化为二氧化碳，单质碳中碳 元素的化合价为0，二氧化碳中碳元素的化合价为 十4，则反应①一定有元素的化合价发生改变，A正 确。反应②是二氧化碳与碳在高温条件下反应生成 一氧化碳，其化学方程式为C0,十C商温2C0,B错 误。物质X可能为HCO,,还可能是碳酸钙，C正确。 反应③可能是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙 沉淀和水，则反应③可能出现浑浊现象，D正确。 2.C紫色石蕊溶液【解析】C与O,或CuO反应均可 生成CO2,A错误。CO与CuO反应生成Cu和CO2, 该反应不是化合反应，B错误。CO,与澄清石灰水中 的Ca(OH)2反应生成CaCO3,可用于检验CO2,C正 确。CO2与H2O反应生成的H2CO3能使紫色石蕊 溶液变红，可据此证明CO2能与H2O反应。 难点2 A【解析】用排水法收集气体时，气体均从b端进，a 端排出水，A错误，C正确。用排空气法收集气体时， 密度比空气大的气体从a端进，密度比空气小的气体 从b端进，B、D正确。 第七单元 能源的合理利用与开发 课题1燃料的燃烧 第一课时燃烧的条件和燃烧的调控 要点梳理 知识点11.氧气发光放热2.不燃烧不燃烧 着火点氧气（或空气）燃烧着火点氧气3.可 燃物氧气（或空气）着火点 知识点2可燃物氧气（或空气）着火点 知识点3119用湿毛巾捂住口鼻 基础达标 1.B2.C 3.B【解析】炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，利用了隔绝 氧气的灭火原理，A不符合题意。堆放杂物的纸箱着 火时用水浇灭，利用了使温度降低到纸箱的着火点以 下的灭火原理，B符合题意。关闭燃气阀门熄灭火焰 和在森林与村庄之间设置防火隔离带，均利用了清除 或隔离可燃物的灭火原理，C、D不符合题意。 4.C使温度降至可燃物的着火点以下 5.D 能力提速 6.B【解析】用矿物油作燃料，是因为矿物油具有可燃 性，A正确。点燃灯头过程中提供了热量，使温度达 到了矿物油的着火点。着火点是物质的固有属性，一 般不会改变，B错误。点燃的灯头数量越多，放出热量 越多，温度越高，即点燃不同数量的灯头可调控火力 上册详解详析 25