6.2 第2课时一氧化碳-【支点·同步系列】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

第二课时 …心要点梳理 知识点一氧化碳 1.物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 比空气略 溶于水 2.化学性质 (1)可燃性：一氧化碳能够燃烧，火焰呈 色，放出大量的热，反应的化学方程 式为 (2)还原性：一氧化碳还原氧化铜的实验 现象为 ,反应的化学方 程式为 (3)毒性：一氧化碳极易与血液中的 结合，使之不能再与 结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。 3.用途 (1)一氧化碳燃烧能放出大量的热，因此 可用作 (2)一氧化碳具有还原性，可用于 工业。 4.二氧化碳和一氧化碳的鉴别 通入澄清 通入紫色石通过灼热的 方法 点燃 石灰水中 蕊溶液中 氧化铜粉末 黑色粉末 CO 无变化 变为红色 现 象 溶液变 C0, 变浑浊 无现象 5.二氧化碳或一氧化碳为杂质的除杂 (1)CO中含少量CO2:通过足量的 溶液，干燥；通过足量灼热的 一氧化碳 (2)CO2中含少量CO:通过足量灼热的氧 化铜（或氧化铁）粉末。 …心基础达标 … 知识点一氧化碳 1.教材变式题吸烟对人体有害。香烟燃烧产 生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白 结合的有毒气体，它是 () A.氮气 B.氢气 C.一氧化碳 D.二氧化碳 2.在一定条件下，下列物质不能与CO发生化 学反应的是 ( ) A.CuO B.O2 C.Fe2O D.C 3.过去我国北方大部分家庭用煤炉取暖，那跳 动的炉火构成了许多人记忆里冬天的底色。 (1)用煤炉取暖有时会发生CO中毒事件。 请你提出一个防止CO中毒的有效措施： (2)煤炉里煤层上方的蓝色火焰是CO燃烧 时产生的，其燃烧的化学方程式为 。一氧化碳还可用于 冶炼金属，说明CO还具有 性。 (3)煤炉中的一氧化碳有两个来源，一是煤 的不充分燃烧，反应的化学方程式为 ；二是 (填化学方程式)。 能力提速 之 4.(2025云南)下列有关碳和碳的氧化物的说 法，不正确的是 ( ) A.CO和CO2均可通过C和O2反应得到 B.CO可作燃料，CO2可作气体肥料 C.CO有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气 中毒 D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热 上册第六单元 5.下列有关CO2、CO的实验设计，错误的是 澄清 用紫色石 石灰水翻 曹蕊溶液 A.鉴别CO2、CO B.鉴别CO2、CO 木炭粉 CO CO C0, C0, C.除去CO2 D.除去CO 6.含碳物质在自然界广泛存在。下列有关碳 和碳的化合物的说法，正确的是 () A.金刚石、石墨和C6。都是由碳原子构成 的，性质相同 B.碳、一氧化碳和天然气都可用作燃料 C.二氧化碳在空气中含量增多会引起酸雨， 二氧化碳属于空气污染物 D.二氧化碳溶于水生成 7.为探究碳及其氧化物的某些性质，小新同学 用以下装置进行实验。（装置B、D内试剂均 足量)》 木炭粉 C02 Cuo 澄清石灰水 澄清石灰水 B D (1)装置A中硬质玻璃管内发生反应的化学 方程式为 (2)实验过程中，可观察到装置B、D中的澄 清石灰水均变浑浊，但它们在功能上有区 别。其中装置B的作用是 (3)装置D中发生反应的化学方程式为 (4)若反应后装置C中固体减轻的质量为 4g,则装置D增加的质量为 104 化学九年级RJ版 …心素养专练心… 8.科学探究与实践已知H2与菱铁矿（主要成 分为FeCO3,其他成分不参与反应)反应可 制成纳米铁粉。某小组对此进行相关探究 并完成了如下实验。 查阅资料：①H2能与CuO反应生成H2O, H2O能使无水硫酸铜变蓝；②CO2与无水硫 酸铜不反应；③浓硫酸具有吸水性。 (1)某同学探究反应后的气体成分，先将反 应后的气体通人无水硫酸铜中，无水硫酸铜 变蓝，证明气体中含有 ;再通入足量的澄清石灰水中，澄清石 灰水变浑浊，该反应的化学方程式为 (2)对剩余气体成分进行以下猜想： 猜想一：H2; 猜想二： 猜想三：CO和H2。 (3)根据以上猜想，小组同学设计了下图所 示的装置： 反应后 的气体 废气处理 。澄清 浓硫酸 石灰水 其中，浓硫酸的作用是 。 实验结束后，将实验 现象与结论记录在下表中。 实验现象 实验结论 甲中 ,乙中无水 猜想 正确 硫酸铜变蓝，丙中澄清 石灰水变浑浊误。该反应中有CO2、CO两种氧化物，C正确。该反 应符合“多变一”的特征，属于化合反应，D正确。 4.CCO2(或Fe2O3,合理即可) 5.(1)缓慢剧烈燃烧，发出白光，放出热量C+O2 点燃C0,(2)2C+0,点燃2C0化合(3)反应物 的量生成物 6.(1)集中火焰，提高温度(2)温度升高，试管①内空 气膨胀，刚开始排出的气体是空气(3)C+2CuO 高温2Cu十C0,个(4)②中液体倒流入①中使试管 炸裂 能力提速 7.(1)O2和O3(合理即可)(2)导电性(3)还原 8.解：设至少需要碳的质量是x。 C+2Cu0高温2Cu+C0,+ 12 128 x 128g 12 x 128=128g x=12g 答：至少需要碳的质量是12g。 素养专练 9.(1)铜（或Cu)(2)一开始是试管内空气受热膨胀逸 出(3)湿润的黄色氯化钯试纸变蓝(4)C+CuO 商温cu+C0+(或C+C0,高温2CO)(5)在装置末 端导管口放置一只燃着的酒精灯（合理即可）【解 析】(1)木炭和氧化铜在高温条件下反应生成的红色 物质为铜。(4)原因一的反应原理：碳和氧化铜在高 温条件下反应生成铜和一氧化碳。原因二的反应原 理：二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳。 课题2碳的氧化物 第一课时二氧化碳 要点梳理 知识点11.(1)无大能(2)升华吸收2.下层 上层不能燃烧支持燃烧大红色碳酸C○2 十H,O一H,CO,变浑浊碳酸钙CO2十 Ca(OH)2-CaCO3￥+H2O 知识点21.光合作用灭火人工增雨2.温室效应 变暖 基础达标 1.C 2.(1)不能燃烧也不支持燃烧(2)澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO,￥+H20(3)二氧化 碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变成红色 不稳定，受热易分解 3.A4.B 能力提速 5.D 22 化学九年级R刷版 6.D【解析】醋酸能使紫色石蕊变红，水不能使紫色石 蕊变红。二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色 石蕊变红，干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊变红。因 此1、3处变红，2、4处不变色，A错误。二氧化碳和水 反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，而不是二氧 化碳与紫色石蕊反应生成了红色物质，B错误。该实 验只能证明二氧化碳和水会发生反应，不能说明二氧 化碳能溶于水，C错误。该实验的优点是将多个实验 合为一体，对比性强，D正确。 7.C人工增雨（合理即可） 8.(1)CaO化合(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3￥+ H20(3)0.88 素养专练 9.(1)蜡烛自下而上依次熄灭不可燃也不助燃密度 比空气大(2)物理变红(3)烧瓶内液体变浑浊， 气球胀大CO2与Ca(OH)2反应生成CaCO3,使澄 清石灰水变浑浊，同时烧瓶内气压减小，导致气球张 大【解析】(1)将二氧化碳缓缓倒入烧杯中，由于二 氧化碳的密度比空气大，因此下层蜡烛先接触到二氧 化碳而熄灭，上层蜡烛后熄灭。该实验可以说明一般 情况下，二氧化碳不可燃也不助燃，密度比空气大。 (2)烧瓶中固体逐渐减少，是因为干冰升华变为气体， 该过程只是物质状态的改变，没有新物质生成，属于 物理变化。二氧化碳由烧瓶进入试管，会与水反应生 成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红。(3)二氧化碳与澄 清石灰水反应生成了难溶于水的碳酸钙，导致液体变 浑浊。该反应消耗了二氧化碳，烧瓶内气压减小，导 致气球胀大。 第二课时一氧化碳 要点梳理 知识点1.无色无臭气态小难2.(1)蓝 2C0+0.点槛2C0,(2)黑色粉未变红Cu0+c0 △Cu十C0,(3)血红蛋白氧气3.(1)燃料 (2)冶金4.燃烧无现象不燃烧红5.氢氧化钙 炭层 基础达标 1.C【解析】CO极易与血液中的血红蛋白结合，从而使 血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严 重时会危及生命。 2.D 3.(1)保持室内通风（合理即可）(2)2C0+0,点燃 2C0,还原(3)2C+0点燃2C0C0,十C 高温2C0 能力提速 4.C【解析】碳在氧气中完全燃烧会生成二氧化碳，不 完全燃烧会生成一氧化碳，故CO和CO2均可通过C 和O2反应得到，A正确。CO具有可燃性，可作燃料； CO2是植物进行光合作用的原料，可作气体肥料，B 正确。C○有毒、难溶于水，在煤炉上放一壶水不能防 止煤气中毒，C错误。金刚石薄膜具有高导热率及优 异的化学稳定性，可用于集成电路基板散热，D正确。 5.D【解析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化 碳不能使澄清石灰水变浑浊，A正确。二氧化碳能与 水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，一氧 化碳不能使紫色石蕊溶液变红，B正确。二氧化碳与 木炭粉在高温下能反应生成一氧化碳，能除去杂质且 没有引入新的杂质，符合除杂原则，C正确。当二氧 化碳中含有少量一氧化碳杂质时，混合气体无法燃 烧，故不能用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化 碳，D错误。 6.B碳酸【解析】金刚石、石墨是由碳原子构成的， C6o是由分子构成的，三者物理性质差异很大，A错 误。碳、一氧化碳和天然气都具有可燃性且燃烧可放 出大量的热，都可以作燃料，B正确。空气中的二氧化 碳含量过高会导致温室效应增强，二氧化碳不属于空 气污染物，C错误。二氧化碳溶于水生成碳酸。 7.1)C+C0,高温2C0(2)除去混在一氧化碳中的二 氧化碳(3)Ca(OH):+CO2一CaCO3￥+HO (4)11g【解析】(2)装置B的作用是除去混在一氧化 碳中的二氧化碳，防止对后面气体的检验产生干扰。 (4)装置C中固体减轻的质量为氧化铜中氧元素的质 量，装置D增加的质量是生成的二氧化碳的质量，根 据化学方程式可知，氧化铜中氧元素的质量是生成的 二氧化碳中氧元素质量的一半，故生成的二氧化碳中 氧元素的质量为8g,生成的二氧化碳的质量为8g÷ 3 44=1g,即装置D增加的质量为11g。 素养专练 8.(1)水蒸气（或H2O)CO2+Ca(OH)2=CaCO,￥ +H0(2)一氧化碳（或C0)(3)干燥气体，防止 影响氢气的鉴别固体由黑色变为红色三【解 析】(1)H2O能使无水硫酸铜变蓝，则可证明气体中含 有水蒸气。二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙 反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2 十Ca(OH)2=CaCO3￥+H2O。(2)根据元素守 恒，再结合其他猜想可知，剩余气体成分还可能为一 氧化碳。(3)浓硫酸具有吸水性，能干燥气体，而氢气 能与氧化铜反应生成铜和水，因此浓硫酸的作用是干 燥气体，防止影响氢气的鉴别。澄清石灰水变浑浊， 无水硫酸铜变蓝，说明混合气体中含有一氧化碳和氢 气，则猜想三正确。甲中氧化铜被还原为铜，现象为 固体由黑色变为红色。 阶段强化训练6 1.C2.A 3.A【解析】二氧化碳能溶于水，不是易溶于水，在通常 状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳。用二氧 化碳制碳酸饮料时，一般采用增大压强的方法，以溶 解更多的二氧化碳，A错误。 4.B5.C6.B 7.D【解析】由分子构成的物质，分子是保持其化学性 质的最小粒子。CO由CO分子构成，CO2由CO2分 子构成，二者的分子构成不同，则化学性质不同。 8.(1)金刚石碳原子的排列方式不同(2)导电疏 松多孔物理(3)化学(4)CO 9.(1)在氧气中充分燃烧都生成CO2(合理即可) (2)4NH,十30，点燃6H,0+2N。(3)增大反应物间 的接触面积，加快反应的速率，使反应更充分H CO,+2NH,-定条件C0(NH,),+H,0 10.(1)澄清石灰水变浑浊3C0+Fe,0,高温2Fe+ 3CO2(2)+3(3)看到D装置的玻璃管中红棕色 粉末变为黑色即证明了反应的发生，可以验证CO的 存在(4)没有尾气处理装置 11.(1)8.8 (2)解：设21.0g该河蚌壳中所含碳酸钙的质量 为x。 CaCO +2HCI=CaCl,+H,O+CO, 100 44 x 8.8g 100x 44-8.8g x=20.0g 该河蚌壳中碳酸钙的质量分数为0.0g×100%≈ 95.2% 答：该河蚌壳中碳酸钙的质量分数约为95.2%。 【解析】(1)反应共生成二氧化碳的质量为100.0g+ 21.0g112.2g=8.8g。(2)根据碳酸钙与盐酸反 应的化学方程式，由生成的二氧化碳的质量可以计 算出碳酸钙的质量，进而可以计算出河蚌壳中碳酸 钙的质量分数。 课题3二氧化碳的实验室制取 要点梳理 知识点11.(1)固体加热(2)液体与固体加热 2.(1)排水(2)向上排空气(3)向下排空气 知识点21.稀盐酸大理石石灰石2.CaCO3十 2HCl-CaCl2+H2O+CO2◆3.(1)向上排空气法 (2)正放5.澄清石灰水澄清石灰水变浑浊6.集 气瓶瓶口 基础达标 1.D 2.BCO2(合理即可) 23 上册详解详析