专项练习1 声音的产生与传播-【专项训练】2026-2027学年八年级上册物理——声现象（人教版·新教材）

…参考 专项练习一声音的产生和传播 1.A 2.振动；振动停止，发声停止 解析：声音是由于物体的振动而产生的，敲锣发声 时，用手握紧铃铛后，铃铛声停止，这是因为物体 的振动停止，发声也停止。 3.纸屑在振动；声音是由物体振动产生的；转换法 4.C 解析：声音的传播需要介质，真空不能传声。在月 球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因 为月球表面没有空气，声音无法传播，必须借助电 子通讯设备才能进行对话。 5.C 解析：因为声音的传播需要介质，真空不能传声， 玻璃中间是真空，可以阻断噪声的传播，故C符合 题意。 6.振动；空气 解析：老师发出的声音是声带在振动发声；我们生 活在空气中，通常听到的声音是通过空气传播的。 7.(1)能；(2)铃声变弱；(3)声音的传播需要 介质，真空不能传声 8.C 9.c 10.340;介质种类；介质温度 11.解：根据=可知， 打雷处距人的距离s=t=340m/s×5s=1700m。 答：打雷处距人1700m。 12.D 解析：耳朵能够听到声音是声波引起鼓膜振动，并 把这种振动通过听小骨、耳蜗传给听觉神经造成的， 所以A、B、C错误，D正确。 13.D 专项练习二声音的特性 1.A 解析：弦乐的音调跟频率有关，频率跟松紧、长度、 ·声现象 答案 粗细有关，调节二胡的松紧程度，改变了弦的松紧， 改变了振动频率，改变声音的音调。 2.高 解析：声音的音调高低与物体振动的快慢有关；在 骑行的过程中，链条和齿轮间不断地撞击发出声音， 当骑行的速度由小变大时，振动越快即频率越高， 发出声音的音调也越高。 3.3008 解析：频率是指物体在1s内振动的次数，苍蝇在 飞行时，5s内翅膀振动了150次，则频率1500 300Hz,即苍蝇翅膀振动的频率是300Hz;蝴蝶 翅膀振动的频率是8Hz,则表示它每秒振动8次。 4.D 5.次声波；超声波 解析：人耳的听觉范围是在20Hz到20000Hz之间 的声音。超出这个范围的声音，人耳是听不到的； 所以人们把频率高于20000的声音叫做超声波， 把频率低于20Hz的声音叫做次声波。 6.20000;不能。 解析：声音频率高于20000Hz的属于超声波，医学 中的B超，利用了超声的穿透能力强的特点，可以 进行医学上的超声波诊断；因人能听到的声音频率 范围是20z~20000H五，故此声音不能被人听到。 7.B 解析：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度 指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色反 映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一 个特性。老师利用扩音器上课，使用扩音器可以增 大声音的响度。故A、C、D错误，B正确。 8.C 解析：余音绕梁说明物体停止振动，声音还没有停 止，故A不符合题意。掩耳盗铃说明捂住自己的耳 朵去偷铃，这是在人耳处减弱噪声，故B不符合题 意。震耳欲聋说明声音很大，这是指响度大，故C 符合题意。燕语莺声指各种声音，这是指声音的音·声现象 专项练习一声音的产生与传播 幻分类一声音的产生 1.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验现象主 要说明了( )0 A.发出声音的物体在振动 B.声音的传播需要介质 C.声音是沿直线传播 D.声音能够传递信息 2.一切发声的物体都在 正在发声的小铃铛，当用手把它握紧时，就听不到声音 了，这说明 3.如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观 察到 。 通过实验现象得出结论： 这种科学研究方法 叫做 (选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。 分类二声音的传播条件 4.2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才 能进行交谈，其原因是( )。 A.月球上声音传播速度慢 B.月球上只能传递超声波 C.月球表面是真空，不能传声 D.月球上航天员声带无法振动发声 5.学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会。如“声音的传播 需要介质”就有许多实际应用。下列发明成果应用了这一知识的是( o A.验钞机 B.望远镜 C.真空玻璃 D.体温计 6.在南开中学的物理课堂上，同学们认真聆听着老师精彩的例题讲析。老师发出的声音 是由声带的 产生的，同学们听到老师的声音是通过 传播的。 7.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用 细线吊起一部手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管 抽出，如图所示。 19 物理专项训练… (1)在没有抽气时，小华用家里的另一部手机拨打瓶内的手机，他 (选填“能” 或“不能”)听见瓶内手机的铃声； (2)小华尽量抽尽瓶中的空气后，拨打瓶内的手机，他听到瓶内手机铃声的情况是 (选填“铃声变弱”或“铃声变强”)； （3)通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是： 分类三声速 8.声音从空气中传到水中，它的传播速度将( )。 A.不变 B.变慢 C.变快 D.不能确定 9.下表是某些介质中的声速v,分析表格信息，下列选项正确的是( 介质 /m·s 介质 v/m·s 水(5℃) 1450 冰 3230 水(15℃) 1470 软橡胶（常温） 40~50 水(20℃) 1480 软木 500 海水（25℃) 1531 铁（棒) 5200 A.声音在固体中的传播速度比在液体中的传播速度快 B.声音在同种介质中传播速度一定相同 C.声速与介质种类和介质温度有关 D.在25℃海水中向海底发射声波，回声速度小于1531m1s 10.15℃空气中的声速是ms,通常情况下，声音传播的速度受 和 的影响。 11.小明看到闪电后5s听到雷声，打雷处距小明多远？（声音在空气中的传播速度340s) 分类四人耳感知声音的过程及听到声音的条件 12.耳朵能听到声音是由于（）。 A.振动在空气中传播形成声波 B.振动在人体中传播形成声波 C.声波激起人体全身肌肉组织的振动 D.声波激起鼓膜振动 13.生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自 己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，而别人听不到，下列解释不能解释上述现象的 是()。 A.固体传声效果好 B.空气传声效果差 C.声音更集中 D.声音在体内反射响度被加强 20