陕西宝鸡市部分学校2024-2025学年高二下学期期末考历史试题

2024~2025学年度第二学期期末质量检测 高二历史试题 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 制 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 动 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 最符合题目要求的。) 1.《礼记·月令》载：季冬之月，西周农官“命农计耦耕事，修耒耜，具田器。”即农耕前，农官要检 查农具，如有损坏，则组织农夫修理，《诗经·豳风》载：“三之日于（于：往也）耜（田器），四之日 举趾（即前往固定存放农具处修理农具）。”这折射出 A.政府注重提升土地的利用率 B.农业生产管理呈现专业化特征 如 C.精耕细作推动生产工具革新 D.政府执政理念彰显着民生思想 2.因黄河决口致灾，元封二年（公元前109年），汉武帝亲临瓠子口督工堵口，作《瓠子歌》二首， 将治水失利归咎于“天意未顺”，后以“沉白马玉璧”祭祀河神，终成功堵口并免除灾区赋税。 汉武帝的行为 A凸显出治国理念的转变 B.传承了敬天保民的思想 C.确立了儒学的正统地位 D.彰显了厚德载物的传统 3.据《新唐书》记载：“有田则有租，有家则有调，有身则有庸，天下法制均一。”780年，唐朝政府 盞 却废除租庸调制，改行两税法。这一变化 A.便利了封建地主土地所有制发展 B.减轻了农民的赋役负担 C.极大地降低了农民的生产积极性 D,解决了政府的财政危机 4.张载以天之自然论礼：“礼亦有不须变者，如天叙天秩，如何可变！”朱熹提出“礼者，天理之节 序，人事之仪则也。”宋代的这种学术倾向 A.旨在抨击时弊揭露社会现实 B.使得学者自由解释经典 靠 C.促进了儒家思想的革故鼎新 D.根源于自然经济的解体 5.明代中枢政治结构的发展，经历了“皇帝一丞相”的“一对一模式”和“皇帝一六部”的“一对多 模式”，最终形成了“皇帝一内阁、司礼监”的“一对二模式”。这反映出明朝 A.内阁决策权的合法化 B.国家权力结构混乱 C.中枢机构权力的下移 D.君主专制得到加强 【高二期末质量检测·历史试题第1页（共6页）】 25-T-889B ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 6.鸦片战争中，水师提督关天培戍守虎门，“守台仅羸兵二百，公自度众寡不敌；且藩篱既撤，孤 立无援，乃决为死计，昼夜驻炮台督战，创痕遍体，血濡衣襟”。关天培的事迹 A.体现出爱国与忠君思想的割裂 B.暴露了清政府统治的腐朽无能 C.折射出中国近代海权意识觉醒 D.反映了列强侵华程度不断加深 7.下面是1912年中国工人与工厂数量统计表。这可用来说明，当时中国 工人数（人） 工厂数（家） 百分比 工人数 工厂数 百分比 729 18212 88.0 100499 514 2.4 30~49 990 4.8 500~999 181 0.9 50~99 798 3.7 1000以上 54 0.2 A.经济转型得益于实业救国思潮 B.经济结构地域分布失衡 C.近代工业发展受制于国家战略 D.民族工业发展水平有限 8.下面漫画刊载于1938年3月的《抗战漫画》，漫画中战壕里的军人仪态和服装各异，后方民众 各司其职。该漫画 A.反映出相持阶段作战方略转变 B.详实地记录了日军的战争暴行 C.推动了抗日民族统一战线形成 D.彰显出全民族抗战的强大力量 9.下表所示为新中国成立初期到改革开放前文艺创作的三种类型。据此可知，这一时期的文艺 创作 类型 文艺作品 1 《红岩》(1961年)《红日》(1957年)《红旗谱》(1957年) 2 《山乡巨变》(1958年)《创业史》(1960年) 3 《甲午风云》(1962年)《林则徐》(1959年) A.体现了八字方针的实践价值 B.为社会主义精神文明建设奠定基础 C.得益于文化领域的拨乱反正 D.旨在消除我国城乡之间的文化差距 10.面对复杂严峻的国际形势和外部风险挑战，新时代中国外交保持了不动如山的战略定力，对 外政策宣示和执行一致；在外交策略方面审时度势、运筹斡旋、掌握主动、灵动多变、进退自 如；在国际传播和礼宾礼仪方面做出适应时代特征和大国地位的重要改革。据此可知，新时 代中国外交 【高二期末质量检测·历史试题第2页（共6页）】 25-T-889B ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ A.构建了平等互利多边体系 B.彰显出党的执政智慧与气度 C.着眼于提高中国国际地位 D.秉承了人民至上的深厚情怀 11.在罗马共和国时期，执政官的设立必须在公民大会上表决并需要经过元老院的批准。监察 官作为行政长官一员享有审查元老名单，决定补充元老院人选，并清除不合格者的权力。公 民大会只能对议案进行表决，表示支持或反对，而无权修改或者提出新的议案。这说明罗马 共和国时期 A.政体具有鲜明的僭主政治特征 B.贵族与平民政治矛盾趋于淡化 C.公民大会成为独裁统治的工具 D.国家注重权力制衡机制的建设 12.13世纪伦敦规定，市民资格可由下面三种办法中的任意一种取得，即合法出生于本城市，经 过学徒成为某行会成员，交纳一笔钱买得。市民社会内部的异质性进一步推动并形成了以 集体法人为核心特征的市民社会。这些现象反映出当时伦敦 A.人文主义已得到广泛传播 B.社会孕育着转型的力量 C.封建主的权力已实现让渡 D.天主教影响力大大削弱 13.《法国民法典》规定：“当事人一经对标的物与价金协议一致，即使标的物尚未交付，价金尚未 支付，买卖即告完全成立”“按照规定已经接受的赠与，一经当事人同意，即告完成，并且赠与 物的所有权，即转移给受赠人，而不需其他的移交手续。”这些规定体现出该法典 A.注重对财产所有权的保护 B.以判例法为主要的法律渊源 C.有效维护了资产阶级利益 D.以传播启蒙运动精神为初衷 14.桑地诺提出了“自由祖国”的概念，指出：“国家的政策不应该出自外国，而应该本着至高无上 的民族精神来制定”，总统必须“真诚地代表尼加拉瓜民族的利益”。主张“完全拒绝外国人 对尼加拉瓜的财政干涉”，“组织大规模的工人农民合作社，开发自己的自然财富”。桑地诺 的这些思想 A.体现了民族意识的觉醒 B.促进了发展中国家间的联合 C.严重冲击世界殖民体系 D.主张运用暴力手段进行抗争 15.列宁指出，无产阶级政党必须学会“对具体情况作具体分析”这一“马克思主义的精髓”和“最 主要的东西”，在制定策略时，一切要以时间、地点、条件为转移。最能佐证列宁这一观点 的是 A.开展了资产阶级民主革命 B.提出无产阶级革命的科学理论 C.新经济政策的制定和实施 D.主张加快俄国工业化建设进程 16.有别于20世纪以来几次“大鱼吃小鱼”的兼并浪潮，90年代的国际企业兼并呈现出并购主 体“强强联姻”的新特征，如并购双方无一不是各行业的“龙头”，1999年英国沃达丰移动电 话公司以560亿美元并购美国空中火炬公司，成为世界上最大的移动电话公司。这种新特 征折射出 A.经济全球化的深化发展 B.知识与技术的不断创新和应用 C.世界经济的体系化趋势 D.跨国公司推动了国家主权让渡 【高二期末质量检测·历史试题第3页（共6页）】 25-T-889B ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可郎 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分， 共52分。) 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 秦始皇认为周朝采用的封建制，致使地方方国或封国权力过大，中央政权无法对其有效 控制，最终采用了郡县二级制的治国方式。西汉初期，刘邦吸收周代的封建制和秦朝二级制 的优缺点，形成西汉特有的既有封国存在，又采用了二级制地方行政层级的体制。到了东汉 末年，原来只是虚设的州演变成一级行政机构，三级制的地方行政层级体制就此形成。隋朝 对南北朝时期地方行政层级体制的混乱局面进行了有效治理，主要做法是撤郡、并省州县， 形成一个较为完善的二级制地方行政层级体制。唐朝进一步对州县进行合并，同时，设立 “道”来划分监察官员的巡察区域。唐后期为了边防军事需要设立方镇（亦称藩镇），道与方 镇逐渐融合，演变成了一级行政机构。于是，地方行政层级体制从原来的二级制变成三 级制。 一摘编自宋学文《中国地方行政层级体制的历史嬗变规律辨析》 材料二 宋太祖吸取唐朝失败教训，“杯酒释兵权”，对节度使“收其支郡，夺其兵权，制其钱谷” 不许地方州郡一级长官兼任一个州郡以上的职务，并派文官担任州郡长官。又以天下土地 形势，根据交通线设置路作为地方最高一级政权，路分置经略安抚司、转运使司、提点刑狱 司、提举常平司，分别掌管地方的军、政、刑、财，这四司互不统属，都直接对皇帝负责。同时， “始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。 对于中国古代地方行政制度而言，行政层级少，则管理幅度大，容易失控；行政层级多，则管 理链条长，效率低下。因而，地方行政层级不可过多，也不可过少，存在一个可容忍的变动区 间。地方行政制度的这种内在要求，接纳中央集权演变而来的新的高层政区，必须使原有的 高层政区级别逐层下降或取消，以保持地方行政层级的相对平衡。纵观中国2000多年的 封建史，县作为地方行政层级的基层政区，是相对稳定的。县以上地方行政层级，受中央集 权与地方分权博弈的影响往往处于震荡变动之中。 一摘编自成军《中国古代地方行政层级嬗变及启示》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析秦至唐地方行政层级演变的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出宋代加强中央对地方控制的主要措施。综合上述材 料，说明中国古代地方行政区划层级变迁的规律。(8分) 【高二期末质量检测·历史试题第4页（共6页）】 25-T-889B ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效奇 18.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 1897年至1913年，中国期刊发表的有关近现代西方哲学的作品约为162篇。在甲午 战败之后，对传统文化和社会习俗的反思就已甚嚣尘上，其中卢梭哲学则以其发端于自然、 着眼于新民、终于新国家的特点，成为清末以来浩大的文化反思浪潮中的重要资源。在辛亥 革命之前，卢梭二字即意味着民权之思想与民主之革命。“卢梭破坏旧政治学而新政治学乃 兴”的先例不由得启发中国学人“不破坏之建设，未有能建设者”。这个“破坏有理”的文化共 识到了新文化运动时期则进一步细化为实现文明进步的观，点。卢梭及其所激发的法国革命 史让中国学人重新认识了现代政治的条件，重释合法性推动新政体之展望。李大钊在1917 年《暴力与政治》一文中将卢梭定义的合法权利视为“当永悬为政理之鹄”的“透宗之旨”，对 “恃乎强力临御斯民”的军阀暴政提出激烈的批判，指出“依力为治以劫制斯民使之屈服于其 下者，天下不安之事，莫斯为甚也”。军阀割据与殖民控制的加刷，以及五四新文化运动的出 现，其实已经说明了启蒙主义所设计的共和制度与民主程序在中国的失败。陈独秀等进步 学者，逐渐以唯物史观和科学社会主义的方法分析资产阶级政治解放的局限性，将包括卢梭 在内的现代中国政治话语推向一个更为真实且革命的新境界。青年毛泽东曾号召时人，要 依靠人民自己的力量来争取创造历史之主人公的自觉意识和主导地位：“我们不联合起来， 讲究我们的自教育，还待何时？我们已经堕在苦海！我们要讲究自救，卢梭所发明的自教 育，正用得着。” —摘编自包大为《卢梭哲学与五四新文化运动》 (1)根据材料并结合所学知识，分析甲午战争后卢梭哲学在中国影响甚广的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明卢梭哲学对近代中国社会发展的影响。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料 1949年10月，察哈尔省（中国原省级行政区，今内蒙、河北、山西等地）察北专区鼠疫流 行并迅速蔓延，波及数十个村子，蔓延300余里。10月24日，东起多伦西至化德与沿外长 城的两道防线建立起来，两防线之间的地区严禁通行，必要进出的人，要经过审查领取特别 通行证。中央和政务院于10月27日与事发地，点及时联络、多次召开会议，并广泛听取了卫 生部、察北专区卫生部门关于疫情的汇报，分析研究了疫情的发展趋势。察哈尔省政府主席 号召党政军民“紧急动员起来，当作战斗任务，把鼠疫就地歼灭！”为彻底消灭鼠疫，张家口等 地在苏联专家指导下开展了捕鼠运动。中央军委卫生部、东北防疫队、内蒙防疫队、华北防 【高二期末质量检测·历史试题第5页（共6页）】 25-T-889B ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可郎 疫队等单位组成了727人的防疫总队迅速赶赴疫区。苏联制造的可供23万余人注射用的 鼠疫疫苗对疫区的注射、消毒、捕鼠工作发挥了重要作用。中央防疫委员会要求各地根据具 体情况，通过报纸、广播台、电影、出版等宣传鼠疫的特征及其危险性、防疫的功效及其重要 性和必要性、疫情及防治工作情况等。12月初，察北专区鼠疫彻底绝迹，封锁解除，鼠疫防 控工作胜利结束。 一摘编自徐轶杰《建国初期的“察北鼠疫”应对及其启示》 (1)根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期应对“察北鼠疫”的举措。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，谈谈新中国成立初期应对“察北鼠疫”对当代防疫工作的启 示。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 人类历史伴随着人口流动。人口迁移是指一个人或一群人为了定居的目的越过一定地 界的现象。如果越过的地界为国界，这种迁移就成为国际人口迁移。人口迁移是一种人口 现象，更是一种社会现象。当今的国际人口迁移同各国的社会经济发展状况与国家间的关 系有着十分密切而又错综复杂的联系。下表所示为历史上人口迁移的基本情况。 时期 概况 在欧洲，日耳曼人逐渐扩散、分居到中欧、西欧和北欧；斯拉夫人的一支一南斯拉夫 古代末期到中世 人逐渐扩散、分居到东欧；在亚洲，阿拉伯人从阿拉伯半岛逐渐扩散、分居到西亚和北 纪初期 非；突厥人逐渐扩散、分居到中亚和小亚细亚；在非洲，班图人从尼罗河流域扩散、分 居到非洲南部 新航路开辟到 15世纪开始，西班牙人、葡萄牙人从欧洲到达南美洲；18世纪后，荷兰人从欧洲到达 20世纪前期 南部非洲；19世纪后，英国人和其他欧洲人到达北美洲、大洋洲和亚洲 发展中国家人口向发达国家迁移；非洲内陆国家人口向西非海岸国家迁移；亚洲、欧 第二次世界大战 洲一些国家的人口向中东石油生产国迁移；日本、德国、意大利等第二次世界大战失 以后 败国的人口返回本国 摘编自李宏规《国际人口迁移与国家政策》 根据材料并结合所学知识，以“人口迁移”为视角自拟一个论题，并就所拟论题进行简要 阐述。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） B 【高二期末质量检测·历史试题第6页（共6页）】 25-T-889B ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 圆 2024~2025学年度第二学期期末质量检测 高二历史 答题卡 准考证号 学 校 [0][0][0][0][0][0][0][0][0][0] [1][1][1][1][1][1][1][1][1][1] 姓 名 [2][2][2][2][2][2][2][2][2][2] [3][3][3J[3][3][3][3][3][3][3] 贴条形码区 [4][4][4][4][41[4][4][4][4] 4 班 级 [5][5][5][5][5][5][5] [5] [5] [6][6][6][6][6][6][6] [6] [6] [6] [7][7]7][7][7] [7][7] [7] [7] ] 考 场 [8][8][8][8][8][8][8][8][8] [8 [9][9][9][9][9][9][9][9][9] [9 注 1.答题前，考生务必清楚地将自已的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号、姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相 意 符后，将条形码粘贴在规定的位置。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 事 3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 项 4.保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破。 填涂样例 正确填涂： 错误填涂：助■p 缺考标记：☐ 选择题（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11 CA]CB]CC]CD] 16 CA]CB]CC]CD] 2[A][B][C][D] 7 [A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8 CA]CB][C]CD] 13 CA]CB]CC]CDI 4 CA]CB]CC][DJ 9 CA]CB]CC]CD] 14[A][B][C][DJ 5 CA]CB]CC]CD] 10 [A]CB][C]CD] 15 CA]CB]CC]CD] 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写） 17.(14分) (1)6分) (2)8分)」 18.(12分) (1)6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高二期末质量检测·历史第1页（共2页）25-T-889B 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效尚带 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ (26分)】 19.(14分) (1)8分)】 (26分)】 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高二期末质量检测·历史第2页（共2页）25-T-889B Q夸克扫描王 ▣回 极速扫描，就是高效常2024~2025学年度第二学期期未质量检测·高二历史试题 参考答案、提示及评分细则 1.B考查古代集体劳作方式。根据材料“令农计耦耕事，修耒耜，具田器”“三之日于耜”并结合所学知识可知， 农官组织农夫在农耕开始前修理农具，且这些农具集中存放在固定一处，修理时要去该处，这反映了当时农 业生产为国家管控，具有一定组织性和计划性，农具的保存、维护和统一调配在农官组织下进行，此外农官这 一官职的设置，也反映出西周农业生产管理的专业化，故选B项。A项材料未体现，故排除；材料只反映了组 织农夫修理农具，没有体现出“工具革新”，且精耕细作开始于春秋战国时期，故排除C项；材料未体现“民生 思想”，故排除D项。 2.B考查中华传统文化。材料中汉武帝将治水失利归咎于“天意未顺”，并“沉白马玉璧”祭祀河神，体现出对 “天命”的敬畏；成功堵口后“免除灾区赋税”则是安抚民生的具体措施，体现了“保民”的治理理念，故选B项。 材料仅描述了汉武帝在治水时的一些举措，并没有体现出治国理念的转变，故排除A项；儒学正统地位的确 立是通过汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议等一系列措施实现的，材料中的治水行为与确立儒 学正统地位无关，故排除C项；“厚德载物”强调道德高尚、包容万物，与材料中汉武帝通过祭祀和赋税政策强 化天命权威、维护统治稳定的行为逻辑不一致，故排除D项。 3.A考查唐代赋税制度演变。根据材料并结合所学知识可知，两税法使赋税制度由“舍地税人”向“舍人税 地”发展，这一政策的实施实际上表明国家承认了土地兼并的现实，也反映出过去由封建国家在不同程度上 控制土地私有的原则变为不干预或少干预的原则，土地兼并更加盛行，故选A项。两税法按照财产征税，使 得没有多少财产的贫苦人民的税收负担相对可能减轻；但对一般农户而言，户税部分的税额是以钱计算，因 政府征钱，市面上钱币流通量不足，不久就产生钱重物轻的现象，农民要贱卖绢帛、谷物或其他产品以交纳税 钱，增加了负担，故排除B项；在租庸调制下，农民因以人丁为纳税标准，被牢牢束缚在土地上，缺乏人身自 由。而两税法不再强调人丁，农民对封建地主的人身依附关系有所减弱。封建地主对农民的控制力相对下 降，农民获得了更多的行动自由，这在一定程度上提高了农民的生产积极性，故排除C项；根据材料无法得出 D项结论，故排除。 4.C考查宋明理学。根据材料并结合所学知识可知，张载和朱熹对礼的阐释是在新的哲学高度上进行的。张 载将礼与自然秩序（天叙天秩）相联系，实际上是从宇宙自然的秩序角度为传统礼制寻找依据，赋予了礼制一 种超越性和稳定性，为传统礼制注人了新的思考维度。朱熹把礼定义为“天理之节序，人事之仪则也”，将礼 与天理相结合，把礼提升到了宇宙本体论的高度。通过重新阐释，传统礼制不再仅仅是一套僵化的礼仪规 范，而是具有了深刻的哲学内涵和理论基础。宋代学者通过将礼与天理结合，构建了一个以天理为核心、以 礼为规范的儒家思想体系，故选C项。张载、朱熹等人主要目的是研究学术，而不是通过揭露社会弊病以抨 击现实，故排除A项：B项不符合材料主旨，故排除：宋明理学的发展是建立在自然经济发展基础之上的，故 排除D项。 5.D考查明朝的君主专制。在“皇帝一丞相”的“一对一模式”中，丞相作为百官之首，协助皇帝处理政务，拥 有相当大的权力。丞相可以统筹各部门事务，在一定程度上对皇权形成制约。而后，明朝废除丞相制度，在 政务上直接由皇帝面对六部，形成“一对多模式”。这一变化意味着皇帝需要直接处理更多的政务，皇权在行 政事务中的直接影响力扩大。“皇帝一内阁、司礼监”的“一对二模式”使皇帝可以通过控制内阁和司礼监来 掌控朝政。内阁和司礼监之间也存在相互制约的关系，皇帝可以根据自己的意愿平衡两者之间的权力，从而 更有效地加强君主专制，故选D项，排除B项。内阁始终不是法定的决策机构，无决策权，故排除A项：明代 中枢政治结构的演变是皇权不断强化的过程，权力始终牢牢掌握在皇帝手中，而非权力下移，故排除C项。 【高二期末质量检测·历史试题参考答案第1页（共4页）】 25-T-889B 6.B考查鸦片战争。关天培戍守虎门时兵力薄弱，“守台仅羸兵二百”，且“藩篱既撤，孤立无援”，这反映出清 政府在军事部署、后勤保障等方面存在严重问题，暴露了清政府统治的腐朽无能，故选B项。在当时的历史 背景下，爱国与忠君思想是紧密相连的，关天培的行为既体现了对国家的忠诚，也包含了对君主的尽忠，故排 除A项；材料中关天培的举动主要是为了抵御外敌人侵，保卫国家领土，没有体现出中国近代海权意识的觉 醒，且中国近代海权意识觉醒于鸦片战争后，故排除C项；关天培的事迹主要展现的是他个人的英勇抗争以 及当时战斗的具体情况，没有体现出列强在不同阶段侵华程度的变化，故排除D项。 7.D考查近代中国工厂制度。根据材料可知，1912年中国工厂中的工人主要分布于7~29人数规模的工厂， 占据工厂总数的88%，规模大、单位工人数量的工厂在整体中占比非常小，这表明当时中国工厂发展水平有 限，大型、超大型或垄断型工厂企业尚且出现或者数量极少，故选D项。材料无法体现出实业救国思潮对近 代工业化的影响，故排除A项；B项材料未体现出，故排除；清末新政及辛亥革命后，政府鼓励发展实业，“受 制于国家战略”的说法不符合史实，故排除C项。 8.D考查抗日战争。漫画中“战壕里的军人仪态和服装各异，后方民众各司其职”，呈现了军人和民众共同为 抗战努力的场景，彰显出抗日民族统一战线建立后，抗战力量的增强，故选D项，排除C项。抗日战争进入 相持阶段是在1938年10月武汉失守后，而材料中的漫画刊载于1938年3月，此时处于抗战防御阶段，故排 除A项；漫画中主要描绘的是战壕里的军人和后方民众的状态，没有体现日军的战争暴行，且漫画往往带有 创作者的主观意图和艺术加工，不能客观、详细的记录事件，故排除B项。 9.B考查现代中国的精神文明建设。根据材料并结合所学知识可知，作品《红岩》红日《红旗谱》等，以生动 的笔触展现了中国革命的艰苦历程和英雄人物的崇高精神。此类作品对于传承红色基因、弘扬革命精神起 到了重要作用。《山乡巨变《创业史》等作品聚焦农村的社会主义改造和建设，描绘了农民在党的领导下积 极投身农业合作化运动，努力改变农村面貌的生动场景。这些作品反映了社会主义建设初期人们的奋斗精 神和创业激情，激励着广大人民群众为建设社会主义新农村、实现国家富强而努力拼搏，有助于培养人们的 集体主义观念和勤劳奉献的品质。《甲午风云》《林则徐》等影片展现了中国近代史上的民族抗争和爱国精 神。综上所述，新中国成立初到改革开放前的文艺发展通过不同类型的作品，在传承红色基因、展现时代风 貌、弘扬民族精神等方面发挥了重要作用，在思想内涵、价值观引导等方面为社会主义精神文明建设奠定了 重要基础，故选B项。八字方针主要是调整农业发展速度和轻重工业比重，与材料主旨不符，且“八字方针” 提出于1960年，1961年才实施，表中大部分作品创作时间都在其之前，故排除A项；文化领域的拨乱反正开 始于十一届三中全会后，与材料所述时间不符，故排除C项：这一时期文艺发展主要是服务于当时政治、经济 和社会发展的需要，如宣传革命历史、激发爱国热情、反映社会主义建设等，而不是以消除城乡差距为主要目 的，故排除D项。 10.B考查现代中国外交。新时代中国外交在复杂国际形势下保持战略定力，灵活调整策略，并改革国际传播 与礼宾礼仪以适应时代发展和大国地位。这些举措体现了外交政策的主动性和策略性，反映出党对形势的 精准判断与高效执行能力，故选B项。“平等互利多边体系”更侧重外交成果，但材料仅强调中国外交在策 略和机制上的“调整”，故排除A项；中国外交的根本目标是维护国家主权、安全和发展利益，“提高国际地 位”并非中国外交的核心出发点，而是综合国力提升和外交实践的客观结果，故排除C项：材料未提及外交 政策与人民利益的直接关联（如民生保障、侨民权益、全球公共服务等），故排除D项。 11.D考查古罗马政治。根据材料“执政官的设立必须在公民大会上表决并需要经过元老院的批准”“享有审 查元老名单，决定补充元老院人选”“只能对议案进行表决，表示支持或反对，而无权修改或者提出新的议 案”等信息并结合所学知识可知，在罗马共和政体内部，执政官在共和国的行政长官系统中处于核心地位， 拥有最高治权，但是也同时受到元老院和公民大会的牵制；元老院在共和国政治体制中居于核心地位，拥有 很大的权力和威望，但是权力也受到一定制约：公民大会虽有立法权，但是却没有立法创制权。这些反映了 【高二期末质量检测·历史试题参考答案第2页（共4页）】 25-T-889B 罗马共和国时期为了防止专权，注重权力制衡机制的建设，故选D项。材料并未体现“僭主政治特征”，故排 除A项；材料并未强调平民与贵族的矛盾情况，故排除B项；“独裁统治”与材料主旨不符，故排除C项。 12.B考查中世纪欧洲的社会转型。根据材料并结合所学知识可知，传统社会往往以血缘和出身来划分阶层 和特权，而13世纪伦敦规定可以通过成为行会成员或交纳一笔钱来获得市民资格，这打破了单纯以出身为 依据的社会限制，体现了社会的开放性，城市治理的自主性增强，同时，允许通过交钱获得市民资格，表明货 币在社会关系中的重要性有所提升。这意味着商品交换和货币流通更加频繁，经济活动的范围和形式在扩 展，城市经济从以实物交换和自然经济为主逐渐向货币经济转型。以学徒成为行会成员获取市民资格，反 映了当时工商业的蓬勃发展。“市民社会内部的异质性”是指市民群体并非是单一的、同质化的，而是包含 了不同出身、不同职业、不同经济实力的人群。这种异质性带来了丰富的思想观念、技术和经济资源。“以 集体法人为核心特征的市民社会”意味着市民们开始以一种有组织的方式来维护自身的利益，这种自治意 识的发展是社会转型的重要表现，它为后来的资本主义民主制度的发展奠定了基础。这些信息都显示了当 时伦敦社会孕育着转型的力量，故选B项。13世纪的伦敦虽然出现了这些有利于人文主义传播的因素，但 不能就此认为人文主义在当时得到了广泛传播，且人文主义广泛传播是伴随着文艺复兴、宗教改革、启蒙运 动逐步得以实现的，故排除A项；“权力已实现让渡”的说法不正确，故排除C项；13世纪的欧洲，天主教在 社会各个方面仍占据主导地位，故排除D项。 13.A考查《法国民法典》。根据材料“当事人一经对标的物与价金协议一致…买卖即告完全成立”“一经当 事人同意，即告完成，并且赠与物的所有权，即转移给受赠人，而不需其他的移交手续”等信息并结合所学知 识可知，《法国民法典》物权变动条件的规定是以债或合同中规定的标的物的交付时间届至为准，时间一到， 即使尚未交付，物权亦自动转移，这体现出该法典注重对财产所有权的保护，故选A项。英美法系以判例 法为主要法律渊源，故排除B项：《法国民法典》针对的群体非常广泛，涵盖了法国社会的多个层面，且“有 效”说法过于绝对，故排除C项；材料未体现出法典撰写初衷是传播理性主义，故排除D项。 14.A考查桑地诺的思想。根据材料“国家的政策不应该出自外国，而应该本着至高无上的民族精神来制定” “真诚地代表尼加拉瓜民族的利益”“完全拒绝外国人对尼加拉瓜的财政干涉”“组织大规模的工人农民合作 社，开发自己的自然财富”等信息并结合所学知识可知，桑地诺强调国家政策应该由本国决定、总统代表的 是本民族的利益、反对外国干涉内政、主张发展本民族经济，这些主张体现了桑蒂诺民族意识的觉醒，故选 A项。B项仅从材料无法体现，故排除：C项说法过于绝对，故排除；“暴力手段”材料并未反映，故排除 D项。 15.C考查十月革命及苏俄（联）的经济建设。根据材料并结合所学知识可知，马克思主义强调社会发展的一 般规律，但列宁在俄国的实践中并没有机械地套用马克思主义理论。新经济政策在一定程度上利用了资本 主义的商品经济因素来恢复和发展社会主义经济。这体现了列宁对马克思主义的精髓“对具体情况作具体 分析”的把握。他认识到在俄国这样一个经济文化相对落后的国家建设社会主义，不能直接过渡，而是要根 据本国的实际情况，利用一切可以利用的经济形式来发展生产力，为社会主义经济基础的巩固创造条件。 这种做法在当时的历史条件下是符合俄国国情的，是对马克思主义理论的创造性运用，故选C项。单纯的 开展资产阶级民主革命并没有体现出“对具体情况作具体分析”来制定无产阶级政党自己的独特策略，故排 除A项；B项所述“无产阶级革命的科学理论”虽然指出了无产阶级革命的方向，但没有直接体现根据不同 国家的时间（如不同的历史发展阶段）、地点（不同的国家社会文化环境）、条件（如不同的阶级力量对比、经 济发展水平)来灵活制定革命策略，故排除：D项不能很好地佐证列宁“对具体情况作具体分析”这一观点， 故排除。 16.A考查当代国际贸易。根据材料并结合所学知识可知，跨国公司的国际并购中“强强联姻”有助于并购后 形成新的企业实体在市场份额、产品开发、人才资源等方面拥有绝对的优势，这种“横向”的并购，能够共担 【高二期末质量检测·历史试题参考答案第3页（共4页）】 25-T-889B 成本风险、集中资源优势、将同类竞争演变成局部的内部联合，这种并购形式体现出科技的进步和经济全球 化的深人发展，“强强联合”能更好地应对全球市场的机遇与挑战，故选A项。B项不符合材料主旨，故排 除：世界经济体系化趋势开始于二战后，故排除C项：D项不符合史实，故排除。 17.(1)原因：加强中央集权，维护封建统治的需要：吸取前朝地方行政区划的教训：地方幅员扩大的影响。 (6分) (2)主要措施：将地方精锐部队编人禁军；削弱州郡长官权力，派文官出任地方知州；设立转运司在内的四个 平行路级机构；增设通判制约知州。(4分，任答两点即可)规律：中央对地方控制不断加强；县级政区保持 相对稳定：沿袭前代制度损益变革。(4分，任答两，点即可，其他答案言之有理亦可) 18.(1)原因：民族危机深重：社会变革需求：西方思想的传入；传统文化的反思；有识之士的推动。(6分，任答 三点即可) (2)影响：激发了民主意识：推动了平等观念传播；为革命提供了理论依据；影响了制度设计理念；启发了革 命实践；推动了教育改革思想发展；推动了文化的交流与发展。(6分，任答三点即可) 19.(1)举措：建立高效的领导指挥体系；实行疫区封锁和交通管制；进行抗疫动员；建立卫生防疫队、支援疫区 工作；实施疫苗注射；加强科学防疫宣传和防治、公示工作。(8分，任答四点即可) (2)启示：防疫工作应因地制宜；重视对多方力量的动员（坚持防疫工作中的群众路线）：充分贯彻中央政府 的领导与决策：加强对国外防疫工作经验的学习与借鉴；事前预防与疫后应急响应相结合；重视宣传教育： 利用科技支撑和创新防疫方法。(6分，任答三点，其他答案言之有理亦可) 20.示例一： 论题：亚欧民族大迁徙带来区域文化的交流与发展，促进了不同文化的交融。(2分) 阐述：魏晋南北朝时期，中国北方少数民族内迁，把社会习惯与文化带到中原，与中原文化结合，形成民族 交融的高潮，丰富了中华文化的内涵，为隋的统一奠定基础；日耳曼人在西罗马帝国基础上建立一系列国家， 实现日耳曼文化与罗马文化的融合，形成中古时期西欧以基督教文化、骑士文学和市民文学为主要内容的文 化，对西欧文化的传承与发展做出巨大贡献。因此，游牧民族向农耕民族的迁徙不仅为农耕世界注入新的生 机，最终为先进的农耕民族同化，扩大了农耕文明区；亚欧民族迁徙改变了亚欧大陆的政治格局，不同区域文 化在交流交融中进一步沟通，不同区域的文化互动开创了一个迭代更新的文化发展新时代。(10分) 示例二： 论题：人口迁移与社会发展相互推动。(2分) 阐述：新航路开辟后，欧洲殖民者前往美洲进行殖民扩张，加速了资本原始积累，在价格革命和商业革 命的作用下，欧洲封建制度被削弱，这促进了资本主义经济发展，同时通过欧洲向美洲的人口迁移，加强了 两地的联系，向美洲传播了先进的生产技术和思想，有利于美洲的近代化。社会发展吸引人口的迁移。 于第一次世界大战的影响，欧洲遭受了巨大的打击，而且第二次工业革命在美国得到了快速发展，美国急需 大量的人才，导致大量人口迁移到了美洲。二战后，欧洲等国经济迅速恢复和发展，需要大量劳动力，由于 社会经济发展水平的差异，人口由经济相对落后的发展中国家流向欧洲等发达国家，促进了这些地区的经 济发展。近现代随着经济全球化加速发展，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐 渐形成。(8分) 综上所述，人口迁移有利于流人地区的经济发展，同时社会经济发展水平较高的地区也能吸引人口流 入，体现了人口迁移与社会发展的相互影响。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理即可酌情给分) 【高二期末质量检测·历史试题参考答案第4页（共4页）】 25-T-889B