6．国行公祭，为佑世界和平 晨读时间-【全效学习】2025-2026学年八年级语文上册同步学练测课件PPT（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕八年级上册《国行公祭，为佑世界和平》展开，涵盖“钟声”评论背景、课文主旨、国家公祭日设立背景及重点字词积累。课堂导入可联系历史题材课文，通过作家作品和背景资料介绍，帮助学生构建“铭记历史—珍爱和平”的知识脉络，搭建学习支架。 其亮点在于以文化自信为核心，结合历史背景资料揭示南京大屠杀真相，引导学生铭记历史捍卫正义，同时强化语言运用，系统梳理“篡改”“振聋发聩”等字词的音形义。通过分析课文主旨培养思维能力，学生能提升文化认同与语言素养，教师可依托详实资料优化教学流程。

6．国行公祭，为佑世界和平 语文八年级上册 作家作品 “钟声”是“中国之声”的简称，有着“警世钟声”的寓意。它是《人民日报》国际部继“国纪平”之后创立的署名评论。此评论以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。参与“钟声”文章写作的是《人民日报》国际部的编辑和记者。 6．国行公祭，为佑世界和平 主旨归纳 课文以国家公祭日纪念南京大屠杀遇难同胞为引子，深刻揭露侵华日军的累累罪行，警示世人铭记历史创伤。课文以庄严的仪式感唤起民族集体记忆，既表达对逝者的深切缅怀，更彰显中华民族反对战争、珍视和平的坚定立场，同时呼吁国际社会共同维护正义与和平，体现中国在推动构建人类命运共同体中的历史责任感。 6．国行公祭，为佑世界和平 背景资料 2014年2月27日，中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议通过关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。这一决定是在日本右翼势力不断否认和美化侵略历史、国际社会对二战历史记忆逐渐淡化的背景下作出的，旨在以国家立法的形式永久铭记1937年南京大屠杀这一人类浩劫，维护历史真相，捍卫国际正义。文章发表 6．国行公祭，为佑世界和平 于第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，正值中国和平崛起与民族复兴的关键时期，这既是对30万遇难同胞的庄严纪念，更是向世界传递“铭记历史、珍爱和平”的人类共同价值。 6．国行公祭，为佑世界和平 字词积累 一、重点字音字形(加点字注意字形书写) 初衷(zhōng) 杀戮(lù) 篡(cuàn)改 抵赖 妄图 辱没(mò) 呓(yì)语 遁(dùn)形 铭记 彰显 惨绝人寰(huán) 振聋发聩(kuì) 国殇(shānɡ) 警惕(tì) 沧海桑田                             6．国行公祭，为佑世界和平 二、词语释义 惨绝人寰：悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到了极点。人寰，人间。 篡改：别有用心地改动或曲解。 妄图：狂妄地谋划。 振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。 遁形：隐藏形体。 彰显：明显，显著；鲜明地显示。 6．国行公祭，为佑世界和平 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $