第二单元 生活的记忆 作文空间：学写传记 同步学练测-【全效学习】2025-2026学年八年级语文上册同步学练测课件PPT（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦“学写传记”，先引导学生区分传记与普通记叙文，再通过“抓住个性详写、材料真实直写、讲究文采美写”三个核心要点，结合材料选择、典型事件等注意事项，搭建传记写作的学习支架。 其亮点在于范文赏读有针对性批注与点评，写作训练结合诺贝尔自传示例，引导学生用真实事例展现个性。体现语言运用（锤炼文字）、思维能力（分析材料与典型事件），助力学生提升传记写作能力，教师可借助清晰结构与实例优化教学。

作文空间：学写传记 语文八年级上册 01 写作指导 02 范文赏读 03 写作训练 CONTENTS 目 录 01 写作指导 写作前，首先要思考传记和普通记叙文的区别。传记不同于普通的写作，“传记”是用来记述人物事迹的文章，也称为“传”。传记有很多类型：从篇幅长短来看，有大传和小传；从立传人物来看，有自传和他传等。那么，怎样才能写出一篇形神兼备的人物传记呢？ 作文空间：学写传记 返回目录 一、抓住个性，详写 写传记，目的是让读者了解传主鲜为人知的故事。因此写传记必须对人物事迹进行发掘，选取最能表现人物思想性格特点的材料，反复推敲，写出人物独有的个性特征。这一点，对于初学者来说尤为重要。否则，人云亦云，写出的人物就是“大众脸”，没有个性，这就失去了传记作品的意义了。 作文空间：学写传记 返回目录 二、材料真实，直写 真实性，是传记作品的生命。传记必须真实可靠，对人物的记述必须坚持实事求是的科学态度，功是功，过是过，不虚构渲染，不褒不贬，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真实感动人。只有做到情真而不诡，事信而不诞，才能有益于人，传之久远。 作文空间：学写传记 返回目录 三、讲究文采，美写 “言之无文， 行而不远。”可见讲究文采，也是写人物传记应高度重视的一个问题。因此我们在写作时，一定要锤炼文字， 讲究艺术手法，用有限的文字把人物写活，这样才能让读者在愉悦的阅读享受中去认识传主，才能在思想感情上引起读者的共鸣。 此外，还应注意以下几点： 作文空间：学写传记 返回目录 1．深入了解所写人物的事迹，注意对材料的选择和分析，写出人物的个性和风貌 任何文章都要围绕主题来写。为此，首先必须搜集大量的资料，然后认真地分析其特点，确定写作中心。只有围绕中心和主题来选择材料，其材料才有用，其作品才有灵魂。但要注意避免只是罗列材料，没有一条线索来贯穿文章，也没有一个统一的主题。 作文空间：学写传记 返回目录 2．坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不编造 传记作品要完全真实，包括时间、地点、人物、事件以至重要细节。即使是一个细节的失真，也会动摇全篇传记的价值，更不要说重要情节了。但这并不是说，撰写传记要照葫芦画瓢，把人物的一颦一笑都毫无遗漏地记录下来。恰恰相反，要有重点、有详略，要选取那些与人物生活、思想、工作有密切关系的事件和情节来写。此外，对传记人物要本着实事求是的精神来刻画，不能因为喜欢就只写好的，对其进行美化；也不能因为不满就只写坏的，对其进行丑化。 作文空间：学写传记 返回目录 3．记叙典型事件，展现人物特点 传记是写人的。为此，在写作中一定要抓住人物特点，记述其重要的有代表性的大事和最能表现人物个性特征的典型小事。不写大事，无法表现人物的贡献；不写小事，无法使人物鲜活起来，甚至还会使文章流于一般化与浅薄。而要使传记生动感人，就应该先认真研究人物的生平事迹、性格特征和思想品德，再用创造性的笔法展现。 作文空间：学写传记 返回目录 02 范文赏读 是灰姑娘，也是女王 自呱呱坠地起，我已活了十四载了，可谓收获良多，见识颇丰。我自认为是被父母当男孩子养大的，做饭刷碗样样行，下地劳作亦是常事，所以，比起同龄的女孩子，我更多了一份刚毅。① 亮点批注 ①总起全文，介绍自己的性格，让读者对“我”有个大概的了解。语言平实。 作文空间：学写传记 返回目录 本人生性开朗好动，喜交朋友。对知己的寻觅更是从未间断。因为我认为，友情是世界上最真挚最单纯的情感，所以我很珍视每一份友情。对待朋友，我喜欢开玩笑，喜欢对她们撒娇，甚至“损”对方。和她们在一起，我很放得开。在她们心里，我是个好动的女汉子。 作文空间：学写传记 返回目录 对朋友如此，对父母也是这般。对待父母，我经常会调侃父亲乱丢臭袜子，亦会嘲笑母亲买的衣服落伍了。在他们眼里，我根本不是个女孩子吧！因为我常常会和弟弟打架，拌嘴。我们会因为争夺电视遥控器展开“世界大战”。如今，我女汉子的形象早已在父母心中定型了。② ②先总写自己的开朗好动的性格特征，然后通过具体事例鲜明地展现自己的特点，选取材料典型，详略得当。语言轻松活泼。 作文空间：学写传记 返回目录 有时，我觉得自己神经质。我闹的糗事也不少呢！记得有次去问老师问题，脑子不知怎么回事，一下子短路了，我开口便问：“姥姥，这道题怎么做？”声音太小，“姥姥”没有听见，于是我提高了嗓门：“姥姥，这道题怎么做啊？”话一出口，我瞬间呆了，老师也傻了。我清楚地记得老师当时的表情，全班更是一阵哄笑。哼，有那么好笑吗？好吧，的确好笑！这种糗事我还真干了不少，哎！③ ③通过描写糗事展现自己的另外一个性格特征——语言诙谐幽默。 作文空间：学写传记 返回目录 这就是我，一个真实开朗又快乐的姑娘。虽不是出身豪门，更没有挥金如土的豪气，可平凡的我也有独特的性格，也过着很充实，很快乐的生活。我承认，我也有很多的缺点，但人无完人，不完美的灰姑娘，也是自己的女王。④ ④总结全文，通过自述自己的性格和几件小事，塑造了一个真实开朗的人物形象，同时点题，发表“人无完人”的观点。 作文空间：学写传记 返回目录 【精彩点评】 这篇自传语言简练，幽默风趣，诙谐生动，事例典型，人物形象鲜明。文章以横向为序，从对朋友、对父母、对弟弟、对老师等方面描述自己鲜明的性格特征：活泼可爱而又追求上进，健康阳光而又诙谐幽默。叙述详略得当。 作文空间：学写传记 返回目录 03 写作训练 阅读下面的文字，按要求作文。 把毕生精力献给科学事业的诺贝尔，曾写下一篇短小精悍的自传。全文如下： 阿·诺贝尔呱呱坠地之时，小生命差点断送在仁慈的医生手中。 主要美德：保持指甲干净，从不累及他人。 主要过失：终身不娶，脾气不佳，消化力差。 唯一愿望：不要被人活埋。 最大罪恶：不敬鬼神。 作文空间：学写传记 返回目录 重要事迹：无。 诺贝尔的自传可谓诙谐幽默、个性鲜明。你有什么特点？你能用简练的语言准确概括自己吗？生活中的哪些事情能真正体现你的特点呢？请结合自己的经历，写一篇不少于500字的自传。 作文空间：学写传记 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $