8．回忆鲁迅先生(节选) 同步学练测-【全效学习】2025-2026学年八年级语文上册同步学练测课件PPT（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《回忆鲁迅先生（节选）》，从基础字词积累、课内阅读分析到拓展专题活动，构建“基础闯关-阅读感悟-拓展空间”三阶学习支架，通过萧红特写镜头式文本导入，帮助学生逐步理解鲁迅真实立体的人物形象及精神品质。 其亮点在于以核心素养为导向，通过“深恶痛绝”等词语语境辨析培养语言运用能力，借助人物形象分析表格与课外阅读《我的邻居吴冠中》对比提升思维能力，结合对联创作等活动传承文化自信。教师可利用系统资源高效教学，学生能在实践中深化对鲁迅精神的理解与认同。

8．回忆鲁迅先生(节选) 语文八年级上册 01 基础闯关 02 阅读感悟 03 拓展空间 CONTENTS 目 录 01 基础闯关 [原创试题]阅读下面的语段，回答问题。 【萧红忆鲁迅】 萧红的《回忆鲁迅先生》，仿佛一组特写镜头，为读者展现了真实立体的、富有生活气息的鲁迅形象：先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，甚至常常因为某人说的可笑的话而笑得咳嗽起来；先生很喜欢北方饭，喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，而鸡汤则是端到旁边用调gēng舀了一二下就算了事；青年人写来的信，如果 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 写得太草shuài，先生是________之的，但他还是会展读他们由不同角落里投来的每一封信；先生出书的校样，都用来揩桌子，或做其他什么的…… 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。 咳嗽(　　　) 调gēng(　　　) 草shuài(　　　) 校样(　　　) sou 羹 率 jiào 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 2．填入语段横线处的词语，最恰当的一项是( ) A．不以为意 B．不以为然 C．深恶痛绝 D．殚精竭虑 C 【解析】C项，深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。A项，不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。用在此处不符合语境。B项，不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。用在此处不符合语境。D项，殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。用在此处不符合语境。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 【“我”读鲁迅】 ①我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是《彷徨》在黑暗中忍不住要《呐喊》的勇士；②我读鲁迅的坚韧，他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公之事深恶痛绝；③我读鲁迅的奉献，他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不辍。④他不仅有作为革命家的长远眼光，更有作为文学家的明智。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 3．上面语段中有语病的一项是( ) A．① B．② C．③ D．④ D 【解析】D项，语序不当，应将“不仅”“更”后面的内容交换位置。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 4．上面语段中标点符号使用有误的一项是( ) A．① B．② C．③ D．④ A 【解析】A项，《彷徨》《呐喊》应改为“彷徨”“呐喊”。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 02 阅读感悟 ►课内考点链接 5．[人物形象分析]请结合课文内容，完成下表。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 回忆鲁迅先生 神态姿势 笑声明朗，走路轻捷 饮食起居 喜欢吃硬的东西 ① _________ 留客吃饭；②________________________；陪客人到深夜；看电影优先让别人坐车；尊重海婴的说法 读书写作 对原稿与校稿不重视；③____________；带病工作 待人接物 认真对待青年人的书信 亲自包书 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 回忆鲁迅先生 休闲娱乐 与客人调侃玩笑 热情的主人 ⑤________的长者 风趣的智者 敬业的⑥________ 一家人包饺子、吃饺子 ④__________________ 把阅读当作休息 可敬 伟人 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 6.[句子赏析]结合加点字赏析句子的表达效果。 饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来。 【答案】“冲”字说明了鲁迅先生笑声之大，穿透力之强，传神地写出了鲁迅先生的爽朗，也表现了鲁迅先生与朋友交谈时的愉悦心情，展现了鲁迅先生的热情好客。   8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 ►课外阅读串联 阅读下文，回答问题。 我的邻居吴冠中 阎　纲 ①九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区。老人喜欢方庄，说这里有人气，旁边就是体育公园。我常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 ②第一次见吴老，我问他：“记得吗？我们报纸曾编发过你的专版，有你一帧正在写生的大幅照片……”吴老抢着说：“记得。”我说：“大标题很醒目：《鲁迅是我的人格老师》！你注重绘画和文学的沟通，使人更理解你的绘画，也更理解你的散文。” ③先前见过他在路边小摊上理发，后来在理发店也和他擦肩而过。这个“福云理发店”，优惠老人，只收五元。我去理发时，老板娘总会提到吴老，他是那里的老顾客。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 ④邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家，却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。拥有万贯家产却“穷”得布衣素食。老头倔，价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅，消费却极端平民化。当理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿元人民币的时候，她惊呆了，知道老人来小店理发绝非省钱图便宜。我问过吴老：“有消息称，你的一幅画又拍了四千多万元，创下新的纪录……”他不动声色，然后说了句：“这都与我无关。”         8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 ⑤吴老脑勤而心静，不大愿意接待访客，大家知趣，尽量不去打扰他。一次，约好去他家说事，踏进家门后我大吃一惊。他的住房同我家的一样大小，108平方米，坚决不肯装修，依旧是洋灰地、铁制的窗框窗格子，一应的原生态，书房之小，堪称斗室，哎呀，太委屈一个大画家了，然而，他已经习惯了。他的画作就是从这间普普通通的住房走出，进入国际画廊。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 ⑥吴老以前常在楼下买煎饼，近年来，他不吃了。那个卖煎饼的安徽妇女对我说：“老头想吃，可就是咬不动了。”还说，“老头人好，没有一点架子。有一年，他送我一本挂历，说上面有他的画。”她还看见他亲自抱着字画从她身边走过，问他怎么自己抱着，他说抱得动的，没关系，马路边等车去。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 ⑦他和相濡以沫的她又从公园的林间小道缓缓走来，不认识的人都把他们当作退休多年的老职工。她三次患脑血栓，严重失忆。他伴着她，寸步不离，肩并肩搀扶着，平和而亲昵。我遇上他，总是聊上几句，她也总是和我的小孙儿说几句话。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 ⑧一天，又邂逅他和她。她飘着白发，扶着手杖，我的孙儿大声地喊：“奶奶好！”她无言地笑。《他和她》里正好写道：“她走在公园里，不相识的孩子们都亲热地叫她奶奶，一声奶奶，呈现出一个灿烂人生。”我便说：“吴老呀，你写的散文，特别是《他和她》，空谷足音。当下散文，写暮年亲情，无能有出其右者。”他摇头。我又说：“开篇普普通通的五个字‘她成了婴儿’就打动人心。”他微微一笑。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 ⑨多次接触后，我对吴老的文字观略有所悟，就是特别注重用文字表现感情内涵。吴老说：“我本不想学丹青，一心想学鲁迅，这是我一生的心愿。固然，形象能够表现内涵，但文字表现得更生动。愈到晚年，我愈感到技术并不重要，重要的是内涵，是千姿百态的生命，是令子孙后代肃然起敬的民族壮景。” 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 ⑩他丰满而瘦小，平易而固执，誉满全球却像个苦行僧。人们觉得怪异，其实，不难理解。他“一心想学鲁迅”，称鲁迅是自己的“精神的父亲”。回顾他坎坷的人生经历，读读他最满意的那幅油画《野草》，凝视鲁迅枕卧在杂花野草上瘦削却坚韧的头颅，这一切也许会变得很容易理解。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 7．下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是( ) A.本文记述了吴冠中作为大画家之外的日常生活中的一些琐事。 B.第②段画横线的句子体现了吴冠中对那次报道印象很深，也隐含了他的理想追求。 C.第⑨段引用吴冠中的话是为了证明绘画的表现力不如文学，技巧的重要性不如内涵。 D.第⑩段画横线的句子用看似矛盾的词语概括评价了吴冠中的性格和品质。 C 【解析】C项，根据第⑨段可知，引用吴冠中的话是为了证明吴老的文字特别注重用文字表现感情内涵。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 8．[课内考点训练]本文通过对作者亲身经历和耳闻目睹的吴冠中的事件的记叙，歌颂了吴冠中为人处世的优秀品格。请你结合文章，完成下表。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 事件 人物品质 ①______________________________________________________________________________ 淡泊名利 吴老的住房同“我”家的一样大小，原生态不做装修 朴素低调 吴老送挂历给卖煎饼的妇女；自己抱着字画去马路边打车 ② _________ ③___________________________________________ 谦逊 吴老搀扶老伴在公园里散步，对病中的妻子关怀备至、不离不弃 ④ _________ 吴老价值很高的画一捐就是百多幅，消费却极端平民化，上小理发店理发 平易近人 “我”赞美他的散文，他只是微笑着摇头 重情重义 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 9.[课内考点训练]品味语言，回答下面的问题。 (1)从刻画人物的角度，赏析第①段画波浪线的句子。 他搀扶着她，缓缓地，一步一步。 【答案】运用动作描写，“搀扶”“一步一步”等词生动形象地写出了吴冠中对妻子的呵护，表达了作者的感动和赞美之情。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 (2)结合语境，赏析第④段画波浪线句子中加点的词语。 他不动声色，然后说了句：“这都与我无关。” 【答案】“不动声色”在这里是神色平静的意思。当作者与吴冠中谈起他的画价值连城时，他神色平静，并认为这与他无关。这一神态描写表现了吴冠中淡泊名利的品格，表达了作者对吴冠中高尚人格的赞美。         8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 10．本文标题中“我的邻居”四个字耐人寻味，请说说其中的意味。 【答案】本文记述了吴冠中作为大画家之外的日常生活中的一些琐事。①“我的邻居”一词点明了写作的视角，塑造了作为普通人的吴冠中的形象。②用“我的邻居”这一称谓，表现并赞美了吴冠中淡泊简朴、平易近人的人格魅力。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 03 拓展空间 ►专题学习活动 学完萧红的《回忆鲁迅先生(节选)》后，班级开展了“走近鲁迅先生”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 11．请你向同学们推荐一部(篇)课外读过的鲁迅作品，并写出推荐语。(30字左右) 你推荐的作品：_____________________ 你的推荐语：___________________________________________________ __________________________________________________________________________ (示例)《朝花夕拾》 (示例)《朝花夕拾》是鲁迅作品中最富生活情趣的作品，深刻细腻地反映了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和心路历程。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 12．为汲取鲁迅思想精华，同学们要把鲁迅作品与自己的思想、生活实际联系起来。下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句，联系实际谈谈感想。 ①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 ②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。 【答案】(示例)我感受最深的是第①句。这句话以生动的比喻告诉我们：读书如同采蜜，要博览群书，采众家之长。我以后不能只读文学类书籍，还要涉猎历史、艺术以及科普类书，以扩大知识面。 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 13．小语想用一副对联作为活动总结，展现他对鲁迅的敬仰之情。请运用下面的词语或短语，帮他完成对联。 墨洒　春秋　长河 夜度　慨而慷　光和热 上联：笔耕大野，胸怀日月______________ 下联：______________，_______________________ 光和热 墨洒长河 夜度春秋慨而慷 8．回忆鲁迅先生(节选) 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $