期末阅读讲义-2025-2026学年四年级下册语文统编版

（四下）期末阅读训练五 班级： 姓名： 第一部分：单元主题和阅读训练点 单元主题： 妙笔写美景，巧手著奇观（习作单元） 单元阅读训练点： 了解课文按一定顺序写景物的方法 本单元是习作单元，围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排，主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。作家笔下的自然风光之所以让人身临其境，正是因为他们在描写景物时做到了“言之有序”——按照一定的顺序把看到的景物有条理地写出来。主要掌握以下两种写景顺序： 1. 景物变化顺序（时间顺序） ——按照景物在不同时间发生的变化来写。比如《海上日出》按照日出前、日出时、日出后的顺序，抓住太阳在颜色、光亮、位置等方面的变化进行细致描写，展现出一幅动态的画卷。这种顺序适合描写会随时间发生变化的景物，如日出、日落、四季景色等。 2. 游览顺序（移步换景） ——按照游览的先后顺序来写，走到哪里就写到哪里。比如《记金华的双龙洞》按照“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的游览顺序，依次描写沿途的景物。在游览过程中，把特别吸引自己的景物作为重点来写。这种顺序适合写游记类的文章。 第二部分：单元语文要素知识总结 一、知识总结 1. 景物变化顺序（时间顺序） 含义： 按照景物随时间推移而发生变化的先后顺序来描写景物。作者就像一个摄影师，把景物在不同时刻的样子“拍”下来，再按照时间的先后一一呈现给读者。 作用： 让读者清晰地看到景物变化的全过程，仿佛亲眼目睹了景物的动态变化，使文章条理清晰、层次分明，富有画面感和动态美。 课文示例： 《海上日出》中，作者按照日出前、日出时、日出后的时间顺序来写。日出前，“天空还是一片浅蓝，颜色很浅”；日出时，太阳“努力上升”“冲破云霞”“跳出了海面”；日出后，“直射到水面上”“灿烂的亮光”。作者抓住了太阳在颜色、光亮、位置等方面的变化，把日出的全过程写得活灵活现。 2. 游览顺序（移步换景） 含义： 按照游览的先后顺序来描写景物。作者走到哪里，就写到哪里，随着脚步的移动，景物也在不断地变换。游览顺序是记叙文顺序中空间顺序的一种。 作用： 使文章的条理非常清楚，读者跟着作者的脚步“走”一遍，就能了解整个景区的风貌。同时，作者可以在游览过程中选择最吸引自己的景物重点描写，做到有详有略。 课文示例： 《记金华的双龙洞》中，作者按照游览的先后顺序，依次介绍了路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的情况。每到一个地方，作者就描写这个地方的景物特点，重点写了孔隙的狭小和内洞的黑、大、奇。课文前后段落之间紧密相连，整个游览过程浑然一体。 二、常见提问方式、答题格式与步骤 题型一：景物变化顺序（时间顺序）类 常见提问方式： 1.“作者是按照什么顺序来描写××的？” 2.“文中描写了××变化的几个阶段？请概括出来。” 3.“文章是按照什么顺序来写景物的？这样写有什么好处？” 4.“请找出文中表示时间变化的词语，说说作者是按什么顺序写的。” 答题格式： 文章是按照景物变化的顺序（或：时间顺序）来写的。作者按照______（概括几个阶段，如“日出前→日出时→日出后”）的顺序，写出了______（景物）在______（颜色/形状/光亮等方面）的变化过程，让读者仿佛亲眼看到了景物变化的全过程，使文章条理清晰、层次分明。 答题步骤： 1.判断顺序——指出运用了景物变化顺序（时间顺序）。 2.划分阶段——找出景物变化的几个阶段，用“→”连接。 3.说明变化——说出景物在哪些方面发生了变化。 4.点明效果——说出这样写的好处（条理清晰、画面感强等）。 答题示例： 题目：文章是按照什么顺序来描写泰山日出的？请简要说明。 答：文章是按照景物变化的顺序（时间顺序）来写的。作者按照“日出前→日出时→日出后”的顺序，写出了太阳在颜色和形状等方面的变化过程，让读者仿佛亲眼看到了日出的全过程，使文章条理清晰、层次分明。 题型二：游览顺序（移步换景）类 常见提问方式： 1.“作者游览了哪些地方？请按游览顺序写出来。” 2.“文章是按照什么顺序来写的？” 3.“请画出作者的游览路线图。” 4.“文中哪些句子表明了地点的转换？” 答题格式： 文章是按照游览的顺序（移步换景）来写的。作者依次游览了______→→→（写出游览的各个地点），重点描写了（哪个地方/景物），表达了作者______的情感。这样写使文章的条理非常清楚，读者仿佛跟着作者一同游览。 答题步骤： 1.判断顺序——指出运用了游览顺序（移步换景）。 2.梳理路线——按先后顺序列出游览的地点。 3.找出重点——说出作者重点描写了哪个地方的景物。 4.点明效果——说出这样写的好处（条理清楚、身临其境等）。 答题示例： 题目：作者是按照什么顺序来写小七孔景区的？游览了哪些地方？ 答：文章是按照游览的顺序来写的。作者依次游览了卧龙潭→翠谷瀑布→水上森林→小七孔古桥，重点描写了卧龙潭的碧绿潭水和小七孔古桥的古老风貌。这样写使文章的条理非常清楚，读者仿佛跟着作者一同游览了美丽的小七孔景区。 题型三：修辞手法赏析题（比喻、拟人） 常见提问方式： 1.“文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？” 2.“作者把××比作××，这样写有什么好处？” 3.“这句话好在哪里？” 答题格式： 这句话运用了______（比喻/拟人）的修辞手法，把______比作______（或：把______当作人来写），生动形象地写出了______的特点，表达了作者______的情感。 答题步骤： 1.判断修辞——指出运用了什么修辞手法。 2.分析内容——结合句子内容说明怎么写、写了什么。 3.点出效果——说出这样写的好处（生动形象、突出特点等）。 4.表达情感——体会作者的情感。 第三部分：阅读训练 阅读一：泰山观日出 泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。那瑰丽壮观的景象，令我至今难忘。 凌晨两点半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高、山有多高的感觉。 到了中天门，刚四点半，天还是黑黑的。我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。 到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。 我终于到达了日观峰。站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁，它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。一会儿，底部微露着的淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。又过了一会儿，东方的天空发红了，红得浓艳，在重重叠叠的峰峦的最东端，好像正燃烧着大火，而且在蔓延扩大。一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。 “啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。 基础积累题 提示： 先读一读文章，注意加点的字和画线的词语，完成下面的基础题。 1. 给下面加点的字注音。 （4分） （1）游览胜地（　　）　　（2）松涛声（　　） （3）依稀可辨（　　）　　（4）一刹那（　　） 2. 写出下面词语的近义词。 （3分） （1）寂静——（　　）　　（2）眺望——（　　）　　（3）情不自禁——（　　） 3. 联系上下文，解释下列词语的意思。 （4分） （1）闻名中外：____________________________________________________ （2）瑰丽壮观：____________________________________________________ 整体感知题 提示： 默读文章，想一想作者是按照什么顺序来写的。 4. 作者是按照什么顺序来描写泰山日出的？请用文中的词语概括出日出的几个阶段。 （3分） 5. 文章写了作者登山的经过，他依次经过了哪些地方？请按顺序写出来。 （3分） 关键句赏析题 提示： 画线句子中藏着作者的巧妙写法，认真读一读，想一想。 6. 文中画线的句子“那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面”运用了什么修辞手法？有什么好处？ （4分） 写作手法赏析题 提示： 想一想本单元学过的按一定顺序写景物的方法。 7. 文章在描写泰山日出时，抓住太阳的哪些方面来写变化的？这样写有什么好处？ （4分） 阅读二：游小七孔景区 去年暑假，爸爸妈妈带我去贵州游览了小七孔景区。小七孔位于贵州省荔波县，因响水河上横跨着一座青石砌成的七孔拱桥而得名，被称为“地球腰带上的绿宝石”。 我们从景区的西门进入，乘坐电瓶车不一会儿就到了第一个景点——卧龙潭。还未靠近，那如翡翠般的潭水便映入眼帘，仿佛是上天遗落在人间的绿宝石。潭水静谧得如同一面镜子，将周围的青山、绿树、白云都清晰地倒映其中，形成一幅绝美的山水画卷。正当我沉醉在这平静的美景中时，潭水突然像一条苏醒的巨龙一般从断崖处飞泻而下。水声轰鸣，水花四溅，在阳光的照射下，溅起的水珠像一颗颗晶莹的珍珠，闪耀着七彩的光芒。真是太壮观了！ 离开卧龙潭，我们来到了翠谷瀑布。翠谷瀑布虽然没有黄果树瀑布那么宏伟，但自有一番灵动的美。瀑布从高处倾泻下来，像一条银色的绸带挂在山间。水流撞击在岩石上，发出清脆的声响，仿佛大自然在演奏一首美妙的乐曲。我忍不住脱下鞋子，把脚伸进清澈的水里，凉丝丝的，舒服极了。 沿着蜿蜒的山路继续前行，我们来到了水上森林。这里的树木全都长在水里，树干被流水冲刷得光滑发亮。溪水在树根间穿行，时而平缓如镜，时而湍急如梭。阳光透过密密的树叶洒下来，在水面上投下斑驳的光影，像撒了一地的碎金子。走在林间的小路上，一边是潺潺的流水声，一边是鸟儿的欢唱声，仿佛走进了一个童话世界。 最后一站是小七孔古桥。古桥建于清朝道光十五年，距今已有一百八十多年的历史。桥身由青石砌成，七个拱洞错落有致地横跨在响水河上。桥下碧水悠悠，倒映着七个圆圆的桥洞，宛如一串晶莹的珠链。站在桥上，望着这古老的桥梁和四周苍翠的群山，我不禁感叹：大自然的鬼斧神工和古人的智慧，竟能创造出如此美妙和谐的景致。 夕阳西下，我们依依不舍地离开了小七孔。那碧绿的潭水、飞泻的瀑布、古老的小桥，将永远留在我的记忆里。 基础积累题 提示： 先读一读文章，注意生字新词，完成下面的基础题。 1. 给下面加点的字注音。 （4分） （1）青石砌成（　　）　　（2）飞泻而下（　　） （3）蜿蜒（　　）　　　　（4）湍急（　　） 2. 写出下面词语的反义词。 （3分） （1）清澈——（　　）　　（2）平缓——（　　）　　（3）古老——（　　） 3. 联系上下文，解释下列词语的意思。 （4分） （1）鬼斧神工：____________________________________________________ （2）依依不舍：____________________________________________________ 整体感知题 提示： 读完全文，想一想作者游览了哪些地方。 4. 文章是按照什么顺序来写的？作者依次游览了哪些景点？请按顺序写出来。 （4分） 5. 文章重点描写了哪个景点？请用文中的一句话来说明作者对这个景点的感受。 （3分） 重点句子作用题 提示： 文章中有一些句子起着承上启下的作用，读一读，想一想。 6. 文中画线的句子“离开卧龙潭，我们来到了翠谷瀑布”在文中起什么作用？ （3分） 写作手法赏析题 提示： 注意文中加点的词语和画线的句子，想一想作者用了哪些方法来写景。 7. 文中多处运用了比喻的修辞手法，请找出一处，抄写下来，并说说这样写的好处。 （4分） 8. 作者在描写卧龙潭时，既写了潭水的“静”，又写了瀑布的“动”，这样写有什么好处？ （4分） 参考答案 阅读一 基础积累题 1. 注音 （1）shèng　　（2）tāo　　（3）xī　　（4）chà 2. 近义词 （1）安静（宁静）　　（2）远望（瞭望）　　（3）不由自主（不自觉） 3. 词语解释 （1）闻名中外：在中国和外国都很有名。文中指泰山的名气很大，国内外都知道。 （2）瑰丽壮观：非常美丽，气势宏大。文中指泰山日出的景象十分美丽、壮观。 整体感知题 4. 作者是按照景物变化的顺序（时间顺序）来描写泰山日出的。日出的阶段可以概括为：出现鱼肚白→微露淡红色→天空发红→出现弧形边→变成半圆形→变成火球（圆形） 。（答出其中三到四个阶段即可，每点1分，共3分） 5. 作者依次经过了：开始登山→中天门→对松亭→日观峰。（每点1分，共3分） 关键句赏析题 6. 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法（1分）。把太阳比作“火球”，写出了太阳的圆和亮（1分）；用“跳动着”“挣脱了”等词语把太阳当作人来写，生动地写出了太阳努力上升、冲破一切阻碍的样子（1分），表达了作者看到日出时的激动和喜悦之情（1分）。 写作手法赏析题 7. 文章在描写泰山日出时，抓住了太阳的颜色和形状两个方面来写变化（2分）：颜色从鱼肚白到淡红色再到浓艳的红；形状从弧形边到半圆形再到圆形。这样写让读者清晰地看到了日出的全过程（1分），仿佛身临其境，感受到了日出这一伟大奇观的壮美（1分）。 阅读二 基础积累题 1. 注音 （1）qì　　（2）xiè　　（3）wān yán　　（4）tuān 2. 反义词 （1）浑浊　　（2）湍急（急促）　　（3）崭新（现代） 3. 词语解释 （1）鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧，像是鬼神制作出来的。文中指大自然的景观如同鬼神造化一般神奇美妙。 （2）依依不舍：形容留恋，不忍分离。文中指作者离开小七孔时非常留恋，舍不得走。 整体感知题 4. 文章是按照游览的顺序来写的（2分）。作者依次游览了：卧龙潭→翠谷瀑布→水上森林→小七孔古桥（每点0.5分，共2分）。 5. 文章重点描写了卧龙潭（1分）。文中的句子：“真是太壮观了！”（2分） 重点句子作用题 6. 这句话在文中起承上启下（过渡）的作用（1分）。“离开卧龙潭”承接上文对卧龙潭的描写（1分），“来到了翠谷瀑布”引出下文对翠谷瀑布的描写（1分），使文章的游览顺序更加清晰连贯。 写作手法赏析题 7. （示例一）句子：“那如翡翠般的潭水便映入眼帘，仿佛是上天遗落在人间的绿宝石。”（2分）这句话运用了比喻的修辞手法，把潭水比作翡翠和绿宝石，生动形象地写出了潭水的碧绿、清澈和美丽（1分），表达了作者对卧龙潭的喜爱和赞叹之情（1分）。 （示例二）句子：“桥下碧水悠悠，倒映着七个圆圆的桥洞，宛如一串晶莹的珠链。”（2分）这句话运用了比喻的修辞手法，把倒映在水中的七个桥洞比作一串珠链，生动形象地写出了小七孔古桥倒影的美丽和精致（1分），表达了作者对古桥的赞美之情（1分）。 8. 作者先写潭水的“静”——“静谧得如同一面镜子”，再写瀑布的“动”——“像一条苏醒的巨龙一般飞泻而下”（2分）。这样动静结合的写法（1分），使卧龙潭的景色更加丰富生动，既有宁静的美，又有壮观的美，给读者留下了深刻的印象（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $