2026年四年级语文秋季开学学情自测卷 基础卷（统编版·新教材）

**基本信息** 以“语文探秘号”情境为主线，融合基础积累与创新应用，通过分层设问与文化浸润，适配四年级开学摸底需求，全面检测语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/35分|多音字、词语搭配、近反义词等|情境化“字词补给站”设计，如AABC式词语仿写，夯实语言基础| |阅读理解|2篇/19分|课内《火烧云》与课外南仁东事迹|结合自然观察与人物精神，考查信息提取与情感体悟，渗透文化自信| |习作|1题/25分|半命题想象作文“如果没有______”|引导奇思妙想，培养创造思维与表达能力，体现审美创造|

绝密★启用前 2026-2027学年四年级语文上学期开学摸底情境测试卷（一）（统编版） 时间：90分钟 满分：100分 题序 一 二 三 四 五 六 总分 得分 亲爱的同学，欢迎登上“语文探秘号”列车！这趟旅程将带你穿越知识的山川湖海，去解锁一个个充满挑战与惊喜的站点。你将作为一名“语文探险家”，运用你的智慧和积累，完成一系列有趣的任务。系好安全带，我们的探秘之旅即将启程！ 一、积累与运用。（35分） 列车抵达了第一站——“字词补给站”。探险家，请在这里为你的行囊装满最基础的“能量块”。仔细辨析每一个字音，书写好每一个词语，它们是支撑你走得更远的基石。 1．给下列加点字选择正确的读音。（填序号）（4分） ①sǎn ②sàn 散步（ ） 闲散（ ） ①mǎ ②mà 蚂蚁（ ） 蚂蚱（ ） ①mēn ②mèn 沉闷（ ） 闷热（ ） ①féng ②fèng 缝补（ ） 裂缝（ ） 2．看拼音写词语。（8分） lì hai ké sou fěng cì liào wàng （ ） （ ） （ ） （ ） jiāo ào yuán mǎn chì bǎng hú lu （ ） （ ） （ ） （ ） 3.词语搭配。（6分） 一（ ）斗笠 一（ ）水花 两（ ）银牙 （ ）狂风 （ ）浪花 （ ）翅膀 （ ）的浮光 （ ）的世界 （ ）的刀剑 （ ）的图画 （ ）的春天 （ ）的天空 4.按要求写词语。（9分） AABC式词语：翩翩起舞 AABB式词语：顺顺溜溜 ABB式词语： 轻悠悠 5．依次在括号内填入下列词语，最合适的一组是（ ）。（2分） 小燕子展开（ ）的尾巴掠过湖面，岸边一池荷花在微风里（ ）。 A. 剪刀似 翩翩起舞 B. 锋利 摇头晃脑 C. 美丽 手舞足蹈 D. 宽大 随风飘摇 6.在下面的词语中，找出四对意思相反的词语。（4分） 经常 残缺 灵敏 偶尔 分散 迟钝 完整 聚拢 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 7．下列句子中没有错别字的一句是（ ）。（2分） A. 老师工作非常幸苦，我们应该尊敬老师。 B. 鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。 C. 服装店里的衣服各试各样，让人眼多看花了。 D. 青蛙是庄家的好朋友，我们要宝护它们。 二、句子综合练习。（8分） 补给完成，我们驶入了“句式魔法工坊”。在这里，普通的句子可以被施上魔法，变幻出不同的模样。请你挥动思维的魔杖，让句子在你的手中展现出多样的魅力吧！ 1. 我们要认真改正并找出作业中的错误。（修改病句） 2. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车……（仿写句子） 夜晚的人民公园真热闹： 3. 小明平时学习非常刻苦。小明的成绩一直名列前茅。（用关联词语将两个句子变成一句话） 4. 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？（改成陈述句） 三、积累填空。（9分） 穿过魔法工坊，一阵清香扑鼻而来，我们来到了“诗词百花园”。园中盛开着历代文人墨客留下的瑰丽诗篇。请你俯下身，将那些散落的诗句花瓣一一拾起，拼凑出完整的芬芳。 1. 白居易在《忆江南》中赞美江南春天的美景，他写道：“ ， ”这两句诗把江花和江水的色彩写得十分鲜艳。 2. 唐代诗人韦应物在《滁州西涧》中，用“ ， ”这两句诗，生动地描绘了山涧边生长的茂密野草，以及树林深处传来的清脆鸟叫声，展现了一幅幽静恬淡的春景图。 3. 白居易在《大林寺桃花》中，表达了诗人因春天逝去而遗憾，却又在山寺中惊喜地发现春光的诗句是：“ ， 。” 4. 《左传》中告诉我们，人都有可能犯错，但只要能够及时改正，就是再好不过的事情了。这句名言是：“ ？ ， 。”。 四、口语交际。（4分） 列车继续前行，我们来到了“沟通调解室”。在这里，你将化身为一名“小小调解员”，用智慧和温暖的语言去化解生活中的小矛盾。请从三个真实场景中任选一个，用你的话语去巧妙地劝说，让沟通的桥梁更加坚固。 生活里有很多需要好好劝告的场景，请你任选下面 1 个场景，写一写劝告的话。 1. 同桌总爱在课桌上乱涂乱画，破坏班级桌椅； 2. 弟弟挑食，只吃零食，一口青菜都不肯吃； 3. 好朋友课间在走廊追逐奔跑，差点撞到老师。 五、阅读理解。（19分） 此时我们进入了“深度阅读峡谷”。峡谷中藏着两篇引人入胜的故事，等待着你去发掘其中的宝藏。请你静下心来，细细品读，去感受文字的温度，探寻作者埋藏在字里行间的深意。 阅读一（8分） 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 1. 文中“一转眼”这个词连续出现了两次（“一转眼就变了”“再也找不着了”），这样写有什么作用？（ ）（1分） A. 表示看的人眨了一下眼睛 B. 形容火烧云的形状变化非常快 C. 说明火烧云马上要消失了 D. 表示时间过得很慢 2. 根据文章内容判断，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）文中只写了七种火烧云的颜色，没有其他颜色。（ ） （2）天空中的马一开始是站立的，后来慢慢变大。（ ） （3）作者写三种动物，都是按照 “出现 — 变化 — 消失” 的顺序来写。（ ） （4）“跟庙门前的石头狮子一模一样” 这句话运用了拟人手法。（ ） 3. 选文从哪两个方面写火烧云？写出火烧云什么特点？（2分） 4. 文中的火烧云瞬息万变，转瞬就消失了。生活中还有哪些事物变化很快？结合生活说一说你的感受。（3分） 阅读二（11分） “中国天眼之父”——南仁东 1993年，国际无线电科学联盟大会在日本东京召开。科学家们提出，建造新一代射电望远镜。南仁东坐不住了，说：“我们也建一个吧！”他放弃了在日本享受的世界级别的科研条件和薪水，毅然回国。 为了寻找适合建造望远镜的地点，南仁东化身“徐霞客”，带着团队不辞劳苦徒步进入贵州森林，考察当地地形地貌。10多年间，他带着300多幅卫星遥感图，奔走在荒山野岭、大山深处，踏勘上百个窝凼，对比了1000多个洼地。一些从未有人踏足的荒野，南仁东去了！几十个大大小小的村寨，南仁东去了！一些当地人走着都费劲的山路，南仁东去了！有一次，南仁东下大窝凼时，瓢泼大雨从天而降，南仁东从山上滚了下来，幸亏有两棵树挡住才免于跌入洼底。其他人吓出一身冷汗，可是他却一笑而过。 南仁东最终相中了最圆的那个大坑——贵州平塘县的大窝凼。 “天眼”成了南仁东倾注心血的孩子。即使到了70岁，他还在往工地上跑。在一个闷热的夏日午后，为了一个地铆项目的误差，南仁东放下筷子就跑去工地，生怕技术人员的测量出了问题。 南仁东有几句诗，是写给自己和这个世界的：“美丽的宇宙太空/以它的神秘和绚丽/召唤我们踏过平庸/走进它无垠的广袤。”无垠广袤的，既是宇宙，也是南仁东的一生。 1. 下列词语中，哪一个与“不辞劳苦”的意思最接近？（ ）（1分） A. 不言不语 B. 不辞而别 C. 不惧艰辛 D. 不慌不忙 2. 文中“踏勘”一词的意思是（ ）（1分） A. 在地图上寻找 B. 到实地查看和测量 C. 用望远镜观察 D. 从远处眺望 3. 文章第二自然段为什么把南仁东比作“徐霞客”？这样写有什么好处？（3分） 4. 文章结尾引用了南仁东的诗：“美丽的宇宙太空/以它的神秘和绚丽/召唤我们踏过平庸/走进它无垠的广袤。”结合全文，说说你对“踏过平庸”这个词的理解，以及南仁东是如何“踏过平庸”的。（3分） 5. 南仁东用一生追逐宇宙的奥秘，被称为“中国天眼之父”。在你的生活中，是否也有像南仁东这样为了一个目标坚持不懈的人？或者，你自己有没有为了做好一件事而坚持努力的经历？请举一个例子，说说你的感受。（3分） 六、习作。（25分） 旅程的终点站是“奇思妙想站”。在这里，你将开启一场关于“失去”的奇妙想象，大胆构思“如果没有______”的世界会是何种景象。请拿起你的笔，用文字描绘出这个独特的世界，让思想的火花在这里尽情绽放。 如果没有______ 想象一下，如果我们的生活中突然少了某样东西，会发生什么？比如：如果没有了手机、如果没有了书包、如果没有了红绿灯、如果没有了树木……选一样东西，大胆想象没有它的世界会是怎样一番景象。 内容具体，语句通顺。字数不少于300字。书写规范整洁，正确使用标点符号。 参考答案 一、积累与运用。 1. 散步（②） 闲散（①） 蚂蚁（①） 蚂蚱（②） 沉闷（②） 闷热（①） 缝补（①） 裂缝（②） 2. 厉害 咳嗽 讽刺 瞭望 骄傲 圆满 翅膀 葫芦 3. 一（顶）斗笠 一（朵）水花 两（排）银牙 （刮起）狂风 （激起）浪花 （扇动）翅膀 （五色）的浮光 （奇妙）的世界 （锋利）的刀剑 （光彩夺目）的图画 （烂漫无比）的春天 （旷亮无比）的天空 4. AABC式词语：津津有味、井井有条、头头是道 AABB式词语：高高兴兴、干干净净、整整齐齐 ABB式词语：红彤彤、金灿灿、绿油油 5.A 6.（经常）——（偶尔） （残缺）——（完整） （灵敏）——（迟钝） （分散）——（聚拢） 7.B 二、句子综合练习。 1. 我们要认真找出并改正作业中的错误。 2. 夜晚的人民公园真热闹：有的在跳广场舞，有的在打太极拳，有的在悠闲地散步，还有的在健身器材上锻炼身体…… 3. 因为小明平时学习非常刻苦，所以他的成绩一直名列前茅。 4. 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 三、积累填空。 1. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 2. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 3. 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 4. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 四、口语交际。 示例（选择场景1）： 同桌，你好。我发现你很喜欢在课桌上画画，你的画技真不错！不过，课桌是公共财物，我们在上面乱涂乱画会破坏它，也会影响班级的美观。我们一起爱护它，好吗？下次你可以画在自己的画本上，我还可以给你当模特呢！ 五、阅读理解。 阅读一 1.B 2.（1）×（2）×（3）√（4）× 3.从颜色和形状两个方面来写火烧云。写出了火烧云颜色多、变化快的特点。 4. 示例：生活中的肥皂泡变化也很快。在阳光的照射下，它们会呈现出五彩斑斓的颜色，但轻轻一碰或者风一吹，它们就“啪”地一下消失了，美丽而短暂，让人觉得有些可惜。 阅读二 1.C 2.B 3. 因为徐霞客是明代著名的地理学家和旅行家，一生志在四方，不避风雨虎狼，与长风云雾为伴，以野果充饥，以清泉解渴，游历名山大川。把南仁东比作“徐霞客”，是为了生动形象地突出他不畏艰险、跋山涉水、亲自实地考察的探索精神。这样写使人物形象更加鲜明，也表达了作者对南仁东的敬佩之情。 4. “踏过平庸”指的是不满足于现状，敢于挑战自我，追求卓越，为实现远大理想而不懈奋斗。南仁东为了建造“中国天眼”，放弃了国外优越的科研条件和高薪，毅然回国。他带领团队历时十多年，不畏艰辛，走遍贵州的荒山野岭，亲自踏勘上百个洼地，最终选定了最理想的地点。即使到了70岁高龄，他依然坚守在工地，对技术细节一丝不苟。他用一生的坚持和奉献，完成了这项举世瞩目的伟大工程，这就是他“踏过平庸”的体现。 5. 示例：我的爷爷就是这样的人。他退休后迷上了书法，每天清晨五点就起床练习，无论寒冬酷暑，从不间断。刚开始时，他的字写得歪歪扭扭，但他没有放弃，而是不断地临摹字帖，向老师请教。几年下来，他的书法水平突飞猛进，还在社区的比赛中获了奖。从他身上，我感受到了坚持的力量。只要认准一个目标，并为之付出不懈的努力，就一定能取得成功。 六、习作。 写作指导 这是一篇想象作文。题目是“如果没有______”，需要先补充完整题目。 选材：可以选择一个与日常生活息息相关的事物，如“手机”、“书包”、“红绿灯”、“树木”、“水”、“电”等。 构思：大胆想象没有这样东西后，世界会发生怎样的变化。可以从多个角度展开想象，例如： 对生活的影响：人们的衣食住行会变得如何？ 对社会的影响：交通、通讯、工作、学习会变成什么样？ 对环境的影响：自然生态会发生什么改变？ 结构： 开头：开门见山，点明你假设缺少的是什么。 中间：具体描写没有它之后的种种情景，可以举一两个具体的例子，让想象更生动。 结尾：总结全文，可以表达对这样东西的珍惜之情，或呼吁大家保护环境、节约资源等。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $