第4课《古诗三首》暑假自学导学案-2026-2027学年统编版三年级语文上册

统编版三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》暑假自学导学案+课后提升练习卷 《古诗三首》暑假自学导学案 一、自学目标 1. 准确认读本课所有生字，规范书写会写字，掌握易错字音、多音字、形近字，熟记重点字词释义，积累秋日专属古诗词语，夯实古诗词基础。 2. 正确、流利、有感情地朗读三首古诗，把握古诗朗读节奏与停顿，熟练背诵、精准默写全诗，做到无错字、漏字、添字，养成良好的诗词诵读习惯。 3. 借助课文注释、插图，理解每句诗句含义，能用通顺的现代语言讲述古诗描绘的秋日画面，把握三首古诗的景色特点与整体意境。 4. 落实第二单元语文要素，品味诗中重点字词，区分三首古诗的秋日景致、情感差异，体会诗人赏秋、思乡的不同心境。 5. 感受秋日山林、湖景、秋夜的独特美感，体会古典诗词的语言魅力，培养热爱自然、体悟诗词情感的能力。 二、自学重难点 重点：掌握本课生字新词、易错字音字形；熟练背诵默写三首古诗；理解重点字词和诗句含义，梳理古诗描绘的秋日景物与画面。 难点：品味诗中精妙字词，想象古诗描绘的秋日意境；区分三首古诗的景色风格（山林秋景、月夜湖景、秋夜乡思）；体会诗人借秋景抒发的不同情感；掌握古诗借景抒情的基础写法。 三、课前预习自学 （一）初读古诗，扫清字词障碍 1. 自由朗读三首古诗各5遍，读准字音、读通诗句、读出节奏，圈画生字、难写字和难懂字词，结合注释初步理解诗意，标记疑难语句。 2. 三首古诗原文 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 夜书所见 【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 3. 核心易错字音过关（必记） 径（jìng） 斜（xié） 霜（shuāng） 枫（fēng） 湖（hú） 潭（tán） 磨（mó） 遥（yáo） 翠（cuì） 螺（luó） 萧（xiāo） 梧（wú） 促（cù） 织（zhī） 篱（lí） 落（luò） 4. 本课核心多音字（单元高频考点） 斜：xié（倾斜、石径斜） xiá（古读音，古诗诵读专用） 磨：mó（打磨、镜未磨） mò（石磨、磨坊） 落：luò（篱落、降落） là（落下、丢落） 挑：tiǎo（挑促织、挑战） tiāo（挑选、挑水） 5. 字形易错字精讲（三年级必考） （1）径：左右结构，双人旁，右部“巠”，不要少写横画，勿写成“经”。 （2）霜：上下结构，雨字头，下部“相”，雨字头四点规范，不缺笔多笔。 （3）枫：左右结构，木字旁，右部“风”，不要写成“凤”。 （4）潭：左右结构，三点水旁，笔画较多，右部结构紧凑，规范书写。 （5）螺：左右结构，虫字旁，右部笔画复杂，重点识记，杜绝写错。 （6）萧：上下结构，草字头，下部笔画繁多，注意笔顺，不潦草。 （7）篱：上下结构，竹字头，下部“离”，不要少写笔画。 （8）促：左右结构，单人旁，右部“足”，不要多写一撇。 （二）核心字词释义与基础积累 《山行》核心释义 1. 山行：在山中行走、山中漫游。 2. 寒山：深秋时节的山，带有清冷之意。 3. 石径：石头铺成的小路。径：小路。 4. 斜：曲折、倾斜。 5. 生处：产生、升腾的地方，指白云缭绕的山间深处。 6. 坐：因为（古诗专用释义，高频考点）。 7. 枫林晚：傍晚时分的枫树林。 8. 霜叶：被秋霜打过的枫叶。 9. 于：比。 《望洞庭》核心释义 1. 洞庭：洞庭湖，位于湖南境内，是著名淡水湖。 2. 湖光：湖面的波光。 3. 两相和：互相交融、和谐相融。和：和谐、协调。 4. 潭面：指洞庭湖湖面。 5. 镜未磨：没有打磨过的铜镜，形容湖面朦胧平静。 6. 遥望：远远眺望。 7. 山水翠：洞庭湖中的君山和湖水一片翠绿。 8. 青螺：青色的田螺，诗中比喻洞庭湖中的君山。 《夜书所见》核心释义 1. 书：书写、记录。所见：亲眼看到的景象。 2. 萧萧：形容梧桐叶被秋风吹动的声响。 3. 寒声：寒冷的声响，烘托秋日清冷氛围。 4. 客情：漂泊在外的游子思乡之情。客：指诗人自己，旅居他乡。 5. 挑：用细长的东西拨弄、挑逗。 6. 促织：俗称蟋蟀，秋季常见小虫。 7. 篱落：篱笆。 8. 夜深：深夜。 （三）整体感知，梳理诗歌脉络 1. 体裁：三首均为七言绝句，都是经典秋日写景古诗，借秋日景物抒发诗人心境，语言凝练、画面感极强，贴合单元“秋日之美”主题。 2. 诗歌整体概况 《山行》：描绘深秋山间远景、近景，重点刻画枫林红叶的绚烂美景，赞美秋日山林的生机绚烂，表达诗人对秋景的喜爱与赞美。 《望洞庭》：描绘秋夜月光下洞庭湖的宁静朦胧之景，运用比喻手法，将湖景比作铜镜、君山比作青螺，展现月夜湖景的清幽秀美。 《夜书所见》：描绘秋夜秋风落叶、孩童捉蟋蟀的画面，以秋夜之景引出游子思乡之情，景中含情，细腻动人。 四、课文深度品读与精讲 （一）逐诗逐句精讲与白话译文 1.《山行》【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 精讲：开篇写远景，深秋的高山蜿蜒曲折，石头小路倾斜向上延伸，白云升腾缭绕的山间深处，隐约可见几户人家。画面悠远静谧，勾勒出秋日山林的清幽意境。白话译文：深秋的高山蜿蜒绵长，山间的石头小路曲折倾斜，白云升腾缭绕的地方，隐隐约约有几户人家坐落其中。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 精讲：由远景转入近景，诗人因喜爱傍晚的枫林美景，特意停车驻足。结尾运用对比手法，将秋霜枫叶与春日繁花对比，突出枫叶红艳绚烂、秋日不输春光的特点，立意新颖。白话译文：我停下马车，只因为喜爱傍晚枫林的绝美景色，被秋霜浸染的枫叶，比春天盛开的鲜花还要红艳动人。 诗歌主旨：描绘了深秋山间清幽绚烂的秋日美景，赞美了枫叶明艳动人、秋日生机盎然的景致，表达诗人对深秋山林美景的喜爱与由衷赞美。 2.《望洞庭》【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 精讲：前两句写近景秋夜湖景，皎洁的秋月与澄澈的湖光相互交融、和谐相映，湖面无风无浪，平静朦胧，像未经打磨的铜镜一般温润柔和，营造出清幽静谧的月夜氛围。白话译文：秋夜的月光与洞庭湖的湖光相互交融、和谐相融，湖面没有一丝风浪，平静朦胧，就像一面没有打磨过的铜镜。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 精讲：后两句写远景，远远眺望洞庭湖，湖水碧绿、君山青翠。运用比喻的修辞手法，将洞庭湖比作白银盘，将君山比作青螺，形象生动，小巧精致，尽显湖景的清丽秀美。白话译文：远远眺望洞庭湖的山水，一片苍翠碧绿，澄澈的洞庭湖水如同白银打造的圆盘，湖中的君山就像一枚小巧玲珑的青色田螺。 诗歌主旨：描绘了秋夜洞庭湖宁静、朦胧、秀美的月夜风光，运用精妙比喻勾勒出洞庭山水的精致景致，表达诗人对洞庭美景的喜爱与赞美，尽显恬淡闲适的心境。 3.《夜书所见》【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 精讲：前两句写景抒情，秋风萧瑟、梧桐叶落，送来阵阵寒意，江上秋风阵阵吹拂，牵动了漂泊游子的思乡之情。以秋声、秋风烘托孤寂氛围，奠定思乡的情感基调。白话译文：萧瑟的梧桐树叶随风飘落，送来阵阵寒凉的秋声，江上阵阵秋风拂面，勾起了漂泊在外游子的思乡之情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 精讲：后两句由萧瑟秋景转入温馨画面，深夜时分，篱笆边灯火明亮，猜想是孩童正在拨弄、捕捉蟋蟀。以孩童嬉戏的温馨夜景，反衬游子孤身漂泊的孤寂，思乡之情更显浓烈。白话译文：料想是有小孩子在篱笆边拨弄捕捉蟋蟀，深夜的篱笆旁边，一盏灯火静静明亮。 诗歌主旨：描绘了秋夜萧瑟清冷、孩童夜戏的画面，借秋日夜景抒发了漂泊他乡的游子浓浓的思乡之情。 （二）核心知识点精讲（单元必考） 1. 写作手法汇总：《山行》远近结合、对比手法，以秋叶胜春花，赞美秋景；《望洞庭》比喻手法，两处经典比喻，生动描摹湖景；《夜书所见》借景抒情、动静结合、以乐衬哀，用温馨夜景反衬思乡孤寂。 2. 意境风格区分：《山行》绚烂清幽、生机盎然；《望洞庭》宁静朦胧、清丽雅致；《夜书所见》萧瑟清冷、温情暗藏、情思绵长。 3. 诗人情感区分：杜牧热爱秋日山林、赞美秋景绚烂；刘禹锡心境恬淡闲适、沉醉自然美景；叶绍翁漂泊异乡、满怀思乡之情。 4. 单元语文要素落地：抓住秋日典型景物（寒山、霜叶、秋月、梧叶、秋风），想象诗歌画面，体会秋日不同景致的美感，感悟诗人寄于秋景中的不同情感。 5. 千古名句积累：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。 （三）重点句子赏析与朗读指导 1.《山行》朗读：节奏舒缓轻快，语调明朗欢快，读出秋日山林的清幽与红叶的绚烂，凸显喜爱赞美之情。 2.《望洞庭》朗读：节奏轻柔平缓、温婉静谧，语速稍慢，读出月夜湖景的朦胧、宁静、秀美。 3.《夜书所见》朗读：前两句低沉轻柔，读出秋夜萧瑟清冷；后两句舒缓温和，读出夜景的温馨，暗含淡淡乡愁。 五、自学小结 本课三首古诗是第二单元核心篇目，围绕秋日美景与秋日情思展开，核心学习重点为：背诵默写全诗、掌握重点字词释义、想象秋日诗歌画面、赏析千古名句、区分三首诗意境与情感差异、掌握对比与比喻的写景手法。自学中要学会借景悟情，感受秋日不同景致的独特美感，积累经典秋日诗词，提升诗词鉴赏能力。 《古诗三首》课后提升练习卷 一、字音字形专项训练 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 石径（jìng jìn） 倾斜（xié xué） 霜叶（shuāng shāng） 枫林（fēng fōng） 湖光（hú fú） 潭面（tán táng） 未磨（mó mò） 遥望（yáo yán） 翠绿（cuì chuì） 青螺（luó lóu） 萧萧（xiāo xiāo） 梧桐（wú wù） 促织（cù zù） 篱落（lí ní） 挑促织（tiǎo tiāo） 2. 看拼音，规范书写词语。 shān xíng shí jìng fēng lín shuāng yè （ ） （ ） （ ） （ ） hú guāng tán miàn yáo wàng cuì lǜ （ ） （ ） （ ） （ ） qīng luó xiāo xiāo wú tóng lí luò （ ） （ ） （ ） （ ） cù zhī kè qíng qiū fēng yè luò （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 形近字辨析组词。 径（ ） 霜（ ） 枫（ ） 斜（ ） 经（ ） 露（ ） 风（ ） 邪（ ） 潭（ ） 遥（ ） 螺（ ） 翠（ ） 谭（ ） 摇（ ） 摞（ ） 粹（ ） 萧（ ） 梧（ ） 促（ ） 篱（ ） 箫（ ） 悟（ ） 簇（ ） 璃（ ） 4. 选字填空。 【径 经】 小（ ） （ ）常 石（ ） 已（ ） 【枫 风】 秋（ ） （ ）叶 （ ）雨 红（ ） 【遥 摇】 （ ）晃 （ ）望 （ ）远 （ ）摆 【篱 璃】 （ ）笆 玻（ ） （ ）落 琉（ ） 5. 多音字组词。 斜 xié（ ） xiá（ ） 磨 mó（ ） mò（ ） 挑 tiǎo（ ） tiāo（ ） 落 luò（ ） là（ ） 二、词语基础积累与诗句释义运用 1. 补充本课专属古诗词语，背诵积累。 （ ）山（ ）径 （ ）云（ ）处 （ ）林（ ）晚 （ ）叶（ ）花 （ ）光（ ）色 （ ）面（ ）磨 （ ）望（ ）翠 （ ）盘（ ）螺 （ ）萧（ ）声 （ ）风（ ）情 （ ）灯（ ）落 2. 写出下列重点字词的现代意思（必考）。 径——（ ） 生——（ ） 坐——（ ） 于——（ ） 和——（ ） 未——（ ） 遥——（ ） 萧萧——（ ） 客——（ ） 挑——（ ） 促织——（ ） 篱落——（ ） 3. 写出下列词语的近义词。 倾斜—（ ） 喜爱—（ ） 和谐—（ ） 遥望—（ ） 翠绿—（ ） 萧瑟—（ ） 4. 写出下列词语的反义词。 倾斜—（ ） 喜爱—（ ） 和谐—（ ） 朦胧—（ ） 翠绿—（ ） 热闹—（ ） 5. 照样子，写词语。 例：萧萧梧叶（AABC式） __________ __________ __________ __________ 例：湖光山色（描写秋日景色） __________ __________ __________ __________ 6. 根据诗意写出本课诗句。 （1）深秋山路曲折延伸，白云深处隐约有人家。（ ） （2）秋霜浸染的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。（ ） （3）秋月和湖光相互映衬，湖面无风朦胧如未磨的铜镜。（ ） （4）洞庭湖山水翠绿，像白银盘托着一枚青螺。（ ） （5）秋风吹动梧桐叶，阵阵寒凉勾起游子思乡情。（ ） （6）深夜篱笆边灯火明亮，应有孩童在捉蟋蟀。（ ） 三、句子专项训练（古诗专属题型） 1. 给下列诗句划分正确朗读停顿（用“/”划分）。 （1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。 （2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （3）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 （4）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （5）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 （6）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 2. 翻译诗句，用通顺现代文写出句意。 （1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。 _____________________________________________________________________ （2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 _____________________________________________________________________ （3）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 _____________________________________________________________________ （4）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 _____________________________________________________________________ （5）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 _____________________________________________________________________ （6）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _____________________________________________________________________ 3. 修辞手法判断与赏析。 （1）霜叶红于二月花。（ ）手法，作用：_____________________________________________________________________ （2）潭面无风镜未磨。（ ）手法，作用：_____________________________________________________________________ （3）白银盘里一青螺。（ ）手法，作用：_____________________________________________________________________ 4. 诗句句式变换与积累运用。 （1）秋天枫叶明艳动人，胜过春日繁花，让人不禁吟诵：“__________，__________”。 （2）描写秋夜洞庭湖景清幽秀美的千古名句：__________，__________。 （3）借秋风落叶抒发思乡之情的诗句：__________，__________。 四、古诗原文背诵与默写 1. 完整默写《山行》全诗。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 完整默写《望洞庭》全诗。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 完整默写《夜书所见》全诗。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 按课文内容填空。 （1）《山行》中赞美秋日枫叶绚烂的千古名句：__________，__________。 （2）《望洞庭》中运用比喻写洞庭全貌的诗句：__________，__________。 （3）《夜书所见》中抒发思乡之情的诗句：__________，__________。 （4）远上寒山石径斜，__________。 （5）湖光秋月两相和，__________。 （6）__________，夜深篱落一灯明。 五、课内古诗精读赏析 （一）精读《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 1. 这首诗的作者是______代诗人______。 2. 诗中描写的景物有：寒山、______、______、______。 3. “坐”的意思是______，点明诗人停车的原因是：________________。 4. 诗人为什么说“霜叶红于二月花”？这句诗带给你什么感受？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）精读《望洞庭》 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1. 这首诗的作者是______代诗人______。 2. 诗中描写的是______（季节）______（时间）的洞庭湖景色。 3. 诗人把________比作未打磨的铜镜，把________比作白银盘，把________比作青螺。 4. “两相和”写出了湖光秋月怎样的特点？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. 这首诗展现了洞庭湖怎样的美景？表达了诗人什么心情？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）精读《夜书所见》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1. 这首诗的作者是______代诗人______。 2. 诗中“萧萧”描写的是________的声音，“客情”指________。 3. 诗的前两句写景，渲染了______的氛围；后两句写事，画面______。 4. 诗人看到深夜篱落灯火，想到了什么？抒发了怎样的情感？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、对比阅读与综合感悟 1. 三首古诗都是秋日古诗，景色特点各不相同，请简要概括。 《山行》：__________ 《望洞庭》：__________ 《夜书所见》：__________ 2. 三首诗的情感差异是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 本课古诗运用了哪些优秀的写景手法？结合诗句简要说明。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 学习三首秋日古诗，你对秋天有了怎样新的认识？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、课外阅读拓展赏析 秋词 【唐】刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1. 这首诗和《望洞庭》的作者都是______，两首诗共同的特点是_______________________________________________________________________________。 2. 诗人眼中的秋天有什么特点？表达了怎样的心境？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、口语表达与小练笔 1. 口语表达：选择最喜欢的一首秋日古诗，有条理地说说诗中的画面、景色特点和诗人的情感，语句通顺、层次清晰。 2. 小练笔：选取三首古诗中的任意一首，结合诗句想象画面，改写一段写景短文，写出秋日景色的特点和自己的感受，不少于120字。 参考答案 一、字音字形专项训练 1. 正确读音：jìng、xié、shuāng、fēng、hú、tán、mó、yáo、cuì、luó、xiāo、wú、cù、lí、tiǎo 2. 看拼音写词语：山行、石径、枫林、霜叶、湖光、潭面、遥望、翠绿、青螺、萧萧、梧桐、篱落、促织、客情、秋风、叶落 3. 形近字组词（示例）：路径、经常、霜降、露水、枫林、风雨、倾斜、邪恶、水潭、姓谭、遥望、摇晃、青螺、摞起、翠绿、纯粹、萧瑟、吹箫、梧桐、领悟、促进、簇拥、篱笆、玻璃 4. 选字填空：径、经、径、经、风、枫、风、枫、摇、遥、遥、摇、篱、璃、篱、璃 5. 多音字组词（示例）：倾斜、石径斜、打磨、石磨、挑灯、挑选、降落、落下 二、词语基础积累与诗句释义运用 1. 词语补充：寒、石、白、生、枫、晚、霜、胜、湖、月、潭、未、遥、山、白、青、萧、寒、秋、动、深、篱 2. 字词释义：小路、产生、因为、比、和谐、没有、远远、风吹树叶的声响、游子、拨弄、蟋蟀、篱笆 3. 近义词：歪斜、钟爱、融洽、远望、青翠、冷清 4. 反义词：笔直、厌恶、违和、清晰、枯黄、热闹 5. 仿写词语（示例）：AABC：念念不忘、欣欣向荣、历历在目、彬彬有礼；秋日景色：秋高气爽、层林尽染、天高云淡、金风送爽 6. 根据诗意写诗句：（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家 （2）霜叶红于二月花 （3）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 （4）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 （5）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 （6）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 三、句子专项训练 1. 朗读停顿划分： （1）远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。 （2）停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。 （3）湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。 （4）遥望/洞庭/山水翠，白银/盘里/一青螺。 （5）萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。 （6）知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。 2. 诗句翻译： （1）深秋的高山蜿蜒绵长，山间的石头小路曲折倾斜，白云升腾缭绕的山间深处，隐约有几户人家。 （2）我停下马车，只因喜爱傍晚枫林的绝美景色，被秋霜浸染的枫叶，比春天盛开的鲜花还要红艳动人。 （3）秋夜的月光与洞庭湖的湖光相互交融、和谐相映，湖面没有一丝风浪，平静朦胧，像一面未经打磨的铜镜。 （4）远远眺望洞庭湖的山水，一片苍翠碧绿，澄澈的洞庭湖水如同白银圆盘，湖中的君山就像一枚小巧的青色田螺。 （5）萧瑟的梧桐树叶随风飘落，送来阵阵寒凉的秋声，江上阵阵秋风拂面，勾起了漂泊游子的思乡之情。 （6）想来是小孩子在深夜的篱笆边拨弄捕捉蟋蟀，寂静的深夜里，篱笆旁亮着一盏灯火。 3. 修辞与手法赏析： （1）对比；将秋霜枫叶与春日鲜花对比，突出枫叶红艳绚烂，赞美秋日秋景生机勃勃、不输春光。 （2）比喻；将无风的湖面比作未打磨的铜镜，生动写出湖面平静、朦胧温润的特点。 （3）比喻；将洞庭湖比作白银盘，君山比作青螺，形象贴切，凸显洞庭山水精致秀美的特点。 4. 诗句运用填空： （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 （2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 （3）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 四、古诗原文背诵与默写 1.《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2.《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 3.《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 4. 按课文内容填空： （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 （2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 （3）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 （4）白云生处有人家 （5）潭面无风镜未磨 （6）知有儿童挑促织 五、课内古诗精读赏析 《山行》答案 1. 唐、杜牧 2. 石径、白云、枫林、霜叶（任选三个） 3. 因为；喜爱傍晚枫林的绝美秋景 4. 秋霜洗礼后的枫叶红艳浓烈，色彩胜过春日娇嫩的鲜花；让人感受到秋日山林绚烂热烈、生机盎然，打破秋日萧瑟的固有印象。 5. 表达了诗人对深秋山林绚烂秋景的喜爱与由衷赞美之情。 《望洞庭》答案 1. 唐、刘禹锡 2. 秋天、夜晚 3. 无风的潭面、洞庭湖、君山 4. 写出了月光与湖光交融相映、和谐静谧、温柔美好的特点。 5. 展现了秋夜洞庭湖平静朦胧、山水苍翠、精致秀美的月夜风光；表达诗人沉醉自然、恬淡闲适、喜爱洞庭美景的心情。 《夜书所见》答案 1. 宋、叶绍翁 2. 梧桐叶被秋风吹动、漂泊游子的思乡之情 3. 萧瑟清冷、温馨鲜活 4. 诗人看到孩童夜戏的温馨场景，想起了自己的家乡与童年生活；以温馨夜景反衬自身漂泊孤寂，抒发了浓烈的思乡之情。 六、对比阅读与综合感悟 1. 绚烂清幽、生机盎然；宁静朦胧、清丽秀美；萧瑟清冷、情思绵长 2. 《山行》抒发对秋日美景的喜爱赞美；《望洞庭》表达恬淡闲适、沉醉自然的心境；《夜书所见》抒发漂泊他乡的浓浓思乡之情。 3. 远近结合（《山行》）、对比写景（《山行》）、比喻写景（《望洞庭》）、借景抒情、以乐衬哀（《夜书所见》），多角度刻画秋日景致，让画面生动、情感真挚。 4. 秋天不只有萧瑟冷清，还有绚烂的山林、静谧的湖景、温暖的夜色，秋日景致多样、意境丰富，既有自然之美，也藏着细腻的人间情思。 七、课外阅读拓展赏析 1. 刘禹锡、意境清新、热爱秋日、心境豁达 2. 诗人眼中的秋天开阔明朗、生机昂扬，不输春日；表达了诗人乐观豁达、积极向上、热爱秋日的心境。 八、口语表达与小练笔参考答案 1. 口语示例（以《山行》为例）：《山行》描绘了深秋山间的绝美景色。蜿蜒的山路伸向远方，白云缭绕的山间藏着人家，傍晚的枫林层林尽染，被秋霜打过的枫叶红艳夺目，比春日繁花还要好看。这首诗让我感受到了秋天的绚烂与生机，也体会到了诗人热爱自然、欣赏秋景的美好心境。 2. 小练笔示例（《望洞庭》改写）： 静谧的洞庭月夜 秋夜皎洁，一轮明月高悬夜空，温柔的月光洒满洞庭湖。澄澈的湖光与清亮的月色相互交融，温柔和谐，整个湖面静谧无声，没有一丝风浪。朦胧的湖面平整温润，像一面未经打磨的古老铜镜，自带清雅的韵味。 远远眺望，洞庭湖湖水碧绿澄澈，湖中的君山青翠挺拔。广阔的洞庭湖宛如一枚洁白精致的白银圆盘，小巧翠绿的君山静静伫立其中，像一枚玲珑的青螺。这般清幽雅致的月夜湖景，宁静又秀美，让人沉醉不已，深深感受到了秋日自然山水的独特美感。 学科网（北京）股份有限公司 $