1.3古代印度课后作业--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 以分层递进设计巩固古代印度核心知识，通过基础识记、史料分析到综合论述的路径，培养时空观念与史料实证能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|地理位置、文明遗址、种姓制度等核心概念|填空题（10分）直接考查教材基础，选择题前5题聚焦单一知识点记忆| |提升层|种姓制度影响、佛教传播与教义|非选择题1-2题（28分）结合史料分析制度影响与宗教传播，选择题融入唯物史观与历史解释| |拓展层|文明交流与文化贡献|非选择题3题（12分）与小作文（30分）综合考查阿拉伯数字影响及玄奘贡献，体现家国情怀与文明互鉴|

第3课 古代印度课后作业 一、填空题（每空1分，共10分） 1.古代印度在地理上是指今天的______次大陆。古代印度文明最早出现于______河流域。 2.在印度河流域发现的______和摩亨佐·达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪—前18世纪，一度繁荣，后因不明原因衰亡。 3.公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称“______”，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来。 4.______王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。 5.雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“______制度”。在这一制度中，第一等级是______，掌管祭祀。 6.佛教创立于公元前______世纪。创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“______”。 7.世界上广泛应用的“阿拉伯数字”，实际上起源于______，后经阿拉伯人传播到世界各地。 二、选择题（每小题2分，共20分） 1.（史料实证）考古学家在印度河流域发现了哈拉帕和摩亨佐·达罗等城市遗址。这些遗址的发现说明古代印度（ ） A.很早就进入了文明时代 B.社会没有贫富分化 C.主要依靠采集和狩猎为生 D.与外界没有任何往来 2.（唯物史观）古代印度实行种姓制度，各等级之间贵贱分明，世代相袭。这种制度（ ） A.促进了社会的公平与进步 B.有利于社会各阶层之间的流动 C.维护了奴隶主阶级的统治秩序 D.得到了佛教的完全支持 3.（时空观念）佛教创立后，开始向外传播。它传入中国内地的时间大约是在（ ） A.公元前3世纪 B.公元前6世纪 C.公元前1世纪 D.1世纪 4.（历史解释）早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，但同时宣扬“忍耐顺从”。这体现了早期佛教的（ ） A.进步性与局限性并存 B.彻底的反封建精神 C.主张建立人人平等的理想社会 D.彻底否定一切宗教 5.（家国情怀）古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。其中，对世界数学发展作出重大贡献成就是（ ） A.创造了梵文 B.发明了包括“0”在内的十个数字符号 C.编纂了《摩诃婆罗多》 D.修建了桑奇大塔 6.（识图能力）右图是古代印度某王朝的疆域图。该王朝在阿育王统治时期，基本上统一了除半岛最南端以外的印度。这个王朝是（ ） A.孔雀王朝 B.笈多王朝 C.莫卧儿帝国 D.贵霜帝国 7.（概念辨析）下列关于印度种姓制度的表述，不正确的是（ ） A.是一种严格的社会等级制度 B.各等级之间可以自由通婚 C.首陀罗主要由被征服居民构成 D.等级之间职业不同，世代相袭 8.（史料辨析）阅读下面这段材料：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……”这段材料印证了古代印度社会（ ） A.城市规划十分先进 B.工商业非常发达 C.种姓制度等级森严 D.人民生活十分自由 9.（因果联系）佛教在印度产生后，能够迅速发展和传播，其主要原因是（ ） A.佛教的教义反对第一等级婆罗门的特权，得到了国王和一些富人的支持 B.佛教要求信徒都信奉“真主”安拉 C.佛教提倡用武力推翻种姓制度 D.佛教只允许高种姓的人入教 10.（综合判断）古代印度是四大文明古国之一，其重要的文明成果包括（ ） ①种姓制度 ②佛教 ③阿拉伯数字 ④《汉谟拉比法典》 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 三、非选择题（共40分） 1.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：哈拉帕和摩亨佐·达罗都是城市遗址。从遗址看，这两座城市的建设都经过精心规划，街道整齐，有完整的排水系统。城市分为卫城和下城两部分。卫城是统治者的住所，下城是居民区。 材料二：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，要为前三个等级服务。 (1)根据材料一，概括哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期城市的特点。（4分） (2)根据材料二，指出种姓制度中哪一等级掌管军事和行政权力？哪一等级从事农业、畜牧业和商业？（4分） (3)结合所学知识，分析种姓制度对古代印度社会产生了哪些影响？（6分） 2.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：佛教创立于公元前6世纪。创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。 材料二：公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 (1)根据材料一，概括早期佛教的教义特点。（4分） (2)根据材料一，分析为什么佛教能够得到国王和一些富人的支持？（4分） (3)根据材料二，指出佛教向外传播的两条主要路线，并简述佛教对中国文化产生了哪些影响？（6分） 3.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。世界上广泛应用的“阿拉伯数字”，实际上起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地。古代印度的史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》在世界文学史上占有重要地位。此外，古代印度人在天文学、医学等方面也取得了重要成就。 材料二：玄奘在《大唐西域记》中详细记载了他所见的印度古代社会、文化、宗教、风俗等。这部书成为研究古代印度历史的珍贵史料。现代学者正是根据玄奘的记载，才得以准确发掘和确认了许多古印度佛教遗址。 (1)根据材料一，列举古代印度在文化方面的两项重要成就。（4分） (2)根据材料二，指出玄奘的《大唐西域记》对研究古代印度历史有什么重要价值？（4分） (3)结合所学知识，谈谈古代印度文明对世界产生了怎样的影响？（4分） 四、历史小作文（30分） 题目：从恒河到世界——我看古代印度文明 要求：结合本课所学，简要概述古代印度文明的起源（印度河流域文明）和雅利安人建立国家的过程。重点阐述古代印度在种姓制度、佛教、科技文化（如阿拉伯数字）等方面的突出成就。结合玄奘对印度历史的贡献，谈谈你对“文明的交流与互鉴”这一观点的认识。史论结合，逻辑清晰，语言流畅。字数不少于200字。 参考答案 一、填空题 1.南亚；印度 2.哈拉帕 3.雅利安人 4.孔雀 5.种姓；婆罗门 6.6；释迦牟尼 7.古代印度 二、选择题 1.A（解析：哈拉帕和摩亨佐·达罗是城市遗址，拥有复杂的规划，是进入文明时代的重要标志） 2.C（解析：种姓制度将人分为不同等级，严格固定，维护了统治阶级（婆罗门、刹帝利）的利益和秩序） 3.C（解析：根据教材，佛教经中亚传到中国新疆后，再传入中国内地，时间约在公元前1世纪） 4.A（解析：“众生平等”反对特权具有进步性；“忍耐顺从”容忍压迫反映了其维护秩序的局限性） 5.B（解析：印度人发明的包括“0”在内的十个数字符号是数学的重要基础，后经阿拉伯人传播到世界） 6.A（解析：孔雀王朝是古代印度第一个基本统一的大帝国，尤其是在阿育王时期达到鼎盛） 7.B（解析：种姓制度各等级之间贵贱分明，不同等级的人不得通婚,B项表述错误） 8.C（解析：材料中不同职业的人不能住城里，行走路线也受限制，印证了种姓制度的森严等级） 9.A（解析：“众生平等”教义触及了社会不平等问题，得到底层支持；同时“忍耐顺从”有利于统治者统治） 10.A（解析：①②③都是古代印度的文明成果。④《汉谟拉比法典》属于古代两河流域的文明） 三、非选择题 1.（14分） （1）特点：建设经过精心规划，街道整齐，有完整的排水系统；城市分为卫城和下城，存在贫富分化和社会等级。（4分） （2）掌管军事和行政权力：刹帝利。（2分）从事农业、畜牧业和商业：吠舍。（2分） （3）影响：①种姓制度维护了古代印度的社会秩序，但也导致了社会的不平等和阶级对立。（2分）②种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭，严重阻碍了社会不同阶层之间的流动。（2分）③这种制度一直延续下来，对印度社会和历史的发展产生了深远的消极影响。（2分） 2.（14分） （1）教义特点：早期佛教既反对婆罗门特权（提出“众生平等”），又主张忍耐顺从。（4分） （2）原因：佛教的“忍耐顺从”教义，要求人们安于现状，有利于维护国王和富人的统治秩序，因此得到了他们的支持。（4分） （3）路线：一条是向北经中亚传到中国、朝鲜、日本等；（2分）另一条是向南经锡兰传到东南亚各国。（2分） 影响：佛教对中国文化产生了深远影响，如影响了中国的哲学思想、文学艺术（如敦煌、龙门等石窟的壁画和雕塑）和民间风俗（如佛寺、佛塔）等。（2分，合理即可） 3.（12分） （1）成就：发明了包括“0”在内的十个数字符号（阿拉伯数字）；创作了《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》两大史诗。（4分，其他如天文学、医学成就也可） （2）价值：《大唐西域记》详细记载了古代印度社会、文化、宗教、风俗等情况，成为研究古代印度历史的珍贵史料，甚至帮助现代学者确认了许多古印度遗址。（4分） （3）影响：①古代印度的“阿拉伯数字”经阿拉伯人传到世界各地，成为全人类通用的数字符号，极大地方便了数学计算和科学的发展。（2分）②佛教不仅影响了东亚和东南亚的国家，也成为世界三大宗教之一。（2分） 四、历史小作文（30分） 评分标准：参考前几课作文评分标准。 写作示例要点（供教师参考）： 开篇：在南亚次大陆，有一条由雪水汇集而成的河流——印度河。在这片古老的土地上，曾孕育出世界四大文明古国之一的古代印度。从印度河流域神秘的哈拉帕遗址，到雅利安人开创的吠陀时代；从森严的种姓制度，到释迦牟尼在菩提树下的悟道。古印度文明的每一面，都充满了独特的神秘色彩和对人类文明深远的贡献。 文明兴起与社会结构：古代印度的历史可以追溯到公元前2300年左右的印度河流域文明。当时，哈拉帕和摩亨佐·达罗等城市已经达到了相当高的城市规划和建筑水平。此后，雅利安人的到来，推动了恒河流域的农业开发和国家的形成。在此过程中，印度出现了一种影响至今的社会制度——种姓制度。它把人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，各等级职业世袭、贵贱分明。虽然这种制度维持了社会的稳定，但也造成了深刻的社会不公，成为后来佛教兴起的社会背景。 佛教的创立与传播：公元前6世纪，面对种姓制度带来的压迫和社会矛盾的尖锐，乔达摩·悉达多创立了佛教。他提出的“众生平等”和“忍耐顺从”的教义，对当时主张特权的婆罗门教造成了巨大的冲击。佛教迅速在印度次大陆传播开来，并在孔雀帝国阿育王时期达到鼎盛。更关键的是，佛教从一个区域性宗教发展为世界性宗教。它向北经中亚传入中国、朝鲜、日本，向南经斯里兰卡传到东南亚。佛教的传播，不仅是宗教的传播，更是文化的交流，它深刻地影响了亚洲各国的艺术、哲学和建筑风格。 灿烂的文化遗产：古代印度对世界的最大馈赠之一，莫过于“阿拉伯数字”的发明。从公元3世纪开始，印度人用1、2、3……9和0表示一切的数目。这些简洁的符号后来经阿拉伯人的传播，取代了欧洲复杂的罗马数字，成为全世界通用的数学语言。此外，《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》这两部伟大的史诗，也是古代印度文学和哲学的瑰宝。唐朝高僧玄奘曾不远万里去印度取经，他所著的《大唐西域记》至今仍是研究古印度历史不可替代的第一手资料。 感悟与启示：古印度文明是多元与包容的象征。它既有等级森严的制度，又诞生了追求平等的佛教；它创造了灿烂的本土文化，又通过玄奘等人的记录，与东亚文明进行了深度的交融。这告诉我们：任何伟大的文明都不能孤立地发展，它必须在本土创造的基础上，与外界进行“互鉴”与交流，才能焕发出更长久的光辉。 学科网（北京）股份有限公司 $