2025-2026学年统编版七年级下册道德与法治期末复习资料

道法答题技巧 一、选择题答题技巧 选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则，做到一审二抓三确定四设问五排除 一审：审设问、选项 二抓：抓住题目关键词 三确定：确定题目考查内容 四设问：看清楚设问，是否是正向提问（正确的）还是反向提问（错误的），以及要明确主体。 五排除： ①先排错：基础知识错误、不符合国情（省情）和国策类、说法绝对、与题意无关、价值取向错误的选项都排除。 ②排无关：结合材料内容将正确的但是不符合题意的选项排除。 ③选最优：对比选项，选择最符合题意的选项。 2、 简答题答题技巧 1. 审读设问，圈出设问中的关键词 2. 根据所圈的关键词明确设问要求：确定要答的课本知识点，确定题型（是什么、为什么、怎么做），确定应答几点（根据分值来判断） 3. 翻阅课本或者资料，找出确定好的知识点，按照要求分点作答 三、辨析题技巧 审题：①找辨点，标序号，做判断。②看材料，结合辨点，寻找教材链接点。③根据标注的辨点进行逐一分析确定知识点。 答题步骤及模板（判断---分析---总结提升） 1.判断：我认为这个观点是正确的/错误的/片面的 2.分析：①对的辨点进行肯定（“抄材料”这句话是正确的）+证明为什么正确。②错的辨点进行纠正（“抄材料”这句话是错误的）+为什么错+正确做法。 3.总结提升：呼应辩题，结合材料中的观点或行为纠正，写出正确的观点+做法。 四、材料分析题答题技巧 答题思路：一审：找出设问中的关键词关键句；二定：确定知识点考察范围、题型（是什么、为什么、怎么做）、材料限定主体（国家、社会、政府、公民、青少年等等）；三筛：读材料，对材料信息筛选提炼出重点，将其分点；四联：材料与知识点联结；五答：抄材料+转折词（表明了、说明了、可以看出）+知识。 1、是什么类设问方式：(哪些、列举、介绍)、说明(表明、体现、反映)、描述特征类。 2、为什么类设问方式：有“为什么说?为什么要?” “简要说明……这样做的道理？”“这样说”、“这样做”的依据、原因、意义(重要性)、影响、作用、危害、必要性、价值等 注意：1. 为什么包括重要性、必要性、依据、原因、意义、作用、影响等方面作答。 2.意义类的题目可以套用"有利于……""体现（说明）了……""是……的需要""促进……""推动……""保护……"等。 3.要明确材料和设问限定的主体（角度）如：国家、政府、公民、青少年等或政治、经济、文化、社会、生态等。 3、怎么做类设问方式：出主意、金点子、建议、办法、启示、如何+、经验等。 注意：一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。（青少年怎么办可以从理想+品德+心理品质+学习+方法+途径等入手。） 五、实践探究题答题技巧 1.审读题干，明确设问要求 2.审读材料，明确材料的主旨 3.结合所学知识，联系生活实际，发散思维，根据设问要求多角度组织答案 注意：宣传标语设计解题方法：①贴近宣传主题，联系实际。②言简意赅，具有号召力。简洁、明快。③善于联想，注重创新。　 活动方式：题目要求的主题+主题班会、黑板报、手抄报、辩论会、讲座、演讲比赛、征文比赛 七年级下册道德与法治背诵金句 第1课 青春正当时 1.青春期是身体发育和心理发展的加速期，是心理“断乳期”。 2.青春期是人身体发育的重要时期，是过渡期，是从童年走向成年的重要阶段。 3.★青春期生理变化为：身体外形的变化（身高、体重、外貌）、体内机能的增强（神经系统、运动系统）、性的发育和成熟（生殖器官发育，第二性征）。 4.我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。 5.★青春期的心理变化表现为认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 6.青春期矛盾心理的主要表现为：①独立与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦（“初生牛犊不怕虎）。 7.★如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑：①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 8.自我调节的方法：①把自己的想法写下来。②参加体育活动。③运用积极思维。 9.在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 10.男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 11.在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 12.男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 13.在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。 14.★与异性交往的积极作用：①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 15.★如何把握好与异性交往的尺度：①我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 16.真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 17.面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 18.★如何学会自我保护：①我们应当通过正规途径获取性知识。（从课堂、教材、科普读物了解；向父母和老师咨询）②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 19.如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力：①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 20.自我保护小贴士：①保护身体的隐私部位。②拒绝黄色笑话。③快速离开危险。④勇于说“不”。⑤寻求帮助。 21.在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 第二课 做情绪情感的主人 1.情绪分为基本情绪（喜、怒、哀、惧）和复杂情绪（自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚）。 2.情绪是人的内心世界的重要组成部分，是由主观体验、生理感受、外部表现三种成分构成。 3.青少年情绪的特点：情绪细腻、情绪反应强烈（急风暴雨）、情绪波动大（不稳定，有变化）。 4.★在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 5.影响情绪的因素有外部因素（外部环境、生活事件）和内部因素（个人的性格特点、对事物的观念和看法）。 6.管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 7.★如何学会管理情绪：①学会认识自己的情绪；②学会调节情绪；③学会合理表达情绪；④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 8.★调节情绪的方法：①注意转移法（暂时回避：跳舞、听歌、散步、画画、爬山、逛街、旅游）②合理宣泄法（运动、唱歌、绘画，向信任的人倾诉、在适当的场合哭一场或呐喊）③认知调节法（转变看问题的角度，自我安慰、积极的自我暗示、心理换位、情感升华）④放松训练法（呼吸放松法、肌肉放松法） 9.人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 10.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 11.情感按需求层次可分为基本需要的情感（如安全感、归属感）和高层次社会性需要的情感（如道德感、荣誉感），按性质可分为积极情感（如正义感、胜任感、美感等）和消极情感（如挫折感、倦怠感、厌恶感等）及多方面混合的情感（如敬畏感等）。 12.★情感的作用：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 13.★如何品味美好情感：①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。③我们要在实践中提升情感境界。 14.我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 15.体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 第三课 人贵自尊 1.自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重（自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之）。 2.自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 3.自尊的表现：步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。 4.★自尊的人的表现：①自尊的人能认可自己（能看到缺点和不足，也能优点和长处）②自尊的人知廉耻、明是非（“行己有耻”“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重”）③自尊的人不爱慕虚荣。 5.★如何做自尊的人：①学会维护自己的人格尊严（“晏子使楚”“不食周粟”“不为五斗米折腰”“有则改之，无则加勉”）②学会不断提升自己③学会尊重他人。 第四课 自信给人力量 1.自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。（“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”) 2.★自信的作用：①自信让人乐观坚定。 ②自信让人远离自负与自卑。 3.自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 4.自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 5.★自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 6.★如何做自信的人：①找准定位，扬长避短②专注当下，积极行动③勇于探索，增强底气④我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 第五课 人生当自强 1.★自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。(“少年强则国强”) 2.★自强的重要性：①自强，使人自主自立(“克己”“自胜”)②自强，使人奋发向上。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 3.自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 4.★如何做自强不息的中国人：①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来。②求得真学问，练就真本领。认真对待各门课程，关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。(“天行健，君子以自强不息”) 5.无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 6.每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 第六课 传承核心思想理念 1.★中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 2.中华优秀传统文化的特点是源远流长、博大精深、历久弥新、薪火相传。 3.★中华优秀传统文化中的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 4.★中华优秀传统文化的思想理念的内涵：①道法自然、天人合一的思想(“春生夏长，秋收冬藏”“天地与我并生，而万物与我为一”)②脚踏实地、实事求是的思想(“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”)③革故鼎新、与时俱进的思想(“苟日新，日日新，又日新”“穷则变，变则通，通则久”)④惠民利民、安民富民的思想(“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”“治国有常，而利民为本”“庶”“富”“教”)。 5.人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 6.社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 7.中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 8.我们要做核心思想理念的传承者，就要讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。 【注意】本框核心思想理念各自对应的观点汇总如下： 讲仁爱 “亲亲”“仁民”“爱物”“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁” 重民本 “民惟邦本，本固邦宁”“水能载舟，亦能覆舟” 守诚信 “人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。” 崇正义 “君子义以为上”“见利思义”“义然后取”“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧” 尚和合 “物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”“和而不同” 求大同 “大道之行也，天下为公” 第七课 弘扬中华人文精神 1.历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 2.★中华人文精神主要体现在： 求同存异、和而不同的处世方法 “君子和而不同”“礼之用，和为贵”“天时不如地利，地利不如人和”“人心齐，泰山移”“万物并育而不相害，道并行而不相悖”“四海之内皆兄弟” 文以载道、以文化人的教化思想 “观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”“各种神话故事、典故” 形神兼备、情景交融的美学追求 “形具而神生”《千里江山图》《高山流水》 俭约自守、中和泰和的生活理念 “一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”“少无适俗韵，性本爱丘山”“采菊东篱下，悠然见南山”“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉”“乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞”诸葛亮的《诫子书》、刘禹锡的《陋室铭》 3.求同存异、和而不同的处世方法有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 4.文以载道、以文化人的教化思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 5.形神兼备、情景交融的美学追求塑造了中华民族独特的审美气质。 6.俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 7.★如何弘扬中华人文精神：①弘扬促进社会和谐的思想文化，我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 第八课 践行中华传统美德 1.中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 2.★中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 3.中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱。 4.★中华传统美德的内涵：①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念（“梨虽无主，吾心独无主乎”“由义为荣，背义为耻”）②崇德向善、见贤思齐的社会风尚（“德者，本也”“君子莫大乎与人为善”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“墨悲丝染”）③精忠报国、振兴中华的爱国情怀（“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”）④天下兴亡、匹夫有责的担当意识（“明伦”“尽责”） 5.孝悌忠信、礼义廉耻是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。 6.天下兴亡、匹夫有责这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 7.★如何践行中华传统美德：①做自强不息的人②做敬业乐群的人③做扶危济困的人（“恻隐之心，人皆有之”）④做见义勇为的人（“见义不为，无勇也”）⑤做孝老爱亲的人（“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”）⑥传承中华传统美德，关键在于践行（“夫子风采，溢于格言”） 8.自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 9.只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 10 .当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 11.★中华文明的突出特性（文明=优秀文化）：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 第九课 法律为我们护航 1.法律的含义：法律是全体社会成员共同遵守的行为规范 2.★法律的本质：法律是统治阶级利益和意志的体现。 3.我国法律体系的性质（本质）：我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。因此，我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。 4.我国立足国情和实际需要，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 5.★不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。 6.★法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施（“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”） 7.遵守法律，是现代公民的基本素养。 8.作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 9.法律的实施具体包括四种形式：法律的遵守、法律的执行、法律的适用和法律的监督。 10.★法律的作用：①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用（法律的基本作用）②法律维护社会秩序③法律保护社会公共利益④法律促进社会发展⑤法律调整社会关系，维护社会秩序，促进国家和社会发展，保障人民的幸福生活。 11.法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。 12.社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。 13.个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 第十课 走近民法典 1.★民法典的地位：①民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。 ②民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 2.民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。 3.民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。 4.★实施民法典的意义：实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 5.★民法典规定了人们从事民事活动的基本原则，民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。 6.拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 8.人身权的种类：人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 【注意】人身权分为人格权和身份权两大类，人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。 9.生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 10.★肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 11.任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 12.★尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 13.人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。 14.我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 15.★财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。（处分权是核心，如果丧失，所有权就丧失） 内容 含义 举例 占有权 财产所有人对其财产的实际控制权 用自己的合法收入买了一个房子 使用权 财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要的权利 住在里面工作、学习、生活 收益权 财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利 租金、利息、股息、卖东西的钱 处分权 指财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利 事实上的处分（如吃掉、用掉）和法律上的处分（如财产捐献、赠给、送给、卖给他人） 16.★遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。 17.★知识产权包括著作权、专利权、商标权等。知识产权是社会财富的重要来源。保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 18.在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 ★19.法定第一顺序继承人包括配偶、子女、父母，法定第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 20.作为新时代青少年，我们要学习、遵守、维护、宣传民法典，做民法典的主动学习者和积极践行者。 第十一课 远离违法犯罪 1.★不违法是人们行为的底线。 2.违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 3.★违法行为的类别（P94、P95相关链接、P97） 违法行为 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区别 危害程度 相对轻微，社会危害性小 严重社会危害性 触犯法律 民事法律规范（如：民法典） 行政法律规范（如：治安管理处罚法、道路交通安全法） 刑事法律规范（即：刑法） 法律责任 民事责任：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢得原状，修理、重作、更换，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉 P95 行政责任（行政处分或行政处罚）：①警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等处分；②警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、暂扣或者吊销许可证件、责令停产停业、行政拘留等处罚P95 刑事责任（刑罚处罚）:①主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）②附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）P98 典型表现 拾得遗失物不还、欠钱不还、 侵犯肖像权、著作权、合同纠纷 扰乱社会治安、破坏公共设施 谎报险情、交通违法 拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡，故意杀人等 共同点 只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。 辨别技巧 一看违反的法律类别 （民法典、治安管理处罚法、刑法） 二看违法行为的危害程度 （轻或重） 三看违法者的被处罚结果 （1）返还财产，支付违约金，恢复名誉，赔礼道歉等--民事违法行为 （2）警告、记过、开除、罚款、行政拘留等--行政违法行为 （3）拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑、罚金、剥夺政治权利、没收财产等 --刑事违法行为 4.我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 5.违法不一定犯罪，犯罪一定违法。任何违法行为都要承担相应的法律责任。 6.★我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 7.犯罪的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果） 8.任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到严重的程度，就可能构成犯罪。 9.刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。 10.刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利11.我国的刑罚分为主刑和附加刑。①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 【注意】主刑只能独立适用（即对一种犯罪只能适用一种主刑）；附加刑既能独立适用，也能附加主刑使用。 12.面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助（见义勇为/有勇）；更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（见义“智”为/有谋） 13.★如何做到严于律己，远离违法犯罪：①我们珍惜美好生活，认清犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治观念。③明辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 14.我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 15.很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到一般违法行为，再到犯罪的变化轨迹。（“冰冻三尺，非一日之寒”） 易错易混专练 第一单元 珍惜青春时光 1.青春期的生理变化包括身体外形的变化，体内机能的增强，认知能力不断提高。( X ) 理由：青春期的生理变化包括身体外形的变化，体内机能的增强，性的发育和成熟 2.心理变化包括认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富等。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 3.青春期身体发育的速度比心理发展速度要慢。( X ) 理由：在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。 4．心理矛盾主要有独立与依赖，闭锁与开放，勇敢与怯懦。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 5．期待独立自主，不想受家长干涉，但是又希望从家长那里得到支持，体现了闭锁与开放的心理矛盾。( X ) 理由：这是独立与依赖的表现。 6.外在美比内在美更重要。( X ) 理由：两者没有更重要之分，我们在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 7．在异性面前，非常在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是不正常的现象。( X ) 理由：这是青春期正常的心理现象 8.与异性交往可以毫无顾忌，随心所欲。( X ) 理由：在和异性交往的过程中，我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 9．我们可以通过任何途径获取性知识。( X ) 理由：我们应当通过正规途径获取性知识，例如从课堂、教材、科普读物了解，或者向父母和老师咨询。 10．“怒发冲冠，凭栏处”“风声鹤唳，草木皆兵”“哀民生之多艰”这些语句所表现的情绪都是怒。( X ) 理由：分别是怒、惧、哀。 11.情绪是比情感更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。( X ) 理由：情感是比情感更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。 12．人的基本情绪是喜怒哀乐。( X ) 理由：喜怒哀惧 13．情感能反映人的内心状态，是人内心世界的“晴雨表”。( X ) 理由：情绪能反映人的内心状态，是人内心世界的“晴雨表”。 14.高兴时手舞足蹈，愤怒时暴跳如雷，体现了青少年的情绪细腻。( X ) 理由：反应强烈 15．情感是短暂的、不稳定的，情绪是相对持久的。( X ) 理由：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对持久的。 16. 安全感、道德感是反映人类基本需要的情感。( X ) 理由：道德感是反映人类高层次社会性需要的情感。 17.情绪带来的都是负面影响。( X ) 理由：在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 18.向信任的人倾诉属于认知调节法。( X ) 理由：合理宣泄法 19.积极的自我暗示属于认知调节法。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 20.生活中，我们要回避消极情感。( X ) 理由：我们要学会承受和转化消极情感。 第二单元 焕发青春活力 1.尊重他人就要尊重他人的隐私和人格，接纳他人不同的个性和处世风格等，只有这样才可能赢得他人的尊重。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 2．自尊的人能认可自己，是没有缺点的人。( X ) 理由：自尊的人能认可自己，既能看到自己缺点和不足，也能看到自己的优点和长处。 3．自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和尊重他人。( X ) 理由：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 4．面对他人的侮辱和诋毁，维护自己的人格尊严要用一切手段予以回击。( X ) 理由：面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予于回击，必要时运用法律武器保护自己。 5．真正的自尊，来自别人对我们的肯定评价。( X ) 理由：真正的自尊，来自于一个人的努力、拼搏和进取。 6.自信就是相信自己，自信让人远离自负与自卑。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 7.要获得自信心，就需要我们拿自己的长处与别人的短处比。( X ) 理由：要获得自信心，就需要找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，积极行动。 8.自负表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力。( X ) 理由：自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 9．过于爱面子、输不起、说不得都是自负的表现。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 10．增强底气要回避挑战，以免失败。( X ) 理由：做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力，这样才能不断增强底气。 11.自强的人勇于战胜自己的弱点，自信的人敢于尝试。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 12自信是自我勉励，发奋图强，是一种不断完善自我，超越自我的人生追求。( X ) 理由：自强是自我勉励，发奋图强，是一种不断完善自我，超越自我的人生追求。 13.自强的人只能依靠自己，不能依靠他人。( X ) 理由：自强的人首先要学会依靠自己，对自己负责，必要时也可以依靠他人的帮助。 14.自强只影响个人成长，与民族无关。( X ) 理由：自强不仅关系个人成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 15．自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 第三单元 传承中华优秀传统文化 1.我们要全面继承中华传统文化。( X ) 理由：对于中华传统文化，我们要取其精华，去其糟粕。辨证性地继承。 2．中华人文精神包含着中华民族最根本的精神基因。( X ) 理由：中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。 3．中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大物质力量。( X ) 理由：中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 4．“天地与我并生，而万物与我为一”体现了脚踏实地、实事求是的思想。( X ) 理由：道法自然、天人合一 5．惠民利民、安民富民的思想，认为社会发展必须惠及人民，满足人民所有的利益需求。( X ) 理由：惠民利民、安民富民的思想，认为社会发展必须惠及人民，满足人民的实际利益需求。 6. 讲仁爱，就是要我们爱自己的亲人，爱全社会的人。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 7.崇正义要求我们在面对个人利益选择时，我们应将守法置于优先位置。( X ) 理由：崇正义要求我们在面对个人利益选择时，我们应将道义置于优先位置。 8.尚和合强调完全相同，消除差异。( X ) 理由：尚和合要求我们追求和谐，强调多样性统一。 9．“民吾同胞，物吾与也”、“天地万物一体之仁”，体现了重民本的核心思想理念。( X ) 理由：讲仁爱 10．“君子和而不同”体现了求同存异，和而不同的处世方法。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 11.文以载道、以文化人的教化思想是中华人文精神的体现。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 12.形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 13.“少无世俗韵，性本爱丘山”。体现了俭约自守、中和泰和的生活理念( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 14.“万物并育而不相害，道并行而不相悖”体现了促进社会和谐的思想文化。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 15．中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 16.中华人文精神是中华优秀传统文化的精髓。( X ) 理由：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。 17.做孝老爱亲的人，只要孝敬自己的亲人就可以了。( X ) 理由：做孝老爱亲的人，不仅要孝敬和爱护自己的亲人，还要将爱的情感扩展到全社会。 18.传承中华传统美德，关键在于认识中华传统美德。( X ) 理由：传承中华传统美德，关键在于践行 19只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 20.青少年践行中华传统美德应该推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。( X ) 理由：青少年践行中华传统美德应该讲道德、尊道德、守道德。 第四单元 生活在法治社会 1法律的生命力在于制定。( X ) 理由：法律的生命力在于实施。 2．法律仅仅规范我们的生活。( X ) 理由：法律不仅规范我们的生活，还对我们的生活起着保障作用，同时法律还可以维护社会秩序、保护社会公共利益和促进社会发展。 3．我国是公民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大公民的所有利益和共同意志。( X ) 理由：我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。 4．当前，我国形成并不断完善的法律体系是以刑法为核心的。( X ) 理由：以宪法为核心 5．法律是全体社会成员利益和意志的体现。( X ) 理由：法律是广大人民的根本利益和共同意志的体现。 6.中国特色社会主义法律体系的形成使国家生活和社会生活各方面完全实现了有法可依。( X ) 理由：总体上实现了 7.青少年要积极制定法律，不断完善中国特色社会主义法律体系。( X ) 理由：国家要积极制定法律，不断完善中国特色社会主义法律体系。 8.“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”，体现了法律的生命力在于实施。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 9．法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的唯一标尺。( X ) 理由：还有道德和其它行为规范 10．法律只保护社会公共利益。( X ) 理由：法律不仅保护社会公共利益，还维护社会秩序、促进社会发展。 11.刑法是“社会生活的百科全书”。( X ) 理由：民法典 12.民法典是一部调整不平等主体之间的人身关系和财产关系的法律。( X ) 理由：平等主体 13.民法典体现了法治与德治相结合的治国理念。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 14.民法典规定了人们从事所有活动的基本原则。( X ) 理由：民事活动 15．人身权是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。( X ) 理由：财产 16.拥有财产权，我们才能独立、自由、有尊严的生活。( X ) 理由：人身权 17.人身权包括生命权、健康权、肖像权、知识产权等。( X ) 理由：隐私权 18.生命和健康是我们参加一切活动，享有其他一切权利的物质基础。( X ) 理由：物质去掉 19小李用自己的车在业余时间开出租车体现了他对财产的使用权。( X ) 理由：收益权 20.我国法律保护公民的一切财产。( X ) 理由：合法财产 21．未经肖像权人同意，任何个人或组织不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 22.尊重和保护隐私权只是道德要求。( X ) 理由：尊重和保护隐私权不仅道德要求，还是法律要求。 23.知识产权包括著作权、专利权、商标权等。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 24.保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 25.法定继承优于遗嘱继承。( X ) 理由：遗嘱继承优于法定继承 26.法定第一顺序继承人包括兄弟姐妹、子女、父母。( X ) 理由：配偶、子女、父母 27.遵守道德是人们行为的底线。( X ) 理由：不违法是人们行为的底线 28．只要是违法行为，都具有严重社会危害性，都要依法承担刑事责任。( X ) 理由：只要是违法行为，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。 29.我国民法典是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。( X ) 理由：刑法 30.刑法是审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 ( X ) 理由：刑罚 31.严重社会危害性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线，所有犯罪行为都应受到刑罚处罚。( X ) 理由：刑事违法性，未成年犯罪比较轻微的情况 32.殴打他人致人轻伤，重伤或者死亡的，属于行政违法行为。( x ) 理由：刑事违法行为 33.拘留和罚款属于刑罚。( X ) 理由：行政处罚 34.我们要不顾一切的与违法犯罪行为作斗争。( X ) 理由：我们要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 35.多次旷课逃学属于不良行为。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 36.非法携带弩、匕首等管制刀具，属于严重不良行为。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 37.所有犯罪都不是一朝一夕铸成的。( X ) 理由：很多 38.违反合同属于民事违法行为。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 39.破坏铁路封闭网属于行政违法行为。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 40.拦路抢劫属于犯罪行为。( √ ) 理由：_______________________________________________________________________________ 。 41.一般违法行为对社会的危害较小，无需承担法律责任。( X ) 理由：只要是违法行为都具有社会危害性，都需要承担相应的法律责任。 42.刑事违法性是犯罪的最本质特征，犯罪必定违法。( X ) 理由：严重社会危害性 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $