精品解析：广西壮族自治区河池市2025-2026学年统编版二年级下学期语文课堂练习

2026年春季学期二年级语文期末课堂练习题 识字与写字。 1. 给句子中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 （1）爷爷把羊群赶进了羊圈（quān juàn），数了数，一只也不少，这才放心地进家。 （2）这箱水果的重量（zhòng chóng）是多少，小猴称了几遍，数字都不一样。 （3）大家都在为运动员喝（hē hè）彩加油，喊声像海浪一样，一阵高过一阵。 （4）妹妹穿着新裙子，真漂（piāo piào）亮，她转了一个圈，裙摆像花朵一样张开了。 【答案】（1）juàn （2）zhòng （3）hè （4）piào 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“圈”的读音。 （2）注意区分多音字“重”的读音。 （3）注意区分多音字“喝”的读音。 （4）注意区分多音字“漂”的读音。 2. 选一选，填一填。 ①三包围 ②全包围 ③先外后内 ④先外后内再封口 “国”是（ ）结构的字，笔顺规则是（ ）；“闻”是（ ）结构的字，笔顺规则是（ ）。 ⑤水桶 ⑥簸箕 ⑦扫帚 ⑧抹布 ⑨垃圾箱 ⑩拖把 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ ⑤. ⑦ ⑥. ⑤ ⑦. ⑩ ⑧. ⑨ ⑨. ⑥ ⑩. ⑧ 【解析】 【详解】国的笔顺为：丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、一（横）、 丨（竖）、一（横）、丶（点）、一（横），所以笔顺规则是先外后内再封口，属于全包围结构； 闻的笔顺为：丶（点）、丨（竖）、𠃌（横折钩）、一（横）、丨（竖）、丨（竖）、一（横）、一（横）、一（横），所以笔顺规则是先外后内，属于三包围结构。 从左到右的图画分别对应：扫帚、水桶、拖把、垃圾箱、簸箕、抹布，按照对应序号如上填空即可。 3. 我的发现。 （1）带“冫”的字大多与________有关，如：冻、________； （2）带“礻”的字大多与祭祀、祈福有关，如：福、________； （3）带“火”的字大多和________有关，如：烤、________； （4）带“贝”的字大多与钱财有关，如：赚、________。 【答案】 ①. 寒冷 ②. 冰 ③. 礼 ④. 火 ⑤. 烧 ⑥. 财 【解析】 【详解】（1）两点水（冫）大多和寒冷、冰块、低温有关。示例：冻、冰、凉、冷。 （2）示字旁（礻）本义和祭祀、神灵、祈福礼仪相关。示例：福、祖、礼。 （3）火字旁的字大多和火焰、做饭、高温加热有关。示例：炒、烤、炖。 （4）贝字旁的字大多和钱财、商品交易有关，古代贝壳曾当作货币使用。示例：赔、购、货。 4. 看拼音，写词语，注意书写端正、整洁。 同学有困难，我们。难题都不可怕，只要一心，就能克服。 天上午，我先背诵的，接着动手制作节日的手工作品。虽然比较复杂，但我不放弃，请教了哥哥，努力，把漂亮的作品做好了。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“愿、意、帮、期、继、续”的正确写法。 5. 选字填空，组成词语。 【赔 陪 培】_______同 ________养 ________钱 【付 村 时】农________ ________光 对________ 【纺 仿 芳】__________香 ________织 ________佛 【答案】 ①. 陪 ②. 培 ③. 赔 ④. 村 ⑤. 时 ⑥. 付 ⑦. 芳 ⑧. 纺 ⑨. 仿 【解析】 【详解】注意赔和钱财、损失补偿有关，陪和陪伴、跟着人有关，培和泥土、栽种、培育有关；付和人的动作、行为有关，村和树木、乡间居所有关，时和太阳、时间、日子有关；纺和丝线、织布纺织有关，仿和人、模仿、相像有关，芳和花草、花草香气有关。 积累与运用。 6. 分类。（填序号） ①来往 ②明亮 ③高低 ④寻找 ⑤买卖 ⑥柔软 两个字的意思相近：________________________________________________ 两个字的意思相反：________________________________________________ 【答案】 ①. ②④⑥ ②. ①③⑤ 【解析】 【详解】①来往：来（来到）、往（离去），意思相反。 ②明亮：明、亮都有光线充足的意思，是近义词。 ③高低：高（位置在上）、低（位置在下），意思相反。 ④寻找：寻、找都有搜寻、探求的意思，是近义词。 ⑤买卖：买（购入）、卖（售出），意思相反。 ⑥柔软：柔、软都有不坚硬、温和的意思，是近义词。 综上分析可知，两个字的意思相近：②④⑥；两个字的意思相反：①③⑤。 7. 请选择合适的词语，将序号填在括号里。 ①破涕为笑 ②笑眯眯 ③捧腹大笑 （1）我把写好的作业交给老师，她看着作业，脸上一直（ ）的。 （2）舞台上小丑的表演太滑稽（jī）了，台下观众都（ ）。 （3）妹妹摔哭了，看到我给她的糖，立刻（ ）。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】破涕为笑：指本来在哭，一下子转为笑容。 笑眯眯：形容人微笑着眯起眼睛的温和神态。 捧腹大笑：形容遇到特别好笑的事，捧着肚子大声笑。 （1）老师看着我的作业时温和带笑的状态，选填“笑眯眯”符合题干描述。 （2）小丑滑稽表演引得观众大笑，选填“捧腹大笑”符合题干描述。 （3）妹妹本来摔哭了，看到糖立刻转哭为笑的场景，选填“破涕为笑”符合语境。 8. 联系生活，想象当时的情景，填空。（写序号） A．暴雨 B．阵雨 C．毛毛雨 D．雷雨 （1）雨水倾泻而下，像瓢泼下来一样。（ ） （2）雷声越来越响，哗哗的雨越下越密。（ ） （3）像细丝，像牛毛，密密的，听不到声音，落在脸上真舒服。（ ） （4）转眼豆大的雨点下起来了，不一会儿雨停了。（ ） 【答案】 ①. A ②. D ③. C ④. B 【解析】 【详解】暴雨：雨下得又大又急，雨水瓢泼倾泻。 阵雨：来得快、停得也快的短时大雨。 毛毛雨：细密如牛毛、细丝的小雨，声音很轻。 雷雨：伴随打雷、闪电的大雨。 （1）雨水倾泻而下，像瓢泼下来一样。“倾泻、瓢泼”是暴雨的典型特征。 （2）雷声越来越响，哗哗的雨越下越密。句子里出现“雷声”，对应雷雨。 （3）像细丝，像牛毛，密密的，听不到声音，落在脸上真舒服。细丝、牛毛是毛毛雨的描写。 （4）转眼豆大的雨点下起来了，不一会儿雨停了。下雨快、停得快，符合阵雨特点。 9. 把词语补充完整。 亡（ ）补（ ） （ ）人（ ）目　安居（ ）（ ） 筋疲（ ）（ ） （ ）苗助（ ） （ ）（ ）勃勃 【答案】 ①. 羊 ②. 牢 ③. 引 ④. 注 ⑤. 乐 ⑥. 业 ⑦. 力 ⑧. 尽 ⑨. 拔 ⑩. 长 ⑪. 兴 ⑫. 致 【解析】 【详解】书写时注意“牢”“引”“注”“ 拔”“ 致”的正确写法。 10. 读句子，想象画面，再照样子写一写。 例1：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 （1）哥哥________________极了，________________________地举起了奖状。 例2：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… （2）______________，一会儿______________，一会儿______________，一会儿______________。 【答案】 ①. 高兴 ②. 欢欢喜喜 ③. 我看见小鸟站在树枝上 ④. 梳理羽毛 ⑤. 啄果子 ⑥. 放声歌唱 【解析】 【详解】（1）先观察例句结构，前半部分写人物情绪搭配“极了”，后半部分用AABB式叠词描写对应动作的神态，结合“举起奖状”的开心场景，填写表示喜悦的情绪词和欢快的叠词即可。 示例：哥哥开心极了，高高兴兴地举起了奖状。 （2）先仿照例句交代描写对象与场景，再用三个“一会儿”并列写出对象连续做的三件不同小事，保持句式整齐、内容贴合生活场景。 示例：我看见小猫蹲在院子里，一会儿追蝴蝶，一会儿滚毛线，一会儿舔爪子。 日积月累。 11. 把下面的诗句补充完整。 （1）________妆成一树高，万条垂下________绦。——《咏柳》 （2）________千秋雪，________万里船。——《绝句》 【答案】 ①. 碧玉 ②. 绿丝 ③. 窗含西岭 ④. 门泊东吴 【解析】 【详解】（1）书写时注意“碧”“绿”“丝”的正确写法。 （2）书写时注意“窗”“含”“岭”“泊”的正确写法。 12. 用线连一连。 《弟子规》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 《江上渔者》 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《晓出净慈寺送林子方》 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 《村居》 君看一叶舟，出没风波里。 【答案】 【解析】 【详解】“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”出自传统启蒙读物《弟子规》； “君看一叶舟，出没风波里”出自北宋诗人范仲淹《江上渔者》； “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自南宋诗人杨万里《晓出净慈寺送林子方》； “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自清代诗人高鼎描写春日乡村景色的《村居》。 根据正确对应关系连线即可。 阅读小天地。 我喜欢我 ①青蛙也想像鸟儿那样在空中飞，可是，他拼命地往前跑，没有翅膀也飞不起来。青蛙也想像松鼠那样抱住大树往上爬，可是，他四条腿一蹬，半天也没有爬上去。 ②青蛙问山羊：“你会爬树，还是会飞？” ③山羊说：“我不会爬树，也不会飞，我会看书！你瞧，这两个字是‘山羊’，这两个字是‘青蛙’！” ④“我不会爬树，也不会飞，又不会认字，你们都比我能干。”青蛙难过地大哭起来。 ⑤山羊说：“你会游泳，会青蛙跳，还会‘呱呱呱’地唱歌。我们大家都喜欢你。” ⑥青蛙一想，高兴地大喊起来：“是啊，我很能干，我也喜欢我自己！” 13. 从短文中选择恰当的词语填空 （ ）地往前跑 （ ）地大哭 （ ）地大喊 14. 根据短文内容填空 （1）鸟儿会（ ），松鼠会（ ），山羊会（ ）。 （2）青蛙会（ ）、（ ）、（ ）。 15. 小朋友，你有哪些本领？简单写一写吧。 ________________________________________________，我也喜欢我自己！ 【答案】13. ①. 拼命 ②. 难过 ③. 高兴 14. ①. 飞 ②. 爬树 ③. 看书 ④. 游泳 ⑤. 跳 ⑥. 唱歌 15. 我会跳绳，还会帮妈妈打扫房间，也能画出好看的图画 【解析】 【导语】这是一篇面向低龄儿童的启蒙短篇故事，以青蛙的情绪变化推进：从羡慕他人本领、陷入自我否定，到发现自身长处、重拾自信，情节简单有起伏，语言浅白生动。核心传递了接纳自我、发掘自身闪光点的正向价值观，贴合儿童认知，能引导孩子建立健康的自我认同感。 【13题详解】 根据第①段“他拼命地往前跑”，第④段“青蛙难过地大哭起来。”，第⑥段“青蛙一想，高兴地大喊起来”可知，①填拼命；②填难过；③填高兴。 【14题详解】 （1）结合第①段“青蛙也想像鸟儿那样在空中飞，可是，他拼命地往前跑，没有翅膀也飞不起来。青蛙也想像松鼠那样抱住大树往上爬，可是，他四条腿一蹬，半天也没有爬上去。”可知青蛙想像鸟儿和松鼠一样有本领，提取关键信息可得，鸟儿会飞，松鼠会爬树； 结合第③段“山羊说：‘我不会爬树，也不会飞，我会看书！’”和第④段“‘我不会爬树，也不会飞，又不会认字，你们都比我能干。’青蛙难过地大哭起来。”可知，山羊会看书。 （2）结合第⑤段“山羊说：‘你会游泳，会青蛙跳，还会‘呱呱呱’地唱歌。我们大家都喜欢你。’”可知山羊说了很多青蛙的本领，总结可得，青蛙会游泳、青蛙跳、唱歌。 【15题详解】 为开放性作答，只要结合自身实际，写出自己的本领，言之有理即可。 示例：我会画画，还会帮妈妈打扫房间，我也喜欢我自己！ 16. 看图写话。 仔细观察下面的三幅图，想一想：第一幅图里，小刺猬在做什么？遇到了什么问题？第二幅图里，小刺猬的心情怎么样？第三幅图里，他想出了什么好办法？结果怎么样？请你把这三幅图的内容连起来，写一个完整的小故事。（不会的字用拼音代替。） 【答案】 秋天到了，小刺猬去果园摘苹果。它摘了很多苹果装进袋子里，想要带回家。可是，还没走出果园，袋子突然破了，苹果“咕噜咕噜”滚了一地。 小刺猬看着满地的苹果，心里又难过又着急。袋子破了，没有东西装苹果，怎么带回家呢？它皱着眉头，挠了挠头。 突然，小刺猬想到了一个好办法。它看见自己身上尖尖的刺，心想：我不可以把苹果扎在刺上带回家吗？于是，它在地上打了个滚，把苹果一个个扎在背上。 最后，它背着满背的苹果，高高兴兴地回了家，吃了一顿香甜的苹果大餐。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的角色动作（第一幅图中小刺猬在摘苹果；第二幅图中小刺猬的苹果撒了一地；第三幅图中小刺猬用刺把苹果背回家）、表情（第一幅图中小刺猬很高兴；第二幅图中小刺猬很难过、着急；第三幅图中小刺猬很开心）以及场景（小刺猬摘苹果时，遇到困难，然后想出办法解决了问题），判断出小刺猬去摘苹果，但袋子破了，苹果撒了一地，它想到用刺扎苹果，最后高高兴兴地回家了，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期二年级语文期末课堂练习题 识字与写字。 1. 给句子中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 （1）爷爷把羊群赶进了羊圈（quān juàn），数了数，一只也不少，这才放心地进家。 （2）这箱水果的重量（zhòng chóng）是多少，小猴称了几遍，数字都不一样。 （3）大家都在为运动员喝（hē hè）彩加油，喊声像海浪一样，一阵高过一阵。 （4）妹妹穿着新裙子，真漂（piāo piào）亮，她转了一个圈，裙摆像花朵一样张开了。 2. 选一选，填一填。 ①三包围 ②全包围 ③先外后内 ④先外后内再封口 “国”是（ ）结构的字，笔顺规则是（ ）；“闻”是（ ）结构的字，笔顺规则是（ ）。 ⑤水桶 ⑥簸箕 ⑦扫帚 ⑧抹布 ⑨垃圾箱 ⑩拖把 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 我的发现。 （1）带“冫”的字大多与________有关，如：冻、________； （2）带“礻”的字大多与祭祀、祈福有关，如：福、________； （3）带“火”的字大多和________有关，如：烤、________； （4）带“贝”的字大多与钱财有关，如：赚、________。 4. 看拼音，写词语，注意书写端正、整洁。 同学有困难，我们。难题都不可怕，只要一心，就能克服。 天上午，我先背诵的，接着动手制作节日的手工作品。虽然比较复杂，但我不放弃，请教了哥哥，努力，把漂亮的作品做好了。 5. 选字填空，组成词语。 【赔 陪 培】_______同 ________养 ________钱 【付 村 时】农________ ________光 对________ 【纺 仿 芳】__________香 ________织 ________佛 积累与运用。 6. 分类。（填序号） ①来往 ②明亮 ③高低 ④寻找 ⑤买卖 ⑥柔软 两个字的意思相近：________________________________________________ 两个字的意思相反：________________________________________________ 7. 请选择合适的词语，将序号填在括号里。 ①破涕为笑 ②笑眯眯 ③捧腹大笑 （1）我把写好的作业交给老师，她看着作业，脸上一直（ ）的。 （2）舞台上小丑的表演太滑稽（jī）了，台下观众都（ ）。 （3）妹妹摔哭了，看到我给她的糖，立刻（ ）。 8. 联系生活，想象当时的情景，填空。（写序号） A．暴雨 B．阵雨 C．毛毛雨 D．雷雨 （1）雨水倾泻而下，像瓢泼下来一样。（ ） （2）雷声越来越响，哗哗的雨越下越密。（ ） （3）像细丝，像牛毛，密密的，听不到声音，落在脸上真舒服。（ ） （4）转眼豆大的雨点下起来了，不一会儿雨停了。（ ） 9. 把词语补充完整。 亡（ ）补（ ） （ ）人（ ）目　安居（ ）（ ） 筋疲（ ）（ ） （ ）苗助（ ） （ ）（ ）勃勃 10. 读句子，想象画面，再照样子写一写。 例1：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 （1）哥哥________________极了，________________________地举起了奖状。 例2：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… （2）______________，一会儿______________，一会儿______________，一会儿______________。 日积月累。 11. 把下面的诗句补充完整。 （1）________妆成一树高，万条垂下________绦。——《咏柳》 （2）________千秋雪，________万里船。——《绝句》 12. 用线连一连。 《弟子规》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 《江上渔者》 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《晓出净慈寺送林子方》 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 《村居》 君看一叶舟，出没风波里。 阅读小天地。 我喜欢我 ①青蛙也想像鸟儿那样在空中飞，可是，他拼命地往前跑，没有翅膀也飞不起来。青蛙也想像松鼠那样抱住大树往上爬，可是，他四条腿一蹬，半天也没有爬上去。 ②青蛙问山羊：“你会爬树，还是会飞？” ③山羊说：“我不会爬树，也不会飞，我会看书！你瞧，这两个字是‘山羊’，这两个字是‘青蛙’！” ④“我不会爬树，也不会飞，又不会认字，你们都比我能干。”青蛙难过地大哭起来。 ⑤山羊说：“你会游泳，会青蛙跳，还会‘呱呱呱’地唱歌。我们大家都喜欢你。” ⑥青蛙一想，高兴地大喊起来：“是啊，我很能干，我也喜欢我自己！” 13. 从短文中选择恰当的词语填空 （ ）地往前跑 （ ）地大哭 （ ）地大喊 14. 根据短文内容填空 （1）鸟儿会（ ），松鼠会（ ），山羊会（ ）。 （2）青蛙会（ ）、（ ）、（ ）。 15. 小朋友，你有哪些本领？简单写一写吧。 ________________________________________________，我也喜欢我自己！ 16. 看图写话。 仔细观察下面的三幅图，想一想：第一幅图里，小刺猬在做什么？遇到了什么问题？第二幅图里，小刺猬的心情怎么样？第三幅图里，他想出了什么好办法？结果怎么样？请你把这三幅图的内容连起来，写一个完整的小故事。（不会的字用拼音代替。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $