精品解析：河南周口市沈丘县联考2025-2026学年八年级下学期6月期末道德与法治试题

河南周口市沈丘县联考2025-2026学年八年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项 1.本试卷分为选择题、非选择题两大板块，满分：70分 考试时长：60分钟 2.所有答案必须填写在答题卡规定区域，试卷作答无效。 3.答题前填写班级、姓名，保持卷面整洁，禁止涂改。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分，下列每题给出四个选项，只有一项最符合题意。） 1. 2026年国家机关新任职工作人员统一举行宪法宣誓，誓词中明确“忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威”。开展宪法宣誓活动的根本依据是（ ） A. 宪法规定公民的全部生活细节 B. 宪法是治国安邦总章程、公民权利保障书 C. 宪法由全国人大常委会制定修改 D. 宪法约束普通群众，不约束公职人员 【答案】B 【解析】 【详解】A：宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题，而非公民的全部生活细节，故 A 说法错误； B：宪法是国家的根本法，是治国安邦总章程、公民权利保障书，具有最高法律权威，开展宪法宣誓活动旨在维护宪法权威，故 B 符合题意； C：宪法的制定和修改机关是全国人民代表大会，而非全国人大常委会，故 C 说法错误； D：宪法是一切组织和个人的根本活动准则，既约束普通群众也约束公职人员，故 D 说法错误； 2. 社区宣传栏公示：居民可通过线上平台提交意见，监督社区干部经费使用、公共服务落实情况。这一举措保障公民行使（ ） A. 监督权 B. 劳动权 C. 文化权 D. 物质帮助权 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中居民通过线上平台提交意见，监督社区干部经费使用及公共服务落实，属于公民行使监督权的表现，故 A 说法符合题意； B：劳动权是指公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，与题干中监督社区事务的内容无关，故 B 说法不符合题意； C：文化权是指公民进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由，与题干内容无关，故 C 说法不符合题意； D：物质帮助权是指公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，与题干内容无关，故 D 说法不符合题意； 3. 下图漫画《打击逃税》警示我们（ ） A. 税收是财政收入的唯一来源 B. 不纳税只会受到道德的谴责 C. 法定义务需履行，偷税逃税必受罚 D. 公民义务可放弃，逃避义务无责任 【答案】C 【解析】 【详解】A：“税收是财政收入的唯一来源”，不对啊，税收是最重要的来源，但不是唯一，故A错误； B：“不纳税只会受到道德谴责”，不对，逃税是违法的，要承担法律责任的，故B错误； C：“法定义务是宪法和法律规定的，具有强制性，偷税逃税属于违法行为，必受法律处罚，故C正确； D：“公民义务可放弃，逃避义务无责任”，法定义务是必须履行的，不能放弃，逃避要担责，故D错误。 4. 某班级开展公民权利调研，统计数据如下表，据此分析正确的是（ ） 公民生活场景 受访学生认为对应权利 认知错误占比 在校接受九年义务教育 受教育权 12% 自媒体发布原创绘画作品 文化权利 37% 打工获得劳动报酬 财产权 29% A. 多数学生能够完整区分各项公民基本权利 B. 不少学生对文化权利、财产权认知存在混淆 C. 劳动获得报酬不属于公民合法财产权利 D. 义务教育阶段学习不属于公民基本权利 【答案】B 【解析】 【详解】A：表格数据显示，学生对文化权利和财产权的认知错误占比分别为 37% 和 29%，比例较高，说明并非多数学生能够完整区分各项权利，故 A 说法错误； B：文化权利和财产权对应的认知错误占比较高，表明不少学生对这两项权利的具体场景认知存在混淆或不足，故 B 说法符合题意； C：劳动获得报酬属于公民合法的财产收益，受法律保护，属于财产权范畴之一，故 C 说法错误； D：受教育既是公民的基本权利也是基本义务，义务教育阶段学习属于公民基本权利，故 D 说法错误； 5. 市民王某拍摄城市道路破损视频发布网络，客观反映市政设施问题，未捏造虚假信息，当地交通部门依据视频整改道路。王某的行为（ ） A. 侵犯行政机关名誉，属于违法行为 B. 依法行使监督权，合理参与公共生活 C. 扰乱网络秩序，应承担民事责任 D. 超出公民言论自由边界，应当处罚 【答案】B 【解析】 【详解】A：王某客观反映问题，未捏造虚假信息，不属于侵犯名誉权的违法行为，故A错误； B：王某拍摄视频反映市政设施问题，促使部门整改，是依法行使监督权的表现，也是合理参与公共生活的体现，故B符合题意； C：王某的行为属实且旨在促进问题解决，未扰乱网络秩序，无需承担民事责任，故C错误； D：公民在法律规定范围内享有言论自由，王某客观反映问题未超出边界，不应受处罚，故D错误。 6. 大学生小林利用课余时间兼职家教，依靠劳动赚取生活费，同时主动依法申报个人劳务收入。小林自觉履行的公民义务是（ ） ①劳动义务 ②依法纳税义务 ③维护国家统一 ④保守国家秘密 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小林利用课余时间兼职家教，依靠劳动赚取生活费，体现了劳动既是公民的权利也是公民的义务，故①符合题意； ②：小林主动依法申报个人劳务收入，体现了公民依法纳税的义务，故②符合题意； ③：题干材料未涉及维护国家统一的相关内容，故③不符合题意； ④：题干材料未涉及保守国家秘密的相关内容，故④不符合题意。 7. 某地基层人大换届选举，年满18周岁、无被剥夺政治权利的居民均可登记投票，选出社区人大代表，代表群众参与地方治理。这体现我国根本政治制度是（ ） A. 基层群众自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D. 民族区域自治制度 【答案】B 【解析】 【详解】A：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，不是根本政治制度，故A不符合题意； B：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，题干中人大换届选举体现的是这一制度，故B符合题意； C：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，故C不符合题意； D：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，故D不符合题意。 8. 各民主党派定期召开座谈会，围绕乡村振兴、教育公平等民生议题提交提案，为政府决策提供参考。该场景体现的基本政治制度是（ ） A. 人民代表大会制度 B. 基层群众自治制度 C. 多党合作和政治协商制度 D. 社会主义市场经济体制 【答案】C 【解析】 【详解】A：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，主体是人大代表，与题干中民主党派提交提案不符，故 A 不符合题意； B：基层群众自治制度涉及村委会或居委会等基层群众性自治组织，与题干中民主党派活动不符，故 B 不符合题意； C：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，民主党派提交提案、参政议政正是该制度的重要体现，故 C 符合题意； D：社会主义市场经济体制属于我国的基本经济制度范畴，不属于政治制度，故 D 说法错误。 9. 村委会组织村民代表召开议事会，集体商议村内垃圾分类、集体土地流转、老年食堂建设等事务，表决形成村规民约。村委会属于（ ） A. 国家行政机关 B. 基层群众性自治组织 C. 国家权力机关 D. 国家监察机关 【答案】B 【解析】 【详解】 A：国家行政机关是指各级人民政府，村委会不属于国家机构体系，故 A 说法错误； B：村委会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，故 B 符合题意； C：国家权力机关是指各级人民代表大会，故 C 说法错误； D：国家监察机关是指各级监察委员会，故 D 说法错误； 10. 十四届全国人大四次会议审议并表决通过《中华人民共和国生态环境修复法》，听取、审议国务院政府工作报告。由此可见全国人大行使（ ） ①立法权 ②监督权 ③任免权 ④决定权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：全国人大审议表决通过《中华人民共和国生态环境修复法》，制定、修改法律是全国人大行使立法权的体现，故①符合题意； ②：国务院由全国人大产生，对全国人大负责、受全国人大监督，全国人大听取审议国务院政府工作报告，是全国人大行使监督权的体现，故②符合题意； ③④：材料中没有涉及任免国家机关工作人员（任免权）、决定重大事项（决定权）的内容，故③④不符合题意； 11. 某地监察委员会开展专项督查，查处多名违规收受礼品、滥用职权的基层公职人员，对违纪人员作出政务处分。监察机关的核心职责是（ ） A. 审理刑事案件，作出司法判决 B. 监督所有行使公权力的公职人员 C. 制定地方性行政法规 D. 调解民间民事纠纷 【答案】B 【解析】 【详解】A：审理刑事案件，作出司法判决是人民法院的职权，监察机关无权进行审判，故 A 说法错误； B：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，故 B 符合题意； C：制定地方性法规是地方人大及其常委会的职权，监察机关无立法权，故 C 说法错误； D：调解民间民事纠纷属于人民调解委员会或人民法院的职能，不属于监察机关职责，故 D 说法错误。 12. 市民赵某因商铺租金纠纷起诉承租方，当地人民法院依法公开开庭审理，作出公正判决。人民法院是我国的（ ） A. 法律监督机关 B. 行政机关 C. 审判机关 D. 权力机关 【答案】C 【解析】 【详解】A：我国的法律监督机关是人民检察院，而非人民法院，故 A 说法错误； B：我国的行政机关是人民政府，而非人民法院，故 B 说法错误； C：我国的审判机关是人民法院，依法独立行使审判权，故 C 说法正确； D：我国的权力机关是人民代表大会，而非人民法院，故 D 说法错误。 13. 各级政府推行“政务一网通办”，简化办事流程，公开办事清单，主动接受群众监督，规范行政权力运行。建设法治政府要求政府坚持（ ） A. 科学立法，完善法律法规 B. 依法行政，法定职责必须为 C. 公正司法，化解社会矛盾 D. 全民守法，约束全体公民 【答案】B 【解析】 【详解】A：科学立法是立法机关的职责，政府是行政机关，故 A 说法错误； B：建设法治政府要求政府依法行政，法定职责必须为，题干中政府规范权力运行体现了这一点，故 B 符合题意； C：公正司法是司法机关的职责，政府是行政机关，故 C 说法错误； D：全民守法是对全体社会成员的要求，题干强调的是政府行为，故 D 不符合题意； 14. 小区物业擅自上调停车费，业主联合向街道司法所申请人民调解，最终双方达成调解协议。这种化解矛盾的法治方式体现（ ） A. 依靠诉讼解决所有纠纷 B. 多元调解，推动全民守法 C. 公民可以拒绝遵守物业规定 D. 司法机关直接干预民间琐事 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干采用人民调解化解纠纷，并非诉讼，且依靠诉讼解决所有纠纷表述绝对，故A说法错误。 B：通过人民调解化解物业与业主矛盾，属于多元调解方式，引导双方依法化解矛盾，推动全民守法，故B说法正确。 C：合法合规的物业规定公民应当遵守，不能随意拒绝，故C说法错误。 D：司法所是司法行政机关的基层派出机构，不属于司法机关，且人民调解是居中调解，并非直接干预民间琐事，故D说法错误。 15. 下列行为中，既属于公民权利、同时也是公民义务的是（ ） A. 言论自由 B. 劳动、受教育 C. 人身自由 D. 依法服兵役 【答案】B 【解析】 【详解】A：言论自由是公民的政治权利和自由，不属于公民义务，故A说法不符合题意； B：根据宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，故B说法符合题意； C：人身自由是公民最基本的人身权利，不属于公民义务，故C说法不符合题意； D：依法服兵役是公民的基本义务，不属于公民权利，故D说法不符合题意； 16. 全面依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，其中依法治国的根本保证是（ ） A. 人民当家作主 B. 坚持党的领导 C. 规范政府权力 D. 完善司法体系 【答案】B 【解析】 【详解】 A：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，不是依法治国的根本保证，故A不符合题意； B：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证，故B符合题意； C：规范政府权力是建设法治政府的要求，不是依法治国的根本保证，故C不符合题意； D：完善司法体系是公正司法的要求，不是依法治国的根本保证，故D不符合题意。 17. 关于权利与义务的关系，下列认识符合宪法规定的是（ ） A. 先享受权利，后履行义务 B. 权利可以放弃，义务可选择性履行 C. 权利义务相统一，二者相互依存相互促进 D. 公民享有多少权利，就必须履行同等数量义务 【答案】C 【解析】 【详解】A：权利与义务是统一的，没有先后之分，不能先享受权利后履行义务，故A说法错误； B：法定义务具有强制性，必须履行，不可选择性履行，故B说法错误； C：我国宪法规定，公民的权利与义务相统一，二者相互依存、相互促进，故C符合题意； D：权利与义务在结构上是统一的，但并非数量上的同等对应，故D说法错误。 二、非选择题（4大题，共36分） 18. 坚守宪法根基，保障人民权利 材料一 宪法开篇明确“中华人民共和国一切权力属于人民”，条文细化规定公民人身自由、受教育、劳动、社会保障等多项基本权利；同时划定国家权力边界，明确任何组织、个人不得超越宪法法律行使权力。2025年全国宪法宣传周，中小学、社区、企业同步开展宪法宣讲、模拟宣誓、宪法知识竞赛活动。 材料二 15岁小苏在校期间多次被同学辱骂、孤立，人格尊严受到侵害。小苏家长依据宪法、未成年人保护法向学校、教育局反映情况，要求校方处置欺凌学生、完善校园保护制度，相关部门依法依规落实整改，维护小苏人格尊严权。 结合所学知识作答： （1）结合材料一，说说宪法为什么是公民权利的保障书？ （2）材料二中小苏依法维权的案例，启示公民应当如何正确行使权利、自觉履行义务？ 【答案】（1）①宪法明确国家一切权力属于人民，奠定权利保障基础；②宪法系统规定公民人身、教育、劳动等基本权利，划定权利内容；③宪法规范国家权力运行，防止权力侵害公民合法权益；④全社会普及宪法宣传，引导国家机关尊重、保障公民权利。 （2）行使权利：公民行使权利不能损害他人、集体、国家利益；权利受侵害时通过协商、调解、行政投诉等合法途径维权。 履行义务：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；权利义务相统一，享受权利同时自觉承担法定义务。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查宪法的内容构成、规范国家权力运行、宪法的宣传教育，需要结合材料，提炼关键词。 “中华人民共和国一切权力属于人民”体现宪法明确国家一切权力属于人民，奠定权利保障基础； “规定公民人身自由、受教育、劳动、社会保障等多项基本权利”体现宪法规定公民的基本权利； “划定国家权力边界，明确任何组织、个人不得超越宪法法律行使权力”体现宪法规范国家权力运行； “全国宪法宣传周、开展宪法宣讲、模拟宣誓、宪法知识竞赛活动”体现全社会普及宪法宣传。 【小问2详解】 从设问中可知考查依法行使权利、履行义务，需要结合小苏依法维权的案例，提炼关键词。 “小苏在校期间多次被同学辱骂、孤立，人格尊严受到侵害”体现公民行使权利不能损害他人、集体、国家利益； “反映情况，要求校方处置欺凌学生、完善校园保护制度，相关部门依法依规落实整改，维护小苏人格尊严权”体现依法维权的法定方式； “辱骂、孤立、人身尊严受到侵害”体现法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 “维护小苏人格尊严权、校方处置欺凌学生”体现权利义务相统一。 19. 明晰制度优势，读懂国家机关 材料一 我国制度体系层层保障人民当家作主：人大代表由选民选举产生，在全国、地方各级人大代表群众审议政策；民族自治地方结合本地特色落实发展政策；政协委员、各社会团体广泛收集民意建言献策；城乡村委会、居委会自主管理基层公共事务。多重制度协同发力，切实解决群众就业、医疗、养老等民生难题。 材料二 2026年3月，某市人大会议流程：①人大代表分组调研走访群众，收集民生提案；②市人大审议市政府年度民生工作报告；③表决通过本地义务教育配套建设条例；④选举市监察委员会主任。会后，市政府落实人大决议，市监察委开展公职人员作风督查，市法院处理民生维权案件。 结合所学知识作答： （1）材料一体现我国哪些基本政治制度？写出三项并简要说明各自作用。 （2）结合材料二区分人大、政府、监察委员会、人民法院四类国家机关的不同职能。 【答案】（1）①人民代表大会制度：是根本政治制度，保障人民选举代表、行使国家权力；②多党合作和政治协商制度：汇聚各界民意，为治理建言献策；③基层群众自治制度：村民、居民自主管理基层公共事务，贴近民生。 （2）①人大：权力机关，立法、监督、选举任免；②政府：行政机关，落实民生政策、行政管理；③监察委员会：监察机关，监督查处违纪公职人员；④人民法院：审判机关，审理民事、行政案件，维护公民权益。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要结合材料一对应内容，写出三项基本政治制度并说明各自作用。 从人大代表由选民选举产生、代表群众审议政策，可知人民代表大会制度是我国根本政治制度，保障人民选举代表、行使国家权力。 从政协委员、各社会团体广泛收集民意建言献策，可知中国共产党领导的多党合作和政治协商制度能够汇聚各界民意，为国家治理建言献策。 从城乡村委会、居委会自主管理基层公共事务，可知基层群众自治制度让村民、居民自主管理基层公共事务，贴近民生解决群众难题。 【小问2详解】 从设问可知要结合材料二会议流程与会后各机关工作，区分四类国家机关职能。 从人大收集提案、审议政府报告、表决条例、选举监委主任，可知人大是权力机关，行使立法、监督、选举任免的职权。 从会后市政府落实人大民生决议，可知政府是行政机关，负责落实民生政策、开展行政管理。 从市监察委开展公职人员作风督查，可知监察委员会是监察机关，监督查处违纪公职人员。 从市法院处理民生维权案件，可知人民法院是审判机关，审理民事、行政案件，维护公民权益。 20. 推进法治建设，筑牢治理根基 材料一 立法层面：全国人大持续完善民生领域法律，修订安全生产、未成年人保护、社会保障相关法规，立法过程线上线下征集数十万群众意见；执法层面：市场监管、生态环境部门常态化开展公正执法，整治虚假宣传、污染排放等违法行为；司法层面：检察院、法院落实司法公开，简化民生诉讼流程，纠正多起错案，守护公平正义；守法层面：社区定期开展普法课堂，引导群众办事依法、遇事找法。 材料二 有市民存在两种错误观点：观点一“法治只是用来约束老百姓的，公职人员不受法律管控”；观点二“只要不犯罪就不用学习法律，法律和日常生活无关”。 结合所学知识作答： （1）材料一从立法、执法、司法、守法四个维度展现全面依法治国布局，请分别概括四个环节的要求。 （2）请你辨析材料二中两种错误观点，并说明理由。 【答案】（1）①科学立法：广泛征集民意，完善民生法律体系；②严格执法：行政机关公正规范执法，整治违法行为；③公正司法：司法机关公开办案，纠正错案，维护公平；④全民守法：开展普法宣传，引导群众自觉学法守法。 （2）两种观点均错误，理由：①法律对全体社会成员具有普遍约束力，公职人员同样受法律约束，法治既规范公民也规范公权力；②法律渗透日常生活方方面面，民事纠纷、人格权益、网络行为都受法律调整，不犯罪也需要学习法律、规范日常行为；③建设法治中国需要全体公民、公职人员共同尊法学法守法用法。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查全面依法治国的要求，需要提炼关键词。 “全国人大持续完善民生领域法律、征集数十万群众意见”体现科学立法； “开展公正执法”体现严格执法； “司法公开、守护公平正义”体现公正司法； “开展普法课堂，引导群众办事依法、遇事找法”体现全民守法。 【小问2详解】 两种观点均错误，法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律渗透日常生活方方面面，不犯罪也需要学习法律、规范日常行为；全体公民、公职人员共同尊法学法守法用法。 21. 综合实践探究：宪法·制度·法治同行 学校团委开展“弘扬宪法精神，践行法治担当”综合实践活动，搜集两则现实素材，请你参与探究。 素材一 村民老陈在外务工，村委会通过线上议事平台推送集体分红、养老补贴政策；人大代表上门记录老陈诉求，提交人大会议推动农村务工人员权益保障条例出台；当地监察委员会查处克扣农民工工资的村干部，法院协助老陈追回拖欠薪资。 素材二 八年级学生小宇在短视频平台随意转发未经核实的谣言，抹黑当地基层干部，引发不良舆论。司法所工作人员到校开展法治教育，告知小宇言论自由有法律边界，造谣传谣需要承担法律责任。 任务一 综合分析 （1）结合素材一，谈谈我国宪法、国家制度、国家机构如何协同保障普通公民合法权益。 任务二 实践倡议 （2）活动尾声面向全体八年级学生撰写两条法治践行倡议标语，贴合青少年校园、生活场景。 【答案】（1）①宪法确立人民当家作主的地位，赋予公民劳动、获得报酬、申诉维权等基本权利；②人民代表大会制度保障群众诉求通过人大代表转化为法律法规，完善权益保障制度；③村委会（基层自治）、人大、监察机关、法院分工协作，从政策落实、权力监督、司法维权多渠道保护务工村民财产、劳动权益；④各类国家机构依照宪法法律履职，层层落实对公民权利的保障。 （2）标语示例： ①学习宪法明权责，少年守法守底线； ②依法行使言论权，拒绝造谣和传谣。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要结合素材一内容，分析宪法、国家制度、国家机构协同保障公民合法权益的路径。 从老陈享有务工取酬、养老补贴、维权救济，可知宪法确立人民当家作主的地位，赋予公民劳动、获得报酬、申诉维权等基本权利，为权益保障提供根本依据。 从大代表推动务工人员权益保障条例出台，可知人民代表大会制度能够将群众诉求转化为法律法规，完善公民权益保障制度。 从村委会、监察委员会、法院的举措，可知村委会（基层群众自治组织）、人大、监察机关、法院分工协作，多渠道保护公民财产与劳动权益。 【小问2详解】 本小题需撰写两条法治践行倡议标语，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市沈丘县联考2025-2026学年八年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项 1.本试卷分为选择题、非选择题两大板块，满分：70分 考试时长：60分钟 2.所有答案必须填写在答题卡规定区域，试卷作答无效。 3.答题前填写班级、姓名，保持卷面整洁，禁止涂改。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分，下列每题给出四个选项，只有一项最符合题意。） 1. 2026年国家机关新任职工作人员统一举行宪法宣誓，誓词中明确“忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威”。开展宪法宣誓活动的根本依据是（ ） A. 宪法规定公民的全部生活细节 B. 宪法是治国安邦总章程、公民权利保障书 C. 宪法由全国人大常委会制定修改 D. 宪法约束普通群众，不约束公职人员 2. 社区宣传栏公示：居民可通过线上平台提交意见，监督社区干部经费使用、公共服务落实情况。这一举措保障公民行使（ ） A. 监督权 B. 劳动权 C. 文化权 D. 物质帮助权 3. 下图漫画《打击逃税》警示我们（ ） A. 税收是财政收入的唯一来源 B. 不纳税只会受到道德的谴责 C. 法定义务需履行，偷税逃税必受罚 D. 公民义务可放弃，逃避义务无责任 4. 某班级开展公民权利调研，统计数据如下表，据此分析正确的是（ ） 公民生活场景 受访学生认为对应权利 认知错误占比 在校接受九年义务教育 受教育权 12% 自媒体发布原创绘画作品 文化权利 37% 打工获得劳动报酬 财产权 29% A. 多数学生能够完整区分各项公民基本权利 B. 不少学生对文化权利、财产权认知存在混淆 C. 劳动获得报酬不属于公民合法财产权利 D. 义务教育阶段学习不属于公民基本权利 5. 市民王某拍摄城市道路破损视频发布网络，客观反映市政设施问题，未捏造虚假信息，当地交通部门依据视频整改道路。王某的行为（ ） A. 侵犯行政机关名誉，属于违法行为 B. 依法行使监督权，合理参与公共生活 C. 扰乱网络秩序，应承担民事责任 D. 超出公民言论自由边界，应当处罚 6. 大学生小林利用课余时间兼职家教，依靠劳动赚取生活费，同时主动依法申报个人劳务收入。小林自觉履行的公民义务是（ ） ①劳动义务 ②依法纳税义务 ③维护国家统一 ④保守国家秘密 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 某地基层人大换届选举，年满18周岁、无被剥夺政治权利的居民均可登记投票，选出社区人大代表，代表群众参与地方治理。这体现我国根本政治制度是（ ） A. 基层群众自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D. 民族区域自治制度 8. 各民主党派定期召开座谈会，围绕乡村振兴、教育公平等民生议题提交提案，为政府决策提供参考。该场景体现的基本政治制度是（ ） A. 人民代表大会制度 B. 基层群众自治制度 C. 多党合作和政治协商制度 D. 社会主义市场经济体制 9. 村委会组织村民代表召开议事会，集体商议村内垃圾分类、集体土地流转、老年食堂建设等事务，表决形成村规民约。村委会属于（ ） A. 国家行政机关 B. 基层群众性自治组织 C. 国家权力机关 D. 国家监察机关 10. 十四届全国人大四次会议审议并表决通过《中华人民共和国生态环境修复法》，听取、审议国务院政府工作报告。由此可见全国人大行使（ ） ①立法权 ②监督权 ③任免权 ④决定权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 某地监察委员会开展专项督查，查处多名违规收受礼品、滥用职权的基层公职人员，对违纪人员作出政务处分。监察机关的核心职责是（ ） A. 审理刑事案件，作出司法判决 B. 监督所有行使公权力的公职人员 C. 制定地方性行政法规 D. 调解民间民事纠纷 12. 市民赵某因商铺租金纠纷起诉承租方，当地人民法院依法公开开庭审理，作出公正判决。人民法院是我国的（ ） A. 法律监督机关 B. 行政机关 C. 审判机关 D. 权力机关 13. 各级政府推行“政务一网通办”，简化办事流程，公开办事清单，主动接受群众监督，规范行政权力运行。建设法治政府要求政府坚持（ ） A. 科学立法，完善法律法规 B. 依法行政，法定职责必须为 C. 公正司法，化解社会矛盾 D. 全民守法，约束全体公民 14. 小区物业擅自上调停车费，业主联合向街道司法所申请人民调解，最终双方达成调解协议。这种化解矛盾的法治方式体现（ ） A. 依靠诉讼解决所有纠纷 B. 多元调解，推动全民守法 C. 公民可以拒绝遵守物业规定 D. 司法机关直接干预民间琐事 15. 下列行为中，既属于公民权利、同时也是公民义务的是（ ） A. 言论自由 B. 劳动、受教育 C. 人身自由 D. 依法服兵役 16. 全面依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，其中依法治国的根本保证是（ ） A. 人民当家作主 B. 坚持党的领导 C. 规范政府权力 D. 完善司法体系 17. 关于权利与义务的关系，下列认识符合宪法规定的是（ ） A. 先享受权利，后履行义务 B. 权利可以放弃，义务可选择性履行 C. 权利义务相统一，二者相互依存相互促进 D. 公民享有多少权利，就必须履行同等数量义务 二、非选择题（4大题，共36分） 18. 坚守宪法根基，保障人民权利 材料一 宪法开篇明确“中华人民共和国一切权力属于人民”，条文细化规定公民人身自由、受教育、劳动、社会保障等多项基本权利；同时划定国家权力边界，明确任何组织、个人不得超越宪法法律行使权力。2025年全国宪法宣传周，中小学、社区、企业同步开展宪法宣讲、模拟宣誓、宪法知识竞赛活动。 材料二 15岁小苏在校期间多次被同学辱骂、孤立，人格尊严受到侵害。小苏家长依据宪法、未成年人保护法向学校、教育局反映情况，要求校方处置欺凌学生、完善校园保护制度，相关部门依法依规落实整改，维护小苏人格尊严权。 结合所学知识作答： （1）结合材料一，说说宪法为什么是公民权利的保障书？ （2）材料二中小苏依法维权的案例，启示公民应当如何正确行使权利、自觉履行义务？ 19. 明晰制度优势，读懂国家机关 材料一 我国制度体系层层保障人民当家作主：人大代表由选民选举产生，在全国、地方各级人大代表群众审议政策；民族自治地方结合本地特色落实发展政策；政协委员、各社会团体广泛收集民意建言献策；城乡村委会、居委会自主管理基层公共事务。多重制度协同发力，切实解决群众就业、医疗、养老等民生难题。 材料二 2026年3月，某市人大会议流程：①人大代表分组调研走访群众，收集民生提案；②市人大审议市政府年度民生工作报告；③表决通过本地义务教育配套建设条例；④选举市监察委员会主任。会后，市政府落实人大决议，市监察委开展公职人员作风督查，市法院处理民生维权案件。 结合所学知识作答： （1）材料一体现我国哪些基本政治制度？写出三项并简要说明各自作用。 （2）结合材料二区分人大、政府、监察委员会、人民法院四类国家机关的不同职能。 20. 推进法治建设，筑牢治理根基 材料一 立法层面：全国人大持续完善民生领域法律，修订安全生产、未成年人保护、社会保障相关法规，立法过程线上线下征集数十万群众意见；执法层面：市场监管、生态环境部门常态化开展公正执法，整治虚假宣传、污染排放等违法行为；司法层面：检察院、法院落实司法公开，简化民生诉讼流程，纠正多起错案，守护公平正义；守法层面：社区定期开展普法课堂，引导群众办事依法、遇事找法。 材料二 有市民存在两种错误观点：观点一“法治只是用来约束老百姓的，公职人员不受法律管控”；观点二“只要不犯罪就不用学习法律，法律和日常生活无关”。 结合所学知识作答： （1）材料一从立法、执法、司法、守法四个维度展现全面依法治国布局，请分别概括四个环节的要求。 （2）请你辨析材料二中两种错误观点，并说明理由。 21. 综合实践探究：宪法·制度·法治同行 学校团委开展“弘扬宪法精神，践行法治担当”综合实践活动，搜集两则现实素材，请你参与探究。 素材一 村民老陈在外务工，村委会通过线上议事平台推送集体分红、养老补贴政策；人大代表上门记录老陈诉求，提交人大会议推动农村务工人员权益保障条例出台；当地监察委员会查处克扣农民工工资的村干部，法院协助老陈追回拖欠薪资。 素材二 八年级学生小宇在短视频平台随意转发未经核实的谣言，抹黑当地基层干部，引发不良舆论。司法所工作人员到校开展法治教育，告知小宇言论自由有法律边界，造谣传谣需要承担法律责任。 任务一 综合分析 （1）结合素材一，谈谈我国宪法、国家制度、国家机构如何协同保障普通公民合法权益。 任务二 实践倡议 （2）活动尾声面向全体八年级学生撰写两条法治践行倡议标语，贴合青少年校园、生活场景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $