专题13 小说阅读（最新模拟）-备战2027年中考语文考点突破（四川成都专用）

**基本信息** 聚焦小说阅读全考点，通过6篇精选典例构建"情节-人物-环境-主题"四维训练体系，强化文本分析与审美鉴赏能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |情节梳理|2题|表格补全、填空|以时间线为轴，训练事件概括与情感变化关联能力| |语言赏析|4题|修辞分析、句子作用|从手法识别到效果阐释，构建"形式-内容-主旨"解读路径| |标题作用|3题|含义赏析、妙处分析|引导从表层含义到深层主题的递进式探究| |人物形象|3题|性格概括、作用分析|通过言行细节与侧面描写，培养立体人物认知能力| |环境描写|2题|作用分析、场景意义|建立环境与氛围、情节、主题的关联思维| |主题探究|2题|情感解读、价值提炼|结合时代背景，提升文化自信与家国情怀感悟|

专题13：小说阅读（原卷版） 【1-2026年四川成都市武侯区中考语文一诊】阅读下面的文章，完成下面小题。 第六个兵 凤凰 ①他领着二十个兵护送伤员，折返途中遭遇了敌人的小分队。他们与敌人激烈地交火，但敌众我寡，武器悬殊，只能边打边撤。 ②退进这片樟树林时，他喘着粗气回头清点——身边只剩四个兵了，个个脸上全是汗水和硝烟。樟树的气味很冲，混着火药，往肺里扎。他忽然想起豆豆——这孩子总爱捡这种厚叶子，说像他肩上的徽章。 ③敌人追进来了，像嗅到血腥的狼。五个人在林间绕转，身后的脚步却咬得死紧。他知道不能拖——等敌人援兵一到，这片林子就是自己的坟墓。 ④必须有人留下，把敌人钉在这里。他刚张嘴，四个兵同时枪声：“我留！” ⑤声音撞在一起，短，硬，没有商量余地。每个人都清楚，留下就是死。 ⑥他看着那些年轻的脸——像刚栽下没几年的树，根都没扎稳，不能折在这里。 ⑦他掏出那个磨破了角的牛皮本子。这是豆豆娘留下的，扉页上还留着她秀气的字：“平安归来”。他撕下一页，细细撕成五片。每一片都方方正正，像小小的墓碑。 ⑧“写名字。票多的、留。” ⑨笔在几人手中传过，最后传回他手里。五张纸条凑到一处——每个人都写了自己的名字。平票！ ⑩这时他却从另一只手里，变出一张纸条。四个兵愣了：怎么有第六张？ ⑪“是豆豆的。”他声音沉静，“他说打仗要算他一个。他不会写字，我替他写。” ⑫豆豆，四个兵都认得——那是连长的儿子。五岁的孩子，成天举着木头枪比划“砰砰”。自从娘死在敌人手里后，他眼里就烧着火，总说要像爸爸一样当兵打敌人。这次任务临出发那会儿，他还扯着连长的衣角闹，非说“打仗要算我一个”。 ⑬四个兵说不出话。豆豆算一个兵，豆豆的纸条上写着他爹的名字——还有什么可争？ ⑭“回去吧。”他说。兵们不动，嘴唇抿成直线。 ⑮他转身向左，像一棵老樟树把自己从泥土中连根拔起。 ⑯枪响了。砰。砰。节奏很稳。他是出了名的神枪手，每响一声，就有一个黑影栽倒。敌人被拖住了，伏在林中疯狂扫射。子弹从他头上飞过，从他耳边飞过，从他腿边飞过，从他手边飞过。他握枪的手却像钉住了似的，纹丝不动。 ⑰僵持之际，林子里突然炸起另一片枪声——从他身后，敌人的侧后。敌人甚至没来得及转身，就接连扑倒。他举着枪冲过去——他那四个本该远去的兵，此刻正背靠背站着，枪口还在冒烟。 ⑱“胡闹！”他脸一沉，“谁让你们回来的？” ⑲“不能丢下你。”兵们声音不高，却像钉子砸进木头。 ⑳他心里清楚：没有他们从背后那一阵急射，自己早已成了筛子。 ㉑“不是说好我掩护吗？” ㉒“豆豆算一个兵吧？”兵问。 ㉓“算。” ㉔“豆豆见爹有危险，会冲上来吧？” ㉕“会。” ㉖“那我们现在，就是豆豆。” ㉗他喉结动了动，没出声。半晌，他伸手挨个拍过他们的肩，拍到最后一个时，突然将四人一把揽进怀里。五个人紧紧抱成一团——像五棵枝杈交缠的树，根须在地下狠狠抓进同一片土里。 ㉘“走。”他说。 ㉙小路蜿蜒，五个人背着缴来的枪，默然前行。风吹过林梢，沙沙地响，像有个轻快的脚步跟在后面。他们谁也没回头，却都感觉——这一行不是五人，是六个。 ㉚豆豆是第六个兵。 ㉛他没来过这片林子，但他的名字留在了这里。像一粒被风吹来的种子，落进焦土，根却扎进了广袤的大地。 （选自《第六个兵》，有删改） （1）请结合全文内容，填写表格的空缺处。 ①_________ ②_________ ③_________ ④_________ （2） 文章第十五段画线的比喻句有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。 他转身向左，像一棵老樟树把自己从泥土中连根拔起。 （3） 小说以“第六个兵”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 （4） 小说中“豆豆”这一人物从未实际出场却又反复出现，这样安排有何用意？请结合全文简要分析。 【2-2026年四川成都市邛崃市中考语文一模】阅读下面的文章，完成下面小题。 战风沙 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。 ⑧此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一条鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （《解放军报》，2025年5月20日，有改动） （1）请结合全文内容补写下面表格的空缺处。 人物 相关内容 形象特点 白荞 检修缺人时主动请缨承担任务 ①___ ②___ 坚毅、负责 一连长 无装备时徒手爬杆滑落又重试 ③____ ④___ 细心、谨慎 （2） 文中第⑫段画线句有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。 风越来越大，像一条鞭子，疯狂向他们抽来。 （3） 文章删掉第⑦段，上下文依然可以衔接，作者为何要写这段内容？请简要分析。 （4） 小说以“战风沙”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 【3-2026年四川成都市实验外国语学校中考语文一模】阅读下面的文章，完成小题。 客变 余显斌 ①鲁山花瓷是瓷中名品，百闲难得一见，因此，市场上算稀罕物，可是，他的店里，有时也做着鲁山花瓷的生意。 ②他开一爿店，在一弯水边，上写铺名：名瓷之家。各种瓷器，琳琅满目。客人来寻，踏过石桥，转过一道竹林，沿一道逼仄的门进去，眼前一亮，面前柜上摆着罐、杯、壶瓠等，有的天青色，有的白如银子。还有一种瓷，胎质厚实厚重，黑色质地上流淌着白斑蓝彩，泛着幽幽蓝光，让人眩晕。 ③这，就是闻名的鲁山花瓷。 ④买家只许看，选准了，他才拿出瓷器让对方细看。在他这买瓷的，尤其是买鲁山花瓷的，一般都信任他。因为，他是鲁山花瓷的权威。一尊鲁山花瓷拿来，不要放大镜，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，绝对宋代的，瞧这质地，这手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人来人往，生意很好。 ⑤当然，有时买主一个电话，他也会乐呵呵地送货上门，仅限于本市。以他的说法不为挣钱，只为交友，志同道合嘛。 ⑥有人出三万元钱，想买他这个罐。那天，是个细雨天，天青色的烟雨无边无沿地下着。他用纸盒随手装了个小小的鲁山花瓷罐，提着，走了出去。 ⑦由于路近，他没有打车，走过小巷，出了竹林。这时，一辆三轮车冲了出来，他躲闪不及，手一松，纸盒落地， “哐”的一声全碎了， ⑧三轮司机傻了眼，跳下来道：“没事吧，大哥？”他火了：“没事？瞧我这里。”三轮司机说：“不就一个罐吗？多少钱！” ⑨就在这时，买主打来电话，说三万元已备好，罐怎么还没送来？他将电话让司机听了。三轮司机顿时结结巴巴道：“三——三万元啊？”他眼一翻：“现在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三轮司机呆了一会，一咬牙：“我赔！”他哼了一声：“民工吧，你有钱吗？算了算了，就当我募捐了，做了善事。”说着，他不想再纠缠下去，转身就走。 ⑩回到家，他拿了另一件鲁山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，装入一个纸盒子，去了买家那儿。三万元钱也就到了手里。 ⑪这样的生意，他一天会做几单。所以，撞碎鲁山花瓷的事，他也就慢慢忘了。 ⑫一个冬日的早晨，他刚开门，一个人影戳在眼前。抬眼一望，不是别人，正是那个民工司机。司机吸溜着鼻子、显然站了一会儿了。看见开门，司机连忙把手上紧紧裹着的蛇皮袋层层打开，抖抖缩缩捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。 ⑬司机交了钱，嘘了口气，好像多大一个心事了了。他张张嘴，想说什么，可又没说出来。直看着那民工骑上三轮车，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨雾中，消失在他视线的尽头。 ⑭他拿着钱仍呆呆地站在那儿，心中有股烈焰在燃烧，在蒸腾，在激流澎湃，以至于他虚汗淋漓。因为，只有他知道自己卖出去的鲁山花瓷里，有个别是赝品，是自己手制的。 ⑮那天，民工撞碎的就是一尊赝品。他当时之所以没让赔，一则赝品不值钱。再则怕闹开了，被行家发现，看出其中的猫腻。 ⑯鲁山花瓷，是高温下的一种美丽的窑变。 ⑰他没想到，一个民工司机，竟让自己心中发生了剧烈的窑变，也如鲁山花瓷一样，放射着一片洁净的蓝色。当天，他找到民工退还了钱。以后，他的“名瓷之家”中，再也没有赝品了。 （选自《小小说月刊》，有删改） （1）第⑮段“那天，民工撞碎的就是一尊赝品。”这一情节，虽出人意料，但细细品读其实上文中早已埋下伏笔，请找出其中一处，并分析理由。 （2） 赏析文中画线的句子 司机连忙把手上紧紧裹着的蛇皮袋层层打开，抖抖缩缩捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。（请从人物描写的角度赏析） 他拿着钱仍呆呆地站在那儿，心中有股烈焰在燃烧，在蒸腾，在激流澎湃，以至于他虚汗淋漓。（从修辞手法的角度赏析） （3） 小说的①——④自然段在文中有何作用？ （4） 小说以《窑变》为题，有何妙处？ 【4-2026年四川成都市双流区中考语文一模】现代文阅读。 风或许知道 刘羿文 ①驮着大后备箱的陈小朵，穿梭于古城的逼仄巷弄间，头盔下的那张面庞已被水充分浸润过。 ②新手，那是外卖平台给他贴的标签。对他而言，穿梭于这个陌生的城市在规定时间内找到送货地址，还不是一件容易的事。 ③将摩托车靠墙停好、熄火，摘下头盔的陈小朵，汗水沿着头盔勒紧的印痕流下。“夏练三伏，外卖新手必经的考验。”他至今还记得上司大陈的这句话。那是两个月前刚入职坐在大陈摩托后座熟悉业务时，他听到的次数仅次于那句“您的外卖到了，请到门口取”的话。 ④“不得不说，跑风的感觉够刺激。”坐在大陈摩托车后应承着视频的陈小朵感慨道。 ⑤“边吟风，安心跑单，切忌分神！” ⑥陈小朵对前面的大陈回了声明白，语气里却有不甘。他无法接受工作就是工作的观念。当初他头脑一热跑来这座古城送外卖，其实半是出于对无拘无束骑行的畅想。当然，最重要的原因是，他想要在古色古香的环境中用手机来记录生活。他可不忍心自己做了整整四年、名字中有“边风”两个字的视频号断更。 ⑦做一名跑在路上的快递小哥，风驰电掣的同时还能赚钱糊口，用脚下的里程来拓宽人生的维度，艺术系毕业的陈小朵认为，留下时光的印记，才算是自己心中梦想的生活。 ⑧但再有意义的梦想，终有直面现实的一刻。眼下，他离开大陈的后座已近两个月，可独自送外卖仍旧摸不清古城里各区域的地名。 ⑨谁叫他执意要来这陌生的城市漂泊？所幸有导航引领，多数外卖他都能及时送到，即使有时送晚了，对方往往发两句牢骚也认了。 ⑩穿行在古城各个角落，手抓摩托车握把的刹那，陈小朵总有种侠客上身的错觉。恍惚间，自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物，而是有血有肉的快马，由白昼到黑夜肆意奔腾不胜快哉。 ⑪这会儿，他从后备箱里取出外卖，眼前的楼房近乎废弃，他正准备爬梯送上去，电话那头却告知，放楼下就行，这地儿没人偷外卖。 ⑫同样的说辞。这个送餐地址他已来过，那次送的也是鱼香肉丝盖饭，那次也没见到号码后的那张脸。 ⑬他正好奇着，听见楼里传来悠扬的琴声。 ⑭古城，旧楼，不见其人但闻其琴音，陈小朵忘了继续接单，赶紧掏出手机录制，眯上眼细细品味⋯⋯ ⑮做这一行以来，总是留恋沿途风景的陈小朵，拿到的工资勉强满足自己的一日三餐。生活像变戏法，到月底两手空空时，让他觉得古城的景致已不复初见时的美妙。 ⑯松开摩托车把，前置镜头里的他现出迷茫的神色，已与往日视频中的他截然不同。 ⑰陈小朵心里清楚，理想不能当饭吃，把昨日种种放下，可会迎来崭新的生活？他的手指犹豫着要删除自己的视频时，一道光落在手机屏幕前，他抬头，见一个女生打着手电筒，来提那鱼香肉丝盖饭。 ⑱女生看着他，笑道：“咱俩也算同行。” ⑲“同行？” ⑳“亏你还做自媒体，一点不关心身边事，这块地被划入老城翻新计划，居民大多已搬迁了。我想用视频记录下家乡变化的过程，再谱写一曲独属这里的歌谣，作为明年新媒体毕业论文，所以常跑回老屋来弹上几曲寻找灵感。” ㉑女生接下来的话，让陈小朵意外：“我知道你的，大一入学前常看你的视频，也梦想过像你那样骑着摩托记录生活。” ㉒“梦想⋯⋯怎么称呼你？” ㉓“叫我小钢琴吧。” ㉔陈小朵从未想过，现实有朝一日会进展到让自己怀疑梦想的程度，不见起色的视频号、不知去向的明天，每件事都可能成为压垮梦想的最后一根稻草⋯⋯罢了，他像下了决心似的，拍拍摩托车后座，问道：“那你要不要感受一下？” ㉕“恭敬不如从命，早就想试试你视频里说的自在如风是何等自由。不过，去哪由我定。” ㉖“行！至少今夜星光依旧灿烂。”陈小朵手抓握把，发动机爆出阵阵轰鸣，乘风而起。 ㉗小钢琴在后座大声说：“想去无限接近但永远无法抵达的远方。 ㉘这样的远方，究竟有多远？摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。 （选自2024年7月18日《解放日报》朝花周刊） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章插叙了陈小朵初入古城时跟随大陈熟悉业务的回忆，展现了他的心路历程。 B. 本文以浪漫的笔调讲述了一个年轻人追逐梦想，最终迫于现实放弃梦想的故事。 C. 废弃的古城旧楼中传来悠扬的琴声，为小钢琴的出场作铺垫，推动情节的发展。 D. 送货时摸不清路线、视频号不见起色等困难，使得陈小朵在现实与理想间犹豫。 （2） 文中多次描写古城“逼仄巷弄”“近乎废弃的旧楼”等环境，有何作用？请结合全文简要分析。 （3） 小说设定“小钢琴”这一人物有何用意？请结合全文简要分析。 （4） 小说以“风或许知道”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 【5-2026年四川成都市中考语文学易金卷二模】家国情怀藏在平凡的坚守里，风雪征程映着动人的温情。让我们走进文本，感受边关风雪中的温暖与坚守，读懂平凡人身上的家国大义。 风雪之约 姜凯 ①雪，时疏时密，一直在下着。远远近近，白茫茫一片。 ②郝婉冰心里有点后悔了。临近年关，倒火车换汽车，咋就没提前跟丈夫说一声，非得抱着那点侥幸心理，想着给他来个惊喜。中午下火车的时候，还是个大晴天！可眼下，出租车抛锚在半道上，路上连个人影都没有。 ③司机告诉她，距离目的地还有3公里。郝婉冰给丈夫张刚打了好多电话都没人接。她一咬牙，抱起未满两岁的女儿，决定步行前往驻朱日和训练基地的军代室找他。 ④这雪很黏，一层层落在路上，像展开的羊毛毡。看着漫天大雪，郝婉冰想起去年初冬她探亲时，遇见的那场“白毛风”。从冰雪山岭间回旋而来的长风，裹起飞舞的雪花，把天地间搅得一片迷蒙。恰巧就在那场暴风雪中，军代室接到紧急任务。丈夫还没来得及陪刚到营区的她说说话，便匆匆出了门。她是在两天后才见到了丈夫。他累得精疲力尽，可一见到她，眼里就亮起了光，笑着说：“任务圆满完成了。” ⑤也是在那次探亲的时候，丈夫给她讲了另一次装载作业的经历。他说，就在装载即将结束时，天忽然暗了下来。一条东西长几十公里的黄沙带，以每小时80公里的速度压过来。眨眼间，站台、铁轨、装备，全看不见了。风沙打得人睁不开眼，比大腿还粗的照明灯塔“咔嚓”一声断了。所有人牢牢抓住车厢板，一个个像焊在钢铁上的影子，在昏天黑地里硬挺着。等风稍缓，松手时才发现，指甲缝里全是沙，手心的皮都被磨破了。 ⑥其实，在朱日和碰上这种天气，军代室官兵早就习惯了。当地老百姓常说“一年一场风，从春刮到冬”。一茬又一茬的官兵长年累月守在这里，抗严寒、斗风沙，不停地刷新着军事运输投送的纪录。他们的脸被晒成紫铜色，嘴唇干裂起皮，双手布满老茧与裂口。无论冬夏，身上的衣服总是湿了又干，凝结出一圈圈白色的汗碱。20来岁的年轻人，看上去却像是饱经风霜。 ⑦郝婉冰也曾问过张刚，能不能想办法调到别的单位。张刚说，有不少人想过离开这儿，躲开这烈日、黄沙、狂风、暴雪，去过安稳日子。可真到了工作调动的时候，一个个哭得稀里哗啦，说舍不得走，根扎在这儿了。 ⑧气温越来越低，天也快黑了。郝婉冰蹒跚地往前走，只觉得腿脚发沉。在路边背风处，她亲了亲怀中的女儿冻红的小脸，用被子把她裹好，又打起精神继续往前走。“千万不能停！”她在心里给自己打气。 ⑨脚步越来越沉，思绪却飘远了，郝婉冰想起张刚给她说过的那些军嫂—— ⑩景昭的丈夫当了23年兵，有18个春节没回家。那年她从天津赶去部队过年，在乌兰察布下了火车，却遇上大雪封路。丈夫过不来，她也过不去，直到大年初三，路通了，夫妻俩才终于见着面。薛明地的丈夫宋建华也是军代表。因为部队有任务，他们的婚礼一直推迟。薛明地好不容易赶来驻地看他，可只待了两天，丈夫就接到紧急命令要走。他们仓促举行了婚礼，连喜糖都没来得及发完，她只能望着那个匆匆离去的背影掉泪…… ⑪郝婉冰正想着，眼前忽然一亮——是围墙！ ⑫风雪稍稍缓下来的间隙里，营区的轮廓隐约浮现。她一点一点挪向营门。传达室的战士推开门，看见雪人一般的她和怀里紧裹着的孩子，赶紧接过襁褓连声说：“快进来暖和暖和！”转身又倒了杯热水递到她手里，这才拿起电话帮她联系丈夫。 ⑬原来，张刚一早就去了值班室，手机没带在身上。电话接通了，听见那声熟悉的“喂”，郝婉冰的眼泪扑簌簌往下掉，在冻僵的脸上烫出两道温热的泪痕。 ⑭一家三口在哨位旁紧紧拥在一起。郝婉冰抬起手，轻轻掸掉张刚帽檐和肩头的雪。雪还在下，落在他们的肩上，又积了薄薄一层。 ⑮那个春节，他们的故事在营区传开了。人们总提起在风雪中跋涉而来的军嫂和那个在朱日和坚守了十几年的军代表。郝婉冰想，日子大概还会这样过下去——张刚守着这片风雪弥漫的土地，她守着他们的家。也许有一天，他们的孩子也会穿上军装，站在父亲曾战斗过的地方…… （1）梳理情节是读懂小说的基础，结合郝婉冰赴朱日和探亲的经历，在梳理情节的过程中感受她的心情变化，请完成下面的填空。 满心惊喜，准备探亲→①____________→②____________→望见营区，心生希望→③____________→阖家相拥，满是温情 （2）请赏析文中画横线的句子。 这雪很黏，一层层落在路上，像展开的羊毛毡。 （3）文中多处运用插叙，试举一例并分析其在文中的作用。 （4） 结合文本内容，分析张刚这一人物形象的特点。 （5）小说的主题往往蕴含在平凡的故事里，在结合时代背景感悟小说主题的过程中，谈谈你从《风雪之约》这篇小说中读懂了怎样的家国情怀。 【6-2026年四川成都市中考语文学业水平考试预测卷】小说阅读 杀猪 单甯 文森特赠给的耳朵 已经抵达它的目的地 ——策兰 ①看，那么多的嘴巴，乏味地变幻着，和饥饿时大口吃饭没什么两样，他们饿吗？不过是被强行投喂。 ②他们读得那么用力，似乎真的要把那些词语句子一口吃掉。 ③马吉这样写道。窗外，膨胀的云肚子抵在前方河滩上，雷在天际滚动，不时闪出几条招摇的心电图，然后像吃了闭门羹，闷闷响几声，便哑然。马吉后来终于明白，那年夏天为什么有那么多的雨水，应是早有先兆。 ④他继续写他未完成的信。 ⑤他们被没有围墙的学校圈养，被书本上的蝇头烂字叼咬，没有几个能考上高中，甚至中专都考不上，最终还不是像你一样，像他们的父母一样，打工的命。 ⑥有些事情显而易见，但是妈妈不懂，她把有限的气力作用于一只鞋掌，将我从睡梦里拍醒。那时太阳已经升至梢顶，我还没来得及抠掉眼屎，就往学校跑。那只鞋掌好像一直在追赶着我，我跑啊跑，路旁的树啊人啊倏忽而逝，一切好像未醒的梦，你绝不会这样对我。 ⑦学校在哪？马吉从家出发，走三里多路就到了，是一所乡村初中，以前叫联中，比乡镇中学更低一个等级。村口树丫间趴着一只大喇叭，每次看见它，他忍不住驻足端详，嗯，不过是个长在树上的铁嘴巴。一次，他让同桌宴慧（以在纸上书写的方式），描述一下大喇叭的声音？宴慧锁眉，又舒颜笑，接力写下答案：像铁丝，马吉心中因此有了生动的形象，大喇叭的声音，又细又硬。 ⑧此时的早读课，赵大卫把难读的长句子抄在黑板上，标记好断句和重点字词，随着他的双手扬起，那些贫穷的嘴巴开启了整齐划一的咬合动作。你看，他们摇头晃脑的样子多么滑稽可笑。赵大卫不止一次强调，语文就是读，读出字词的含义，读出句子的韵律，重复再重复，把字词句子最好印在心里，不然你们记不住。通过读，试卷上就能长出鲜红的高分吗？不过，他对我还好，对我要求不多，只要我不影响别人，爱干吗干吗，不怪他，是我把自己先放弃了。 ⑨我除了语文成绩还凑合，作文经常被他夸奖外，其他学科一无是处。我不明白为什么要学那些难懂的立体几何，学会加减乘除足以应付日常。为什么要学英语，这个在地图上连个小圆点标识都没有的穷乡僻壤，能冒出个外国人吗？学英语跟谁交流？物理老师一次次分析受力面，又有什么用，难道妈妈用鞋掌拍醒我之前，需要分析受力面吗？怒气有多大，力就有多大，黄旦揍人还需要分析受力面吗？就是一棍子砸下去的事。 ⑩有些事，马吉并没有在信中提及。他总是在别人上课时，溜进住校生的宿舍，拿一袋米或者漂亮的回力鞋交给黄旦。这是黄旦把他当作朋友的首要条件，“更重要的是，我会保护你，”黄旦说。马吉没有什么朋友，也没有交朋友的愿望，或者他们也不乐意接近他。正如父亲曾对他说的——你跟别人不一样，朋友，如果算有，那只有一个，就是黄旦。 ⑪厚重云块被束束光刀切开，天光乍然阔亮，室内一张张嘴巴清晰明艳起来，宴慧嘴里咀啜不已，嘴角不时勾起一弧笑意，她无意间转头，感受到了马吉黏乎乎的目光，皱眉盯了他一眼，又继续读书。短促的四目相击，马吉感觉自己的身体抖了一下。 ⑫在班级，马吉每天感兴趣的事情只有三件，观察各种嘴型的变化，揣摩声音的形状色彩，以及看宴慧。 ⑬之前宴慧给他的印象很差，脸上抹着厚厚的粉，右耳廓排扎着三颗银珠骨钉，显出与年龄不相称的成熟。这种成熟对于一些男同学有着特别的吸引力，他们喜欢逗她，课间抑或中午，总有几个男同学抢走她的书，摘下她的发箍，引得她满教室追着跑要，胆大的黄旦偷偷地掐她的屁股蹭她的胸部，她生气的样子好像也是假装出来的，愠怒未满笑容未失。她以为她是孔雀，乐于招引闹哄哄的雄性小兽们。不过，布满白色波点的淡绿色裙衣让她看起来确实像一只孔雀。 ⑭一天，孔雀停止了展屏臭美，脸上不再抹粉，耳廓上的骨钉不知所终，脸上也丢了笑容，坐在位置上一言不发。马吉猜不出她身上发生了什么，发现她变了，黄旦再去骚扰，她抓起铁皮笔盒，狠砸过去，牙齿簇拥出乌唇，上下切着，那架势像要吃人，吓得黄旦不敢再惹。黄旦的额头很快鼓出了一个鹌鹑蛋大小的血包。为了躲避男同学的骚扰，她跟赵老师提了请求，和马吉成了同桌。 ⑮为什么选择马吉做同桌，在宴慧看来，他是个聋子，平时少言寡语，她需要安静，独属于自己的一份安静，去消化心中的悲伤。马吉无疑是理想的同桌人选。她面无表情地走过来，将书包塞进桌肚，在他身边冷冷地坐下。马吉心中却热了起来。此刻的男女同桌，是一种表象下的冷热并列，马吉忍不住偷窥，她胳膊肘搭在桌面上，无袖裙衣让腋下内容尽显，白嫩的腋窝里藏着一撮黑毛。马吉感到吃惊，这么漂亮的女生竟然也是长毛的。进一步发现，她其实没有那么漂亮，鼻翼有一粒麻雀屎大小的痣，脸也没有那么白，过了下巴后是多少有些黝黑的脖子。没有妆粉的涂抹，真容毕露。那一刻，他心里洋溢着一种莫名的快感，一种奇怪的下压平衡，竟幻想她白皙的头皮里爬出了只虱子。他希望她更丑一点。 ⑯宴慧突然转头，将一缕散落的头发架回耳根上，大大方方地露出完整的脸，抬起下巴，睨视他，意思是你看你看，让你看个够。他慌忙扭过头，一时不知道该把目光挂在哪，无谓地看着身旁缠着胶带的窗户坏玻璃。宴慧的拳头在他的肩膀上用力捶了一下，又捶了一下，他觉得疼，同时感受了某种朦胧暧昧，掉头对她挤出一弧涩笑，觉得她又变漂亮了。 ⑰“赵老师的声音是什么样子的？”晚自习，他在纸上向她写出问题。 ⑱“软绵绵的。”宴慧努力用形象的词让他能感受到，写下：“像棉花。” ⑲“黄旦的声音呢？” ⑳“像屎。”想起黄旦，她心生愤恨。笔尖划破了纸，“很臭。” ㉑马吉忍住没笑出来，又让她描述村口大喇叭的声音。 ㉒“像铁丝。”她低头咬唇，若有所思，补写了一句，“那只大喇叭生病了。” ㉓直到有一天，马吉眼睛里流露出的东西引发了她的不安，那是一种长时间对她的黏滞。她再一次申请调换了位置，坐到与马吉隔了一排同学的桌位。他觉得那不是隔了一排人，而是故意制造的一道屏障隔阂。她在躲他。她还是她，臭美，敏感，自以为是。 ㉔爸，你看看此刻窗外的天空，一团团乌云又跑来了，它们那么任性，不高兴了就皱，黑脸了就抖出水，气急败坏也会放出雷电。天空一定有人在放牧，早上放出太阳，晚上放出月亮，傍晚时分，太阳和月亮同在，也是常有的事，其实天空也没那么复杂，就这几件事。更多的时候，是干净的白，纯粹的蓝。不像地面，过于繁杂，人心的分类就让我力不从心。 ㉕我期待着早点毕业，早点成年，为妈妈分担家里压力。其实之前你干的那份工作我也能干，无非是搅拌砂石，往模具里灌注，等待定型。辛苦是辛苦点，但是很充实，不像我还在这里浪费时间。但是这个学校里还有值得我留恋的东西。 ㉖爸，你在那里还好吗？ ㉗信是写在作文本上的，共三页，他撕下，揣进裤兜。教室里，一张张无声的嘴巴还在枯燥地张合着，真是乏味至极。赵大卫曾在课堂上说，当你们吃进很多字，就会变成文明人。 ㉘马吉不信。 ㉙下课铃响起，他最后看了一眼宴慧，寻思她最近怎么老是板腰端坐着。关于她，他满头问号。马吉溜出了学校，想找个没人的地方把信烧掉，彻彻底底烧成灰，这样，天堂的爸爸就能完整地看到。 ㉚后背的隐隐疼痛让宴慧忧虑。天气日渐燥热，背部伤口是否已化脓，在昨晚脱下的胸衣上得到了答案，白色胸衣背面被炸开了一个洞，沾着干硬了的血块，熬到早自习下课，她请了假，去学校后面的卫生室做了伤口处理后，没有回学校，她想在学校前面——路对面的河滩上，独自坐一会儿。 ㉛哎呦哎呦的喊叫声传来，她爬上河堆，循声看去，岸坡棉花地里的一棵杨树下，黄旦和马吉抬着一条瘦小的身体朝树桩上撞。他俩各自拉着那人的一条腿和手臂，有节奏地撞着。每撞一下，碗口粗的杨树上就会有几个叶片往下掉。每撞一下，她的胸口就痉挛一次。 ㉜宴慧嘴里撕骂了一句。她知道黄旦好多天没上学了，自从上次他用棍子打破了一个体育生的头，被警察叫去训诫一通，就没有再回教室。现在，就连看起来老实的马吉也被他带坏了。羸弱的马吉弓着腰，配合着黄旦，一次次吃力地甩起那人的身体。她没胆量去管这些破事，她只想去河边独自坐一会儿。走下缓坡，穿过棉花地，她在河边草地上坐了下来。初夏的白皂河，水体很肥，流声也静，这样就显得远处那人的痛叫声并没有减弱。眼前的河流渐渐带她进入了伤感的场域，银片般的细波翻动着她的粼粼心事，远处的喊叫声慢慢遁去，她沉入了对往事的怀想。 ㉝河面上驶来一艘铁皮船，满舱的黄沙压得船身不时浸入水线以下，一束熟悉的黝黑身体伫立在船头，纹丝不动，阳光舔舐着他泥黄色的脸庞与肩胛。她唤他，大声地，那人迟迟不应。船身溅起的水花打湿了他僵硬的躯体。浓烈的气流冲出牙关，宴慧听见自己喊出了一声爸爸。一切都是幻象。河流安喘，除了水，还是水。上午十点的阳光在河面上点染着水纹，折射的波光照亮了宴慧脸上的泪珠，她只想在这水边多待一会儿，多看一会儿。水流不语，逝者如斯。她不知道这白皂河籍贯何处，只知它终入黄海。 ㉞要不是水面漂来的纸张闯入她的视线，她还会沉浸在哀思之中。她认出那是蓝方格作文纸，数了数，三页，无序地从她脚下不远处晃荡着漂过，雀跃的水花没能熨平褶皱的痕迹，密密麻麻的蓝色小字被浸泡得模糊不清，已然不容辨认。 ㉟她身后两百米远的河堆上，一桩恶行已经停止。被虐的人叫根号二。似乎人人认识根号二，他总是在学校周围转悠，脖子上挂着一根小绳子系着的铁皮饭盒，到了饭点就跑到附近人家或者学校食堂要口吃的。 ㊱当黄旦和马吉抬起他的时候，他以为是在玩游戏，紧紧抱着胸口的饭盒，哈哈笑。根号二好像并不重，骨头和肉加起来也就六七十斤，两人轻松就把他抬了起来。别看根号二在笑，一会儿他就笑不出来了。他俩用力晃起他的身体，往树上撞，结结实实地撞。根号二黑瘦的体腔很快溅出了声。哎哟哎哟。 ㊲“你找死啊，竟敢抢我的信？”马吉骂。根号二痛叫的声音越大，他越解气。根据对马吉的了解，黄旦认为他一定是气极了，不然不会骂得这么大声，平时像闷葫芦，让人感觉是个哑巴，不仅仅是个聋子。 ㊳马吉在树下刚把烧给父亲的信展开，还没点燃，就被根号二一把抢走，扔进了水里。马吉正想该怎么教训这个疯子，黄旦回来了。他把事情原委告诉黄旦。黄旦心情很好，刚在街上游戏室把《三国志》打了个通关，但是夏天煨得人身体发热，烦躁得总想干点什么，他做了个怀抱东西撞击的动作，马吉明白是撞钟。 ㊴宴慧的出现拯救了根号二。 ㊵看见棉花地里宴慧闪过的身影，马吉果断停止了动作。她正勾着头向河边走去。最近，马吉不止一次看见她往河边跑。水里有什么呢？怎么总爱去水边？马吉被一种魔力驱使，单方面松手丢下根号二，追了过去。 ㊶河是被桥分段的，白皂河正对学校的那一段，同学们无比熟悉。秋冬寒瘦，夏天则水量疯涨，刮大风的日子，即便在教室里也能听到水流的湍响。平日它沉溺屎尿、动物腐尸，每年淹死几个小孩。也有厌倦生活的大人，在深夜，傍河兜兜转转，到了天明，河边涨满哀哭，总是扰了他们的酣梦。宴慧的父亲显然不属于此类人，他对生活充满热情与希望，借债买了船，在深夜里驾船游弋于白皂河，试图通过盗采河砂换取生活的蒸蒸日上。上个月，他为了躲避警察的追捕，驾船慌乱逃窜中，船身侧翻，满船金灿灿的砂子连同自己翻进了水里。那个夜晚，河砂终归河底，将他重重埋没，让谙熟水性的挖砂人连个挣扎的机会都没有。 ㊷“常在水边转，迟早被淹死。”看到河边一动不动的宴慧，马吉想起父亲说过的话。三年前的暑假，在苏南的一个小镇上，做水泥工的父亲起早摸黑外出干活，马吉一个人待在狭小的出租房里，孤独又无聊。隔壁五金厂高亢刺耳的切割声驱赶他走出了房间。他去了河边，那里安静又有趣，可以数清污水里能翻出多少条小鱼，揣度首尾相连的七艘货船将如何穿过桥洞，也经常为桥上经过的长相饱和的姑娘，送去久久的注目。 ㊸父亲最终发现了这个事，一次次地耳提面命，水边太危险，不要去。他不听。 ㊹父亲爱他想他，暑假把他带在身边，却不陪他。他不知道该如何熬过一天时间，该如何躲避高分贝的噪声，依然故我，去水边玩耍。一天，他被人从身后踹了一脚，掉到了水里，拼命扑腾着，越挣扎越感到水里有怪物在使劲拉拽他下坠，模糊视线里，踹他的父亲在岸上冷眼旁观，竟然不救他。喝了一通脏水后，他自己爬上了岸。父亲看着呛得半死的儿子，凶巴巴地说，常在水边转，迟早被淹死。他再也不敢去水边。 ㊺起风了，黑云吃了太阳，周遭暗淡下来。棉花地深处传来窸窣声响，马吉猜是老鼠或者鸟雀在啃噬花蕾里的甜液。风越来越大，一些破败枝条划在手臂上，是一种条形的疼，他却感受不到。离水岸那个绿色身影越来越近，慢慢拧紧的神经让他忘记了疼，他发现窸窣的嚣响不是来自外面，而是来自心里，啃噬，大口地啃噬。他感到自己正在萎缩变小，变成了书本上鲁迅笔下的一只小动物，鬼祟，凶险，眼睛泛着幽光。叫什么名字来着，他一时想不起来那个字读zhā还是chá。距离越来越近，那个埋头坐在水岸的身影仍然一动不动，布满白点的绿色裙衣在他眼中慢慢幻化，像一只蜷身失神的孔雀，一只呆滞的大瓢虫。不，是西瓜，一个圆熟的西瓜，一个失去藤蔓遮蔽的西瓜。他的脑海里泛起久违的一声轰鸣，伴随着漫卷的尘土，重重的黑影摇晃着塌了下来，他感觉自己眼睛迸出了绿光，嘴里长出了獠牙，他想一口吃下。 ㊻他勇敢地发起了冲刺，一个抬脚，将那只“西瓜”踹进了河里。 ㊼他想，她的后背应该很疼，和当年父亲在背后踹他一样疼，在后来写给父亲的信中，他这样解释自己的行为：这一踹，不过是对三年前那次刻骨铭心背痛的怀念。那一瞬间，脑海里坍塌的黑影吞噬了我的理智，好像溺水的不是宴慧，而是我自己。 ㊽他以为她会自己爬上岸，然而并没有。她在水里挣扎着，身体渐渐远离了水岸，慢慢下沉，徒留一方褂衣在水面漂浮着，像丢了内容的大号绿色信纸。 ㊾他缓过神，心脏很快被恐惧深深吸附，闪身躲进了棉花地。 （节选自《西湖》） （1）作者用一小段现代诗作为本小说的开场，这么写有什么好处？ （2）说说作者是如何划分第一部分和第二部分的，这样划分有什么深意？ （3）小说第㊺段写马吉感觉自己变成了“书本上鲁迅笔下的一只小动物”，请结合课本中鲁迅先生的文章与本小说，谈谈鲁迅先生笔下的猹和这篇小说中的“猹”有何异同点。 （4）请联系全文，说说这篇小说表达了怎样的思想感情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13：小说阅读（解析版） 【1-2026年四川成都市武侯区中考语文一诊】阅读下面的文章，完成下面小题。 第六个兵 凤凰 ①他领着二十个兵护送伤员，折返途中遭遇了敌人的小分队。他们与敌人激烈地交火，但敌众我寡，武器悬殊，只能边打边撤。 ②退进这片樟树林时，他喘着粗气回头清点——身边只剩四个兵了，个个脸上全是汗水和硝烟。樟树的气味很冲，混着火药，往肺里扎。他忽然想起豆豆——这孩子总爱捡这种厚叶子，说像他肩上的徽章。 ③敌人追进来了，像嗅到血腥的狼。五个人在林间绕转，身后的脚步却咬得死紧。他知道不能拖——等敌人援兵一到，这片林子就是自己的坟墓。 ④必须有人留下，把敌人钉在这里。他刚张嘴，四个兵同时枪声：“我留！” ⑤声音撞在一起，短，硬，没有商量余地。每个人都清楚，留下就是死。 ⑥他看着那些年轻的脸——像刚栽下没几年的树，根都没扎稳，不能折在这里。 ⑦他掏出那个磨破了角的牛皮本子。这是豆豆娘留下的，扉页上还留着她秀气的字：“平安归来”。他撕下一页，细细撕成五片。每一片都方方正正，像小小的墓碑。 ⑧“写名字。票多的、留。” ⑨笔在几人手中传过，最后传回他手里。五张纸条凑到一处——每个人都写了自己的名字。平票！ ⑩这时他却从另一只手里，变出一张纸条。四个兵愣了：怎么有第六张？ ⑪“是豆豆的。”他声音沉静，“他说打仗要算他一个。他不会写字，我替他写。” ⑫豆豆，四个兵都认得——那是连长的儿子。五岁的孩子，成天举着木头枪比划“砰砰”。自从娘死在敌人手里后，他眼里就烧着火，总说要像爸爸一样当兵打敌人。这次任务临出发那会儿，他还扯着连长的衣角闹，非说“打仗要算我一个”。 ⑬四个兵说不出话。豆豆算一个兵，豆豆的纸条上写着他爹的名字——还有什么可争？ ⑭“回去吧。”他说。兵们不动，嘴唇抿成直线。 ⑮他转身向左，像一棵老樟树把自己从泥土中连根拔起。 ⑯枪响了。砰。砰。节奏很稳。他是出了名的神枪手，每响一声，就有一个黑影栽倒。敌人被拖住了，伏在林中疯狂扫射。子弹从他头上飞过，从他耳边飞过，从他腿边飞过，从他手边飞过。他握枪的手却像钉住了似的，纹丝不动。 ⑰僵持之际，林子里突然炸起另一片枪声——从他身后，敌人的侧后。敌人甚至没来得及转身，就接连扑倒。他举着枪冲过去——他那四个本该远去的兵，此刻正背靠背站着，枪口还在冒烟。 ⑱“胡闹！”他脸一沉，“谁让你们回来的？” ⑲“不能丢下你。”兵们声音不高，却像钉子砸进木头。 ⑳他心里清楚：没有他们从背后那一阵急射，自己早已成了筛子。 ㉑“不是说好我掩护吗？” ㉒“豆豆算一个兵吧？”兵问。 ㉓“算。” ㉔“豆豆见爹有危险，会冲上来吧？” ㉕“会。” ㉖“那我们现在，就是豆豆。” ㉗他喉结动了动，没出声。半晌，他伸手挨个拍过他们的肩，拍到最后一个时，突然将四人一把揽进怀里。五个人紧紧抱成一团——像五棵枝杈交缠的树，根须在地下狠狠抓进同一片土里。 ㉘“走。”他说。 ㉙小路蜿蜒，五个人背着缴来的枪，默然前行。风吹过林梢，沙沙地响，像有个轻快的脚步跟在后面。他们谁也没回头，却都感觉——这一行不是五人，是六个。 ㉚豆豆是第六个兵。 ㉛他没来过这片林子，但他的名字留在了这里。像一粒被风吹来的种子，落进焦土，根却扎进了广袤的大地。 （选自《第六个兵》，有删改） （1）请结合全文内容，填写表格的空缺处。 ①_________ ②_________ ③_________ ④_________ （2） 文章第十五段画线的比喻句有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。 他转身向左，像一棵老樟树把自己从泥土中连根拔起。 （3） 小说以“第六个兵”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 （4） 小说中“豆豆”这一人物从未实际出场却又反复出现，这样安排有何用意？请结合全文简要分析。 【答案】 （1）① 争相请缨 ② 抽签定留 ③ 战友回援 ④ 相拥前行 （2） 把连长比作连根拔起的老樟树，既呼应了樟树林的环境，又生动写出他转身阻敌时决绝、坚定的姿态，凸显其舍生取义、守护战士的英雄形象，为后文孤身阻敌的情节做铺垫。 （3） ①设置悬念，引发读者好奇；②点明核心意象，豆豆虽未出场，却以精神象征成为“第六个兵”，串联全文；③深化主题，彰显家国情怀与军民同心的精神力量；④富有感染力，凸显战士们生死与共的信念。 （4） ①作为精神线索，贯穿全文，推动抽签、回援等情节发展；②象征家国情怀与传承，凸显战士们的信念；③丰富人物形象，反衬连长的父爱与担当；④升华主题，让“第六个兵”成为精神符号，增强文章感染力。 【解析】 【导语】《第六个兵》以战争为背景，借连长与四个士兵的抉择，串联起五岁豆豆的“士兵梦”。用樟树林的环境烘托紧张氛围，以“纸条抽签”“折返支援”等情节，刻画了战士们舍生取义、生死与共的群像。豆豆虽未亲临战场，却以精神象征成为“第六个兵”，既藏着亲情的柔软，更彰显了家国情怀与民族脊梁，文字凝练，情感深沉，余味悠长。 【1小题详解】 ①根据第④段可知，连长提出要有人留下掩护后，四个兵同时出声“我留！”，概括为“争相请缨”。 ②根据第⑦-⑬段可知，连长用撕纸条写名字抽签的方式决定留下的人，还拿出了豆豆的纸条，概括为“抽签定留”。 ③根据第⑰段可知，连长孤身阻敌时，本该撤离的四个兵从敌人侧后发起突袭，概括为“战友回援”。 ④根据第㉗-㉙段可知，连长与四个兵紧紧相拥，之后一同带着缴获的枪默然前行，概括为“相拥前行”。 【2小题详解】 根据第②段可知，故事的核心场景是樟树林，樟树的意象贯穿全文，将连长比作“一棵老樟树把自己从泥土中连根拔起”，首先在环境上形成了呼应，让人物与战场环境融为一体，增强了画面的沉浸感。老樟树扎根深厚、苍劲挺拔的特质，也精准契合了连长作为队伍核心、沉稳可靠的形象，“连根拔起”则生动写出他转身迎敌时没有丝毫犹豫、破釜沉舟的决绝姿态，将他为了掩护战士、主动赴死的坚定信念具象化。同时，这一比喻凸显了连长舍生取义、以命守护战士的英雄形象，也为后文第⑯段他孤身阻敌、与敌人僵持的情节做了铺垫，让人物的行动有了情感和形象的支撑，强化了他的英雄底色。 【3小题详解】 根据第⑩-⑬段可知，连长拿出豆豆的纸条参与抽签，让读者对“第六个兵”的身份产生好奇，标题首先设置了悬念，能迅速抓住读者的注意力，激发阅读兴趣。 根据全文内容，豆豆虽未实际出现在樟树林的战场中，却以精神象征的身份贯穿始终，从连长想起豆豆、用豆豆的纸条定去留，到战士们以“豆豆”的名义折返支援，再到结尾点明“豆豆是第六个兵”，“第六个兵”是串联起全文情节的核心意象，让整个故事有了精神纽带。 根据第㉖-㉛段可知，战士们将自己化作豆豆，以豆豆的家国情怀为信念，生死与共，标题深化了文章主题，彰显了普通军民的家国情怀与战士们同心同力、舍生取义的精神力量。同时，“第六个兵”的称呼饱含温度，既藏着连长对儿子的思念与传承，也凸显了战士们并肩作战、生死相依的信念，让文章更具感染力，余味悠长。 【4小题详解】 根据第②段可知，连长在激战中回忆起豆豆，第⑦至⑬段中，连长用豆豆的纸条参与抽签定去留，豆豆的身影由此贯穿全文，成为串联起回忆、抽签、阻敌、回援等情节的精神线索，让整个故事的发展因豆豆的“存在”而紧密相连。 根据第⑫、㉖段可知，豆豆是连长的儿子，自幼怀揣参军报国的志向，是家国情怀与精神传承的象征，战士们将自己比作“豆豆”，以豆豆的信念为信念，凸显了他们保家卫国的坚定信念，让故事不仅有战斗的激烈，更有精神的延续。 根据第⑫、㉗段可知，豆豆的出现丰富了连长的形象，让他不仅是英勇的指挥员，更是深爱儿子的父亲，同时也反衬出战士们对连长的忠诚与守护，让人物形象更加立体丰满。 根据第㉚段“豆豆是第六个兵”可知，豆豆这一安排让文章的主题得到升华，将个人亲情与家国大义融为一体，使“第六个兵”成为承载希望与精神的象征，增强了作品的感染力与余味。 【2-2026年四川成都市邛崃市中考语文一模】阅读下面的文章，完成下面小题。 战风沙 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。 ⑧此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一条鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （《解放军报》，2025年5月20日，有改动） （1）请结合全文内容补写下面表格的空缺处。 人物 相关内容 形象特点 白荞 检修缺人时主动请缨承担任务 ①___ ②___ 坚毅、负责 一连长 无装备时徒手爬杆滑落又重试 ③____ ④___ 细心、谨慎 （2） 文中第⑫段画线句有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。 风越来越大，像一条鞭子，疯狂向他们抽来。 （3） 文章删掉第⑦段，上下文依然可以衔接，作者为何要写这段内容？请简要分析。 （4） 小说以“战风沙”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 【答案】 （1）① 勇敢（无畏）、有担当； ② 故障反复时两次爬杆排故障； ③ 果断（有担当）、执着（顽强、坚韧）； ④ 紧盯检测设备确认无误后方唤战友。 （2） ①以鞭子抽来的比喻突出风沙的狂暴，为后文爬杆失败与反复检修营造困境，推动情节发展。②以极端恶劣的风沙环境侧面烘托（反衬）人物（白荞和一连长）坚韧的意志品质，凸显其不畏艰险、使命必达的军人形象 （3） ①这段运用了插叙，交代了一连长首次上高原，实战经验不足，白荞年年上高原，实战经验丰富的背景，让人物形象更丰满立体。②解释了前文白荞果敢领命而一连长应答迟疑的原因，也为后文一连长爬杆失败，白荞爬杆熟练并顺利完成检修任务做铺垫 （4） ①以“战风沙”为题，交代自然环境，营造紧张艰险的叙事氛围，凸显人物精神品质；②标题的“战风沙”既指与自然风沙的搏斗，也象征迎难而上、战胜困难、完成任务的战斗精神，一语双关；③标题中的“风沙”是贯穿全文的线索，推动检修故障、攀爬抢修等情节的发展，使行文脉络清晰、结构严谨。 【解析】 【导语】本文以高原风沙为背景，讲述女兵白荞与连长紧急抢修通信线路的故事。环境描写恶劣逼真，情节紧张扣人心弦。通过对比与细节刻画，塑造出军人勇敢无畏、忠诚担当、坚韧顽强的形象。标题双关，既写与自然搏斗，更颂军人战斗精神，主题鲜明，感人至深。 【1小题详解】 ①根据第⑤段可知，在人手不足、环境恶劣的情况下，白荞主动请缨承担任务，表现出勇敢无畏、勇于担当，此处应填写：勇敢（无畏）、有担当（或类似内容）。 ②根据第⑭段第一句与第⑮段第一句可知，线路故障修复后再次出现问题，白荞不顾疲惫，两次攀爬线杆排除故障，确保任务完成，体现坚毅负责，此处应填写：故障反复时两次爬杆排故障（或类似内容）。 ③根据第⑪段与第⑬段第一句可知，一连长在没有攀登装备时，冒险徒手爬杆，滑落之后仍坚持再次尝试，表现出果断执着、坚韧顽强，此处应填写：果断（有担当）、执着（顽强、坚韧）（或类似内容）。 ④根据第⑰段第一句可知，一连长一直紧盯检测设备，确认绿灯稳定无反复后，才呼唤白荞下来，体现细心谨慎，此处应填写：紧盯检测设备确认无误后方唤战友（或类似内容）。 【2小题详解】 这句话将“狂风”比作鞭子，运用比喻的修辞手法，把“狂风”肆虐的状态描绘得真切可感，生动形象地写出了“风沙”猛烈、凶狠、恶劣的特点；根据第⑬段、第⑭段可知，严酷的自然条件让一连长攀爬线杆时意外滑落，线路故障也多次重新出现，极大增加了维修的难度与风险，使情节发展更具紧张感；同时，这样艰苦的处境更加凸显出两位战士不怕危险、迎难而上的态度，充分展现出他们顽强坚定、认真尽责、坚决完成任务的军人素养，深化了文章的主旨。 【3小题详解】 本段运用插叙，补充交代人物背景：一连长硕士毕业、新任连长、第一次上高原，实战经验不足；白荞当兵五年，年年上高原，熟悉高原环境，抢修经验丰富。这一内容明确了两人能力与阅历的差异，使人物形象更加完整立体。根据第②段、第⑤段可知，这段内容解释了一连长面对任务时犹豫迟疑，而白荞能够主动请战、勇于担当的原因，使前文情节更合理。根据第⑪段、第⑭段可知，正因为一连长经验欠缺才会攀爬线杆滑落，白荞经验充足才动作熟练、两次登高排障，这段内容为后文关键情节作铺垫，让全文逻辑更严谨、发展更自然。 【4小题详解】 根据第⑫段可知，作者极力描写风沙狂暴、环境恶劣，标题以此点明故事发生的背景，营造出紧张急迫、条件艰苦的氛围，以恶劣环境反衬战士们不惧危险、坚韧顽强的精神。 根据第⑯段可知，文中持续描写狂风黄沙席卷而来，恶劣的自然条件直接导致通信故障反复出现，推动了人物再次登高抢修的情节，让故事发展更合理、更紧凑。 根据第⑰段可知，风沙自始至终伴随整个任务过程，成为贯穿全文的环境线索，将请战、查故障、爬杆、维修、确认成功等情节串联一体，使文章结构清晰严谨。 从全文来看，战士们在风沙中坚守岗位、全力抢修，“战风沙”不仅是与自然天气抗争，更象征军人迎难而上、忠诚使命、绝不放弃的战斗精神，让标题内涵更深厚，突出文章主旨。 【3-2026年四川成都市实验外国语学校中考语文一模】阅读下面的文章，完成小题。 客变 余显斌 ①鲁山花瓷是瓷中名品，百闲难得一见，因此，市场上算稀罕物，可是，他的店里，有时也做着鲁山花瓷的生意。 ②他开一爿店，在一弯水边，上写铺名：名瓷之家。各种瓷器，琳琅满目。客人来寻，踏过石桥，转过一道竹林，沿一道逼仄的门进去，眼前一亮，面前柜上摆着罐、杯、壶瓠等，有的天青色，有的白如银子。还有一种瓷，胎质厚实厚重，黑色质地上流淌着白斑蓝彩，泛着幽幽蓝光，让人眩晕。 ③这，就是闻名的鲁山花瓷。 ④买家只许看，选准了，他才拿出瓷器让对方细看。在他这买瓷的，尤其是买鲁山花瓷的，一般都信任他。因为，他是鲁山花瓷的权威。一尊鲁山花瓷拿来，不要放大镜，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，绝对宋代的，瞧这质地，这手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人来人往，生意很好。 ⑤当然，有时买主一个电话，他也会乐呵呵地送货上门，仅限于本市。以他的说法不为挣钱，只为交友，志同道合嘛。 ⑥有人出三万元钱，想买他这个罐。那天，是个细雨天，天青色的烟雨无边无沿地下着。他用纸盒随手装了个小小的鲁山花瓷罐，提着，走了出去。 ⑦由于路近，他没有打车，走过小巷，出了竹林。这时，一辆三轮车冲了出来，他躲闪不及，手一松，纸盒落地， “哐”的一声全碎了， ⑧三轮司机傻了眼，跳下来道：“没事吧，大哥？”他火了：“没事？瞧我这里。”三轮司机说：“不就一个罐吗？多少钱！” ⑨就在这时，买主打来电话，说三万元已备好，罐怎么还没送来？他将电话让司机听了。三轮司机顿时结结巴巴道：“三——三万元啊？”他眼一翻：“现在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三轮司机呆了一会，一咬牙：“我赔！”他哼了一声：“民工吧，你有钱吗？算了算了，就当我募捐了，做了善事。”说着，他不想再纠缠下去，转身就走。 ⑩回到家，他拿了另一件鲁山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，装入一个纸盒子，去了买家那儿。三万元钱也就到了手里。 ⑪这样的生意，他一天会做几单。所以，撞碎鲁山花瓷的事，他也就慢慢忘了。 ⑫一个冬日的早晨，他刚开门，一个人影戳在眼前。抬眼一望，不是别人，正是那个民工司机。司机吸溜着鼻子、显然站了一会儿了。看见开门，司机连忙把手上紧紧裹着的蛇皮袋层层打开，抖抖缩缩捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。 ⑬司机交了钱，嘘了口气，好像多大一个心事了了。他张张嘴，想说什么，可又没说出来。直看着那民工骑上三轮车，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨雾中，消失在他视线的尽头。 ⑭他拿着钱仍呆呆地站在那儿，心中有股烈焰在燃烧，在蒸腾，在激流澎湃，以至于他虚汗淋漓。因为，只有他知道自己卖出去的鲁山花瓷里，有个别是赝品，是自己手制的。 ⑮那天，民工撞碎的就是一尊赝品。他当时之所以没让赔，一则赝品不值钱。再则怕闹开了，被行家发现，看出其中的猫腻。 ⑯鲁山花瓷，是高温下的一种美丽的窑变。 ⑰他没想到，一个民工司机，竟让自己心中发生了剧烈的窑变，也如鲁山花瓷一样，放射着一片洁净的蓝色。当天，他找到民工退还了钱。以后，他的“名瓷之家”中，再也没有赝品了。 （选自《小小说月刊》，有删改） （1）第⑮段“那天，民工撞碎的就是一尊赝品。”这一情节，虽出人意料，但细细品读其实上文中早已埋下伏笔，请找出其中一处，并分析理由。 （2） 赏析文中画线的句子 司机连忙把手上紧紧裹着的蛇皮袋层层打开，抖抖缩缩捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。（请从人物描写的角度赏析） 他拿着钱仍呆呆地站在那儿，心中有股烈焰在燃烧，在蒸腾，在激流澎湃，以至于他虚汗淋漓。（从修辞手法的角度赏析） （3） 小说的①——④自然段在文中有何作用？ （4） 小说以《窑变》为题，有何妙处？ 【答案】 （1）伏笔句：第⑦段“由于路近，他没有打车，走过小巷，出了竹林。这时，一辆三轮车冲了出来，他躲闪不及，手一松，纸盒落地，‘哐’的一声全碎了。” 理由：如果是价值三万的真品，他必然会格外谨慎，比如打车运送、妥善包装，但他却只是“用纸盒随手装”，且因路近就步行，完全没有对贵重文物的保护措施，暗示了这只罐子并非真品，为下文揭示“赝品”埋下伏笔。 （2） 这句话运用了动作描写，通过“打开”“捏出”“数”等一系列动词，细致刻画了民工司机付钱的过程，表现出这笔钱对他而言来之不易，也凸显了他诚信朴实、勇于担当的可贵品质。 这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，将他内心的触动比作“烈焰在燃烧”，生动形象地写出了他看到民工司机诚信举动后内心的震撼、愧疚与自责，为下文他退还钱款、不再售卖赝品的转变做了铺垫。 （3） ①内容上：交代了故事发生的背景，介绍了鲁山花瓷作为瓷中名品的珍贵价值，同时塑造了主人公“他”鲁山花瓷权威、专业能力极强的形象，交代了他的店铺生意火爆的原因； ②结构上：为下文的情节发展做铺垫，既为下文他售卖鲁山花瓷、送货上门被撞碎瓷罐的情节做了铺垫，也暗示了他有能力仿制赝品、售卖赝品的情节，与后文他被民工打动、改邪归正的转变形成鲜明对比； ③表达效果上：通过对鲁山花瓷的外观、珍贵性的描写，渲染了古朴雅致的氛围，为全文奠定了基调，同时设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 （4） ①一语双关，“窑变”既指鲁山花瓷烧制过程中的自然窑变，也指民工司机的诚信举动让“他”的内心发生了剧烈变化； ②作为线索，串联起全文情节，从“他”售卖赝品，到民工撞碎瓷罐，再到“他”幡然醒悟，标题贯穿始终； ③暗示主题，点明小说主旨：诚信的力量能让人发生“窑变”，褪去污浊，回归本心； ④富有文学色彩，新颖别致，能吸引读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】《窑变》以鲁山花瓷的“窑变”为核心意象，借民工司机诚信赔偿的日常小事，完成了主人公从逐利投机到坚守本心的精神蜕变。情节有伏笔有反转，以小见大，于平实叙事中叩问诚信本心，让人性的窑变如瓷器般焕发出洁净的光芒。 【1小题详解】 根据第⑦段可知，他运送这只价值三万的鲁山花瓷罐时，既没有打车，也没有对罐子进行特殊的防震包装，只是“用纸盒随手装”，态度十分随意，完全不像对待一件贵重真品。 再结合第④段第二句可知，他是鲁山花瓷的权威，对真品的价值和珍贵程度必然有清晰的认知，绝不会如此随意对待一件真品。这一细节与后文揭示的“赝品”形成呼应，暗示了罐子并非真品，是一处巧妙的伏笔。 【2小题详解】 （1）根据第⑫段画线句可知，句中“打开”“捏出”“数”等一系列连贯的动作，生动展现了司机付钱时的状态。“紧紧裹着的蛇皮袋”“层层打开”“抖抖缩缩”的细节，暗示了这笔钱是他小心翼翼攒下的血汗钱，来之不易；而他依然坚持凑齐三万赔偿，也凸显了他诚信朴实、勇于担当的品质。 （2）根据第⑭段画线句可知，句中“心中有股烈焰在燃烧”运用了比喻的手法，将内心的触动比作燃烧的烈焰；“在蒸腾，在激流澎湃”则用夸张的手法，强化了他内心的波澜。结合上下文来看，民工司机用血汗钱赔偿赝品的举动，让他深受触动，这句话生动写出了他内心的震撼、愧疚与自责，也为下文他退还钱款、不再售卖赝品的转变做了铺垫。 【3小题详解】 内容作用：根据第①-④段可知，开头先点明鲁山花瓷是稀有名品，交代了故事核心背景；再通过描写他仅凭手摸鼻嗅就能精准辨别瓷器真伪的细节，塑造了他“鲁山花瓷权威”的专业形象，也解释了他店铺生意火爆的原因，让读者快速了解核心人物与故事背景。 结构作用：开头交代他精通鲁山花瓷，说明他完全具备仿制赝品的能力，为后文揭示他卖赝品的情节埋下伏笔；同时交代他做鲁山花瓷生意，为下文买家买瓷罐、他送货上门的核心情节做了铺垫。开头塑造的专业权威形象，与后文他幡然醒悟、坚守诚信的转变形成强烈对比，更突出了文章核心主题。 表达效果：开头对临水店铺、竹林环境、瓷器外观的描写，渲染了古朴雅致的氛围，奠定了全文沉稳的基调；同时以“百闻难得一见的鲁山花瓷，他的店里却有”“仅凭手摸鼻嗅就能辨真伪”的内容设置悬念，吸引读者继续阅读。 【4小题详解】 表层含义：根据第⑯段可知，这句话直接告诉我们，“窑变”的本义，是瓷器烧制过程中的一种工艺现象，指鲁山花瓷在高温烧制的过程中，发生了自然的变化，最终形成了带有独特美感、品质出众的瓷器，这是标题的表层含义，和文章的核心物象鲁山花瓷直接相关。 深层含义：根据第⑰段第一句可知，这句话点明了“窑变”的深层含义，主人公原本靠着售卖自己手制的赝品牟利，违背了诚信的底线，可民工司机哪怕生活拮据，也坚守诚信、勇于担当的举动，像烧制瓷器的窑火一样，冲击了他的内心，让他的灵魂发生了剧烈的蜕变，最终他退还了钱款，从此再也不卖赝品，完成了自己精神上的“窑变”。标题用一语双关的手法，既贴合了文章的核心物象，又点明了人物的成长转变，内涵丰富，耐人寻味。 线索作用：我们梳理全文的情节，就能发现“窑变”贯穿了全文的始终。文章开头①-④段，先介绍了能发生“窑变”的鲁山花瓷，交代了它的珍贵性，引出了故事的核心物象；中间的主体情节，围绕着鲁山花瓷瓷罐展开，写了他送货上门、瓷罐被撞碎、民工司机凑钱赔偿的情节，所有内容都是为最终人物的“窑变”做铺垫；结尾的段落，直接点明了“窑变”的两层含义，写了主人公完成了自己内心的“窑变”。整个故事从“窑变”的瓷器开始，到人物精神的“窑变”结束，标题作为线索，串联起了全文的所有情节，让文章的结构完整严谨，脉络清晰明了。 主题作用：整篇小说的核心，是赞美诚信、担当的美好品质，告诉读者诚信的力量能洗涤人的灵魂，让人完成精神的蜕变。而标题“窑变”，正好把这个抽象的主题具象化了：瓷器的窑变，需要高温的淬炼，才能从普通的陶土变成美丽的名瓷；而人的精神“窑变”，需要美好品质的冲击与洗涤，才能褪去内心的污浊，回归诚信的本心。标题直接暗示了小说的核心主题，点明了文章的主旨，让读者读完之后，能通过“窑变”这个词，精准把握文章想要传递的思想内涵。 表达效果：“窑变”本来是瓷器烧制领域的专业术语，用它作为小说的标题，新颖别致，富有文学色彩，和文章古朴雅致的文风高度契合；同时，这个标题也设置了悬念，读者在刚看到标题的时候，会好奇“窑变”到底是什么，文章里会发生怎样和“窑变”相关的故事，能有效激发读者的阅读兴趣，吸引读者走进文本，探寻标题背后的故事与内涵。 【4-2026年四川成都市双流区中考语文一模】现代文阅读。 风或许知道 刘羿文 ①驮着大后备箱的陈小朵，穿梭于古城的逼仄巷弄间，头盔下的那张面庞已被水充分浸润过。 ②新手，那是外卖平台给他贴的标签。对他而言，穿梭于这个陌生的城市在规定时间内找到送货地址，还不是一件容易的事。 ③将摩托车靠墙停好、熄火，摘下头盔的陈小朵，汗水沿着头盔勒紧的印痕流下。“夏练三伏，外卖新手必经的考验。”他至今还记得上司大陈的这句话。那是两个月前刚入职坐在大陈摩托后座熟悉业务时，他听到的次数仅次于那句“您的外卖到了，请到门口取”的话。 ④“不得不说，跑风的感觉够刺激。”坐在大陈摩托车后应承着视频的陈小朵感慨道。 ⑤“边吟风，安心跑单，切忌分神！” ⑥陈小朵对前面的大陈回了声明白，语气里却有不甘。他无法接受工作就是工作的观念。当初他头脑一热跑来这座古城送外卖，其实半是出于对无拘无束骑行的畅想。当然，最重要的原因是，他想要在古色古香的环境中用手机来记录生活。他可不忍心自己做了整整四年、名字中有“边风”两个字的视频号断更。 ⑦做一名跑在路上的快递小哥，风驰电掣的同时还能赚钱糊口，用脚下的里程来拓宽人生的维度，艺术系毕业的陈小朵认为，留下时光的印记，才算是自己心中梦想的生活。 ⑧但再有意义的梦想，终有直面现实的一刻。眼下，他离开大陈的后座已近两个月，可独自送外卖仍旧摸不清古城里各区域的地名。 ⑨谁叫他执意要来这陌生的城市漂泊？所幸有导航引领，多数外卖他都能及时送到，即使有时送晚了，对方往往发两句牢骚也认了。 ⑩穿行在古城各个角落，手抓摩托车握把的刹那，陈小朵总有种侠客上身的错觉。恍惚间，自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物，而是有血有肉的快马，由白昼到黑夜肆意奔腾不胜快哉。 ⑪这会儿，他从后备箱里取出外卖，眼前的楼房近乎废弃，他正准备爬梯送上去，电话那头却告知，放楼下就行，这地儿没人偷外卖。 ⑫同样的说辞。这个送餐地址他已来过，那次送的也是鱼香肉丝盖饭，那次也没见到号码后的那张脸。 ⑬他正好奇着，听见楼里传来悠扬的琴声。 ⑭古城，旧楼，不见其人但闻其琴音，陈小朵忘了继续接单，赶紧掏出手机录制，眯上眼细细品味⋯⋯ ⑮做这一行以来，总是留恋沿途风景的陈小朵，拿到的工资勉强满足自己的一日三餐。生活像变戏法，到月底两手空空时，让他觉得古城的景致已不复初见时的美妙。 ⑯松开摩托车把，前置镜头里的他现出迷茫的神色，已与往日视频中的他截然不同。 ⑰陈小朵心里清楚，理想不能当饭吃，把昨日种种放下，可会迎来崭新的生活？他的手指犹豫着要删除自己的视频时，一道光落在手机屏幕前，他抬头，见一个女生打着手电筒，来提那鱼香肉丝盖饭。 ⑱女生看着他，笑道：“咱俩也算同行。” ⑲“同行？” ⑳“亏你还做自媒体，一点不关心身边事，这块地被划入老城翻新计划，居民大多已搬迁了。我想用视频记录下家乡变化的过程，再谱写一曲独属这里的歌谣，作为明年新媒体毕业论文，所以常跑回老屋来弹上几曲寻找灵感。” ㉑女生接下来的话，让陈小朵意外：“我知道你的，大一入学前常看你的视频，也梦想过像你那样骑着摩托记录生活。” ㉒“梦想⋯⋯怎么称呼你？” ㉓“叫我小钢琴吧。” ㉔陈小朵从未想过，现实有朝一日会进展到让自己怀疑梦想的程度，不见起色的视频号、不知去向的明天，每件事都可能成为压垮梦想的最后一根稻草⋯⋯罢了，他像下了决心似的，拍拍摩托车后座，问道：“那你要不要感受一下？” ㉕“恭敬不如从命，早就想试试你视频里说的自在如风是何等自由。不过，去哪由我定。” ㉖“行！至少今夜星光依旧灿烂。”陈小朵手抓握把，发动机爆出阵阵轰鸣，乘风而起。 ㉗小钢琴在后座大声说：“想去无限接近但永远无法抵达的远方。 ㉘这样的远方，究竟有多远？摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。 （选自2024年7月18日《解放日报》朝花周刊） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章插叙了陈小朵初入古城时跟随大陈熟悉业务的回忆，展现了他的心路历程。 B. 本文以浪漫的笔调讲述了一个年轻人追逐梦想，最终迫于现实放弃梦想的故事。 C. 废弃的古城旧楼中传来悠扬的琴声，为小钢琴的出场作铺垫，推动情节的发展。 D. 送货时摸不清路线、视频号不见起色等困难，使得陈小朵在现实与理想间犹豫。 （2） 文中多次描写古城“逼仄巷弄”“近乎废弃的旧楼”等环境，有何作用？请结合全文简要分析。 （3） 小说设定“小钢琴”这一人物有何用意？请结合全文简要分析。 （4） 小说以“风或许知道”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 【答案】 （1）B （2） 文中多次描写古城“逼仄巷弄”“近乎废弃的旧楼”等环境，既交代了故事发生的地点与背景，烘托出陈小朵迷茫、失落的心境，也为琴声出现、与小钢琴相遇等情节做铺垫，同时以老城的陈旧与即将翻新，暗喻梦想与现实的碰撞，凸显坚守热爱、追寻远方的主题。 （3） ①推动情节转折，让陷入自我怀疑的陈小朵放弃删除视频号；②通过她与陈小朵的相似追求，形成精神呼应，印证梦想的价值；③借她的出现点亮主题，让主人公重拾追风逐梦的勇气，使“风或许知道”的追寻更有温度与力量。 （4） 以“风或许知道”为题，既紧扣主人公骑行追风、记录生活的情节，营造诗意朦胧的氛围；又以“风” 隐喻自由、梦想与未知前路，含蓄表达主人公在现实与理想间的迷茫与坚守；同时设置悬念引发读者思考，结尾点题形成呼应，深化了即使前路未知仍要奔赴热爱、追寻远方的主题。 【解析】 【导语】艺术系毕业的陈小朵为延续视频号“边风”，远赴古城送外卖，在理想与现实间挣扎，一度想放弃创作。偶遇同样用影像与琴声记录老城变迁的女生小钢琴，得知自己曾是对方的梦想榜样。二人同乘摩托乘风而行，奔向未知远方，关于理想与自由的答案，或许只有风知道。 【1小题详解】 B.根据第㉔段可知，他虽一度想删除视频、怀疑梦想，但文中第㉖-㉘段写他载着小钢琴乘风而起，奔赴远方，结尾“风或许知道”也暗示他并未放弃对理想与自由的追求，故事结局是重拾前行的勇气，而非放弃梦想。因此，选项中“最终迫于现实放弃梦想”与文本内容完全不符。 【2小题详解】 根据文中第①段、第⑪段可知，直接点明故事发生在正在拆迁、即将翻新的老城，街巷狭窄、建筑老旧，既符合外卖小哥穿梭送餐的真实场景，也营造出古朴、冷清又略带沧桑的氛围，让故事更具真实感与画面感。 根据文中第⑧段、第⑮段可知，他在陌生城市独自送外卖，认不清地名、工资微薄、视频号不见起色，理想与现实产生巨大落差；旧楼的冷清、荒芜，烘托出他孤独、迷茫、对未来不确定的情绪，环境的压抑正是他内心挣扎的外在体现。 根据文中⑪段、⑳段可知，正是因为旧楼近乎废弃、居民大多搬迁，才会出现多次送餐不见人、只听见琴声的奇特情节；也正是这片待翻新的老城，让同为热爱记录与创作的小钢琴在此寻找灵感，促成两人相遇，让故事出现转折，化解陈小朵想要放弃梦想的念头。 “逼仄巷弄”“近乎废弃的旧楼”象征现实的束缚与困境：生活压力、梦想受挫、前路未知。而老城即将“翻新”，又暗喻人生也可以迎来新的可能。结尾“风或许知道”，将旧环境、未知远方与追寻理想相连，说明即使身处逼仄现实，依然可以心怀热爱、奔赴远方，升华了坚守梦想、自由追寻的主题。 【3小题详解】 根据文中第⑰段可知，陈小朵因现实压力、理想受挫，内心迷茫，手指已经犹豫着要删除自己坚持多年的“边风”视频号，故事走到即将放弃梦想的关键节点。此时小钢琴的突然出现，打断了他删除视频的行为，直接扭转情节走向，让原本消沉的故事出现转机，避免主人公彻底向现实妥协。 根据文中第⑥-⑦段可知，陈小朵是艺术系毕业，靠送外卖维持生活，同时坚持用视频记录生活；根据文中第⑳段可知，小钢琴同样热爱创作，想用视频记录家乡变化，用琴声谱写老城歌谣，并以此作为新媒体专业的毕业论文。两人都身处现实压力之下，却都在坚守热爱，小钢琴的出现，让陈小朵不再是孤独的追梦者，证明这种“一边谋生、一边追梦”的选择并非荒唐，而是有人同行，与主人公形成对照与呼应，凸显追梦的共鸣。 根据文中第⑮-㉔段可知，长期以来，他因工资微薄、视频号不见起色而自我怀疑，而来自陌生人的认可，让他意识到自己的坚持并非毫无意义，重新找回坚持创作与记录的底气。根据文中第㉗段可知，小钢琴与陈小朵心中“无拘无束、拓宽人生维度”的追求高度契合。她的出现，让“风或许知道”不再只是一句模糊的感慨，而是变成两个年轻人共同乘风而行的奔赴，深化了“即使现实逼仄，也要心怀热爱、奔赴远方”的主题。 根据文中第⑱-㉖段遇见小钢琴前，陈小朵在理想与现实间摇摆，甚至想彻底放弃梦想；遇见小钢琴后，他重新发动摩托车，“乘风而起”，从迷茫犹豫变得坚定从容。小钢琴的存在，促成了陈小朵的心态转变与成长，使人物形象更完整。 【4小题详解】 文中第④段、⑥段、㉖段多次出现与“风”相关的描写，“风”是他外卖奔波时的陪伴，也是他追寻梦想的象征，题目直接呼应核心情节，让全文意象统一、结构紧凑。标题不直白点出“梦想”“迷茫”等关键词，而是用带有散文般的诗意与画面感，与古城、琴声、星光等环境描写相融合，冲淡了现实生存的沉重，让小说在现实底色上兼具浪漫气息，贴合艺术系青年记录生活的人物设定。 “风或许知道”一语双关：表层：摩托车驶向何方、远方有多远，只有风知道；深层：陈小朵对未来的迷茫、对梦想的坚持、对生活的困惑，难以言说，只有风懂。既写出他在现实压力下的犹豫与不安，也暗含他不愿放弃热爱的倔强，比直接抒情更含蓄动人。 “风或许知道”并未说明风知道什么、为何只有风知道，留下悬念，引导读者带着疑问阅读全文，在故事发展中逐步理解标题的深意，增强阅读吸引力。小说最后一段直接回扣题目，形成首尾呼应，结构完整严谨。同时点明主旨：远方与理想或许没有确切答案，但只要心怀热爱、乘风前行，便自有其意义。即使现实逼仄、前路未知，也要保持对自由与梦想的追寻，让主题含蓄而有力，余味悠长。 【5-2026年四川成都市中考语文学易金卷二模】家国情怀藏在平凡的坚守里，风雪征程映着动人的温情。让我们走进文本，感受边关风雪中的温暖与坚守，读懂平凡人身上的家国大义。 风雪之约 姜凯 ①雪，时疏时密，一直在下着。远远近近，白茫茫一片。 ②郝婉冰心里有点后悔了。临近年关，倒火车换汽车，咋就没提前跟丈夫说一声，非得抱着那点侥幸心理，想着给他来个惊喜。中午下火车的时候，还是个大晴天！可眼下，出租车抛锚在半道上，路上连个人影都没有。 ③司机告诉她，距离目的地还有3公里。郝婉冰给丈夫张刚打了好多电话都没人接。她一咬牙，抱起未满两岁的女儿，决定步行前往驻朱日和训练基地的军代室找他。 ④这雪很黏，一层层落在路上，像展开的羊毛毡。看着漫天大雪，郝婉冰想起去年初冬她探亲时，遇见的那场“白毛风”。从冰雪山岭间回旋而来的长风，裹起飞舞的雪花，把天地间搅得一片迷蒙。恰巧就在那场暴风雪中，军代室接到紧急任务。丈夫还没来得及陪刚到营区的她说说话，便匆匆出了门。她是在两天后才见到了丈夫。他累得精疲力尽，可一见到她，眼里就亮起了光，笑着说：“任务圆满完成了。” ⑤也是在那次探亲的时候，丈夫给她讲了另一次装载作业的经历。他说，就在装载即将结束时，天忽然暗了下来。一条东西长几十公里的黄沙带，以每小时80公里的速度压过来。眨眼间，站台、铁轨、装备，全看不见了。风沙打得人睁不开眼，比大腿还粗的照明灯塔“咔嚓”一声断了。所有人牢牢抓住车厢板，一个个像焊在钢铁上的影子，在昏天黑地里硬挺着。等风稍缓，松手时才发现，指甲缝里全是沙，手心的皮都被磨破了。 ⑥其实，在朱日和碰上这种天气，军代室官兵早就习惯了。当地老百姓常说“一年一场风，从春刮到冬”。一茬又一茬的官兵长年累月守在这里，抗严寒、斗风沙，不停地刷新着军事运输投送的纪录。他们的脸被晒成紫铜色，嘴唇干裂起皮，双手布满老茧与裂口。无论冬夏，身上的衣服总是湿了又干，凝结出一圈圈白色的汗碱。20来岁的年轻人，看上去却像是饱经风霜。 ⑦郝婉冰也曾问过张刚，能不能想办法调到别的单位。张刚说，有不少人想过离开这儿，躲开这烈日、黄沙、狂风、暴雪，去过安稳日子。可真到了工作调动的时候，一个个哭得稀里哗啦，说舍不得走，根扎在这儿了。 ⑧气温越来越低，天也快黑了。郝婉冰蹒跚地往前走，只觉得腿脚发沉。在路边背风处，她亲了亲怀中的女儿冻红的小脸，用被子把她裹好，又打起精神继续往前走。“千万不能停！”她在心里给自己打气。 ⑨脚步越来越沉，思绪却飘远了，郝婉冰想起张刚给她说过的那些军嫂—— ⑩景昭的丈夫当了23年兵，有18个春节没回家。那年她从天津赶去部队过年，在乌兰察布下了火车，却遇上大雪封路。丈夫过不来，她也过不去，直到大年初三，路通了，夫妻俩才终于见着面。薛明地的丈夫宋建华也是军代表。因为部队有任务，他们的婚礼一直推迟。薛明地好不容易赶来驻地看他，可只待了两天，丈夫就接到紧急命令要走。他们仓促举行了婚礼，连喜糖都没来得及发完，她只能望着那个匆匆离去的背影掉泪…… ⑪郝婉冰正想着，眼前忽然一亮——是围墙！ ⑫风雪稍稍缓下来的间隙里，营区的轮廓隐约浮现。她一点一点挪向营门。传达室的战士推开门，看见雪人一般的她和怀里紧裹着的孩子，赶紧接过襁褓连声说：“快进来暖和暖和！”转身又倒了杯热水递到她手里，这才拿起电话帮她联系丈夫。 ⑬原来，张刚一早就去了值班室，手机没带在身上。电话接通了，听见那声熟悉的“喂”，郝婉冰的眼泪扑簌簌往下掉，在冻僵的脸上烫出两道温热的泪痕。 ⑭一家三口在哨位旁紧紧拥在一起。郝婉冰抬起手，轻轻掸掉张刚帽檐和肩头的雪。雪还在下，落在他们的肩上，又积了薄薄一层。 ⑮那个春节，他们的故事在营区传开了。人们总提起在风雪中跋涉而来的军嫂和那个在朱日和坚守了十几年的军代表。郝婉冰想，日子大概还会这样过下去——张刚守着这片风雪弥漫的土地，她守着他们的家。也许有一天，他们的孩子也会穿上军装，站在父亲曾战斗过的地方…… （1）梳理情节是读懂小说的基础，结合郝婉冰赴朱日和探亲的经历，在梳理情节的过程中感受她的心情变化，请完成下面的填空。 满心惊喜，准备探亲→①____________→②____________→望见营区，心生希望→③____________→阖家相拥，满是温情 （2）请赏析文中画横线的句子。 这雪很黏，一层层落在路上，像展开的羊毛毡。 （3）文中多处运用插叙，试举一例并分析其在文中的作用。 （4） 结合文本内容，分析张刚这一人物形象的特点。 （5）小说的主题往往蕴含在平凡的故事里，在结合时代背景感悟小说主题的过程中，谈谈你从《风雪之约》这篇小说中读懂了怎样的家国情怀。 【答案】 （1）① 出租车抛锚，心生懊悔； ② 徒步前行，艰难坚持； ③ 见到战士，倍感温暖 （2）运用比喻的修辞手法，将层层积雪比作展开的羊毛毡，生动形象地写出了朱日和大雪的厚重、黏稠的特点，刻画了恶劣的自然环境，烘托出郝婉冰徒步前行的艰难，也为后文展现她的坚韧做了铺垫，推动了情节发展。 （3）示例：①插叙了去年初冬郝婉冰探亲时遇“白毛风”，张刚接到紧急任务匆匆出门，两天后才精疲力尽归来的经历；②补充交代了朱日和恶劣的自然环境和军代表的工作常态；③突出了张刚恪尽职守、坚守岗位的职业素养；④也为下文郝婉冰徒步前行的坚持做了情感铺垫，让人物形象更丰满。 （4）①恪尽职守、坚守使命：驻守朱日和十几年，遇暴风雪、黄沙等恶劣天气仍坚守岗位完成紧急任务，一心扑在军事运输投送工作上；②热爱驻地、扎根边疆：虽想过离开恶劣的环境，但真到调动时却舍不得，将根扎在朱日和，与战友们一起刷新工作纪录；③温柔顾家、心怀温情：完成艰巨任务后见到妻子眼里会亮起光，与家人相拥时流露着温情，是坚守岗位的军人，也是温柔的丈夫和父亲；④不畏艰难、坚韧顽强：在黄沙、暴雪等极端天气中完成装载作业，手心磨破仍咬牙坚持，展现出军人的坚韧。 （5）示例：①从张刚等军代表长年累月驻守朱日和，抗严寒、斗风沙，坚守军事运输投送岗位，读懂了军人以身许国、坚守使命的家国情怀，他们以个人的坚守守护边关安宁；②从郝婉冰顶风冒雪徒步3公里赴驻地探亲，景昭、薛明地等军嫂默默支持丈夫的工作，读懂了军属默默奉献、守望相助的家国情怀，她们以小家的付出支撑大家的安稳；③从军人群体“根扎在这儿”的执着，军嫂们对家人的守护和对军人事业的理解，读懂了平凡人以坚守与奉献诠释家国大义的情怀，家国相依，正是无数人的默默付出，才换来家国安宁；④从郝婉冰期待孩子未来穿上军装守边疆的愿景，读懂了家国情怀的代代传承，这种坚守与奉献的精神，会在一辈辈人中延续，成为刻在骨子里的信仰。 【解析】 【导语】《风雪之约》以朱日和的风雪为背景，讲述军嫂郝婉冰冒雪赴军营探亲的动人故事。文章以风雪为线索，巧用插叙，穿插戍边官兵艰苦执勤、军嫂默默守望的过往片段。既刻画了戍边军人不畏艰险、扎根边疆、坚守使命的赤诚担当，也赞美了军属隐忍奉献、默默相守的温情。全文以小家温情衬家国大义，文笔质朴细腻，情景交融，诠释了家国相依、薪火相传的动人情怀。 【1小题详解】 结合第②段可知，郝婉冰原本想给丈夫惊喜，不料突遇大雪、出租车抛锚，被困荒郊野外。由此可知，此时她的心情从期待惊喜转为出租车抛锚，心生懊悔。 结合第③段、第⑧段可知，求助无果、身处风雪绝境，她没有放弃，抱着孩子在严寒风雪中艰难步行赶路，咬牙坚持奔赴军营。由此可知，此时情节与心情为徒步前行，艰难坚持。 结合第⑫段第三句可知，历经风雪跋涉后，她终于抵达营区，得到哨兵热心帮扶、贴心照料，身处绝境的疲惫与无助被暖意抚平。由此可知，此时她见到战士，倍感温暖。 【2小题详解】 根据画线句可知，作者将地面层层堆积的积雪，比作平整铺开的羊毛毡，运用了贴切的比喻修辞，精准写出此地大雪黏稠、厚实、铺盖面积广的独有特点，生动描绘出朱日和风雪肆虐、环境恶劣的冬日景象。这句话细致渲染了严寒艰苦的自然环境，凸显道路积雪厚重湿滑、难以行走的状态，侧面烘托出郝婉冰怀抱幼儿、冒雪徒步赶路的艰难不易，同时为后文写她不畏风雪、咬牙坚持前行的坚韧形象作铺垫，推动故事情节自然发展。 【3小题详解】 先锁定文中非主线的回忆内容，确定插叙段落与事例；再从内容补充、环境烘托、人物塑造、情节铺垫四个角度分析作用。先概括插叙事件，再结合边疆恶劣环境、军人坚守的形象、文章情感与情节发展展开分析，全面梳理插叙的表达效果。 示例：文章第⑤段插叙了丈夫张刚曾遭遇特大黄沙风暴，面对极端恶劣天气，和战友们坚守岗位、硬抗风沙、全力完成装备装载任务的经历。这段插叙，进一步补充了朱日和风沙肆虐、环境极端艰苦的特点，真实展现了军代官兵日常艰苦危险的工作状态。既生动塑造出官兵不畏艰险、忠诚履职、默默奉献的崇高形象，让军人形象更加立体饱满，又解释了丈夫常年坚守边疆的原因，深化文章戍边坚守的主题，同时丰富文章内容，避免行文单调。 【4小题详解】 结合第④段第四句可知，张刚面对突发紧急任务，放下刚团聚的妻子，立刻奔赴岗位，无惧风雪险情。由此可知，张刚恪尽职守、坚守使命，始终以军务为重，驻守边疆多年，无论风雪严寒，始终坚守军事投送岗位，履行军人职责。 结合第⑦段第二三句可知，张刚和战友们虽常年身处艰苦环境，却早已深深眷恋这片土地。由此可知，张刚热爱驻地、扎根边疆，甘愿舍弃安稳生活，坚守边陲，和战友们一同奋斗，不断刷新军事运输纪录，初心坚定。 结合第④段最后一句以及第⑭段一家三口相拥的画面可知，张刚历经艰苦任务身心俱疲，面对家人却温柔热忱。由此可知，张刚温柔顾家、心怀温情，他不仅是铁血戍边军人，更是心系家人、懂得温情的丈夫与父亲，人物形象更加立体。 结合第⑤段最后一句可知，面对狂暴黄沙、极端危险的恶劣环境，张刚与战友咬牙坚守、强忍伤痛完成作业。由此可知，张刚不畏艰难、坚韧顽强，拥有军人钢铁般的意志，不惧艰苦、迎难而上。 【5小题详解】 结合第⑥段“一茬又一茬的官兵长年累月守在这里，抗严寒、斗风沙，不停地刷新着军事运输投送的纪录”可知，边疆军人常年直面恶劣环境、坚守岗位、默默奉献，是家国情怀的核心体现。由此可知，可从军人戍边坚守、军嫂默默付出、家国相依的关系、精神代代传承四个角度，分层挖掘小说家国主题，结合人物事迹提炼家国大义。 示例：①张刚等军代表身处风雪黄沙肆虐的朱日和艰苦驻地，面对暴风雪、强黄沙等极端天气，始终冲锋在前、坚守岗位，不顾身体疲惫与伤痛，圆满完成各项军事运输任务。由此读懂军人以身许国、矢志坚守的家国情怀，他们舍弃安逸生活，扎根边疆、默默担当，用青春与汗水守护国土安宁。 ②郝婉冰冒着漫天风雪，独自怀抱幼儿、徒步跋涉奔赴军营，景昭、薛明地等无数军嫂常年面对聚少离多、婚礼延期、春节分离的处境，始终理解、包容、支持军人事业。由此读懂军嫂无私隐忍、默默守望的家国情怀，她们守护小家、扛起家庭重担，以平凡付出支撑国防大业。 ③官兵舍不得调离驻地、扎根边疆，一代代戍边官兵不惧艰苦、甘于奉献，把个人理想融入国防事业，无数军人舍小家为大家。由此读懂家国相依、平凡奉献的家国情怀，国泰源于家安，正是无数普通人的坚守与付出，才筑牢了家国平安的根基。 ④郝婉冰期盼孩子未来穿上军装、守护边疆的心愿，戍边奉献、坚守担当的精神从未中断。由此读懂家国情怀代代赓续、薪火相传的深刻内涵，赤诚报国、无私奉献的信念生生不息，成为新时代最动人的精神底色。 【6-2026年四川成都市中考语文学业水平考试预测卷】小说阅读 杀猪 单甯 文森特赠给的耳朵 已经抵达它的目的地 ——策兰 ①看，那么多的嘴巴，乏味地变幻着，和饥饿时大口吃饭没什么两样，他们饿吗？不过是被强行投喂。 ②他们读得那么用力，似乎真的要把那些词语句子一口吃掉。 ③马吉这样写道。窗外，膨胀的云肚子抵在前方河滩上，雷在天际滚动，不时闪出几条招摇的心电图，然后像吃了闭门羹，闷闷响几声，便哑然。马吉后来终于明白，那年夏天为什么有那么多的雨水，应是早有先兆。 ④他继续写他未完成的信。 ⑤他们被没有围墙的学校圈养，被书本上的蝇头烂字叼咬，没有几个能考上高中，甚至中专都考不上，最终还不是像你一样，像他们的父母一样，打工的命。 ⑥有些事情显而易见，但是妈妈不懂，她把有限的气力作用于一只鞋掌，将我从睡梦里拍醒。那时太阳已经升至梢顶，我还没来得及抠掉眼屎，就往学校跑。那只鞋掌好像一直在追赶着我，我跑啊跑，路旁的树啊人啊倏忽而逝，一切好像未醒的梦，你绝不会这样对我。 ⑦学校在哪？马吉从家出发，走三里多路就到了，是一所乡村初中，以前叫联中，比乡镇中学更低一个等级。村口树丫间趴着一只大喇叭，每次看见它，他忍不住驻足端详，嗯，不过是个长在树上的铁嘴巴。一次，他让同桌宴慧（以在纸上书写的方式），描述一下大喇叭的声音？宴慧锁眉，又舒颜笑，接力写下答案：像铁丝，马吉心中因此有了生动的形象，大喇叭的声音，又细又硬。 ⑧此时的早读课，赵大卫把难读的长句子抄在黑板上，标记好断句和重点字词，随着他的双手扬起，那些贫穷的嘴巴开启了整齐划一的咬合动作。你看，他们摇头晃脑的样子多么滑稽可笑。赵大卫不止一次强调，语文就是读，读出字词的含义，读出句子的韵律，重复再重复，把字词句子最好印在心里，不然你们记不住。通过读，试卷上就能长出鲜红的高分吗？不过，他对我还好，对我要求不多，只要我不影响别人，爱干吗干吗，不怪他，是我把自己先放弃了。 ⑨我除了语文成绩还凑合，作文经常被他夸奖外，其他学科一无是处。我不明白为什么要学那些难懂的立体几何，学会加减乘除足以应付日常。为什么要学英语，这个在地图上连个小圆点标识都没有的穷乡僻壤，能冒出个外国人吗？学英语跟谁交流？物理老师一次次分析受力面，又有什么用，难道妈妈用鞋掌拍醒我之前，需要分析受力面吗？怒气有多大，力就有多大，黄旦揍人还需要分析受力面吗？就是一棍子砸下去的事。 ⑩有些事，马吉并没有在信中提及。他总是在别人上课时，溜进住校生的宿舍，拿一袋米或者漂亮的回力鞋交给黄旦。这是黄旦把他当作朋友的首要条件，“更重要的是，我会保护你，”黄旦说。马吉没有什么朋友，也没有交朋友的愿望，或者他们也不乐意接近他。正如父亲曾对他说的——你跟别人不一样，朋友，如果算有，那只有一个，就是黄旦。 ⑪厚重云块被束束光刀切开，天光乍然阔亮，室内一张张嘴巴清晰明艳起来，宴慧嘴里咀啜不已，嘴角不时勾起一弧笑意，她无意间转头，感受到了马吉黏乎乎的目光，皱眉盯了他一眼，又继续读书。短促的四目相击，马吉感觉自己的身体抖了一下。 ⑫在班级，马吉每天感兴趣的事情只有三件，观察各种嘴型的变化，揣摩声音的形状色彩，以及看宴慧。 ⑬之前宴慧给他的印象很差，脸上抹着厚厚的粉，右耳廓排扎着三颗银珠骨钉，显出与年龄不相称的成熟。这种成熟对于一些男同学有着特别的吸引力，他们喜欢逗她，课间抑或中午，总有几个男同学抢走她的书，摘下她的发箍，引得她满教室追着跑要，胆大的黄旦偷偷地掐她的屁股蹭她的胸部，她生气的样子好像也是假装出来的，愠怒未满笑容未失。她以为她是孔雀，乐于招引闹哄哄的雄性小兽们。不过，布满白色波点的淡绿色裙衣让她看起来确实像一只孔雀。 ⑭一天，孔雀停止了展屏臭美，脸上不再抹粉，耳廓上的骨钉不知所终，脸上也丢了笑容，坐在位置上一言不发。马吉猜不出她身上发生了什么，发现她变了，黄旦再去骚扰，她抓起铁皮笔盒，狠砸过去，牙齿簇拥出乌唇，上下切着，那架势像要吃人，吓得黄旦不敢再惹。黄旦的额头很快鼓出了一个鹌鹑蛋大小的血包。为了躲避男同学的骚扰，她跟赵老师提了请求，和马吉成了同桌。 ⑮为什么选择马吉做同桌，在宴慧看来，他是个聋子，平时少言寡语，她需要安静，独属于自己的一份安静，去消化心中的悲伤。马吉无疑是理想的同桌人选。她面无表情地走过来，将书包塞进桌肚，在他身边冷冷地坐下。马吉心中却热了起来。此刻的男女同桌，是一种表象下的冷热并列，马吉忍不住偷窥，她胳膊肘搭在桌面上，无袖裙衣让腋下内容尽显，白嫩的腋窝里藏着一撮黑毛。马吉感到吃惊，这么漂亮的女生竟然也是长毛的。进一步发现，她其实没有那么漂亮，鼻翼有一粒麻雀屎大小的痣，脸也没有那么白，过了下巴后是多少有些黝黑的脖子。没有妆粉的涂抹，真容毕露。那一刻，他心里洋溢着一种莫名的快感，一种奇怪的下压平衡，竟幻想她白皙的头皮里爬出了只虱子。他希望她更丑一点。 ⑯宴慧突然转头，将一缕散落的头发架回耳根上，大大方方地露出完整的脸，抬起下巴，睨视他，意思是你看你看，让你看个够。他慌忙扭过头，一时不知道该把目光挂在哪，无谓地看着身旁缠着胶带的窗户坏玻璃。宴慧的拳头在他的肩膀上用力捶了一下，又捶了一下，他觉得疼，同时感受了某种朦胧暧昧，掉头对她挤出一弧涩笑，觉得她又变漂亮了。 ⑰“赵老师的声音是什么样子的？”晚自习，他在纸上向她写出问题。 ⑱“软绵绵的。”宴慧努力用形象的词让他能感受到，写下：“像棉花。” ⑲“黄旦的声音呢？” ⑳“像屎。”想起黄旦，她心生愤恨。笔尖划破了纸，“很臭。” ㉑马吉忍住没笑出来，又让她描述村口大喇叭的声音。 ㉒“像铁丝。”她低头咬唇，若有所思，补写了一句，“那只大喇叭生病了。” ㉓直到有一天，马吉眼睛里流露出的东西引发了她的不安，那是一种长时间对她的黏滞。她再一次申请调换了位置，坐到与马吉隔了一排同学的桌位。他觉得那不是隔了一排人，而是故意制造的一道屏障隔阂。她在躲他。她还是她，臭美，敏感，自以为是。 ㉔爸，你看看此刻窗外的天空，一团团乌云又跑来了，它们那么任性，不高兴了就皱，黑脸了就抖出水，气急败坏也会放出雷电。天空一定有人在放牧，早上放出太阳，晚上放出月亮，傍晚时分，太阳和月亮同在，也是常有的事，其实天空也没那么复杂，就这几件事。更多的时候，是干净的白，纯粹的蓝。不像地面，过于繁杂，人心的分类就让我力不从心。 ㉕我期待着早点毕业，早点成年，为妈妈分担家里压力。其实之前你干的那份工作我也能干，无非是搅拌砂石，往模具里灌注，等待定型。辛苦是辛苦点，但是很充实，不像我还在这里浪费时间。但是这个学校里还有值得我留恋的东西。 ㉖爸，你在那里还好吗？ ㉗信是写在作文本上的，共三页，他撕下，揣进裤兜。教室里，一张张无声的嘴巴还在枯燥地张合着，真是乏味至极。赵大卫曾在课堂上说，当你们吃进很多字，就会变成文明人。 ㉘马吉不信。 ㉙下课铃响起，他最后看了一眼宴慧，寻思她最近怎么老是板腰端坐着。关于她，他满头问号。马吉溜出了学校，想找个没人的地方把信烧掉，彻彻底底烧成灰，这样，天堂的爸爸就能完整地看到。 ㉚后背的隐隐疼痛让宴慧忧虑。天气日渐燥热，背部伤口是否已化脓，在昨晚脱下的胸衣上得到了答案，白色胸衣背面被炸开了一个洞，沾着干硬了的血块，熬到早自习下课，她请了假，去学校后面的卫生室做了伤口处理后，没有回学校，她想在学校前面——路对面的河滩上，独自坐一会儿。 ㉛哎呦哎呦的喊叫声传来，她爬上河堆，循声看去，岸坡棉花地里的一棵杨树下，黄旦和马吉抬着一条瘦小的身体朝树桩上撞。他俩各自拉着那人的一条腿和手臂，有节奏地撞着。每撞一下，碗口粗的杨树上就会有几个叶片往下掉。每撞一下，她的胸口就痉挛一次。 ㉜宴慧嘴里撕骂了一句。她知道黄旦好多天没上学了，自从上次他用棍子打破了一个体育生的头，被警察叫去训诫一通，就没有再回教室。现在，就连看起来老实的马吉也被他带坏了。羸弱的马吉弓着腰，配合着黄旦，一次次吃力地甩起那人的身体。她没胆量去管这些破事，她只想去河边独自坐一会儿。走下缓坡，穿过棉花地，她在河边草地上坐了下来。初夏的白皂河，水体很肥，流声也静，这样就显得远处那人的痛叫声并没有减弱。眼前的河流渐渐带她进入了伤感的场域，银片般的细波翻动着她的粼粼心事，远处的喊叫声慢慢遁去，她沉入了对往事的怀想。 ㉝河面上驶来一艘铁皮船，满舱的黄沙压得船身不时浸入水线以下，一束熟悉的黝黑身体伫立在船头，纹丝不动，阳光舔舐着他泥黄色的脸庞与肩胛。她唤他，大声地，那人迟迟不应。船身溅起的水花打湿了他僵硬的躯体。浓烈的气流冲出牙关，宴慧听见自己喊出了一声爸爸。一切都是幻象。河流安喘，除了水，还是水。上午十点的阳光在河面上点染着水纹，折射的波光照亮了宴慧脸上的泪珠，她只想在这水边多待一会儿，多看一会儿。水流不语，逝者如斯。她不知道这白皂河籍贯何处，只知它终入黄海。 ㉞要不是水面漂来的纸张闯入她的视线，她还会沉浸在哀思之中。她认出那是蓝方格作文纸，数了数，三页，无序地从她脚下不远处晃荡着漂过，雀跃的水花没能熨平褶皱的痕迹，密密麻麻的蓝色小字被浸泡得模糊不清，已然不容辨认。 ㉟她身后两百米远的河堆上，一桩恶行已经停止。被虐的人叫根号二。似乎人人认识根号二，他总是在学校周围转悠，脖子上挂着一根小绳子系着的铁皮饭盒，到了饭点就跑到附近人家或者学校食堂要口吃的。 ㊱当黄旦和马吉抬起他的时候，他以为是在玩游戏，紧紧抱着胸口的饭盒，哈哈笑。根号二好像并不重，骨头和肉加起来也就六七十斤，两人轻松就把他抬了起来。别看根号二在笑，一会儿他就笑不出来了。他俩用力晃起他的身体，往树上撞，结结实实地撞。根号二黑瘦的体腔很快溅出了声。哎哟哎哟。 ㊲“你找死啊，竟敢抢我的信？”马吉骂。根号二痛叫的声音越大，他越解气。根据对马吉的了解，黄旦认为他一定是气极了，不然不会骂得这么大声，平时像闷葫芦，让人感觉是个哑巴，不仅仅是个聋子。 ㊳马吉在树下刚把烧给父亲的信展开，还没点燃，就被根号二一把抢走，扔进了水里。马吉正想该怎么教训这个疯子，黄旦回来了。他把事情原委告诉黄旦。黄旦心情很好，刚在街上游戏室把《三国志》打了个通关，但是夏天煨得人身体发热，烦躁得总想干点什么，他做了个怀抱东西撞击的动作，马吉明白是撞钟。 ㊴宴慧的出现拯救了根号二。 ㊵看见棉花地里宴慧闪过的身影，马吉果断停止了动作。她正勾着头向河边走去。最近，马吉不止一次看见她往河边跑。水里有什么呢？怎么总爱去水边？马吉被一种魔力驱使，单方面松手丢下根号二，追了过去。 ㊶河是被桥分段的，白皂河正对学校的那一段，同学们无比熟悉。秋冬寒瘦，夏天则水量疯涨，刮大风的日子，即便在教室里也能听到水流的湍响。平日它沉溺屎尿、动物腐尸，每年淹死几个小孩。也有厌倦生活的大人，在深夜，傍河兜兜转转，到了天明，河边涨满哀哭，总是扰了他们的酣梦。宴慧的父亲显然不属于此类人，他对生活充满热情与希望，借债买了船，在深夜里驾船游弋于白皂河，试图通过盗采河砂换取生活的蒸蒸日上。上个月，他为了躲避警察的追捕，驾船慌乱逃窜中，船身侧翻，满船金灿灿的砂子连同自己翻进了水里。那个夜晚，河砂终归河底，将他重重埋没，让谙熟水性的挖砂人连个挣扎的机会都没有。 ㊷“常在水边转，迟早被淹死。”看到河边一动不动的宴慧，马吉想起父亲说过的话。三年前的暑假，在苏南的一个小镇上，做水泥工的父亲起早摸黑外出干活，马吉一个人待在狭小的出租房里，孤独又无聊。隔壁五金厂高亢刺耳的切割声驱赶他走出了房间。他去了河边，那里安静又有趣，可以数清污水里能翻出多少条小鱼，揣度首尾相连的七艘货船将如何穿过桥洞，也经常为桥上经过的长相饱和的姑娘，送去久久的注目。 ㊸父亲最终发现了这个事，一次次地耳提面命，水边太危险，不要去。他不听。 ㊹父亲爱他想他，暑假把他带在身边，却不陪他。他不知道该如何熬过一天时间，该如何躲避高分贝的噪声，依然故我，去水边玩耍。一天，他被人从身后踹了一脚，掉到了水里，拼命扑腾着，越挣扎越感到水里有怪物在使劲拉拽他下坠，模糊视线里，踹他的父亲在岸上冷眼旁观，竟然不救他。喝了一通脏水后，他自己爬上了岸。父亲看着呛得半死的儿子，凶巴巴地说，常在水边转，迟早被淹死。他再也不敢去水边。 ㊺起风了，黑云吃了太阳，周遭暗淡下来。棉花地深处传来窸窣声响，马吉猜是老鼠或者鸟雀在啃噬花蕾里的甜液。风越来越大，一些破败枝条划在手臂上，是一种条形的疼，他却感受不到。离水岸那个绿色身影越来越近，慢慢拧紧的神经让他忘记了疼，他发现窸窣的嚣响不是来自外面，而是来自心里，啃噬，大口地啃噬。他感到自己正在萎缩变小，变成了书本上鲁迅笔下的一只小动物，鬼祟，凶险，眼睛泛着幽光。叫什么名字来着，他一时想不起来那个字读zhā还是chá。距离越来越近，那个埋头坐在水岸的身影仍然一动不动，布满白点的绿色裙衣在他眼中慢慢幻化，像一只蜷身失神的孔雀，一只呆滞的大瓢虫。不，是西瓜，一个圆熟的西瓜，一个失去藤蔓遮蔽的西瓜。他的脑海里泛起久违的一声轰鸣，伴随着漫卷的尘土，重重的黑影摇晃着塌了下来，他感觉自己眼睛迸出了绿光，嘴里长出了獠牙，他想一口吃下。 ㊻他勇敢地发起了冲刺，一个抬脚，将那只“西瓜”踹进了河里。 ㊼他想，她的后背应该很疼，和当年父亲在背后踹他一样疼，在后来写给父亲的信中，他这样解释自己的行为：这一踹，不过是对三年前那次刻骨铭心背痛的怀念。那一瞬间，脑海里坍塌的黑影吞噬了我的理智，好像溺水的不是宴慧，而是我自己。 ㊽他以为她会自己爬上岸，然而并没有。她在水里挣扎着，身体渐渐远离了水岸，慢慢下沉，徒留一方褂衣在水面漂浮着，像丢了内容的大号绿色信纸。 ㊾他缓过神，心脏很快被恐惧深深吸附，闪身躲进了棉花地。 （节选自《西湖》） （1）作者用一小段现代诗作为本小说的开场，这么写有什么好处？ （2）说说作者是如何划分第一部分和第二部分的，这样划分有什么深意？ （3）小说第㊺段写马吉感觉自己变成了“书本上鲁迅笔下的一只小动物”，请结合课本中鲁迅先生的文章与本小说，谈谈鲁迅先生笔下的猹和这篇小说中的“猹”有何异同点。 （4）请联系全文，说说这篇小说表达了怎样的思想感情。 【答案】 （1）开篇引用策兰的诗句，营造出荒诞、压抑的氛围；暗示小说中“耳朵”（倾听、沟通）的缺失与异化；为下文马吉的孤独、失语及暴力行为埋下伏笔。 （2） 划分方式：作者主要通过叙事场景的转移（从室内课堂到室外河边）以及情节性质的转变（从内心的默默观察到外在的暴力行动），将小说划分为第一部分（第①—㉖段）和第二部分（第㉗—㊾段）。 深意：这种从“静观”到“行动”的结构安排，揭示了主人公在长期情感缺失与环境压制下，人性逐渐发生扭曲并最终走向暴力爆发的悲剧过程。 （3）相同点：鲁迅笔下的猹与本文中的“猹”都是夜间活动的、具有攻击性的生物，象征未被驯化的野性。不同点：课本里的猹是鲁迅虚构的夜间偷瓜动物，反衬少年闰土的机敏勇敢；本文的“猹”是马吉内心兽化的自我比喻（第㊺段），暗示他在孤独与压抑中异化为施暴者，更具心理批判性。 （4）小说通过马吉的成长悲剧，批判乡村教育缺失、家庭关爱断裂、同龄人暴力欺凌对青少年心灵的摧残；揭示了底层少年在无望环境中因孤独、模仿与仇恨而走向自我毁灭的深层社会问题，表达了对被毁掉的“下一代”的深切忧思。 【解析】 【导语】这是一篇关于成长、暴力与失语的少年悲剧。单甯的小说《杀猪》以一首策兰的诗开篇，将我们拖入一个压抑的乡村初中。主人公马吉在贫瘠的教育与断裂的亲情中，用观察嘴巴和声音形状来消解孤独。他崇拜暴力，又渴望温暖，最终在模仿与仇恨的驱使下，将最隐秘的恶念踹向那个曾给予他暧昧慰藉的女孩。小说如钝刀割肉，剖开底层少年被毁掉的精神世界，令人久久失语。 【1小题详解】 根据开篇引用的策兰诗句“文森特赠给的”“耳朵”以及“已经抵达它的目的地”可知，这首短诗的语言跳跃且带有一种生理上的割裂感，特别是提及被割下的耳朵这一意象，在文章最前端就带给读者一种沉重和诡异的心理感受，起到了营造荒诞和压抑氛围的作用。 结合第⑮段“他是个聋子”可知，小说的主人公马吉在听觉上存在生理缺陷，诗句里那个孤立的耳朵，正好对应了马吉无法正常去听别人说话的处境，巧妙地点明了小说中人物在倾听和沟通方面的缺失与异化。再结合全文情节的发展，马吉因为自身的缺陷和家庭变故，内心极度封闭，最后甚至在第㊻段“将那只西瓜踹进了河里”，对同桌施加了残忍的伤害。开篇诗句中器官分离所带有的残酷意味，实际上提前预示了人物心理的病态走向，这就为下文马吉表现出的孤独与失语以及最终爆发的暴力行为埋下了伏笔。 【2小题详解】 根据第①段“看，那么多的嘴巴”与第㉖段“爸，你在那里还好吗”等原文可知，第一部分主要叙述了马吉在教室里观察同学们的不同嘴型与同桌产生交集以及在作文本上给死去的父亲写信的过程，这说明前一部分重在展现马吉封闭的内心世界和他面对的压抑环境。 根据第㉗段“信是写在作文本上的”与第㊾段“闪身躲进了棉花地”等原文可知，第二部分将叙事场景切换到了室外的河边，情节转向了马吉参与欺凌流浪汉以及将宴慧一脚踹入水里的极端事件。由此可见，作者是通过叙事场景从室内课堂到室外河边的转移以及情节性质从内心的默默观察到外在暴力行动的转变来实现小说两部分划分的。这种前后截然不同的结构安排体现了主人公从初期的“静观”猛然转变为残忍宣泄的“行动”，生动地揭示了一个长期处于情感缺失和环境压制下的少年，其人性是如何逐渐扭曲并最终引发暴力爆发的过程。 【3小题详解】 根据第㊺段“变成了书本上鲁迅笔下的一只小动物”以及“鬼祟，凶险，眼睛泛着幽光”可知，马吉在特定环境下内心涌动起了一股危险的冲动。探究两者的相同点，鲁迅先生所描写的猹是趁着夜色行动的野兽，而小说中马吉联想到的这只动物同样具有隐蔽和充满威胁的特征，两者都散发着一种不受控制的野性本能。探究两者的不同之处， 根据课本《故乡》的描写可知，鲁迅先生笔下的猹其实是他结合乡野见闻在文学世界里虚构出的一种夜间偷瓜生物。这个动作敏捷、难以捕捉的具体外物，在文中起到了设置挑战的作用，正好从侧面烘托出能够在月下从容刺击它的少年闰土是多么的机敏与勇敢。 根据第㊺段“感觉自己眼睛迸出了绿光”和“嘴里长出了獠牙”可知，这篇小说里的“猹”并不是具体的动物，而是马吉内心理智崩塌后走向兽化的自我比喻。结合马吉长期处于被忽视的家庭和充满欺凌的校园环境，这揭示出他在长久的孤独与压抑中慢慢变成了一个施暴者，带有强烈的心理剖析色彩。 示例： 两者的相同之处在于它们都扮演了美好事物的破坏者角色，鲁迅笔下的猹破坏了平静的瓜田，而本文的“猹”破坏了水边的宁静与同学的生命。两者的不同之处在于，鲁迅的猹是少年闰土展现活力的外在对象，充满着田园生活的生机；而本文的“猹”是主人公内心恶念滋生的产物，标志着一个绝望少年向黑暗深渊的彻底坠落。 【4小题详解】 根据第㊷段“做水泥工的父亲起早摸黑外出干活”和第㊹段提及父亲将他踹入水中却冷眼旁观，以及第⑥段写到妈妈用鞋掌将他拍醒等情节可知，马吉的家庭环境充满了粗暴与冷漠，缺少真正的亲情陪伴与温暖。 根据第⑤段老师对学生未来前途的悲观断言和第⑧段只求死记硬背的枯燥课堂可知，他所身处的乡村教育缺乏对学生心灵的启迪与关怀。在这种双重压抑下，根据第⑩段马吉只能靠给学校里的恶霸黄旦送东西来获取保护可知，他们同龄人之间充斥着恃强凌弱的暴力欺凌。 根据第㊼段马吉自述那一脚是对三年前背痛的怀念可知，马吉将内心长期积压的孤独和曾经受到的伤害，通过模仿父亲曾经的暴力举动，残忍地转移到了无辜的同桌身上。这说明他在长期的无望环境中，心灵已经被渐渐扭曲，最终顺从了内心的仇恨，走向了自我毁灭的道路。由此可见，小说正是通过马吉一步步走向暴力的悲剧过程，深刻批判了缺失的教育和断裂的亲情对青少年造成的巨大伤害，表达了对这些底层少年深切的痛心与担忧。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $