语文园地一（学习任务单）语文统编版一年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单围绕数字识字、形近字比较、规范书写、古诗诵读、民俗了解及口语交际展开，以谜语识字为起点，通过“加一加、减一减”方法巩固形近字，落实书写规则后结合古诗儿歌积累语言，最后通过口语交际提升表达，构建由浅入深的学习支架。 任务单突出文化自信与语言运用，融入《咏鹅》《剪窗花》渗透传统文化，设计猜字游戏、亲子互动等任务激发兴趣。习题注重思维能力培养，如生活数字举例、字形描述猜字，选做题鼓励实践创造，助力学生夯实基础并提升综合素养。

《语文园地一》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：品读谜语，数字识字 学习数字生字，朗读雪花谜语诗，在诗句中认识六、七、八、九、十。 1.读一读谜语小诗，猜一猜这首诗写的是什么事物？ 2.圈出诗里藏的数字生字：六、七、八、九、十，大声读三遍。 3.给生字口头组词： 六：________ 七：________ 八：________ 九：________ 十：________ 4.说一说生活里哪里能看到数字？举一个例子。 学习任务二：观察字形，比较识记 学习 “加一加、减一减” 识字方法，区分人 — 天、口 — 田、日 — 目三组形近字。 1.比一比，填一填： 人加两横是（ ）； 口加横竖是（ ）； 日多一横是（ ）。 2.分别组词： 人________ 天________ 口________ 田________ 日________ 目________ 3.和同桌玩猜字小游戏，一人描述字形，另一人猜出汉字。 学习任务三：牢记笔顺，规范书写 认识先横后竖、先撇后捺两种书写规则，练习六、七、八、十、禾、田、十。 1.记一记书写口诀：先横后竖，先撇后捺。 2.新笔画：竖弯钩，跟着老师书空 3 遍。 3.书写小提醒： 六：点落在竖中线；七：竖弯钩圆润不僵硬；八：撇低捺，分开写；十：先横后竖，竖为悬针竖。 4.端正坐姿，一笔一画认真书写。 六 七 八 十 田 禾 学习任务四：诵读积累，品读古诗 学习古诗《咏鹅》，感受古诗画面，熟读背诵。 1.读一读古诗，圈出难读的字，多读几遍。 2.看图想一想，大白鹅长什么样子？用简单的话写下来。 3.填空背诵： 鹅，鹅，鹅，曲项________ 。 _______浮绿水，____________ 。 4.完整、有节奏地背诵古诗。 学习任务五：朗读儿歌，了解民俗 共读《剪窗花》儿歌，了解剪纸传统民俗。 1.自由朗读儿歌，圈出儿歌里出现的窗花图案。 2.说一说奶奶和 “我” 剪了哪些窗花？ 3.拍手朗读儿歌，读出欢快的节奏。 4.简单说说过年贴窗花有什么美好的寓意。 学习任务六：口语交际，我说你做 掌握交际小妙招，学会大声说话、认真倾听，完成指令小游戏。 1.玩游戏小规则：发令要声音洪亮；听指令要专心，听完再做动作。 2.试着自己说一条动作指令：________________________ 3.和同桌轮流当发令员、做动作的同学。 4.说一说游戏时怎样才能不做错动作？ 学习任务七：课堂小结，巩固作业 1.回顾本次语文园地学习收获，梳理识字、拼音、书写、积累、交际等知识点。 2.记录作业要求，回家认真完成： 必做题： ①熟练背诵雪花谜语诗、古诗《咏鹅》，背给爸爸妈妈听。 ②规范书写六、七、八、十，每个字写 3 个，各组两个词语。 ③和家长共读《剪窗花》儿歌，开展朗读小比赛。 选做题： ①和家人玩 “我说你做” 亲子小游戏，练习倾听与表达。 ②动手剪一张简单窗花，第二天带到课堂展示。 ③搜集生活中的数字、形近字，制作简易生字卡片。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $