精品解析：浙江省金华市经济开发区2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2025学年第二学期六年级期末学业水平检测 语文试题卷 【卷首语】亲爱的同学：六年书香相伴，时光悄然启程。放平心态，潇洒落笔，把平日所学化作笔尖星光，奔赴崭新的成长旅途! 【规范书写】 卷面书写。做到书写工整规范，卷面整洁清爽。 【积累运用】 1. 用竖排格式默写唐朝诗人李贺的《马诗》，做到正确规范，行款整齐。 2. 根据读音，结合语境，书写字词。 临近毕业，我们经常在校园的小路上pái huái（ ）。回想过去，虽然我们的想法yòu zhì（ ）可爱，但我们却像负重前行的luò tuo（ ）一样互帮互助。围墙边，xī shuài（ ）在声声鸣叫，藏着我们独有的青涩làng màn（ ）。毕业不散场，愿我们都能不被生活dān ge（ ）联络，六年同窗的温暖永留心底。 选择，在答题卡上填涂正确答案。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 机杼（zhù） 锲而不舍（qì） B. 藤蔓（wàn） 奄奄一息（yān） C. 眩晕（yùn） 悬灯结彩（jié） D. 掺和（cān） 焉知非福（yān） 4. 下列选项中，没有错别字的一组是（ ） A. 恐俱 严峻 蒸融 不可思议 B. 彻底 牺牲 领域 司空见惯 C. 明媚 防御 倾覆 万不得以 D. 洪亮 阶断 玻璃 翻箱倒柜 5. 下列句子中，加点字词的意思相同的一项是（ ） A. 终日不成章——杂乱无章 B. 虽与之俱学——万事俱备 C. 及其日中如探汤——赴汤蹈火 D. 思援弓缴而射之——孤立无援 6. 下列句子中，加点的四字词语运用恰当的一项是（ ） A. 为了完成这项艰巨的任务，他见微知著，提前制定了详细的计划。 B. 他做什么事都很认真，总是见异思迁，力求做到最好。 C. 他在演讲台上侃侃而谈，台下的观众都为他的巧言令色鼓掌。 D. 他在会议上夸夸其谈，提出了很多建设性的意见。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否坚持每天阅读，是提高语文成绩的关键。 B. 止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 C. 多读课外书，可以增长知识和视野。 D. 这次研学活动，让我感受到了传统文化的魅力。 8. 下列句子运用的修辞手法，和其他三项不同的一项是（ ） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 C. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。 D. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 9. 下列对课文的描述，正确的一项是（ ） A. 《腊八粥》主要通过大量环境描写，细致刻画了腊八节热闹喜庆的节日氛围。 B. 《学弈》通过两人学棋结果不同，告诉我们先天资质是决定学习成败的关键。 C. 《竹石》是一首托物言志的诗，借石头不惧风雨的形象，赞美其顽强不屈的品格。 D. 《十六年前的回忆》采用倒叙手法，首尾呼应，表达了作者对父亲深切的缅怀与崇敬之情。 10. 下列名著中的人物与故事情节搭配正确的一项是（ ） A. 鲁滨逊——在荒岛搭建房屋、驯养牲畜，靠双手实现自给自足。 B. 尼尔斯——变回普通人后，依然能够听懂所有动物的语言。 C. 汤姆·索亚——在山洞迷路后，依靠他人救援才得以脱险。 D. 阿廖沙——在外祖父的悉心呵护下，度过了温暖幸福的童年时光。 根据情境，按照要求写句子，或完成练习。 4月，学校为六年级师生组织专题读书节活动。 11. 为了迎接读书节，学校准备在校园里悬挂与读书有关的对联。根据同学们拟出的上联“琅琅书声满校园”，最合适的下联是（ ） A. 读书之乐乐无穷 B. 阵阵墨香溢心田 C. 缕缕书香满庭芳 D. 汲取知识有力量 12. 仿照例句中加点部分的写法，把句子补充完整。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 书中文字意蕴悠长，我们读得入迷，__________________________________________________________ 13. 缩写下面的句子，意思不变。 六年级的同学们在每天放学后的课余时间，默默为精彩纷呈的校园读书节挥洒汗水。 ____________________________________________________________________________________________ 14. 仿照例句，体会加点部分的写法，把句子补充完整。 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 读书节现场气氛安静浓厚，同学们沉浸在阅读之中：有的专心致志地翻阅书卷，有的__________地品读美文，有的__________地摘抄佳句，还有的__________地思索感悟。 15. 改为转述句。 班主任高兴地对我们说：“校长让我转告你们，她一定回来参加你们的读书节闭幕式。” ____________________________________________________________________________________________ 16. 根据积累或要求填空。 【同学情可贵】 毕业分别之际，我们不禁想起了朱自清的感叹：“燕子去了，有再来的时候；_____________；桃花谢了，有再开的时候。”可是，我们的小学时光却一去不复返了。然而，我们知道真挚的情谊一定经得起岁月的考验，正所谓：“路遥知马力，____________。”真心希望同学们“若有人知春去处，_____________。” 【师恩难忘怀】 六年来，在我们因贪玩而虚度光阴时，老师们总会以《长歌行》中的“少壮不努力，___________”，鞭策我们惜时奋进。我们深知：“良药苦口利于病，_____________”，老师们的谆谆教导，正如杜甫《春夜喜雨》中所说“_____________，_____________”，让我们终身受益。 【成长路漫漫】 小学毕业不是终点，而是新的起点。我们要始终牢记：“书到用时方恨少，_____________。”我们更要真正读懂苏轼的名言：“谁道人生无再少？_____________！_____________。” 【阅读理解】 阅读，完成练习。 你会使用塑料制品吗？ 【材料一】生活中，塑料制品随处可见。家里存放食材的保鲜膜、吃小龙虾使用的一次性手套，都是塑料用品。塑料中含有的化学物质非常不稳定，只要符合国家标准，在符合存放条件、存放周期的情况下，有害物质的迁移量都低于标准量，不会给人体带来健康风险。但是，如果选错了材质，或用错了地方，或在不适合的条件下存放，很可能会导致本来安全的塑料制品变得不安全，从而对人体造成伤害。 【材料二】塑料制品底部通常会有一个带箭头的三角形标志，三角形里面有数字1—7，相当于它们的“身份证”，每个数字对应不同材质。以下为其中几类常见材质的说明： 常见于矿泉水瓶、饮料瓶，保质期≤2年。使用温度不能超过70℃，避免装高温液体、酒精或油类；不可重复使用，避免暴晒。 常见于保鲜膜、塑料膜，不耐热，避免微波炉加热。可以适当耐受90℃左右的温度，但超过110℃可析出有害物质。 常见于微波炉餐盒、保鲜盒，使用年限一般为3—5年。可耐高温（120℃），可加热，是所有塑料中唯一可微波炉加热的材质。 常见于泡沫餐盒、一次性杯盘，避免高温（<70℃），不建议盛装高温食物和重复使用。 常见于水杯、奶瓶等，避免加热和在阳光下直晒。一般不耐油、不耐微波，不适合装厨房调料。 17. 根据以上材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）只要符合国家标准，塑料中的有害物质就不会迁移。（ ） （2）塑料的安全性不仅取决于材质，还与使用条件有关。（ ） （3）塑料材质的“身份证”是底部带箭头的圆形标志。（ ） （4）为保护环境，标有“6”的泡沫餐盒可以循环使用。（ ） 18. 根据材料选择，下列塑料制品中可放入蒸烤箱加热到110℃的是（ ） A. 标有“4”的保鲜膜 B. 标有“5”的餐盒 C. 标有“6”的塑料杯 D. 标有“7”的奶瓶 19. 妈妈准备用底部标有“1”的塑料瓶装刚烧开的绿豆汤，带到公园野餐。妈妈的做法正确吗？应该怎样和妈妈解释说明？ _________________________________________________________________________________________ 歧路亡羊 杨子①之邻人亡②羊，既率其党③，又请杨子之竖④追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？”邻人曰：“多歧路⑤。”既反⑥，问：“获⑦羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑧亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之⑨，所以反也。” 【注释】①杨子：对战国时期哲学家杨朱的尊称。②亡：丢失。③党：同伴、亲友。④竖：童仆。⑤歧路：岔路。⑥反：同“返”，返回。⑦获：找到，得到。⑧奚：为什么。⑨之：到……去。 20. 解释下列加点词的意思。 （1）杨子之邻人亡羊（ ） （2）又请杨子之竖追之（ ） （3）邻人曰（ ） （4）吾不知所之（ ） 21. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）亡一羊，何追之者众？ ____________________ （2）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 ____________________ 22. 下列对短文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 杨子的邻居带领他的同伴亲友和杨子的童仆一起去寻找丢失的羊。 B. 杨子冷漠绝情，他对邻居丢羊漠不关心，对寻羊的结果也不过问。 C. 岔路太多，就难以找回失去的东西。 D. 事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。 每一棵草都会开花 （丁立梅，有删改） ①去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 ②我曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光藏在里头。我很好奇他能绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话？他回答我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤，却并不认为他可以改变自己什么。 ④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，这是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平实在有限，收上去的作品很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应可想而知。 ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中走上台的，竟是黑黑的他——那个有些耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他的神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他犹豫半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片安静，静得阳光掉落的声音都能听得见。 ⑥从此，面对学生时，我再不敢轻易看轻他们中的任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。 23. 短文第①段写了_____________、_____________、_____________、_____________等4种草开花，其作用是______________________________ 24. 短文第⑤段中写道“学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中走上台的，竟是黑黑的他——那个有些耳聋的孩子。”对于这个孩子的成功，我想用一句名言来形容，下列选项中最恰当的一项是（ ） A. 与朋友交，言而有信 B. 天生我材必有用 C. 言必信，行必果 D. 爱人者，人恒爱之 25. 短文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因有很多，其中不包括（ ） A. 孩子虽然有先天缺陷，但不自弃。 B. 孩子得到了所有老师和同学的帮助。 C. 他的父亲常去学校看他，无形中给他很多鼓励。 D. 孩子有明确的目标，并且不断地努力。 26. 短文中母亲的话“每一棵草，都会开花的”指的是什么？短文题目“每一棵草都会开花”指的又是什么？请结合短文写一写你的理解。 ________________________________________ 【习作表达】 27. 根据提示和要求，完成习作。 提示：读了《你会使用塑料制品吗》，我们知道，生活中处处有语文；读了《歧路亡羊》，我们深思，小事情可以蕴含大道理；读了《每一棵草都会开花》，我们坚信，“只要我努力，我总会做成一件事的”…… 小学六年，总有一件小事、一位伙伴、一次成功的喜悦或失败的遗憾，悄悄改变了你。如今毕业在即，请选取真实事例，记录自身变化，作为一份特别的礼物送给自己。 要求：题目自拟，选择合适的内容，运用合适的表达方式，抓住重点，写出真情实感，写出“自己的变化”；语句通顺，正确使用标点符号；450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期六年级期末学业水平检测 语文试题卷 【卷首语】亲爱的同学：六年书香相伴，时光悄然启程。放平心态，潇洒落笔，把平日所学化作笔尖星光，奔赴崭新的成长旅途! 【规范书写】 卷面书写。做到书写工整规范，卷面整洁清爽。 【积累运用】 1. 用竖排格式默写唐朝诗人李贺的《马诗》，做到正确规范，行款整齐。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“漠”“燕”“络”“脑”“踏”的正确写法。 2. 根据读音，结合语境，书写字词。 临近毕业，我们经常在校园的小路上pái huái（ ）。回想过去，虽然我们的想法yòu zhì（ ）可爱，但我们却像负重前行的luò tuo（ ）一样互帮互助。围墙边，xī shuài（ ）在声声鸣叫，藏着我们独有的青涩làng màn（ ）。毕业不散场，愿我们都能不被生活dān ge（ ）联络，六年同窗的温暖永留心底。 【答案】 ①. 徘徊 ②. 幼稚 ③. 骆驼 ④. 蟋蟀 ⑤. 浪漫 ⑥. 耽搁 【解析】 【详解】书写时注意“稚、骆、蟋、蟀、耽”的正确写法。 选择，在答题卡上填涂正确答案。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 机杼（zhù） 锲而不舍（qì） B. 藤蔓（wàn） 奄奄一息（yān） C. 眩晕（yùn） 悬灯结彩（jié） D. 掺和（cān） 焉知非福（yān） 【答案】C 【解析】 【详解】A．锲而不舍（qiè）； B．奄奄一息（yǎn）； D．掺和（chān）。 4. 下列选项中，没有错别字的一组是（ ） A. 恐俱 严峻 蒸融 不可思议 B. 彻底 牺牲 领域 司空见惯 C. 明媚 防御 倾覆 万不得以 D. 洪亮 阶断 玻璃 翻箱倒柜 【答案】B 【解析】 【详解】A．恐惧； C．万不得已； D．阶段。 5. 下列句子中，加点字词的意思相同的一项是（ ） A. 终日不成章——杂乱无章 B. 虽与之俱学——万事俱备 C. 及其日中如探汤——赴汤蹈火 D. 思援弓缴而射之——孤立无援 【答案】C 【解析】 【详解】A．布匹/条理、章法； B．一起、一同/全、都； C．都指“热水”； D．拉、引/帮助、援助。 6. 下列句子中，加点的四字词语运用恰当的一项是（ ） A. 为了完成这项艰巨的任务，他见微知著，提前制定了详细的计划。 B. 他做什么事都很认真，总是见异思迁，力求做到最好。 C. 他在演讲台上侃侃而谈，台下的观众都为他的巧言令色鼓掌。 D. 他在会议上夸夸其谈，提出了很多建设性的意见。 【答案】A 【解析】 【详解】A．意思是见到事物的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，多用于推理判断。此处语境是他提前预判任务难度并制定计划，符合该成语的使用场景，运用恰当； B．意思是看见别的事物就改变原来的主意，指意志不坚定、喜爱不专一，是贬义词。句中形容做事认真、追求最好的态度，感情色彩不符，运用错误； C．意思是用花言巧语和谄媚伪善的神色讨好别人，含贬义。句中用来形容演讲内容受观众欢迎，褒贬不当，运用错误； D．意思是说话浮夸不切实际，含贬义。句中指提出的建议有建设性，属于褒义语境，感情色彩不符，运用错误。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否坚持每天阅读，是提高语文成绩的关键。 B. 止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 C. 多读课外书，可以增长知识和视野。 D. 这次研学活动，让我感受到了传统文化的魅力。 【答案】D 【解析】 【详解】A．存在两面对一面的语病，“能否”是两面，“提高语文成绩”是一面； B．存在句式杂糅的语病，“主要成分是……”和“是由……配制而成的”两种句式混用； C．存在搭配不当的语病，“增长”和“视野”不搭配。 8. 下列句子运用的修辞手法，和其他三项不同的一项是（ ） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 C. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。 D. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 【答案】B 【解析】 【详解】A．该句将沙漠的沙比作白雪，把燕山的月亮比作弯钩，使用了比喻的修辞手法； B．“笑”是人的动作情态，此处用来描写梅花，赋予梅花人的行为特征，属于拟人的修辞手法； C．该句将过去的日子分别比作轻烟、薄雾，使用了比喻的修辞手法； D．该句将刚升起的太阳比作车盖，正午的太阳比作盘盂，使用了比喻的修辞手法。 9. 下列对课文的描述，正确的一项是（ ） A. 《腊八粥》主要通过大量环境描写，细致刻画了腊八节热闹喜庆的节日氛围。 B. 《学弈》通过两人学棋结果不同，告诉我们先天资质是决定学习成败的关键。 C. 《竹石》是一首托物言志的诗，借石头不惧风雨的形象，赞美其顽强不屈的品格。 D. 《十六年前的回忆》采用倒叙手法，首尾呼应，表达了作者对父亲深切的缅怀与崇敬之情。 【答案】D 【解析】 【详解】A．《腊八粥》主要通过人物活动、对话和细节描写来展现腊八节的氛围，而非“大量环境描写”。 B．《学弈》中两人学棋结果不同，是因为学习态度不同（一人专心致志，一人三心二意），并非先天资质。 C．《竹石》是借竹子扎根破岩、不惧风雨的形象，赞美顽强不屈的品格，不是“石头”。 10. 下列名著中的人物与故事情节搭配正确的一项是（ ） A. 鲁滨逊——在荒岛搭建房屋、驯养牲畜，靠双手实现自给自足。 B. 尼尔斯——变回普通人后，依然能够听懂所有动物的语言。 C. 汤姆·索亚——在山洞迷路后，依靠他人救援才得以脱险。 D. 阿廖沙——在外祖父的悉心呵护下，度过了温暖幸福的童年时光。 【答案】A 【解析】 【详解】B．出自《尼尔斯骑鹅旅行记》，尼尔斯变回普通人后就听不懂动物的语言了，搭配错误。 C．出自《汤姆·索亚历险记》，汤姆和贝基山洞迷路后，是汤姆自己探路找到出口带领大家脱险，并非依靠他人救援才脱险，搭配错误。 D．出自高尔基《童年》，阿廖沙的外祖父自私残暴，一直呵护阿廖沙的是外祖母，阿廖沙的童年整体是苦难的，搭配错误。 根据情境，按照要求写句子，或完成练习。 4月，学校为六年级师生组织专题读书节活动。 11. 为了迎接读书节，学校准备在校园里悬挂与读书有关的对联。根据同学们拟出的上联“琅琅书声满校园”，最合适的下联是（ ） A. 读书之乐乐无穷 B. 阵阵墨香溢心田 C. 缕缕书香满庭芳 D. 汲取知识有力量 【答案】B 【解析】 【详解】对联需满足字数相等、词性相对、结构相当、内容相关等要求。上联“琅琅书声满校园”中，“琅琅”是叠词形容词，“书声”是名词，“满”是动词，“校园”是名词。 A．“读书之乐乐无穷”：“读书之乐”为偏正短语，与“琅琅书声”（叠词+名词）结构不符，且“乐无穷”为形容词性短语，与“满校园”（动词+名词）不对应，排除。 B．“阵阵墨香溢心田”：“阵阵”（叠词形容词）对应“琅琅”，“墨香”（名词）对应“书声”，“溢”（动词）对应“满”，“心田”（名词）对应“校园”，词性、结构均匹配，内容围绕读书场景，符合要求。 C．“缕缕书香满庭芳”，“缕缕”为叠词可对应“琅琅”，“书香”可对应“书声”，但“满庭芳”的“满”与上联“满校园”的“满”字重复，不符合对联上下联避免同字相对的规则，且“满庭芳”结构与“满校园”不匹配，“庭芳”与“校园”的匹配度不及“心田”，排除。 D．“汲取知识有力量”：“汲取知识”为动宾短语，与“琅琅书声”结构不同，“有力量”为动宾短语，与“满校园”不匹配，排除。 12. 仿照例句中加点部分的写法，把句子补充完整。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 书中文字意蕴悠长，我们读得入迷，__________________________________________________________ 【答案】书中文字意蕴悠长，我们读得入迷，一下午眨眼就过去了。 【解析】 【详解】例句“春节眨眼就到了啊”中“眨眼”运用了夸张修辞，刻意缩短时间，突出春节来得极快。仿写时要用夸张手法，体现“读得入迷”，表现看书时感觉时间过得飞快。 示例：书中文字意蕴悠长，我们读得入迷，转眼太阳就下山了。 13. 缩写下面的句子，意思不变。 六年级的同学们在每天放学后的课余时间，默默为精彩纷呈的校园读书节挥洒汗水。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】同学们挥洒汗水。 【解析】 【详解】缩写句子的核心是保留句子主干“谁做什么”，删去所有修饰、限定的枝叶成分。先找出主语“同学们”，删掉修饰主语的“六年级的”；再找到谓语“挥洒”，删掉修饰动作的“在每天放学后的课余时间、默默”；最后确定宾语“汗水”，删掉修饰宾语的“精彩纷呈的校园读书节”相关定语，只保留主谓宾核心，保证原意不改变。 缩写答案：同学们挥洒汗水。 14. 仿照例句，体会加点部分的写法，把句子补充完整。 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 读书节现场气氛安静浓厚，同学们沉浸在阅读之中：有的专心致志地翻阅书卷，有的__________地品读美文，有的__________地摘抄佳句，还有的__________地思索感悟。 【答案】 ①. 全神贯注 ②. 一丝不苟 ③. 凝神静气 【解析】 【详解】该题例句用多个“有的”构成排比句进行仿写，加点部分“一律”“清一色”“都”都表达了“全部、毫无例外”的意思，强调了老铺挂的灯在材质上的统一性。仿写时需体会例句中多个近义词语连用的写法，填写与加点词‘专心致志’语义相近、形容读书专注状态的四字成语，保持‘有的+四字成语+地+动作’的排比句式。 例：读书节现场气氛安静浓厚，同学们沉浸在阅读之中：有的专心致志地翻阅书卷，有的全神贯注地品读美文，有的目不窥园地摘抄佳句，还有的心无旁骛地思索感悟。 15. 改为转述句。 班主任高兴地对我们说：“校长让我转告你们，她一定回来参加你们的读书节闭幕式。” ____________________________________________________________________________________________ 【答案】班主任高兴地对我们说，校长让她转告我们，校长一定回来参加我们的读书节闭幕式。 【解析】 【详解】转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：去掉双引号，冒号改为逗号，把“我”改为“她”，“你们”改为“我们”，“她”改为“校长”，句子改为：班主任高兴地对我们说，校长让她转告我们，校长一定回来参加我们的读书节闭幕式。 16. 根据积累或要求填空。 【同学情可贵】 毕业分别之际，我们不禁想起了朱自清的感叹：“燕子去了，有再来的时候；_____________；桃花谢了，有再开的时候。”可是，我们的小学时光却一去不复返了。然而，我们知道真挚的情谊一定经得起岁月的考验，正所谓：“路遥知马力，____________。”真心希望同学们“若有人知春去处，_____________。” 【师恩难忘怀】 六年来，在我们因贪玩而虚度光阴时，老师们总会以《长歌行》中的“少壮不努力，___________”，鞭策我们惜时奋进。我们深知：“良药苦口利于病，_____________”，老师们的谆谆教导，正如杜甫《春夜喜雨》中所说“_____________，_____________”，让我们终身受益。 【成长路漫漫】 小学毕业不是终点，而是新的起点。我们要始终牢记：“书到用时方恨少，_____________。”我们更要真正读懂苏轼的名言：“谁道人生无再少？_____________！_____________。” 【答案】 ①. 杨柳枯了，有再青的时候 ②. 日久见人心 ③. 唤取归来同住 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 忠言逆耳利于行 ⑥. 随风潜入夜 ⑦. 润物细无声 ⑧. 事非经过不知难 ⑨. 门前流水尚能西 ⑩. 休将白发唱黄鸡 【解析】 【详解】“随风浅入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，诗句写出了春雨不张扬、贴心滋养万物的特点，寄寓了诗人对春雨的喜爱，用来赞颂老师的育人品格：就像悄然润物的春雨一样，老师潜移默化地影响、教导学生，默默付出、不求回报，无私育人的特质和这句诗的意境高度契合。 书写时注意“柳”“唤”“徒”“逆”“潜”“润”的正确写法。 【阅读理解】 阅读，完成练习。 你会使用塑料制品吗？ 【材料一】生活中，塑料制品随处可见。家里存放食材的保鲜膜、吃小龙虾使用的一次性手套，都是塑料用品。塑料中含有的化学物质非常不稳定，只要符合国家标准，在符合存放条件、存放周期的情况下，有害物质的迁移量都低于标准量，不会给人体带来健康风险。但是，如果选错了材质，或用错了地方，或在不适合的条件下存放，很可能会导致本来安全的塑料制品变得不安全，从而对人体造成伤害。 【材料二】塑料制品底部通常会有一个带箭头的三角形标志，三角形里面有数字1—7，相当于它们的“身份证”，每个数字对应不同材质。以下为其中几类常见材质的说明： 常见于矿泉水瓶、饮料瓶，保质期≤2年。使用温度不能超过70℃，避免装高温液体、酒精或油类；不可重复使用，避免暴晒。 常见于保鲜膜、塑料膜，不耐热，避免微波炉加热。可以适当耐受90℃左右的温度，但超过110℃可析出有害物质。 常见于微波炉餐盒、保鲜盒，使用年限一般为3—5年。可耐高温（120℃），可加热，是所有塑料中唯一可微波炉加热的材质。 常见于泡沫餐盒、一次性杯盘，避免高温（<70℃），不建议盛装高温食物和重复使用。 常见于水杯、奶瓶等，避免加热和在阳光下直晒。一般不耐油、不耐微波，不适合装厨房调料。 17. 根据以上材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）只要符合国家标准，塑料中的有害物质就不会迁移。（ ） （2）塑料的安全性不仅取决于材质，还与使用条件有关。（ ） （3）塑料材质的“身份证”是底部带箭头的圆形标志。（ ） （4）为保护环境，标有“6”的泡沫餐盒可以循环使用。（ ） 18. 根据材料选择，下列塑料制品中可放入蒸烤箱加热到110℃的是（ ） A. 标有“4”的保鲜膜 B. 标有“5”的餐盒 C. 标有“6”的塑料杯 D. 标有“7”的奶瓶 19. 妈妈准备用底部标有“1”的塑料瓶装刚烧开的绿豆汤，带到公园野餐。妈妈的做法正确吗？应该怎样和妈妈解释说明？ _________________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①. × ②. √ ③. × ④. × 18. B 19. 妈妈的做法不正确。妈妈，标数字“1”的饮料瓶不耐高温，刚烧开的绿豆汤温度远超70℃，会释放有毒物质，还不能重复使用，不适合装热汤野餐，换不锈钢水杯更安全。 【解析】 【导语】本篇阅读围绕塑料制品安全展开，材料条理清晰，先总述塑料使用风险，再用数字标识区分各类塑料特性，知识点贴近日常生活。题型覆盖判断、选择、生活应用题，层层递进，既考查提取文本信息的基础能力，又引导学生联系生活实际，学会安全使用塑料制品，兼具知识性与实用性，能有效培养学生健康生活的意识。 【17题详解】 （1）材料一说明，达标塑料制品在合适存放条件下有害物质迁移量低于标准，并非完全不迁移，该说法表述绝对，错误。 （2）材料一提到选错材质、用错场景、存放条件不当，都会让塑料变得不安全，说明安全性和材质、使用条件都相关，说法正确。 （3）材料二写明塑料“身份证”是底部带箭头的三角形标志，不是圆形，错误。 （4）材料二表格中标数字 6（PS）的泡沫餐盒明确说明不建议重复使用，错误。 【18题详解】 A．超过110℃会析出有害物质，不能加热到110℃； B．材质 PP，可耐受 120℃高温，能放入蒸烤箱加热至110℃； C．需避免高于70℃的高温，不可110℃加热； D．明确要求避免加热，不适合高温蒸烤。 【19题详解】 先定位材料二中标数字 1（PET）塑料瓶的使用限制，结合刚烧开的绿豆汤属于高温液体这一条件，判断做法错误；再从耐高温上限、不可重复使用、暴晒风险三个要点组织劝说话术，语言简洁明了。 示例： 妈妈，这个标“1”的塑料瓶不能装滚烫的绿豆汤，它最高只能承受70℃，高温会析出有害物质，而且它不能重复使用，带去公园暴晒也不安全，咱们换陶瓷保温杯装汤吧。 歧路亡羊 杨子①之邻人亡②羊，既率其党③，又请杨子之竖④追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？”邻人曰：“多歧路⑤。”既反⑥，问：“获⑦羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑧亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之⑨，所以反也。” 【注释】①杨子：对战国时期哲学家杨朱的尊称。②亡：丢失。③党：同伴、亲友。④竖：童仆。⑤歧路：岔路。⑥反：同“返”，返回。⑦获：找到，得到。⑧奚：为什么。⑨之：到……去。 20. 解释下列加点词的意思。 （1）杨子之邻人亡羊（ ） （2）又请杨子之竖追之（ ） （3）邻人曰（ ） （4）吾不知所之（ ） 21. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）亡一羊，何追之者众？ ____________________ （2）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 ____________________ 22. 下列对短文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 杨子的邻居带领他的同伴亲友和杨子的童仆一起去寻找丢失的羊。 B. 杨子冷漠绝情，他对邻居丢羊漠不关心，对寻羊的结果也不过问。 C. 岔路太多，就难以找回失去的东西。 D. 事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。 【答案】20. ①. 的 ②. 代词，指丢失的羊 ③. 说 ④. 我 21. ①. 丢了一只羊，为什么追羊的人这么多？ ②. 岔路里面还有岔路，我不知道羊跑到哪里去了，所以就回来了。 22. B 【解析】 【导语】《歧路亡羊》是一则短小隽永的先秦寓言，以邻人追羊失羊的小事铺展情节，全靠简洁对话推动，没有直白说理。它借“歧路之中又有歧焉”的追羊困境，暗喻事物繁杂多变，找不到正确方向就会迷失的道理，篇幅短小，意蕴深刻，启人深思。 【20题详解】 （1）杨子之邻人亡羊：杨子的邻居丢失了一只羊。之：的。 （2）又请杨子之竖追之：又请杨子的童仆去追赶这只羊。之：丢失的羊，是代词。 （3）邻人曰：邻居说。曰：说。 （4）吾不知所之：我不知道它去了哪里。吾：我。 【21题详解】 （1）“亡”是丢失，“何”是为什么，“众”是多，整句译为：丢了一只羊，为什么追羊的人这么多？ （2）“反”是通假字，同“返”，译为返回，“之”译为“到……去”，整句译为：岔路里面还有岔路，我不知道羊逃到哪里去了，所以就返回了 【22题详解】 B．表述错误，原文杨子不仅询问了为什么追羊的人多，邻人返回后还两次追问寻羊结果，本文是借杨子的视角引出寓意，并非杨子冷漠。 【点睛】译文：杨朱的邻居丢了一只羊，邻居已经带领自己的亲友同伴去追，又请杨朱的童仆一同去追羊。杨朱说：“唉！丢了一只羊，为什么追它的人这么多？”邻居说：“路上有很多岔路。”不久追羊的人返回了，杨朱问：“找到羊了吗？”邻居回答：“还是把羊丢了。”杨朱又问：“为什么会把羊弄丢呢？”邻居说：“岔路里面还有岔路，我不知道羊跑到哪条路去了，所以就回来了。” 每一棵草都会开花 （丁立梅，有删改） ①去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 ②我曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光藏在里头。我很好奇他能绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话？他回答我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤，却并不认为他可以改变自己什么。 ④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，这是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平实在有限，收上去的作品很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应可想而知。 ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中走上台的，竟是黑黑的他——那个有些耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他的神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他犹豫半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片安静，静得阳光掉落的声音都能听得见。 ⑥从此，面对学生时，我再不敢轻易看轻他们中的任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。 23. 短文第①段写了_____________、_____________、_____________、_____________等4种草开花，其作用是______________________________ 24. 短文第⑤段中写道“学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中走上台的，竟是黑黑的他——那个有些耳聋的孩子。”对于这个孩子的成功，我想用一句名言来形容，下列选项中最恰当的一项是（ ） A. 与朋友交，言而有信 B. 天生我材必有用 C. 言必信，行必果 D. 爱人者，人恒爱之 25. 短文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因有很多，其中不包括（ ） A. 孩子虽然有先天缺陷，但不自弃。 B. 孩子得到了所有老师和同学的帮助。 C. 他的父亲常去学校看他，无形中给他很多鼓励。 D. 孩子有明确的目标，并且不断地努力。 26. 短文中母亲的话“每一棵草，都会开花的”指的是什么？短文题目“每一棵草都会开花”指的又是什么？请结合短文写一写你的理解。 ________________________________________ 【答案】23. ①. 牛耳朵 ②. 蒲公英 ③. 狗尾巴草 ④. 蒿子 ⑤. 引出“每一棵草都会开花”的核心观点，以草木喻人，自然引出后文平凡孩子终会绽放光彩的叙事 24. B 25. B 26. 母亲说的话是字面意思，指乡间每一种草都会开花，没有不开花的草；标题深层喻指每个孩子都有自身价值，即便先天不足、看似普通，只要心怀坚持、踏实努力，终会绽放属于自己的光彩。 【解析】 【导语】本文以“草皆开花”为喻，由乡间见闻引出耳聋少年逆袭的故事，托物喻人，立意温暖深刻。行文由景及人，叙事细腻，少年的笑容、获奖发言等细节动人，前后呼应，结构完整。文章借平凡草木告诉读者：人人皆有闪光点，只要坚持努力终能绽放，兼具文学美感与育人道理，适合学生品读感悟。 【23题详解】 结合第①自然段“一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花” “蒲公英开花是众所周知的”“狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴”“ 蒿子开花，是大团大团的”可知，作者列举“牛耳朵、蒲公英、狗尾巴草、蒿子”开花的景象，借乡间草木点明万物皆有属于自己的花期，以此作为全文的喻体，自然引出后文平凡孩子终会绽放光彩的叙事，起到开篇点题、铺垫下文的作用。 【24题详解】 A．讲和朋友交往要守信用，和男孩凭借努力获奖的内容无关。 B．指每个人都有自身的价值与长处，文中耳聋男孩看似不起眼，却在手工上展露天赋、夺得大奖，契合题意。 C．侧重做人诚实守信，文段未体现守信相关情节。 D．谈论关爱他人的道理，和男孩自身成才的故事不匹配。 【25题详解】 A．文中男孩耳聋却始终努力，领奖时坦言“只要我努力，我总会做成一件事的”，属于成功原因。 B．原文只写大家忽略、看轻这个孩子，没有任何师生主动帮助他的描写，“所有老师和同学的帮助”无依据，不属于成功原因。 C．第三段写父亲常来校，男孩看见父亲会露出灿烂笑容，内心知道父亲认可自己，父亲的探望是精神鼓励，属于成功原因。 D．男孩默默钻研手工、坚持练习，坚信努力就能成事，这份坚持与目标是成功关键，属于成功原因。 【26题详解】 先分开分析两层含义：表层是母亲口中写实的草木，结合第①段各种野草都会开花的内容，解释母亲话语的本义；深层是文章借草喻人，结合耳聋男孩身有缺陷却靠努力获奖的故事，解读标题的比喻义。 示例：母亲的话指世间所有野草，哪怕不起眼的牛耳朵，到时节都会开出属于自己的小花；题目运用比喻，把普通人比作小草，寓意每一个平凡、有缺憾的人，只要坚持努力，都能收获属于自己的闪光点与成就。 【习作表达】 27. 根据提示和要求，完成习作。 提示：读了《你会使用塑料制品吗》，我们知道，生活中处处有语文；读了《歧路亡羊》，我们深思，小事情可以蕴含大道理；读了《每一棵草都会开花》，我们坚信，“只要我努力，我总会做成一件事的”…… 小学六年，总有一件小事、一位伙伴、一次成功的喜悦或失败的遗憾，悄悄改变了你。如今毕业在即，请选取真实事例，记录自身变化，作为一份特别的礼物送给自己。 要求：题目自拟，选择合适的内容，运用合适的表达方式，抓住重点，写出真情实感，写出“自己的变化”；语句通顺，正确使用标点符号；450字左右。 【答案】例文： 一件令我温暖的事 生活像装满糖果的罐子，藏着无数细碎的小事，甜丝丝的回忆萦绕心间。其中一件小事，每次想起，都让我心头暖意融融。 那是深秋的傍晚，天色早早暗了下来，放学时天空突然下起倾盆大雨。豆大的雨点噼里啪啦砸在地面，冷风呼呼地吹着。我孤零零站在校门口，手足无措。早上出门太匆忙，我忘记带伞，爸爸妈妈还在加班，一时没法赶来接我。冰冷的雨水打湿了我的衣角，我缩着肩膀，望着漫天大雨，心里又着急又发愁。 就在我不知所措的时候，身后传来轻轻的脚步声。我回头一看，是同班的林晓。她举着一把碎花小伞，快步走到我身边，温柔地问：“你没带伞对不对？别着急，我们一起走，我送你到家！”我又惊喜又不好意思，她家和我家方向完全相反，这样绕路回家，一定会耽误她很久。可她却笑着摆摆手，一把拉住我的手，拉着我走进雨里。 一路上，她怕我淋雨，雨伞一直悄悄往我这边倾斜。雨水顺着伞沿落下，打湿了她半边肩膀，乌黑的头发也滴着水珠，她却丝毫不在意。一路上她不停和我聊天说笑，驱散了雨天的沉闷与寒冷。 很快到了我家楼下，我连忙真诚地道谢。她只是轻轻挥挥手，笑着和我告别，转身便撑着伞冲进茫茫雨幕。 看着她渐渐远去的单薄背影，我鼻子一酸，心里暖暖的。一把小小的雨伞，撑起了满满的善意与温柔。这件温暖的小事深深刻在我心底，教会我主动关心身边的人。这份珍贵的温暖，我会永远珍藏，也愿意把这份善意传递给更多人。 【解析】 【详解】一、审题 。 本题要求题目自拟，本文自主拟定《一件令我温暖的事》；选取亲身经历的真实事件，叙事具体，抒发真情实感，全文450字左右，符合写作要求。 二、立意 。 通过雨天同学撑伞送我回家这件小事，赞美同学互帮互助、真诚友善的美好品质，表达人与人之间彼此关怀的温暖，传递友善待人的正向价值观。 三、写作思路。 开头：开门点题，总起回忆起一件温暖的往事，引出下文故事。 中间：按照事情发展顺序，交代放学遇大雨没带伞、同学主动绕路送我、雨伞倾斜淋湿对方肩膀全过程，加入动作、神态细节，写出内心感动。 结尾：呼应标题升华感悟，点明这件事教会我主动关心他人，传递善意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $