1.1 奏响中学序曲 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“初中生活新机会、新要求及独特价值”，通过教材“生活观察”情境（校史讲解、班委选举等）引导学生对比小学与初中变化，构建“新身份→新旅程→新期待”认知支架，为《规划初中生活》奠定情感与认知基础。 该设计以核心素养为导向，借钱学森案例感悟“拔节孕穗期”价值，结合“入队—入团—入党”人生三部曲渗透政治认同与家国情怀。采用情境探究、小组讨论等方法，如“我的初中新鲜事”活动唤醒体验，助学生从被动适应转向主动迎接，教师易操作，提升教学实效。

《奏响中学序曲》教学设计 一、教材分析 本框是七年级上册的开篇之课，承接小学阶段，引导学生跨入初中这一"人生新阶段"。教材从"生活观察"切入，通过校史讲解、老师推荐书目、班委选举、社团招募等校园新发现，引导学生感知初中生活的新环境、新老师、新同学；进而提炼出初中阶段的新机会（课程、社团、社会实践）和新要求（上进、踏实、包容、坚强）；最后以钱学森的案例点明初中是生命成长的"拔节孕穗期"，落脚到"珍视当下，把握机遇，把准人生方向"。 本框为第二框《规划初中生活》奠定情感与认知基础，是整个初中道德与法治课程的"序曲"。 二、学情分析 七年级新生刚入学，对初中生活既充满期待又带有陌生感与忐忑感。他们已经具备基本的自我意识，但对"初中阶段的独特价值"缺乏深度认知，容易把初中仅看作"小学的延续"而非"人生新旅程"。需要借助具体情境唤醒体验，引导其从"被动适应"转向"主动迎接"。 三、教学目标（核心素养导向） 核心素养 目标表述 健全人格 感受初中生活的新机会与新挑战，初步形成积极适应新环境的心理准备。 道德修养 理解初中阶段是世界观、人生观、价值观初步形成的"拔节孕穗期"，懂得珍视当下。 责任意识 回应家庭、学校、社会对中学生的更高期望，树立"有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗"的成长方向。 政治认同 结合"入队—入团—入党"人生三部曲，初步理解个人成长与国家发展的联系。 四、教学重难点 ●重点：初中生活的新机会与新要求；初中阶段的独特价值。 ●难点：如何从"钱学森案例"中体悟初中阶段对人一生的影响，把"珍视当下"转化为内在动力。 五、教学方法 情境探究法、小组讨论法、案例分析法、启思导行法 六、教学过程 环节一：生活观察·我的初中"新鲜事"（约8分钟） 活动：教材P2"生活观察" ●呈现教材情境：高年级当校史讲解员、语文老师推荐书目、班主任组织选班委、布告栏贴社团招募…… ●设问： 你在校园里还有哪些新发现？ 与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？ 学生小组交流后分享，教师引导归纳：新身份（中学生）→新旅程→新期待。 设计意图：从教材原有情境切入，避免"另起炉灶"，让学生有话可说，自然引出"序曲"意象。 环节二：探究分享·初中"新"在哪？（约12分钟） 子目一：初中阶段为我们的发展提供了新的机会（教材P3） ●三条机会带学生逐一对应自身经历： 富有挑战的课程→探索新知识领域 丰富多彩的社团→培养兴趣的平台 各种各样的社会实践→打开认识社会的大门 子目二：初中阶段对我们的成长提出了新的要求（教材P3） ●齐读教材"四个越来越"期待： 越来越上进，志存高远 越来越踏实，努力学习 越来越包容，学会合作 越来越坚强，有韧劲 追问：这些"期待"是谁给的？→家庭、学校、社会寄予的更高期望。 环节三：阅读感悟·钱学森的师大附中六年（约10分钟） 材料：教材P4阅读感悟——钱学森1923年入北师大附中，"6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用"；晚年称一生17个影响深远的人中12个是求学老师，中学老师占7个。 探究与分享（教材P3）： 查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对初中生活的回忆，写下自己的发现与思考。 课堂微活动："我也来采访"——现场请2-3位同学分享课前采访父母/兄姐"你最怀念初中哪件事"，教师点拨： ●初中是"拔节孕穗期"→世界观、人生观、价值观初步形成的关键期（教材P4） ●需要"精心引导和栽培"——引到学生自身：谁来引导？自己+老师+父母。 环节四：相关链接·"人生三部曲"（约5分钟） 材料：教材P5相关链接——习近平在庆祝共青团成立一百周年大会上的讲话： "入队、入团、入党，是青年追求政治进步的'人生三部曲'。" 教师点拨：初中正好是从"少先队员"向"共青团员"过渡的关键期，把"珍视当下"放到更大的人生坐标里去理解。 环节五：启思导行·我的初中序曲怎么奏？（约8分钟） 回归教材P5结尾段，师生共读： "初中生活的序幕刚刚拉开……珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。" 课堂小练笔（3分钟）： ●请用一两句话写一写：我的初中"序曲"第一个音符，打算怎么奏响？ 学生自愿分享，教师点评，强调"把准方向"比"跑得多快"更重要。 七、板书设计 第一框奏响中学序曲新身份：中学生─→新旅程新机会新要求·课程挑战·上进（志存高远）·社团平台·踏实（勤于思考）·社会实践·包容（学会合作）·坚强（有韧劲） 初中=拔节孕穗期（钱学森案例）珍视当下→把握机遇→把准方向（入队—入团—入党） 八、作业设计 必做：完成教材P3"探究与分享"——采访一位长辈的初中回忆，写100字左右发现与思考，下节课交流。 选做：预习第二框《规划初中生活》，想一想"我的学期目标"可以写哪几条。 学科网（北京）股份有限公司 $