重庆市云阳县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题及答案

**基本信息** 以“学习先辈故事·继承传统美德”主题活动串联知识运用，融合革命文化与传统美德，通过先辈事迹、经典诵读等情境，全面考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文知识与运用|27分|字音字形、成语病句、古诗文默写、语言表达|仿写先辈事例结合文化认同，拟写对偶标语考查审美创造| |阅读与鉴赏|63分|文言文对比、现代文阅读、整本书阅读|《英雄的勋章》借历史素材培养家国情怀，《驿路梨花》探究互助模式引导思维创新| |作文|60分|命题写作、材料作文|“闪光如他”聚焦人物精神挖掘，材料作文以自然场景启发生命体验|

2026年春季义务教育阶段质量监测 七年级语文试题 (全卷共三个大题，满分150分，时间120分钟) 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识与运用（共27分） 云阳县团委组织各校开展“学习先辈故事·继承传统美德”主题综合实践活动，请你认真阅 读材料，完成任务。 【任务一：觅先辈事迹】 下面是小组成员搜集的部分内容，请你完成下面的任务。 从苦难中汲取力量，在和平中砥砺前行，弘扬伟大精神，争做时代有为青年。铭记烽火岁 月，传承抗战精神，致敬永不褪色的民族记忆。 邓稼先扎根戈壁，鲜为人知，鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多怒斥特务，慷慨淋漓，气冲斗 牛，声震天地；周总理伴着深xiāo( )灯火，展读书信，关爱青年，呕心沥血；光未然在 家国存亡的关头，站在高山之巅，锋芒毕露，向黄河母亲唱出豪迈颂歌；“最可爱的人”奔赴朝 鲜战场，义无反顾，浴血奋战…他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用 般红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。 1.请给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分) 鞠躬尽瘁( )气冲斗牛( 深xiāo( )灯火 2.文段中画横线成语使用不恰当的一项是( )(3分) A.鲜为人知B.慷慨淋漓C.呕心沥血 D.锋芒毕露 3.下列关于家国情怀的表述，没有语病的一项是( )(3分) A.能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年家国情怀的重要途径。 B.在中华文化数千年发展历程中，家国情怀一直深深刻印在中华民族的骨子里。 C.中华民族之所以能够历经磨难而不衰，正是因为有根植于血脉深处的家国情怀的原因。 D.通过家庭美德建设、良好家风传承、爱国情感教育，会让家国情怀得到更好的涵育。 4.请根据文段内容，在省略号处仿照前文，补充一个事例。（句式不限)(4分) 1/9 【任务二：承传统美德】 5.阅读下面的文字，完成小题。(6分) 木兰替父从军的故事是流传千古的美谈。为培养同学们对父母、长辈、社会的感恩意识，各 校将策划、组织一次“孝亲敬老月”活动。 (1)请你为学校“孝亲敬老月”活动拟写一条宣传标语。（要求：主题鲜明，语言简洁，使用对偶 的修辞手法)(2分) (2)你班准备将“孝亲敬老月”的活动资料汇集成册，下面这幅漫画能否入选“孝心漫画”系 列，请说明理由。(4分) 妈，晚上做些好吃的， 我们去给您过“母亲节” 【任务三：诵经典华章】 6.古诗文名句填空。(8分) 古诗文阅读陶治了我们的情操，诗文中鲜活的少年意气、无畏的逆境斗士、忠贞的垂暮英 雄，无不激励着新时代的我们。(1)“ 关山度若飞”表现了木兰身跨战马， 翻山越岭，奔赴战场的飒爽英姿；(2)“ 一览众山小”展现了杜甫欲登泰 山绝顶时心怀天下、不怕困难的豪迈气概：“中通外直，(3) ”是周敦颐行 事刚直、不攀附权贵的高洁品质；“不畏浮云遮望眼，(4) ”书写着王安 石不被眼前困境蒙蔽迷惑的顽强意志；（⑤）“ (6) ”，凸显了陆游坚信历经磨难、坚持前行，必将绝处逢生的坚定信 念；(7)“ (8) ”体现了龚自珍虽然脱离官场， 至死依然牵挂国家的一腔热情；让我们踏着英雄的足迹，做新时代的杰出少年。做好自己，我们 2/9 每一个普通人都是英雄。 二、阅读与鉴赏(63分) (一)阅读下面的文言文，完成7-10小题。(15分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南 阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刘禹锡《陋室铭》 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵 懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径， 对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②.之间：俗客不来，良朋辄至，亦适适然③. 自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 选自《郑板桥集》 【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形 容快乐开心的样子。 7.下列句子中加点词意思相同的一项是( )(3分) A.惟吾德馨惟劳苦贫病之人 B.无案牍之劳形 惟劳苦贫病之人 C.无丝竹之乱耳忽得十日五日之暇D.何陋之有 绝不知乐在何处 8.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)此何等雅趣，而安享之人不知也。 9.下列对甲乙两文理解有误的一项是( )(4分) A.甲文刘禹锡借陋室表明：居室优劣无关紧要，主人品德高尚便能让居所生辉。 B.乙文郑板桥认为安逸享乐的人体悟不到茅屋、幽兰、修竹带来的清雅乐趣。 C.甲“谈笑有鸿儒，往来无白丁”、乙“俗客不来，良朋辄至”，都体现主人公偏爱与有才 德之人相交。 D.甲乙两文中作者都嫌弃富贵之人，立志远离官场、终身隐居避世。 10.比较阅读甲乙两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥有哪些相同点？两篇文章都表达了作者 怎样的思想感情？(4分) 3/9 (二)阅读《驿路梨花》，完成11-15小题(18分) 驿路梨花 山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几 个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿 了。 同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸 上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 “快看，有人家了。” 一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的 房子呢？ 老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！” 我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚 厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里 过夜。 老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有千柴， 梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” 我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵 走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人 是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。” 正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着 一袋米。 “主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼晴瞪得大大的，几 次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” 我们把老人请到火塘前坐下，看他也是又累又饿，赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了 笑：“多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。” 看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮 食来的。” 4/9 “主人家是谁？” “不晓得。” “粮食交给谁呢？” “挂在屋梁上。” “老人家，你真会开玩笑。” 他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会儿，又接着说：“我是红河边上过山岩 的瑶家，平常爱打猎。上个月，我追赶一群麂子在老林里东转西转迷失了方向，不知怎么插到这 个山头来了。那时候，人走累了，千粮也吃完了，想找个寨子歌歌，偏偏这一带没有人家。我正 失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。吃了用 了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布，插了根羽毛在门上，告诉主人，有 个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢…” 说到这里，他用手指了指门背后：“你们看，那东西还在呢！” 一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去： “我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上 有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来 帮助过路人。”我们这才明白，屋里的米、水、千柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是 出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ 瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人 方便。我这次是专门送粮食来的。” 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花 衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱… 第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加 ,点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学 习。 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有 两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小准似的蹦开 了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过 5/9 夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割 草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长 住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感 动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅 屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处 开。” 11.对“小茅屋”在文中的作用分析不正确的一项是( )(4分) A.作为行文线索贯穿全文，串联起不同人物的故事。 B.表现了边疆地区人民物质生活条件的艰苦与落后。 C.作为展现人物精神品质的载体，体现了互助主题。 D.引发对“小屋主人”的猜测，吸引读者阅读兴趣。 12.请分析划横线的句子有什么作用？(3分) 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 13.结合文章内容分析，文中设置了哪三处悬念？(3分) 14.概括文章结尾所引诗句“驿路梨花处处开”的象征意义。(4分) 15.文中通过“小茅屋”所体现出的“互助模式”仍具有现实意义。请你也为学校或班级设计一 个类似的“小屋”。请设计出小屋名称、运作模式，并说说小屋存在的意义。(4分) (三)阅读下面的文学类文本，完成16-20小题(22分) 英雄的勋章 安小花 ①“嗨，小鬼，把枪放下。扛着它你走不了一公里，一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔 金，枪杆还没捂热，就被排长一把夺下。景鳔金内心无比失落，嘴里嘟囔着，作为一个兵，没有 枪，那还能叫兵吗？见他一脸不服气，战友们打趣，小鬼，你忘了过黄河时，缩着脚不肯上船 了，现在胆子倒是大了。大家一阵哄笑。河提上那条窄小破旧的船，似乎一个微浪就能掀翻。这 6/9 样一条弱不禁风的船，要在波涛滚滚的黄河里行走，他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排长喊 了声，小鬼，闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸。 ②那是1943年，景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良，身材与10岁孩童没任何两 样。因此，排长跟战友对他格外关照。我问他，过河你怕，那打仗你怕吗？他说那时候满脑子都 是杀敌，杀敌，根本没有时间考虑怕不怕。 ③当时景鳔金所属的四团为主攻部队进入备战状态。在接到任务后，四团首先对敌防御阵 地，进行了全面周密的侦察。 ④景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏到山 脚下，远远望去，山上密密麻麻的沙包，以及铁丝网和鹿岩的阵地触目惊心。 ⑤他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍 有不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声。 ⑥返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快将消息传达回去，他们绕一条小路返回。风险加 剧，稍不留神，山顶上那些黑洞洞的枪眼，就会朝他们扫射而来，顷刻间他们就会被打成马蜂 窝。好在他们一路化险为夷，到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画。大字 不识一个的景鳔金问，排长，都什么时候了，你还有心思画画。排长说，小鬼，回去你就明白 了。话音刚落，身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想，立 马掏出手榴弹，拉开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违 抗命令。景鳔金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方 向狂奔。身后不绝于耳的枪声，令他心惊胆战。说到这里，老人哽咽了。他说我倒不是怕死，是 担心我们排长。他对我很好。 ⑦景鳔金一直没命地跑，身后枪声一直没命地响。精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地 方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸 听外面的动静。突然间枪声没了，四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动，只能在心里默默祈 祷，排长也能平安无事。等他抖着仅剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏。劫后余生的他，拖着 疲惫不堪、饥肠辘辘的身体往村里走。他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了 排长的胸膛。想到这里，他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来，她们 问他，你就是景鳔金吧。景螵金点点头。她们说，你们排长让我们来找你的。得知排长安然无 恙，景鳔金悬着的心，总算放了下来。 ⑧回到联络点天色已完全暗下来，简单填饱肚子后，排长再次拿出那根红铅笔，凭借记忆， 在纸上绘制出一张地图。景鳔金此时才明白，排长冒着生命危险，在胳膊上画的东西有多重要。 ⑨第二天傍晚，在火力组掩护下，爆破组将炸药包送至碉堡，成功炸掉了景鳔金他们冒死踩 7/9 点的碉堡，以及碉堡里的所有敌人。 ⑩听完老人的讲述，我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一 个精致的铁皮盒里。 ①望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子弹射伤的手臂，我的眼眶湿润了。 ②战争的硝烟虽已远去，而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章。 ③临走我问他，大爷，您哪一年生的。他尴尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的 兵，他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘 记，自己曾是一个兵。 四我的泪水又一次夺眶而出，为他，也为千千万万的无名英雄… (刊载于2024.2.21，有删改) 16.文章情节跌宕起伏，请将文章情节和景鳔金的心理活动补充完整。(4分) 景鳔金刚领的绕小路返回时 想到排长有可 情节 ② ④ 枪被排长夺走 遭遇敌人射击 能已经牺牲 心理 无比失落 ① 紧张担忧 ③ 踏实放心 17.请结合上下文，对文中两处画横线的句子进行赏析。(6分)》 (1)像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。（修辞角度）(3分) (2)老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。（描写角度）(3分) 18.文章第③段说到“他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾 是一个兵。”请简要解析这句话在文章中有何作用？(3分) 19.有同学说“本文中的景鳔金和排长都是‘最可爱的人’”，请你请结合文章内容和下面的链 接材料阐述理由。(4分) 【链接材料】 ①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ②他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地 淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ 《谁是最可爱的人》 20.请结合文章内容，联系生活实际谈谈你对文中“英雄勋章”的理解，并说说在和平时期，我 8/9 们应该怎样传承这种英雄精神。(5分) (四)整本书阅读(8分) 21.(1)探究小说人物，一般可以关注情节突变之处。如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活 中消失，导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变之处，如：大兵突然 出现夺走了祥子的新车，让他长久的努力化为泡影：小福子绝望自杀，让祥子精神彻底崩溃… 请模仿示例，再列举小说中因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节。(4分) ① ② (2)《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔从普通工人成长为钢铁战士的历程，你觉得从这本书中获 得了怎样的启示。请将你的想法整理成一段推荐语，将这本好书推荐给大家。(4分) 三、作文(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求，任选其中一个完成写作。 要求：①不少于500字： ②书写工整，卷面整洁： ③不得抄袭，不得套作，文中不出现真实的人名、校名、地名。 ()邓稼先功勋卓著，淡泊名利：闻一多言行一致，大勇无畏：志愿军战士英勇顽强，不怕 牺牲；阿长淳朴善良，仁厚慈爱…不论是举足轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人 物”，他们身上的精神闪耀着光芒，打动人心。让我们用一双慧眼，去发现他（她）身上的闪光之 处，让他（她）的光辉力量照亮我们的人生之路。 请以“闪光如他（她）”为题目，写一篇文章，讲述关于他（她）的故事，写出人物的精神。 (2)成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的文段为开头，展开联 想和想象，写一篇作文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回 家的路上… 9/9 2026 年春季义务教育阶段质量监测 七年级语文试题 (全卷共三个大题，满分150分，时间120分钟) 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识与运用(共27分) 云阳县团委组织各校开展“学习先辈故事·继承传统美德”主题综合实践活动，请你认真阅读材料，完成任务。 【任务一：觅先辈事迹】 下面是小组成员搜集的部分内容，请你完成下面的任务。 从苦难中汲取力量，在和平中砥砺前行，弘扬伟大精神，争做时代有为青年。铭记烽火岁月，传承抗战精神，致敬永不褪色的民族记忆。 邓稼先扎根戈壁，鲜为人知，鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多怒斥特务，慷慨淋漓，气冲斗牛，声震天地；周总理伴着深xiāo( )灯火，展读书信，关爱青年，呕心沥血；光未然在家国存亡的关头，站在高山之巅，锋芒毕露，向黄河母亲唱出豪迈颂歌；“最可爱的人”奔赴朝鲜战场，义无反顾，浴血奋战……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。 1.请给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分) 鞠躬尽瘁( ) 气冲斗牛( ) 深xiāo( )灯火 2.文段中画横线成语使用不恰当的一项是( )(3分) A.鲜为人知 B.慷慨淋漓 C.呕心沥血 D.锋芒毕露 3.下列关于家国情怀的表述，没有语病的一项是( )(3分) A.能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年家国情怀的重要途径。 B.在中华文化数千年发展历程中，家国情怀一直深深刻印在中华民族的骨子里。 C.中华民族之所以能够历经磨难而不衰，正是因为有根植于血脉深处的家国情怀的原因。 D.通过家庭美德建设、良好家风传承、爱国情感教育，会让家国情怀得到更好的涵育。 4.请根据文段内容，在省略号处仿照前文，补充一个事例。(句式不限)(4分) ______________________________________________________________________________________ 【任务二：承传统美德】 5.阅读下面的文字，完成小题。(6分) 木兰替父从军的故事是流传千古的美谈。为培养同学们对父母、长辈、社会的感恩意识，各校将策划、组织一次“孝亲敬老月”活动。 (1)请你为学校“孝亲敬老月”活动拟写一条宣传标语。(要求：主题鲜明，语言简洁，使用对偶的修辞手法) (2分) (2)你班准备将“孝亲敬老月”的活动资料汇集成册，下面这幅漫画能否入选“孝心漫画”系列，请说明理由。(4分) 【任务三：诵经典华章】 6.古诗文名句填空。(8分) 古诗文阅读陶冶了我们的情操，诗文中鲜活的少年意气、无畏的逆境斗士、忠贞的垂暮英雄，无不激励着新时代的我们。(1)“ ，关山度若飞”表现了木兰身跨战马，翻山越岭，奔赴战场的飒爽英姿；(2)“ ，一览众山小”展现了杜甫欲登泰山绝顶时心怀天下、不怕困难的豪迈气概；“中通外直，(3) ”是周敦颐行事刚直、不攀附权贵的高洁品质；“不畏浮云遮望眼，(4) ，”书写着王安石不被眼前困境蒙蔽迷惑的顽强意志；(5)“ ，(6) ”，凸显了陆游坚信历经磨难、坚持前行，必将绝处逢生的坚定信念；(7)“ ，(8) ”体现了龚自珍虽然脱离官场，至死依然牵挂国家的一腔热情；让我们踏着英雄的足迹，做新时代的杰出少年。做好自己，我们每一个普通人都是英雄。 二、阅读与鉴赏(63分) (一)阅读下面的文言文，完成7-10小题。(15分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 刘禹锡《陋室铭》 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②.之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③.自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 选自《郑板桥集》 【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。 7.下列句子中加点词意思相同的一项是( )(3分) A.惟吾德馨 惟劳苦贫病之人 B.无案牍之劳形 惟劳苦贫病之人 C.无丝竹之乱耳 忽得十日五日之暇 D.何陋之有 绝不知乐在何处 8.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 ____________________________________________________________________________________ (2)此何等雅趣，而安享之人不知也。 ____________________________________________________________________________________ 9.下列对甲乙两文理解有误的一项是( )(4分) A.甲文刘禹锡借陋室表明：居室优劣无关紧要，主人品德高尚便能让居所生辉。 B.乙文郑板桥认为安逸享乐的人体悟不到茅屋、幽兰、修竹带来的清雅乐趣。 C.甲“谈笑有鸿儒，往来无白丁”、乙“俗客不来，良朋辄至”，都体现主人公偏爱与有才德之人相交。 D.甲乙两文中作者都嫌弃富贵之人，立志远离官场、终身隐居避世。 10.比较阅读甲乙两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥有哪些相同点?两篇文章都表达了作者怎样的思想感情? (4分) ____________________________________________________________________________________ (二)阅读《驿路梨花》,完成11-15小题(18分) 驿路梨花 山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。 同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 “快看，有人家了。” 一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ 老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！” 我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” 我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。” 正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。 “主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” 我们把老人请到火塘前坐下，看他也是又累又饿，赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑：“多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。” 看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮食来的。” “主人家是谁？” “不晓得。” “粮食交给谁呢？” “挂在屋梁上。” “老人家，你真会开玩笑。” 他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会儿，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。上个月，我追赶一群麂子在老林里东转西转迷失了方向，不知怎么插到这个山头来了。那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家。我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布，插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……” 说到这里，他用手指了指门背后：“你们看，那东西还在呢！” 一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ 瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。” 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… 第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢?” “前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 11.对“小茅屋”在文中的作用分析不正确的一项是( )(4分) A.作为行文线索贯穿全文，串联起不同人物的故事。 B.表现了边疆地区人民物质生活条件的艰苦与落后。 C.作为展现人物精神品质的载体，体现了互助主题。 D.引发对“小屋主人”的猜测，吸引读者阅读兴趣。 12.请分析划横线的句子有什么作用?(3分) 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ ____________________________________________________________________________________ 13.结合文章内容分析，文中设置了哪三处悬念?(3分) ____________________________________________________________________________________ 14.概括文章结尾所引诗句“驿路梨花处处开”的象征意义。(4分) ____________________________________________________________________________________ 15.文中通过“小茅屋”所体现出的“互助模式”仍具有现实意义。请你也为学校或班级设计一个类似的“小屋”。请设计出小屋名称、运作模式，并说说小屋存在的意义。(4分) ____________________________________________________________________________________ (三)阅读下面的文学类文本，完成16-20小题(22分) 英雄的勋章 安小花 ①“嗨，小鬼，把枪放下。扛着它你走不了一公里，一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔金，枪杆还没捂热，就被排长一把夺下。景鳔金内心无比失落，嘴里嘟囔着，作为一个兵，没有枪，那还能叫兵吗?见他一脸不服气，战友们打趣，小鬼，你忘了过黄河时，缩着脚不肯上船了，现在胆子倒是大了。大家一阵哄笑。河堤上那条窄小破旧的船，似乎一个微浪就能掀翻。这样一条弱不禁风的船，要在波涛滚滚的黄河里行走，他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排长喊了声，小鬼，闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸。 ②那是1943年，景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良，身材与10岁孩童没任何两样。因此，排长跟战友对他格外关照。我问他，过河你怕，那打仗你怕吗?他说那时候满脑子都是杀敌，杀敌，根本没有时间考虑怕不怕。 ③当时景鳔金所属的四团为主攻部队进入备战状态。在接到任务后，四团首先对敌防御阵地，进行了全面周密的侦察。 ④景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏到山脚下，远远望去，山上密密麻麻的沙包，以及铁丝网和鹿砦的阵地触目惊心。 ⑤他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声。 ⑥返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快将消息传达回去，他们绕一条小路返回。风险加剧，稍不留神，山顶上那些黑洞洞的枪眼，就会朝他们扫射而来，顷刻间他们就会被打成马蜂窝。好在他们一路化险为夷，到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画。大字不识一个的景鳔金问，排长，都什么时候了，你还有心思画画。排长说，小鬼，回去你就明白了。话音刚落，身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想，立马掏出手榴弹，拉开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违抗命令。景鳔金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳的枪声，令他心惊胆战。说到这里，老人哽咽了。他说我倒不是怕死，是担心我们排长。他对我很好。 ⑦景鳔金一直没命地跑，身后枪声一直没命地响。精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸听外面的动静。突然间枪声没了，四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动，只能在心里默默祈祷，排长也能平安无事。等他抖着仅剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏。劫后余生的他，拖着疲惫不堪、饥肠辘辘的身体往村里走。他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了排长的胸膛。想到这里，他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来，她们问他，你就是景鳔金吧。景螵金点点头。她们说，你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙，景鳔金悬着的心，总算放了下来。 ⑧回到联络点天色已完全暗下来，简单填饱肚子后，排长再次拿出那根红铅笔，凭借记忆，在纸上绘制出一张地图。景鳔金此时才明白，排长冒着生命危险，在胳膊上画的东西有多重要。 ⑨第二天傍晚，在火力组掩护下，爆破组将炸药包送至碉堡，成功炸掉了景鳔金他们冒死踩点的碉堡，以及碉堡里的所有敌人。 ⑩听完老人的讲述，我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。 ⑪望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子弹射伤的手臂，我的眼眶湿润了。 ⑫战争的硝烟虽已远去，而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章。 ⑬临走我问他，大爷，您哪一年生的。他尴尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的兵，他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵。 ⑭我的泪水又一次夺眶而出，为他，也为千千万万的无名英雄…… (刊载于2024.2.21,有删改) 16.文章情节跌宕起伏，请将文章情节和景鳔金的心理活动补充完整。(4分) 情节 景鳔金刚领的枪被排长夺走 绕小路返回时遭遇敌人射击 ② 想到排长有可能已经牺牲 ④ 心理 无比失落 ① 紧张担忧 ③ 踏实放心 17.请结合上下文，对文中两处画横线的句子进行赏析。(6分) (1)像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。(修辞角度)(3分) (2)老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。(描写角度)(3分) 18.文章第⑬段说到“他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵。”请简要解析这句话在文章中有何作用?(3分) 19. 有同学说“本文中的景鳔金和排长都是‘最可爱的人’”，请你请结合文章内容和下面的链接材料阐述理由。(4分) 【链接材料】 ①谁是我们最可爱的人呢?我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ②他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ ——《谁是最可爱的人》 20. 请结合文章内容，联系生活实际谈谈你对文中“英雄勋章”的理解，并说说在和平时期，我们应该怎样传承这种英雄精神。(5分) (四)整本书阅读(8分) 21.(1)探究小说人物，一般可以关注情节突变之处。如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失，导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变之处，如：大兵突然出现夺走了祥子的新车，让他长久的努力化为泡影；小福子绝望自杀，让祥子精神彻底崩溃……请模仿示例，再列举小说中因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节。(4分) ① ② (2)《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔从普通工人成长为钢铁战士的历程，你觉得从这本书中获得了怎样的启示。请将你的想法整理成一段推荐语，将这本好书推荐给大家。(4分) 三、作文(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求，任选其中一个完成写作。 要求：①不少于500字； ②书写工整，卷面整洁； ③不得抄袭，不得套作，文中不出现真实的人名、校名、地名。 (1)邓稼先功勋卓著，淡泊名利；闻一多言行一致，大勇无畏；志愿军战士英勇顽强，不怕牺牲；阿长淳朴善良，仁厚慈爱……不论是举足轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人物”，他们身上的精神闪耀着光芒，打动人心。让我们用一双慧眼，去发现他(她)身上的闪光之处，让他(她)的光辉力量照亮我们的人生之路。 请以“闪光如他(她)”为题目，写一篇文章，讲述关于他(她)的故事，写出人物的精神。 (2)成长不是一朝一夕的事情，须得经过风吹雨打的考验。请以下面的文段为开头，展开联想和想象，写一篇作文，题目自拟。 天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季义务教育阶段质量监测七年级 语文试题参考答案 一、语文知识与运用（27分） 任务一：觅先辈事迹 1. 注音写字 cuì；dǒu；宵 2. D 解析：锋芒毕露指锐气、才干全部显露出来，多形容人张扬，用来形容光未然抒发家国豪情语境不当。 3. B 解析： A两面对一面，删去“能否”； C句式杂糅，删去“的原因”； D缺主语，删去“通过”。 4. 示例：袁隆平躬身田垄，默默耕耘，一生躬耕稻田，潜心钻研，用一粒种子解决亿万百姓温饱。 任务二：承传统美德 5.（1）宣传标语（对偶） 示例一：百善孝为先，万德敬长辈 示例二：常怀感恩之心，常行敬老之举 （2）不能入选。理由：漫画中子女打电话让母亲做好饭菜，自己前来过节，把赡养、操劳的责任全部推给母亲，只享受节日形式，没有真正体谅、孝敬长辈，违背孝亲敬老的主题，不适合作为孝心漫画。 任务三：诵经典华章 6. 古诗文默写 （1）万里赴戎机 （2）会当凌绝顶 （3）不蔓不枝 （4）自缘身在最高层 （5）山重水复疑无路 （6）柳暗花明又一村 （7）落红不是无情物 （8）化作春泥更护花 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（7-10题，15分） 7. A 解析： A都是“只”； B使……劳累/劳苦； C助词，取消句子独立性/结构助词“的”； D什么/哪里。 8. 翻译 （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，室内染上青色。 （2）这是多么清雅的意趣，可安逸享乐的人却无法体会。 9. D 解析：两文并未体现“嫌弃富贵之人、立志终身隐居避世”，刘禹锡安贫乐道，郑板桥心系劳苦百姓，无厌弃富贵、避世隐居的表述。 10. 相同点：①二人都喜爱清幽雅致的居住环境，刘禹锡陋室有苔草、诗书，郑板桥茅屋伴幽兰修竹；②二人都安贫乐道，不贪图安逸享乐，追求精神富足；③二人都喜爱与志趣相投之人相交，远离俗客。 思想感情：都表达作者不慕荣华、安贫乐道，坚守高洁志趣，追求精神富足的情怀。 （二）《驿路梨花》（11-15题，18分） 11. B 解析：小茅屋核心作用是体现助人为乐、雷锋精神，并非表现边疆艰苦落后。 12. 景物描写，写出梨花林洁白美丽的景色；烘托人物放松欣喜的心情；推动情节，暗示前方有人家；为后文梨花象征美好心灵做铺垫。 13. 三处悬念： ①深山小屋无人居住，屋内物资齐全，小屋主人是谁？ ②瑶族老人前来道谢，却说自己不是主人，主人究竟是谁？ ③一群哈尼小姑娘出现，老人行礼道谢，小姑娘却说房子不是她们修建。 14. 表层：山间驿路上处处盛开洁白梨花；深层：象征助人为乐、无私奉献的雷锋精神在边疆代代传递，处处都有热心善良、互帮互助的普通人。 15. 示例： 小屋名称：暖心互助角 运作模式：班级设立储物柜，同学们自愿捐赠闲置文具、书籍、雨伞、创可贴等物品，有需要的同学可免费取用；用完及时归还，定期共同补充物资。 意义：传递互助友善的精神，方便同学，培养大家无私奉献、关爱他人的品质。 （三）文学文本《英雄的勋章》（16-20题，22分） 16. 表格填空 ①心惊胆战 ②躲在石缝中静听外界动静 ③难过压抑 ④得知排长派人寻自己，知晓排长安然无恙 17. 句子赏析 （1）运用比喻，将攀爬的两人比作蜘蛛，生动写出悬崖陡峭、攀爬艰难，突出侦察任务危险，体现二人不畏艰险、勇敢坚毅。 （2）动作描写，“小心翼翼”“收起”写出老人珍藏勋章的动作，表现老人对勋章、对过往军旅岁月的珍视，饱含对军人身份的自豪。 18. 作用：内容上，突出老兵历经岁月，记忆模糊却永远铭记军人使命，凸显英雄刻入骨髓的家国信仰；结构上，升华主旨，为后文赞美无名英雄做铺垫；情感上，抒发对老兵、革命英雄的崇敬。 19. 理由：景鳔金年仅15岁，不惧危险扔手榴弹掩护排长，孤身突围传递情报；排长舍身引开敌人保护战友，冒死绘制碉堡地形图助力作战。二人意志坚韧刚强，心怀战友与家国，品质纯粹高尚，胸怀宽广，完全符合“最可爱的人”的特质。 20. 理解：文中“英雄勋章”一是指老兵获得的实体奖章，二是指战争留下的伤疤，更是不畏牺牲、保家卫国的英雄精神的象征。 传承方式：和平年代，我们无需奔赴战场，日常认真学习、勇于担当；主动帮助他人，坚守责任；铭记革命先辈事迹，心怀家国，遇到困难不退缩，以踏实行动传承英雄坚韧、奉献的精神。 （四）整本书阅读（8分） 21.（1）示例 ①虎妞突然出现，欺骗祥子，与祥子成婚，让祥子被迫再次买车，人生重担加剧；虎妞去世，祥子变卖车辆安葬，再次失去立身根本。 ②曹先生突然遭遇陷害被迫离家，祥子被牵连，辛苦攒下的积蓄被孙侦探敲诈一空，买车梦想彻底破碎。 （2）推荐语示例：《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔历经战争、伤病、磨难，始终坚守理想、永不屈服的成长故事。书中保尔不惧苦难、忠于信仰、甘于奉献的精神震撼人心。当我们遭遇挫折迷茫时，保尔的经历会给予我们直面困境的勇气，教会我们生命的价值在于奋斗与奉献，值得每一位青少年认真品读。 三、作文（60分） 22. 写作提示（评分标准要点） （1）题目《闪光如他（她）》 评分要点： ①选取身边普通人或先辈人物，通过具体典型事例刻画人物； ②细节描写丰富，突出人物精神品质； ③中心明确，情感真挚，不少于500字； ④无真实校名、人名，卷面工整。 （2）自命题作文，固定开头：天阴沉沉，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴落入凡间，我撑着一把伞快步走在回家的路上…… 评分要点： ①紧扣开头展开叙事，围绕“成长考验”核心； ②情节完整，有细节、心理描写，体现成长感悟； ③题目自拟，立意积极，字数达标，无抄袭套作。 补充说明 1. 主观题（仿写、标语、赏析、拓展问答、作文）给出示例，作答贴合题意、语言通顺即可得分； 2. 古诗文默写有错字、漏字、添字均不得分； 3. 文言文翻译关键词译对，语句通顺满分，漏译重点字词酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $