河南省洛阳市嵩县2025—2026学年第二学期期末考试七年级语文试卷

2025—2026学年第二学期期末考试七年级 语文试卷参考答案及评分意见 一、积累与运用（共23分） 1．（1）①A②葺（2分）（2）成分残缺，缺少主语，在“无不被……”前填上“我”或“我们”；也可以将“我”或“我们”加在“阅读一篇篇或质朴或激昂的诗文中”前。（2分） 2．（8分）①会当凌绝顶②一览众山小③商女不知亡国恨④隔江犹唱后庭花⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层⑦政入万山圈子里⑧一山放出一山拦 3．（1）（2分）体现晚辈对长辈的敬重、侍奉，强调了长幼有序的礼节，彰显对老者的尊崇与照顾。 （2）（4分，意思对即可给分）①当长辈有过失时，我们不能“愚孝”，一定要委婉提醒或劝谏，通过耐心的沟通帮其改正错误。②劝诫父母的时候态度要温和，这样才能让父母更容易接受，也体现了对父母的尊重。 （3）内容：吃完饭后，母亲收拾桌子去洗碗，孩子坐在沙发上看电视，扭头对母亲说：“妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！”。（3分） 启示：我们要真正孝敬父母，不能仅停留在口头上，更要落实到实际行动中。（2分） 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读文章，完成4~7题。（共16分） 4．（每点2分，共4分） ①“我”舍不得丢掉穿了至少四十年的棉袄，线背心，还有一双前后已经开线的运动鞋。 ③母亲教导我们要“爱惜字纸”。 5．（词语本义1分，语境义3分） “冥顽不悟”本义为愚昧无知，固执而不醒悟；这里是贬词褒用，指作者即便经历了皮鞋脱胶的尴尬，仍然不改变节俭习惯这一行为，是作者的自谦自嘲，展现出作者坚守节俭理念的坚定态度。 6．（选择1分，结合文章分析3分） 示例一：我选点评一。文章多以直白的叙述和描写展现生活场景，如“母亲跪着擦地，用的也是一用再用的旧衣残布”，直白地叙述了母亲劳作的场景，通过简短的语言将母亲的勤劳和节俭刻画得真实可感，使读者能真切地感受到母亲的节俭。 示例二：我选点评二。文章多处引用诗句，如第⑥段中引用“昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人”，深刻地表达了作者对劳动者辛勤付出的尊重和对“恒念物力维艰”的思考，在质朴的叙述中融入了诗意的哲理，使文章的文学色彩更加浓厚。 7．（结合文章内容2分，语句通顺言之成理2分） 示例一：“传承”。传承是母亲将朱柏庐家训通过生活中的实际行动，毫无保留地传递给作者，作者在母亲的影响下，衣食无忧后仍保持简衣素食的习惯。这种传承不仅是生活方式的延续，更是家族精神的代代相传。 示例二：“感恩”。感恩是作者对劳动者发自内心的敬重。作者深知身上的衣帽、鞋袜等日常物件，都凝聚着劳动者的汗水与心血。尽管时代进步，作者依然感恩那些默默奉献的生产者。这种感恩之情不仅是对劳动价值的珍视，更是对社会公平的一种期许。示例三："珍惜"。珍惜是作者刻入生活细节的坚守。作者珍惜每一件物品，珍惜物力，将"恒念物力维艰"的观念深植于心中。珍惜不仅是对物品的珍视，更是一种对生活、对资源的敬重态度，让生活在质朴中彰显出别样的厚重。 （二）阅读下面两个文本，完成8~10题。（共11分） 8．D(3分) 9．（4分，结合文章内容任意答出两条，即可给分）①勇于创新、追求卓越的科学品质：34岁大胆提出“宇称不守恒”的理论，重塑人类对自然对称性的认知；与米尔斯提出规范场论，被誉为现代物理学基石，成就超越诺奖。②心系祖国、无私奉献的爱国品质：1971年成为中美关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家，肩负学术桥梁使命，资助大批学者、推荐千余名青年才俊。③甘为人梯、提携后辈的育人品质：托举出潘建伟等科研中坚，让科学精神在代际间传递。④高瞻远瞩、务实担当的远见品质：顶住压力建议中国优先发展计算机、生物化学等实用技术，影响“863计划”布局。 10．（4分，价值观正确，语气委婉有礼即可给分） 小文，你省下早饭钱给明星打榜、买周边，这样既伤身体，也不理智。这种非理性消费对青少年成长不利，甚至会导致犯罪。我们真正值得追的星，应该是像杨振宁那样有真才实学、爱国奉献的科学家。我们可以换个方式追星，比如关注他们的成就与追求、看重他们的内在，学习他们的精神。追星是为了让自己变得更好，而不是让明星更红，你说对吗？ 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个语段，完成下面的小题。（共11分） 11．（2分）C、D（答对一个1分，全对2分） 12．（3分，若有其他理解，结合文章内容言之成理即可给分） 【甲】文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了刘禹锡交往人物的高雅；“可以调素琴，阅金经”表现了刘禹锡日常生活的高雅，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现了作者不慕荣利的品质。 13．（2分）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 14．（共4分，写法1分，结合选文内容分析3分） 两篇文章都用到了托物言志的写法，【甲】文中借陋室表达自己高雅的志趣和不慕名利、安贫乐道的高尚情怀；【乙】文中作者借石菖蒲“忍寒苦、安淡泊、不待泥土而生”的独特品性，抒发自己不慕浮华、坚守本心的志趣。 （二）阅读下面诗歌，完成下面的小题。（共4分） 15．（共4分，意思对即可给分）《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”展现了杜甫不畏艰难、勇于攀登、俯视一切的雄心壮志；《房兵曹胡马》中“骁腾有如此，万里可横行”借战马寄托诗人渴望报效国家、在沙场或仕途上大显身手的豪情壮志。 四、整本书阅读。（共5分） 16．（共5分，精神启示2分，结合情节内容分析言之成理即可） 【示例一】题目中“骆驼”与祥子紧密相连。他辛苦买的车被抢后，因牵回三匹骆驼得名“骆驼祥子”，这既点明他如骆驼般忍辱负重，又暗示关键情节——骆驼是他梦想破碎后的唯一“收获”。 精神启示：在黑暗社会中，仅靠个人奋斗难以改变命运，我们需要公平正义的社会环境来保障每个普通人的梦想。 【示例二】《钢铁是怎样炼成的》：“钢铁”象征坚强意志，“炼”暗示保尔在战火、建设与疾病中历经磨难。如修筑铁路、全身瘫痪后坚持写作，都体现了“炼”的过程。 精神启示：人的意志需要在艰难困苦中反复锤炼才能坚不可摧。保尔让我明白，只有为理想不懈奋斗，生命才能真正闪光。 五、作文（50分）略 17．按中考作文标准批改。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末考试七年级 语 文 试 卷 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3．答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 中华美德，是五千年文明长河中沉淀的璀璨明珠，是无数先贤志士用生命书写的精神丰碑。本学期，学校隆重举办“中华美德·书香润心”主题校园展，你作为本次校园展的特邀“文化使者”，将穿梭于各展区之间，完成一系列展陈任务。请带上你的慧眼与诚心，在文字中寻访美德，在思考中传承精神，在笔尖下书写感动。 一、积累与运用（共23分） 1．【展区导览·文字校对】帮忙改改展板上的错字和病句 中华民族传统美德源远流长，代代相传，其内涵随着时代的发展不断丰富。《驿路梨花》中，在陡峭的大山里，充满朝气的哈尼小姑娘，多年如一日地照管着①简陋的小茅屋；《青春之光》里，年轻的黄文秀走在崎岖的山路上，毅然为了人民的幸福而奔波。她们是美德的化身，是美德的传承者，阅读一篇篇或质朴或激昂的文字，无不被她们的事迹深深感染与激励。这种美德并非笼统的口号，其内涵随着时代的发展不断丰富。它既凝聚在匠人们躬身②修（ ）qì祠堂、守护宗族文脉的专注里，也镌刻在一代代传承者坚守的精神丰碑上。在我们的生活中，还有许多具有优秀美德的人，他们正在默默地为社会贡献他们的力量，我们要向他们学习。 （1）按要求完成字音字形填空。（2分） ①简陋（A．lòu B．lù） （只填选项） ②修（ ）qì （2）划线句处表达有误，请给出修改意见。（2分） 2．【经典展板·补写诗句】中华美德，根植于心，见诸于行。古人常借诗句抒怀言志，将美德融入字里行间。请根据下列情境提示，在横线上填写对应的诗句。（每空1分，共8分） 古人智慧 诗文名句 勇攀顶峰，俯视一切 ① ，② 。（杜甫《望岳》） 借古讽今，忧国忧民 ③ ，④ 。（杜牧《泊秦淮》） 高瞻远瞩，坚定自信 ⑤ ，⑥ 。（王安石《登飞来峰》） 顺境莫骄，警醒前行 ⑦ ，⑧ 。（杨万里《过松源晨炊漆公店·其五》） 3．【身边星光·践行美德】孝亲敬老是最基本的中华美德，学校正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题教育活动，请你参与并完成以下任务。（11分） （1）【活动一：探孝义】下面是汉字“孝”的演变过程，其字形演变始终体现着“老者在上，小子在下”的构字特征。请据此探究“孝”字的内涵。（2分） （2）【活动二：践孝行】下面是同学们搜集的关于“孝”的古典论述，大家对此展开了如下讨论，请你参与并发表自己的意见。（4分） ①孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”（《孟子》） ②亲有过，谏（规劝）使更。怡（恬静，平和）吾色，柔吾声。（《弟子规》） 小文：我对第①句话的理解是：儿女与父母相处得不好，就不配做人；不能顺从父母的心意，就不配为人子。这句话特别强调孝顺要维护亲情和谐。 小语：在现代社会，第②句所传达的孝道内涵仍具有重要的现实意义。它提醒人们： 。 小嵩：说得非常好。我从第②句话中学到： 。 小源：综合以上两句论述，“孝顺”既要维护家庭和谐，又要尊崇道义。 （3）【活动三：明孝理】欣赏下面漫画，用自己的语言简要说说漫画的内容，并谈谈你从中得到的启示。（5分） 二、榜样展区·品读感悟（共27分） （一）阅读文章，完成4~7题。（16分） 恒念物力维艰 谢 冕 ①一件穿了至少四十年的棉袄，一件同样年龄的线背心，还有一双前后已经开线的运动鞋，它们是我亲密的朋友，伴随我走过了艰难岁月。这些早过了服役期的物件，已经是残破不堪，不能用了，可是一旦要与之离别，总有不舍之情。 ②一件衬衣，一条长裤，一穿就是十来年，旧了，破了，打补丁，而后，撕成条，自制拖把，做抹布，让它们继续“服役”。我这是“物尽其用”，是母亲教我的，是家传。 ③记得早年年关，故乡习俗，大扫除，母亲跪着擦地，用的也是一用再用的旧衣残布。也是年关，本地人讲究过年穿新衣，家贫，子女多，不可能人人有新衣。辛苦的母亲，年夜灯下，把哥姐穿过的旧衣变戏法般地改成了弟弟们的“新衣”，这应了唐诗：“慈母手中线，游子身上衣”！那时我不知情，后来知道母亲是在践行和传承朱柏庐家训：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这家训是我人生的启蒙，是母亲用无言的行动传授给我的。 ④母亲不识字，但是母亲很有“文化”。她的这些“文化”是祖训的留存，也许是一种永恒的记忆，是我家代代相传的“遗产”。很难想象，目不识丁的母亲，居然教导我们要“爱惜字纸”，不让我们踩踏字纸，甚至警吓我们，雷公雷婆要打！ ⑤从小养成的习惯延续至今，直到如今虽衣食无虞，但我依然简衣素食。知我者赞我节俭，不知者责我悭吝。记得因为我的这种节俭，一次庄严的集会，我一双舍不得扔的旧皮鞋，临到我将登台说话，皮鞋不知趣地脱胶！幸赖诸人“见义勇为”，临时为我换鞋救急，避免了一番尴尬。虽经历“劫难”，而我冥顽不悟，依然如此这般。其实，这“顽症”并非我所独有，过往的一代人莫不如此。记得国门开放初期，北大中文系首先出国讲学的林焘和陆俭明先生访美归来，系里安排他们谈见闻，他们说美国太“浪费”，举例，办公室内外“用的精美卷纸随手扯扔”，他们作为来客，不解，询之，说是为了“促进消费”。当日闻之，大不解，此是浪费，谈何促进？ ⑥我不想彻底否定自己的坚持，“恒念物力维艰”。想起这些我们日常享用的物件，哪件不是劳动者辛苦劳作换来的，他们流汗了，我们享用了，虽然是有偿的，我们付出了，但是我们依然是享用劳者的辛苦。我们不可轻慢他们，轻慢不仅意味着无知，而且意味着无礼！每思及此，就会想起童蒙时分诵读的诗句：“昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。” ⑦幼时诵读，至今不忘，常念此中深意。这里不仅是“悯农”，也不仅是哀叹不公，而且自然地展示了旧时代朴素的平等观念。诗句平实，坦白，如说家常，但我依然被诗人的“泪满巾”所感动！时代进步，城市发达，物产日丰，生活改善。但是，我们依然感谢这些默默的、辛勤的劳动者、生产者。我们期待着他们如同我们那样，共享精美的劳动成果。“遍身罗绮者”中有我们，应该也有他们，而我们依然日夕不忘古训：恒念物力维艰！ （刊载于《文汇报》2024.12.30，有删改） 4．文章围绕“节俭”写了哪些事情？（4分） ① ②母亲用旧衣残布擦地和改造旧衣给孩子们穿。 ③ ④“我”因节俭引发尴尬后，依旧坚持节俭。 ⑤林焘和陆俭明访美归来，批评美国的浪费现象。 5．结合文章内容，谈谈你对第⑤段中加点词的理解。（4分） 6．本文语言富有特色，请从下面的点评中任选其一，结合文章具体内容简要分析。（4分） 点评一：文章语言质朴平实，没有刻意雕琢的痕迹，却有着打动人心的力量。 点评二：文章多处引用诗句，没有刻意堆砌的繁复，却有着画龙点睛的作用。 7．读完这篇文章，也许你会想到下面这些词语：传承、感恩、珍惜……请结合文章内容，围绕其中一个词语谈谈你的理解。（4分） （二）阅读下面文本，完成8~10题。（共11分） 【材料一】 “在流量明星团队的造势下，出现了花样繁多的集资应援，非理性冲量打榜、竞拍式购票、虚拟商品无限重复购买等，吸引青少年投入大量时间和金钱。”首都师范大学文学院讲师林品说。同时，中国传媒大学张洪生院长提出：“我们尤应警惕‘饭圈文化’对青少年价值观、学习和社交产生不良影响。它不仅误导青少年不当消费，甚至可能导致网络暴力、网络诈骗和青少年犯罪等问题产生，炮制‘顶流’的造星运动还会诱发青少年产生不劳而获的思想。” （摘编自《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①科学的星空中，那颗曾照亮百年物理学的星辰已然归航，但“杨振宁”这个名字，依旧散发着穿透岁月的光芒。他留下的，从来不是一枚孤悬于历史的诺奖奖章，而是一座跨越科学与家国的精神丰碑。 ②1956年，34岁的杨振宁与李政道大胆提出“弱相互作用中宇称不守恒”，如同一把钥匙，为困顿中的高能物理学打开了新的大门，彻底重塑了人类对自然对称性的认知。而早在1954年，他与米尔斯提出的“杨—米尔斯规范场论”，更被誉为现代物理学的基石，其地位堪与麦克斯韦方程、爱因斯坦相对论比肩，直接催生了多个诺贝尔奖成果。物理学家戴森评价他为“继爱因斯坦和狄拉克之后，20世纪物理学的卓越设计师”，这份成就，早已超越了诺奖的边界。 ③然而，这位在理论世界开疆拓土的巨擘，从未将目光局限于书斋。1971年，他成为中美关系解冻后首位回国访问的华裔顶尖科学家，自此肩负起学术桥梁的使命。他资助大批学者赴美进修，推荐千余名青年才俊接触世界前沿。那些曾被他托举的身影中，走出了如潘建伟等科研中坚——这束在代际间传递的光，是比任何公式都更为鲜活的遗产。 ④顶尖的智慧，始终伴随着对家国命运的清醒担当。1972年，他顶住压力直言，中国当时不应耗巨资建造高能加速器，而应优先发展计算机、生物化学等实用领域。这份远见影响了“863计划”的布局，为关键领域的崛起埋下伏笔。 （摘编自《北京日报》客户端，2025.10.18） 【材料三】 ①这样的星值得追，在于他们身上澎湃的爱国情。“常思奋不顾身，而殉国家之急”。邓稼先取得博士学位不久回到中国，带着一脑袋关于原子核的知识；为国铸盾的防护工程专家钱七虎说：“当祖国需要的时候，我们就响应号召”；矢志报国的航天员聂海胜说：“时刻准备，接受祖国的挑选”；忠于使命的排雷战士杜富国说：“你退后，让我来”……拳拳报国心，何等炽烈！ ②这样的星值得追，在于他们淡泊名利、有强大的人格魅力和道德风范。那些受人尊敬的科学家，无不坚守学术操守和道德理念。他们把学问和人格融合在一起，既赢得崇高学术声望，又展示高尚人格风范。他们不仅善养浩然之气，发扬我国科技界爱国奉献的优良传统，还以身作则，严格自律，在攻坚克难、崇德向善中做到学为人师，令世人崇敬。这样的科学之星自带光环，具有强烈的感召力。 ③青少年该追怎样的“星”？他们都有一个共同点：身上洋溢着富有感染力的正能量；一言一行让人受到触动，给人力量，对祖国富有热爱之情，激励人们做一个对社会、对国家有用的人。这样的星，值得追。 （摘编自《人民日报》，有删改） 8．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（3分） A．“饭圈文化”通过集资打榜等方式，使青少年陷入非理性消费，可能导致网络暴力。 B．杨振宁不仅在物理学上有重大突破，还长期推动中国科技人才的培养与交流。 C．专家认为，值得青少年追随的“星”应具备爱国情怀、高尚品德和强大感召力。 D．青少年应完全摒弃追星行为，将全部精力投入学习，避免价值观受到任何公众人物的影响。 9．阅读材料三，结合材料内容分析杨振宁身上体现了哪些优秀的榜样品质。（4分） 10．小文疯狂迷恋一个流量明星，每天花大量时间打榜、买周边，还把早饭钱省下来给明星“冲销量”。如果你是小语，请你结合以上材料，劝说他理性追星，帮他树立正确的偶像观。（4分） 三、【古代先贤展区·经典传诵】古诗文阅读。（共15分） （一）阅读下面两个语段，完成下面的小题。（共11分） 【甲】 陋室铭 [唐]刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ （选自《刘禹锡集》，中华书局1990年版） 【乙】 石菖蒲赞① [宋]苏轼 凡草木之生石上者，必须微土以附其根，如石韦、石斛之类。虽不待土，然去其本处②，辄③槁④死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案⑤间，久而益可喜也。至于忍寒苦，安淡泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳⑥之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。 （选自《苏轼文集》，中华书局2004年版） [注释]①本文写于北宋元丰七年（1084年），当时苏轼刚刚结束在黄州的四年贬谪生涯，赴汝州任职。②本处：原来的生长处。③辄：就。④槁：枯。⑤几案：桌子。⑥昌阳：水生植物，外形与菖蒲相似。 11．下列加点词用法含义相同的两组是（2分） A．何陋之有 菊之爱，陶后鲜有闻（《爱莲说》） B．可以调素琴 以刀劈狼首（《狼》） C．惟吾德馨 惟手熟尔（《卖油翁》） D．亦岂昌阳之所能仿佛哉 孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》） 12．“德馨”是古代文人的共同追求。请结合【甲】文内容简要分析刘禹锡“德馨”的具体表现。（3分） 13．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 14．两篇文章用到了共同的写法来抒发作者的情感，请你结合文章内容分析。（4分） （二）阅读下面诗歌，完成下面的题。（共4分） 15．杜甫作诗追求语不惊人死不休，《望岳》观泰山而抒情，《房兵曹胡马》借战马而言志，这两首诗都是杜甫青年时期的作品，那时的他正处在意气风发，渴望干一番大事业的时期。请结合诗中画线句的内容，简述两首诗表达了诗人怎样的情感志向。 房兵曹①胡马 杜甫 胡马大宛名②，锋棱瘦骨成。竹批③双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。骁腾④有如此，万里可横行。 注：①兵曹：唐代官名，辅佐府的长官管理军事。②胡马大宛（yuān）名：大宛是汉代西域国名，以产良马著称。这句诗的意思是说房兵曹的这匹胡马是著名的大宛马。③竹批：马的双耳像斜削的竹筒一样竖立着。古人认为这是千里马的标志。④骁（xiāo）腾：勇健飞腾的样子。 四、【名著展区·精神接力】整本书阅读。（共5分） 16．有人说：“经典小说的题目可以引导读者对典型人物和关键情节进行深入思考。”请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》内容，谈谈你的理解，以及你从中获得了什怎样的精神启示。（100字左右） 五、作文（50分） 17．阅读下面材料，任选一题作文。（50分） （1）每个人都是独一无二的星辰，即使不够完美，也依然闪耀着属于自己的光芒。或许你觉得自己平凡无奇，但请相信，你的善良、坚韧、创意或热情……都是他人无法复制的光芒。 请以“我也有自己的光芒”为题目作文。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②内容健康积极，表达真情实感；③诗歌除外，文体不限；④不要套写、抄袭前面的现代文内容；⑤不少于600字⑥文中不得出现真实的校名、人名和地名。 （2）种一棵果树，可以收获甜美的果实；听一节新课，可以收获丰富的知识；交一个朋友，可以收获真挚的友谊……同学们，丰富多彩的七年级生活已经接近尾声了，在这个学年里，你收获了什么？是幸福、坚韧、感动，还是…… 请以“七年级，我收获了 ”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭前面的现代文内容；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $