精品解析：河南省洛阳市嵩县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期期末考试七年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（共23分） 生活处处皆语文，语文无处不生活。冰心先生曾说过：“语文是所有科目之中最重要的一门学科。”语文作为一门基础学科，对我们的品格修养、阅读能力和文学素养有着深远的影响。七（一）班开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，以下是班长小语设置的部分关卡，请你积极参与并完成任务。 1. 下面是小语准备的开场白，其中有些字词他拿不准，请帮他完成。 语文是一门基础学科。语文学习，小一点说，关系到我们当下的升学；大一点说，关乎人生的幸福感。 其实，学好语文并不难。平时我们看到很多同学的语文成绩总是上不去，做了很多题也不见起色，感到很迷①（máng）。其实，这些同学只是没有找到语文学习的关②（jiàn）。语文学习最重要的是阅读。大量的阅读才能形成良好的语感。 文学作品阅读是语文阅读的重要组成部分。闲暇A时间，我们要尽可能多阅读文学名著。读得多了，久而久之，你的语言感受力会增强，表达也会流畅B起来。说话或写文章不一定能出口成章，但至少不会语无伦次。对于一些耐人寻味的句子，也能读出它的言外之意。 （1）请根据语段中括号内的拼音，写出相应的汉字。 ①______ ②______ （2）请给语段中加点的汉字，写出相应的拼音。 A______ B______ 2. 小语以“家国情怀”为主题制作了精美的书签，想送给同学们，请根据提示将古诗文原句补充完整。 徜徉在书山文海中，我们可以细细品味其中那美好的情感。在李白的“①____________，②____________”（《春夜洛城闻笛》）中，我们感受到诗人对家乡的思念之情；在杜牧的“③____________④____________”（《泊秦淮》）中，我们揣摩出诗人对国家命运的关心和深切忧虑的情愫；在李商隐“⑤____________，⑥____________”（《贾生》）中，我们体会到诗人对不顾天下百姓死活，只是求神问鬼的统治者的讽刺之情；在赵师秀的“有约不来过夜半，⑦____________”（《约客》）中，我们仿佛感受到诗人因候客不至而产生失望怅惘的情绪；在刘禹锡的“⑧____________，无案牍之劳形”（《陋室铭》）中，我们体会到作者摆脱繁杂俗务，远离尘嚣的欣喜之情。 3. 在探寻“孝”渊源的过程中，小豫同学搜集了下面一段话，其中语句排序正确的一项是（ ） ①“孝”作为中华文化的根源，有千年的渊源。 ②羔羊尚且跪乳，乌鸦尚懂反哺，人若不孝，何以万物灵长自诩？ ③子曰：“弟子入则孝，出则悌。”家风主要是教育后人成为栋梁之材，然而，做人必先学孝。 ④这也正是我们当代面向社会主义现代化建设所需要的。 ⑤古人较为重视家风的作用，培养子女以孝为核心的伦理道德体系，还兼以悌、忠、信、礼、义、廉、耻，让继承的后人懂得进取，胸怀凌云之志，心系国家民族之荣辱，为社会创造价值、为人民谋福利。 A. ①②③⑤④ B. ①③②⑤④ C. ③①②④⑤ D. ③②①④⑤ 4. 小语在探究“剪纸艺术”的历史，他查阅到以下资料，请根据材料内容，帮他完成“剪纸”发展的时间轴。（要求：每空不超过10字） 剪纸是中国古老的民间艺术之一，其起源可追溯至春秋战国时期，当时人们用薄片材料剪刻纹样。汉代造纸术的发明为剪纸提供了更便利的材料。唐代剪纸技艺进一步发展，出现了用于装饰的复杂图案。宋元时期，剪纸艺术逐渐普及，与民俗活动紧密结合。明清两代，剪纸达到鼎盛，风格多样且技艺精湛。然而，近代以来，受社会动荡影响，剪纸一度面临失传危机。新中国成立后，政府重视非物质文化遗产保护，剪纸艺术重焕生机，并被列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ 5. 【平凡之路】小郑搜集到一幅漫画，但有的同学不是很明白这幅漫画的寓意，请你为同学们作简要介绍。 6. 阅读下面文章，回答问题。 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 1941年5月29日德国哥廷根 （选自《悲喜自渡》，有删改） （1）请根据文章段落提示，将下面横线上的内容补充完整。 第①段：点出海棠花→第②③④段：_______→第⑤⑥⑦段：_________ （2）结合文本，根据句子后面提示进行赏析。 ①可是在这一片单调房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。（从修辞手法的角度赏析） ②乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点的字的妙处） （3）结合《海棠花》的内容，具体说说你对下面这句话的理解。 以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维《人间词话》 示例：《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟。虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 那一片绿绿的爬山虎 ——怀念叶圣陶先生 肖复兴 ①一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。 ②小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一样，想入非非地想象着他们的模样、为人及性格。但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。 ③他就是叶圣陶先生。 ④一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！” ⑤我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。 ⑥回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作的艰巨。不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ⑦叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时，我才15岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。 ⑧这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！” ⑨我感到很意外。因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家，一定是深居简出，凡人不见的。见这样的作家如同国家元首一样难哩。现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中学生，这自然成了我人生中的一件大事。 ⑩那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫先在门口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 ⑪叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候了。见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也随之消失了。越是大作家越平易近人，原来，他就如一位平常的老爷爷一样，让人感到亲切。 ⑫想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。 ⑬我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中所蕴含的认真，质朴之中所包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，落日的余晖悄悄染红了窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。 ⑭我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了，总有回味的嚼头。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。 ⑮在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着。 （选自《肖复兴散文》，有删改） 7. 全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生哪些事情？请概括回答。 8. 在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容，分析叶老具有怎样的人品和文品。 9. 请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用。 阅读下面的语段，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲。花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】自有菊以来，高人逸士无不尽吻榆扬①，而予独反其说者，非与渊明作敌国。艺②菊之人终岁勤动，而不以胜天之力予③之，是但知花好，而昧④所从来。饮水忘源，并置汲⑤者于不问，其心安乎？从前题咏诸公，皆若是也。予创是说，为秋花报本，乃深于爱菊，非薄之也。 （选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①尽吻榆扬：竭力赞美。②艺：种植。③予：这里是赞美的意思。④昧：不知道。⑤汲：从下往上打水。 10. 下列对两个文段中的词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “可爱者甚蕃”中的“蕃”是“多”的意思，写出水上、陆上可爱的花多，为下文写莲作铺垫。 B. “不蔓不枝”中的“枝”指枝节，表现莲正直不苟行为方正的美好品质。 C. “亭亭净植”中的“亭亭”指姿态美好，写出莲的洁净挺拔，卓尔不群。 D. “非薄之也”中的“薄”在是“轻视”的意思，写出作者对菊花并不是鄙夷的态度。 11. 将下列句子翻译成现代汉语 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 12. 有同学说甲文主要写的是“爱莲说”，却用大量的篇幅写了“菊之爱”“牡丹之爱”，有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱”“牡丹之爱”去掉，更能表达作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。 13. 两个文段都运用了衬托的手法，有什么作用？请结合两个文本的主题简要分析。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 14. 前两句诗表达了诗人怎样的复杂情感？ 15. 请从修辞的角度赏析后两句诗。 四、整本书阅读（共5分） 16. 七（一）班举办读书交流会。请你任选其一完成。 （1）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合名著内容，举出一例加以分析。（不少于70字） （2）“钢铁精神”是一个人在困境中所展现出的不向任何挫折和坎坷低头的精神品质。请结合《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔进行革命文学创作的经历，谈谈保尔身上所体现的“钢铁精神”的内涵。（不少于80字） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 生活中，我们每天都会经历各种诱惑，比如手机、游戏、小说，或者各种舒适的“躺平”、朋友的邀约等。我们每天都需要战胜懒惰、懈怠、浮躁的自己。成长属于自律的人，真正的自由也只属于自律的人。 （1）请以“我终于管住了自己”为题，抒写自我的成长经历。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体不限，600字左右。 ②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期期末考试七年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（共23分） 生活处处皆语文，语文无处不生活。冰心先生曾说过：“语文是所有科目之中最重要的一门学科。”语文作为一门基础学科，对我们的品格修养、阅读能力和文学素养有着深远的影响。七（一）班开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，以下是班长小语设置的部分关卡，请你积极参与并完成任务。 1. 下面是小语准备的开场白，其中有些字词他拿不准，请帮他完成。 语文是一门基础学科。语文学习，小一点说，关系到我们当下的升学；大一点说，关乎人生的幸福感。 其实，学好语文并不难。平时我们看到很多同学的语文成绩总是上不去，做了很多题也不见起色，感到很迷①（máng）。其实，这些同学只是没有找到语文学习的关②（jiàn）。语文学习最重要的是阅读。大量的阅读才能形成良好的语感。 文学作品阅读是语文阅读的重要组成部分。闲暇A时间，我们要尽可能多阅读文学名著。读得多了，久而久之，你的语言感受力会增强，表达也会流畅B起来。说话或写文章不一定能出口成章，但至少不会语无伦次。对于一些耐人寻味的句子，也能读出它的言外之意。 （1）请根据语段中括号内的拼音，写出相应的汉字。 ①______ ②______ （2）请给语段中加点的汉字，写出相应的拼音。 A______ B______ 【答案】（1） ①. 茫 ②. 键 （2） ①. xiá ②. chàng 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①迷茫（mí máng）：指模糊不清或迷惑茫然，神情恍惚。 ②关键（guān jiàn）：指在某个事物或问题中起决定作用的核心要素，它对于整个事物的发展或结果具有至关重要的意义。. 小问2详解】 本题考查字音。 A.闲暇（xián xiá）：空闲。 B.流畅（liú chàng）：指流利通畅或者顺畅。 2. 小语以“家国情怀”为主题制作了精美的书签，想送给同学们，请根据提示将古诗文原句补充完整。 徜徉在书山文海中，我们可以细细品味其中那美好的情感。在李白的“①____________，②____________”（《春夜洛城闻笛》）中，我们感受到诗人对家乡的思念之情；在杜牧的“③____________④____________”（《泊秦淮》）中，我们揣摩出诗人对国家命运的关心和深切忧虑的情愫；在李商隐“⑤____________，⑥____________”（《贾生》）中，我们体会到诗人对不顾天下百姓死活，只是求神问鬼的统治者的讽刺之情；在赵师秀的“有约不来过夜半，⑦____________”（《约客》）中，我们仿佛感受到诗人因候客不至而产生失望怅惘的情绪；在刘禹锡的“⑧____________，无案牍之劳形”（《陋室铭》）中，我们体会到作者摆脱繁杂俗务，远离尘嚣的欣喜之情。 【答案】 ①. 谁家玉笛暗飞声 ②. 散入春风满洛城 ③. 商女不知亡国恨 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 可怜夜半虚前席 ⑥. 不问苍生问鬼神 ⑦. 闲敲棋子落灯花 ⑧. 无丝竹之乱耳 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“笛、声、散、洛、商、恨、隔、庭、怜、苍、敲、乱”等字的正确书写。 3. 在探寻“孝”的渊源的过程中，小豫同学搜集了下面一段话，其中语句排序正确的一项是（ ） ①“孝”作为中华文化的根源，有千年的渊源。 ②羔羊尚且跪乳，乌鸦尚懂反哺，人若不孝，何以万物灵长自诩？ ③子曰：“弟子入则孝，出则悌。”家风主要是教育后人成为栋梁之材，然而，做人必先学孝。 ④这也正是我们当代面向社会主义现代化建设所需要的。 ⑤古人较为重视家风的作用，培养子女以孝为核心的伦理道德体系，还兼以悌、忠、信、礼、义、廉、耻，让继承的后人懂得进取，胸怀凌云之志，心系国家民族之荣辱，为社会创造价值、为人民谋福利。 A. ①②③⑤④ B. ①③②⑤④ C. ③①②④⑤ D. ③②①④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 阅读语段可知，此题是阐述“孝”的句段。通读句段可以发现，①点明“孝”具有悠久的历史文化，作为引入话题，放在句首；③引用孔子语录，点明孝对于做人的重要意义，紧跟在①句后面；②进一步点明人必须学会“孝”，跟在③后面；⑤列举古人对家风的重视，以及对后人的积极影响，放在②后面；④总结全文，点明“孝”是现代化建设所必须的，放在末尾。因此排序为：①③②⑤④。 故选B。 4. 小语在探究“剪纸艺术”的历史，他查阅到以下资料，请根据材料内容，帮他完成“剪纸”发展的时间轴。（要求：每空不超过10字） 剪纸是中国古老的民间艺术之一，其起源可追溯至春秋战国时期，当时人们用薄片材料剪刻纹样。汉代造纸术的发明为剪纸提供了更便利的材料。唐代剪纸技艺进一步发展，出现了用于装饰的复杂图案。宋元时期，剪纸艺术逐渐普及，与民俗活动紧密结合。明清两代，剪纸达到鼎盛，风格多样且技艺精湛。然而，近代以来，受社会动荡影响，剪纸一度面临失传危机。新中国成立后，政府重视非物质文化遗产保护，剪纸艺术重焕生机，并被列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ 【答案】 ①. 起源 ②. 唐代 ③. 风格多样技艺精湛 ④. 入选非遗名录（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查材料信息的提取和概括。 第一空：由“记忆发展”“鼎盛时期”“复苏”可知，此空应填写“剪纸艺术”发展的词语。由“春秋战国”“使用薄片材料剪刻”可以定位到原句“剪纸是中国古老的民间艺术之一，其起源可追溯至春秋战国时期，当时人们用薄片材料剪刻纹样”；由此可以填写词语“起源（发源）”。 第二空：由“春秋战国”“明清”“新中国成立后”可知，此空应填写朝代。由“技艺发展”可以定位到原句“唐代剪纸技艺进一步发展，出现了用于装饰的复杂图案”；由此可以填写词语“唐代（唐朝）”。 第三、四空：由“使用薄片材料剪刻”“出现复杂装饰图案”可知，这两空要求填写“剪纸艺术”的特点。由“明清”“鼎盛时期”可以定位到原句“明清两代，剪纸达到鼎盛，风格多样且技艺精湛”；由此第三空可以提取特点“风格多样且技艺精湛”；由“新中国成立后”“复苏”可以定位到原句“新中国成立后，政府重视非物质文化遗产保护，剪纸艺术重焕生机，并被列入联合国教科文组织‘人类非物质文化遗产代表作名录’”；由此第四空可以提取特点“入选非遗名录”。 5. 【平凡之路】小郑搜集到一幅漫画，但有的同学不是很明白这幅漫画的寓意，请你为同学们作简要介绍。 【答案】①人生之路就是一步一个坎，一步一个坑，没有过不去的坎，没有迈不出的坑。②人生的精彩与美丽，恰在于你一步步走过崎岖，踏平坎坷。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 画面中心是一条长长的道路，它蜿蜒向前。道路并不平坦，地面布满了大小不一的石块，有的尖锐突出，有的圆润光滑。在道路上插着一块牌子写着“人生路”，一个人在回望走过的路。 示例：人生道路崎岖不平和充满挑战，每个人在人生旅途中都会遇到各种困难，但只要勇敢面对，就没有无法跨越的障碍。 6. 阅读下面文章，回答问题。 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 1941年5月29日德国哥廷根 （选自《悲喜自渡》，有删改） （1）请根据文章段落提示，将下面横线上的内容补充完整。 第①段：点出海棠花→第②③④段：_______→第⑤⑥⑦段：_________ （2）结合文本，根据句子后面的提示进行赏析。 ①可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。（从修辞手法的角度赏析） ②乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点的字的妙处） （3）结合《海棠花》的内容，具体说说你对下面这句话的理解。 以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维《人间词话》 示例：《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟。虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 【答案】（1） ①. 回忆故乡的海棠花 ②. 借海棠花抒发自己的思乡之情 （2）①这句话用了比喻的修辞手法。把“海棠花”比喻成了“西天的晚霞”，生动形象地写出了海棠花的美丽。 ②示例：“压”是积压的意思，用了传神的动词，化虚为实/化抽象为具体，生动形象地写出了乡愁的浓烈而沉重。 （3）《海棠花》一文，作者借海棠花表达自己的情思。作者在异国他乡，海棠树下，看到眼前缤纷的海棠花，想到故乡的海棠花。海棠花就是故乡的象征，作者借海棠花表达出对故乡、对祖国的深深的眷恋。 【解析】 【导语】季羡林的《海棠花》以细腻的笔触描绘了海棠花的美丽与乡愁的交织。文章通过海棠花这一意象，展现了作者对故乡和祖国的深切思念。从童年记忆中故乡的海棠花，到异国他乡偶然重逢的海棠花，作者的情感逐渐升华，最终将海棠花与祖国的苦难紧密联系在一起。文章不仅表达了对故乡的眷恋，更寄托了对祖国的深情与忧虑。全文语言优美，情感真挚，通过海棠花这一载体，展现了作者内心的复杂情感与对家国的深沉思考。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第②段中的“自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片”，第④段中的“夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花”可知，第②③④段所写内容是作者对故乡的海棠花的回忆，可概括为：回忆故乡的海棠花。 第二空：根据第⑤段中的“可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着”，第⑥段中的“乡思浓浓地压上心头，无法排解”，末段中的“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近”可知，这三段写的是作者浓浓的思乡之情，可概括为：借海棠花抒发自己的思乡之情。 【小问2详解】 本题考查语句赏析。 （1）这个句子在第②段，写的是故乡的海棠花。“绚烂得像是西天的晚霞”把海棠花比作西天的晚霞，这是比喻的修辞手法。晚霞绚烂夺目，让人沉迷，以此为喻，生动形象地表现了海棠花的美丽，表达了作者对海棠的喜爱与赞美之情。 （2）这个句子在第⑥段，是作者的心理描写。“乡思浓浓地压上心头”的“压”本意为从上面加力或使稳定，或积压的。“乡思浓浓地压上心头，无法排解”一句，乡思本是无形之物，“压”字将无形的思乡之情化作有形之物，联系句中的“浓浓地”和“无法排解”可知，形象表达出作者对故乡的深深的思念。 【小问3详解】 本题考查写作手法。 “以我观物，故物皆著我之色彩”可理解为：用我的眼光观看事物，事物就会带有我自己的主观色彩。将情感寄托在事物之中，这一写法即借景抒情。示例分析了《紫藤萝瀑布》是如何借助对紫藤萝的描写为表现作者的情感与感悟的。 根据第⑤段中的“可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着”，第⑥段中的“乡思浓浓地压上心头，无法排解”，末段中的“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近”“我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是”可知，作者借对海棠花的描写来寄托自己对家乡，对祖国的思念之情，在作者笔下，海棠花就是故乡与祖国的象征。看到海棠花，就会想到家乡与祖国，进而表达自己对家乡，对祖国的深沉热爱与眷恋。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 那一片绿绿的爬山虎 ——怀念叶圣陶先生 肖复兴 ①一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。 ②小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一样，想入非非地想象着他们的模样、为人及性格。但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。 ③他就是叶圣陶先生。 ④一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！” ⑤我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。 ⑥回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作的艰巨。不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ⑦叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时，我才15岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。 ⑧这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！” ⑨我感到很意外。因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家，一定是深居简出，凡人不见的。见这样的作家如同国家元首一样难哩。现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中学生，这自然成了我人生中的一件大事。 ⑩那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫先在门口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 ⑪叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候了。见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也随之消失了。越是大作家越平易近人，原来，他就如一位平常的老爷爷一样，让人感到亲切。 ⑫想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。 ⑬我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中所蕴含的认真，质朴之中所包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，落日的余晖悄悄染红了窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。 ⑭我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了，总有回味的嚼头。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。 ⑮在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着。 （选自《肖复兴散文》，有删改） 7. 全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情？请概括回答。 8. 在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容，分析叶老具有怎样的人品和文品。 9. 请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用。 【答案】7. ①叶老给“我”修改作文； ②叶老邀请“我”到他家做客。 8. ①“我”到叶老家时，他像会见大人一样同我握了握手，可以看出叶老具有平易近人（或平和宽厚、平等真诚、待人热情、和蔼可亲）的人品（意思对即可） ②给“我”修改的作文，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线，可以看出叶老具有一丝不苟（或认真）的文品。 9. 标题借物喻人（或借景抒情），借爬山虎的生机勃勃象征叶老质朴真诚的人格魅力，表达了“我”对叶老的赞美、崇敬（或感激、怀念）之情；标题作为线索贯穿全文，使文章脉络清晰。 【解析】 【导语】这篇散文以爬山虎为意象，通过回忆叶圣陶先生对“我”的文学启蒙，展现了大家风范与文学传承的温情。作者以细腻笔触刻画了两个动人场景：叶老精心批改的中学生作文，以及四合院里充满生机的爬山虎。文中通过“修改符号如手术绷带”“苏州口音的亲切询问”等细节，将文学巨匠的严谨与平易展现得淋漓尽致。 【7题详解】 本题考查内容概括。 由第④段“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”“是叶圣陶先生！”“你看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！”，第⑤段“首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线”及第⑥段“题目《一张画像》改成《一幅画像》……‘怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？’叶老先生改成：‘怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？’”可知，叶老为“我”的获奖作文做了细致修改，“我”通过研读修改内容收获良多。 由第⑧段“叶圣陶先生要请你到他家做客！”，第⑪段“叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候了。见了我，他像会见大人一样同我握了握手”及第⑫段“他几次问我各科学习成绩怎么样……他又让我背背中国历史朝代……他又说：‘我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。’”可知，叶老邀请“我”去他家，见面后与“我”亲切交流，还给予“我”学习上的指点。 【8题详解】 本题考查人物形象。 由第⑤段“首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线”可知，叶老修改作文时极为认真细致，可见其对待文字一丝不苟、严谨治学的文品。 由第⑥段“题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性”“删掉原句中‘包’这个动词，使得句子干净也规范多了。而‘书皮’改成了‘包书纸’更确切”可知，叶老在文字运用上精准规范，体现出他深厚的文学素养和对语言的严谨态度，这是其优秀文品的体现。 由第⑦段“这篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然”可知，叶老能敏锐捕捉到作文中蕴含的真情实感，并给予肯定和鼓励，可见其善于发现学生优点、真诚鼓励后辈的人品。 由第⑫段“爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书”“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行”可知，叶老在与“我”交谈时，结合“我”的情况给出切实的学习建议，体现出他对后辈成长的关怀与殷切期望，展现了其宽厚热忱的人品。 由第⑬段“他笑着点点头：‘是的，那是前几年写的呢！’说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎”可知，叶老在谈及自己作品时平和自然，没有丝毫架子，可见其谦逊质朴的人品。 【9题详解】 本题考查标题的作用。 由第⑩段“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点”可知，标题“那一片绿绿的爬山虎”是“我”初见叶老时的场景元素，营造出清新温暖的氛围，与叶老亲切和蔼的形象相呼应，寄托着“我”对初次见面的美好记忆。 由第⑬段“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气”可知，爬山虎在“我”与叶老交谈时多次出现，成为连接“我”与叶老交流场景的重要物象，让回忆更具画面感，强化了场景的感染力。 由第⑮段“在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着”可知，标题借物喻人，标题中的爬山虎已超越其自然属性，成为叶老精神品质的象征，“永远绿着”体现出叶老的影响在“我”心中持久存在，表达了“我”对叶老赞美、感激和深切而绵长的怀念之情。 由以上这些段落对爬山虎的反复描写可知，“那一片绿绿的爬山虎”贯穿全文，从初见时的鲜活到交谈时的沉郁，再到记忆中永远的绿意，串联起“我”与叶老交往的全过程，使文章脉络更清晰，结构更紧凑，情感表达更连贯。 阅读下面的语段，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲。花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】自有菊以来，高人逸士无不尽吻榆扬①，而予独反其说者，非与渊明作敌国。艺②菊之人终岁勤动，而不以胜天之力予③之，是但知花好，而昧④所从来。饮水忘源，并置汲⑤者于不问，其心安乎？从前题咏诸公，皆若是也。予创是说，为秋花报本，乃深于爱菊，非薄之也。 （选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①尽吻榆扬：竭力赞美。②艺：种植。③予：这里是赞美的意思。④昧：不知道。⑤汲：从下往上打水。 10. 下列对两个文段中的词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “可爱者甚蕃”中的“蕃”是“多”的意思，写出水上、陆上可爱的花多，为下文写莲作铺垫。 B. “不蔓不枝”中的“枝”指枝节，表现莲正直不苟行为方正的美好品质。 C. “亭亭净植”中的“亭亭”指姿态美好，写出莲的洁净挺拔，卓尔不群。 D. “非薄之也”中的“薄”在是“轻视”的意思，写出作者对菊花并不是鄙夷的态度。 11. 将下列句子翻译成现代汉语 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 12. 有同学说甲文主要写的是“爱莲说”，却用大量的篇幅写了“菊之爱”“牡丹之爱”，有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱”“牡丹之爱”去掉，更能表达作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。 13. 两个文段都运用了衬托的手法，有什么作用？请结合两个文本的主题简要分析。 【答案】10. B 11. 我则唯独喜爱莲从淤泥中生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得艳丽。 12. 这种看法是不正确的，作者在文中以菊之爱、牡丹之爱，衬托莲之爱，突出莲高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。 13. 甲文作者借菊花、牡丹衬托莲花，歌颂莲坚贞高洁的品格，表达了作者洁身自好，不与世俗同流合污的高贵品质。乙文作者借菊花的美衬托种菊人的美，突出赞美种菊人勤劳的主题。 【解析】 【10题详解】 本题考查词语理解。 B.“不蔓不枝”中的“枝”是长枝节的意思，名词做动词，表现莲正直不苟行为方正的美好品质。此项中“‘枝’指枝节”说法错误。 故选B。 【11题详解】 本题考查文言文翻译。 解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 重点词语：独，只；濯，洗涤；妖，美丽而不庄重。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 这种看法不正确。甲文用大量篇幅写“菊之爱”“牡丹之爱”，是为了衬托“莲之爱”。通过写“晋陶渊明独爱菊”，表明他的隐逸情怀，这是正衬；写“世人甚爱牡丹”，表现了世人追逐名利的心态，这是反衬。通过对比衬托，突出了作者对莲花的喜爱，表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。如果去掉“菊之爱”“牡丹之爱”，就无法突出莲的高洁品质和作者的独特情感。 【13题详解】 本题考查手法的分析。 甲文用菊的隐逸来正衬莲的高洁，用牡丹的富贵来反衬莲的高洁，突出了作者不慕名利、洁身自好的高尚品质。乙文通过写人们对菊花的赞美而忽略了种植菊花之人的辛劳，突出赞美种菊人的勤劳，也突出作者提出要为菊花“报本”的观点，强调不能忘本。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎中间贯通外形挺直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中，人们可以远远地观赏但是不能玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁?对于牡丹的喜爱，当然是有很多人了。 【乙】自从有菊花以来，高人雅士没有不尽力赞美它的，而我唯独要提出相反的说法，并非要和陶渊明作对。种植菊花的人一年到头辛勤劳作，却不用战胜自然的力量来赞美它，这只是知道花好看，却不知道它是怎么来的。喝水忘了源头，并且对打水的人也不闻不问，心里能安稳吗?从前题咏菊花的各位先生，都是这样。我提出这个说法，是为秋天的菊花报答根本，是深深地喜爱菊花，并非轻视它。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 14. 前两句诗表达了诗人怎样的复杂情感？ 15. 请从修辞的角度赏析后两句诗。 【答案】14. 诗人表达了离开京城时的复杂情感。这种情感既包含了离别京城和好友的忧伤，也蕴含了逃离令人窒息的环境的喜悦。 15. 诗歌的最后两句，用了拟人、借代的修辞手法。“落红”是用颜色借代花，“不是无情物，化作春泥更护花”是赋予花以人的动作感情。诗人以落红护花为喻，隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神。 【解析】 【14题详解】 本题考查分析作者的情感。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 诗的前两句抒情叙事，表达了作者离开京城时复杂的情感。在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟，“浩荡离愁白日斜”的“离愁”直接写出了内心的愁绪；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为，“吟鞭东指即天涯”写出了内心的轻松、喜悦。既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。“落红”，即落花，这里使用了借代的修辞，用颜色代花。同时诗人运用比喻修辞，把自己比成落花。落花即使凋零飘落，仍然回归土地，化为肥料，滋润新生命的成长。诗人通过落花化作春泥，滋养新的花朵生长这一自然过程，来表达自己虽然辞官离京，但并未放弃对国家的关心和热爱，仍然要为国家的前途和命运贡献自己的力量的愿望。这种精神境界和牺牲精神，通过比喻的手法，生动形象地表达了出来，使读者能够更深刻地理解和感受到诗人的内心世界。 四、整本书阅读（共5分） 16. 七（一）班举办读书交流会。请你任选其一完成。 （1）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合名著内容，举出一例加以分析。（不少于70字） （2）“钢铁精神”是一个人在困境中所展现出的不向任何挫折和坎坷低头的精神品质。请结合《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔进行革命文学创作的经历，谈谈保尔身上所体现的“钢铁精神”的内涵。（不少于80字） 【答案】（1）示例一：保尔因身体瘫痪双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作起来，决定通过文学创作，重新回归到战斗的行列，因此便开始了小说《暴风雨所诞生的》的写作。 示例二：保尔和丽达曾经是一对恋人，因保尔把丽达的哥哥误认成她的丈夫而主动疏远丽达。经过时间的发酵，两人虽然解开了误会，但保尔将私人情感视为革命意志的“杂质”毅然割舍，两人分离后保尔专注革命。这一事件凸显保尔对信仰的纯粹追求。 （2）示例：经历：①保尔忍受着身体和精神上的巨大痛苦，先自己写，后来口述并请人代笔；②完成三章后，在寄稿的过程中，稿子被邮局遗失，心血白费；③在母亲和达雅的帮助下，在党内同志的协助下，《暴风雨所诞生的》终于出版。内涵：体现出顽强、坚毅、执着、勇敢和永不言败的精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物形象。 先明确要找保尔“祛除杂质”（克服自身或外界干扰因素）的情节，如思想动摇、情感困扰等。接着简述情节，像保尔的某一艰难处境，再分析他如何战胜这些，突出其在挫折中打磨意志、向革命理想靠拢，体现“淬炼成钢”，用清晰逻辑串联内容，展现对保尔成长的理解即可。 示例一：保尔筑路时，遭遇秋雨泥泞、严寒缺物、匪帮骚扰等恶劣环境，还身患伤寒和肺炎。但他摒弃怯懦退缩，坚守一线，以钢铁意志对抗困苦，在磨炼中让革命意志更坚定，如钢淬炼成，成为坚定的革命战士，凸显对革命的赤诚执着。 示例二：保尔在骑兵部队战斗时头部重伤，昏迷十三天苏醒后身体虚弱，面临无法重回前线的困境。他未一蹶不振，以顽强意志战胜伤痛，投入肃反、筑路等工作，摒弃软弱，坚定信念，实现自我“淬炼”，成长为钢铁般的战士。 【小问2详解】 本题考查内容概括与人物形象。 先梳理保尔革命文学创作的关键经历，如身体困境、创作挫折、最终成功。然后从这些经历里提炼“钢铁精神”，像面对瘫痪失明的顽强，稿子丢失后重起的执着，以及贯穿始终的勇敢、永不言败。将经历与精神内涵对应分析，说明精神如何在困境中体现，紧扣“钢铁精神”与创作关联阐述即可。 示例：保尔进行革命文学创作时困境重重。瘫痪失明致书写艰难，需自己艰难书写或口述代笔；三章稿子寄递时遗失，心血白费。但他未屈服，在家人和同志帮助下重新振作，终使《暴风雨所诞生的》出版。这体现的“钢铁精神”是：面对困境顽强抗争、坚毅不屈，执着于革命文学，勇敢直面磨难、永不言败，坚守信仰为理想奋斗。 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 生活中，我们每天都会经历各种诱惑，比如手机、游戏、小说，或者各种舒适的“躺平”、朋友的邀约等。我们每天都需要战胜懒惰、懈怠、浮躁的自己。成长属于自律的人，真正的自由也只属于自律的人。 （1）请以“我终于管住了自己”为题，抒写自我的成长经历。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体不限，600字左右。 ②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我终于管住了自己 今天，我终于管住了自己。 人的一生都会有很多个选择性，有的选择富有诱惑力，诱惑你去选择它，有的人经不起诱惑，那些经不起诱惑的人通常往往会到达一定程度就不知前行。这时候，我们就要控制住自己，不要被它吸引。然而，在今天，我终于管住了自己。 在夏天一个炎热的天气里，我在家开着空调，我坐在沙发上想着前几分钟爸爸说这话。“今天一整天如果你不看手机或不出去玩，就算你赢，不过我想以你的性格绝对不可能。”我说我一定会赢的。说完这句话，爸爸就出去了。爸爸刚出去一会儿我就想玩儿手机。看着放在沙发上的手机，我不觉得想去拿它。我摇了摇头，对自己说：“不能玩手机，一定要赢，我要控制住自己。不能沉迷于手机里，我要找点别的事情做。”说完。我就从沙发上下来，去自己的卧室里，走到书架前看到那花花绿绿的书，我一眼忘去那书架上一层一层的书。拿下来一本《昆虫记》。我想就读这一本吧。拿完书之后我就坐在沙发上。慢慢的看起了书。 过了半个小时，我手机上的QQ发来了短信。发来短信的是我一个从小到大的好朋友，他约我一起出去玩。可是我想出去玩儿的话就不能赢过爸爸了。我一定要赢过，给爸爸看看。所以我没有管QQ发来的短信。就继续看着那本厚厚的《昆虫记》。 过了一个多小时，我有点耐不住烦想玩手机。头脑上出现了一个恶魔和天使。恶魔说：“爸爸一会儿才回来玩一会儿，没事的。”天使说：“我们一定要遵守爸爸说的话。”恶魔说：“爸爸他不在家玩一会儿，他肯定不会知道。”天使说：“我们要信守承诺。”我想一会儿还是天使说的对。我要控制住自己。 过了很久，爸爸回来了。我开心的对爸爸说：“爸爸，我赢了，我这一整天都没有玩手机和出去。”爸爸笑的对我说：“真厉害。” 今天我控制住了自己。在以后也要控制自己适当的玩手机。 例文二： 自律成就人生的辉煌 每个人心中都怀有凌云壮志，但逐梦路上，不自律的人便似那湿了翅膀的鹰，想要展翅，却甩不掉羽翼上凝聚的重露；自律的人便如绽放的花，浸润牺牲的泪泉，洒满奋斗的血雨，挺拔向上，一路走来一路盛开。人生漫漫，道阻且长，唯有坚持自律，心向光明，方可一苇以航，渡向远方。 缺乏上进心，沉溺于当下的欢娱，只会带来长久的痛苦。唐玄宗早年励精图治，开创了“开元盛世”，可当他耽于安逸、享乐，被宫中的声色犬马、长生不老的传说蒙蔽了双目，无限江山便是山河破碎，风雨飘摇。倘若不自律，不开拓进取，在看似安逸的表象背后其实是万丈深渊。 自律，让每一分每一秒都充满斗志，不负光阴，不负今生。那是朱光潜的“三此主义”，此身，此时，此地，活在当下的分分秒秒，砥砺前行；是钱锺书每夜在图书馆苦读，在书山学海的臂弯里安眠；是夏伯渝坚持三十年体能训练，终用假肢登顶珠峰。自律之人，始终心怀梦想，渡过荒芜的河岸，到达远方的光明。在自我约束中收获最大的自由，终得见那繁花之上再生繁花，梦境之上再现梦想。 成功的人生，源于那份对严于律己的坚持，让进取之火愈加旺盛。曾国藩便是极其自律之人，他曾说：“坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。”在贫困的童年岁月中，他始终以科举之志严格约束自己，借钱买下《二十三史》，坚持每日批注十页。推窗望残月，只影映孤墙；吹灭读书灯，一身都是月。也曾失意挫败，也曾匍匐惊惶，但他将自律奉为圭臬，理想的火焰始终艳红，进取的毅力坚定如初，终有“晚清半圣”之名。自律之人出众，在对自我约束的坚持中，砥砺灵魂，玉汝于成。 你我如今风华正茂，唯有严于律己、慎重着笔，才能成为蓝天中翱翔的鹰，把整个天空都当作镶着太阳的湛蓝桂冠。坚持自律，向着心中的光明，不改最初的坚定，披荆斩棘，锐意进取，纵十年饮水，难凉热血。 自律人生，玉汝于成。 【解析】 【详解】（1）本题考查写作命题作文。 1.审题立意。“我管住了自己”表明“我”懂得了自制和自律，可以是拒绝生活中的各种诱惑，可以是战胜自己的缺点。“终于”说明有一个转变的过程，从面对各种诱惑时的摇摆不定到最后的坚定拒绝，最终成为一个自制自律的人。并且注意题目中的时间限定词“今天”。写作时可联系自己的生活经历，选取一件能体现自我成长、自我蜕变的典型事件。 2.选材构思。本文可选择自己忍住做某件事，从而对自己有所启发而写，如没写完作业就想出去玩，或者想逃课去看电影等对自己不利的事情，没让这些事情发生，就是管住了自己。本文可按照事件的发生发展为序，按起因、经过、发展、高潮和结局来谋篇布局。还要注意详略结合，与要表现的主题紧密相关的，要详写；起铺垫或过渡作用要略写。还可采用欲扬先抑的写法。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 （2）本题考查材料作文。 1.审题立意。材料的主旨句是“成长属于自律的人，真正的自由也只属于自律的人”。材料中的事例，为我们确定了“自律”的含义。这里的自律是指自我约束、自我管理、自我克制的意思。生活中，诱惑人的事物很多，如游戏、手机、电视等，这些事物往往让人沉迷其中，难以自拔。这需要人的“自律”。人性的弱点，如懒惰、懈怠、浮躁、猜忌等，也需要人们的“自律”。一个人只有克服自身的弱点，用“自律”“自制”来约束自己，克制自己的冲动，才能走向成功。选择生活中的与“自制”相关的材料或内容，抒写人生的体验和感悟，表达健康的思想。 2.选材构思。文体适合写记叙文或议论文。围绕“自律”选材，素材最好新颖、典型、独特。材料给我们提供了一定的写作素材，如“战胜诱惑”“远离‘舒适’”“理性网游”“节制饮食”“管控情绪”等，让学生既可以从在家休假期间，如何做到自我约束来谈其中的收获感受，又可以联系自己平时在学校的学习生活来抒写自律带给自己的正面影响。选材能突破，自律的乐趣既可以从自我的角度写个人成长中故事，也可以写出当代青少年的自律、坚韧和力量，或者以小见大，立意从社会、国家、民族等角度去写自律带来的更深刻的乐趣。如果写记叙文，要侧重细节的展现和情感的表达。在表达方式上，无论是描写、抒情、议论，要围绕主题写出“乐”与“趣”。如果写议论文，可以开篇提出中心论点“自律是成功的基础”，正文部分采用举例论证、道理论证、对比论证等方法进行论述，最后深化论点，进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$