4.6.4 激素调节-【初中必刷题】2026-2027学年八年级上册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“激素调节”核心知识点，涵盖内分泌腺与激素、激素功能及神经-激素调节关系。通过练习题导入，从基础概念到功能再到调节关系递进，以知识点分类、解析和关键点拨为学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过内分泌腺切除实验分析、褪黑素分泌曲线图解读培养逻辑推理能力，结合体温调节中枢探究实验提升探究实践素养。强调激素与健康的生命观念，采用问题驱动教学，帮助学生构建知识网络，教师可高效开展分层教学。

生 物 八年级上册 RJ 1 2 3 第四单元 人体生理与健康（二） 4 第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 内分泌腺和激素 1.【2026黑龙江佳木斯调研】内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接进 入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送至全身各处。以下属于内分泌腺的是 ( ) C A.唾液腺 B.汗腺 C.胰岛 D.胃腺 【解析】胰岛没有导管，其分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，C 符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2.【2026江苏盐城期中】用体重相近、发育正常且发育程度相似的甲、乙、丙三 组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，甲组不进行处理，乙组、丙组分别切除某种 内分泌腺，几个月后，分别测定三组小狗血液中的甲状腺激素和生长激素含量， 如表所示（单位：微克/100毫升）。 激素名称 含量 甲组 乙组 丙组 甲状腺激素 3 0.1 2.8 生长激素 6 5.8 0.1 丙组小狗被切除的内分泌腺是( ) A A.垂体 B.甲状腺 C.胰岛 D.肾上腺 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】由表格可知，甲组和丙组小狗血液中的甲状腺激素含量接近，丙组小狗 血液中的生长激素含量远低于甲组，生长激素是由垂体分泌的，则丙组小狗被切 除的内分泌腺是垂体，A符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 知识点2 激素的功能 3.内分泌腺分泌的激素参与人体众多生命活动的调节。下列关于激素的功能错误 的是( ) D A.生长激素调节人体的生长 B.胰岛素降低人体的血糖浓度 C.性激素促进生殖器官的发育 D.甲状腺激素维持男女的第二性征 【解析】甲状腺激素的作用是调节代谢和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性； 性激素的作用是激发并维持第二性征，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 4.【2025广东揭阳期末】人体激素分泌失调会导致某些疾病的发生。下列对应正 确的是( ) C A.幼年甲状腺激素分泌过少——侏儒症 B.幼年生长激素分泌过少——呆小病 C.幼年生长激素分泌过多——巨人症 D.成年胰岛素分泌过多——糖尿病 【解析】 A 幼年甲状腺激素分泌过少会导致呆小病，A错误 B 幼年生长激素分泌过少会导致侏儒症，B错误 C 幼年生长激素分泌过多会导致巨人症，C正确 D 成年胰岛素分泌过少会导致糖尿病，D错误 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 关键点拨 侏儒症是身材矮小但智力正常，呆小病是身材矮小且智力低下。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 5.【2025河南南阳模拟】在饲养正常蝌蚪的水中放入适量的甲状腺激素后，发现 蝌蚪提前发育成体型较小的蛙。这说明甲状腺激素的作用是( ) A A.促进生长发育 B.提高血糖浓度 C.提高神经系统的兴奋性 D.调节其他内分泌腺的活动 【解析】在饲养正常蝌蚪的水中放入适量的甲状腺激素后，发现蝌蚪提前发育成 体型较小的蛙，这说明甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 知识点3 激素调节与神经调节的关系 6. 在观看纪念抗战胜利80周年阅兵时，看到方队整齐地通过天安门前， 同学们情绪激动、心跳加快、兴奋不已。对此下列有关叙述错误的是( ) C A.观众观看直播时，物像形成的部位是视网膜 B.此时肾上腺素分泌增多 C.涉及的反射的神经中枢均位于脊髓 D.心跳加快等是神经和激素共同调节的结果 【解析】观看阅兵时情绪激动，涉及了视觉和听觉刺激引起的条件反射，其神经 中枢均位于大脑皮层，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 刷图片 7.【2025广东汕头期末】下图是人体主要的内分泌腺示意图，据图回答下列问题。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 （1）分泌以碘为原料合成的激素的腺体是［____］________，若幼年时它分泌的 激素不足，所患的疾病是________。 ② 甲状腺 呆小病 【解析】碘是合成甲状腺激素的必需原料，②甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激 素可以调节代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。幼年时，如果甲状腺 激素分泌不足，会患呆小病。 （2）能分泌多种激素调节其他内分泌腺活动的腺体是［____］______。 ① 垂体 【解析】①垂体能分泌多种激素并调节其他内分泌腺的活动。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 （3）进入青春期的中学生，身体发生了明显变化，女学生的变化主要是由［____］ ______分泌的雌激素调节的结果。 ③ 卵巢 【解析】进入青春期的中学生，身体发生了明显变化，女学生的变化主要是由③ 卵巢分泌的雌激素调节的结果。 （4）⑤分泌的激素不足可能会引起______病。部分该病患者可通过及时注射适量 的________进行治疗。 糖尿 胰岛素 【解析】⑤胰岛能分泌胰岛素，胰岛素的主要功能是促进组织细胞对葡萄糖的吸 收、利用和转化等。人体内胰岛素分泌不足可能引起糖尿病。部分糖尿病患者可 以通过注射胰岛素进行治疗。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 思路分析 图中①为垂体，②为甲状腺，③为卵巢，④为肾上腺，⑤为胰岛。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 18 提升 1.【2025山东潍坊期末】生长激素缺乏症 会导致儿童身材矮小以及其他与 生长相关的并发症，缺乏生长激素的儿童每周注射一次长效生长激素类似物 （作用与生长激素类似）可以达到良好的治疗效果。下列说法正确的是( ) C A.幼儿时期甲状腺发育不良也可出现相同病症 B.为追求标准身高可大量注射长效生长激素类似物 C.长效生长激素类似物可以促进人体的生长发育 D.正常儿童垂体分泌的生长激素通过导管运输 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 19 【解析】幼年时，甲状腺发育不良，甲状腺激素分泌过少，会患呆小病，患者主 要表现为身材矮小，智力不正常，A错误。不可大量注射长效生长激素类似物，B 错误。长效生长激素类似物的作用与生长激素类似，能够促进人体的生长发育，C 正确。垂体属于内分泌腺，内分泌腺没有导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛 细血管，并随着血液循环输送到全身各处，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 20 2. 【2025河北石家庄模拟】褪黑素具有调节昼夜节律的作用。下图是人体 一昼夜（当日12时至次日12时）褪黑素分泌曲线图，研究表明蓝光对褪黑素分泌 有较强的抑制作用。下列说法错误的是( ) C A.褪黑素参与人体生命活动的调节 B.褪黑素分泌量白天低，夜晚高 C.血液中的褪黑素含量高，作用大 D.手机发出的蓝光可能影响睡眠 【解析】褪黑素是一种激素，血液中的褪黑素含量少，作用大，C错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 21 思路分析 解答有关曲线图题目时首先需要明确纵坐标和横坐标表示的含义，本题的纵坐标 表示褪黑素分泌水平，横坐标表示时间。其次分析曲线的含义，由曲线可知在20 点左右褪黑素分泌开始增加，到2点分泌最多，之后分泌量开始下降。最后结合题 意，仔细分析选项作答。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 22 刷素养 走向重高 3.核心素养 探究实践 【2026云南曲靖期中】人体调节及项目探究 人感到寒冷时，通常会打寒战，这是怎么回事呢?同学们对此展开了项目式学习活动。 【任务一】认识神经系统和内分泌系统 神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经调节的基本方式是反射。 内分泌系统是由内分泌腺和内分泌细胞组成的体内信息传递系统。内分泌腺没有导管。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 23 【任务二】了解人体体温调节机制 同学们通过查阅资料，整理出寒冷环境中人 体的体温调节过程，如图所示： 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 24 （1）人体受寒冷刺激会引起骨骼肌不自主收缩，即打寒战，该过程不需要经过大 脑的分析和判断，可见该过程属于________（填“非条件”或“条件”）反射。 寒冷时皮肤内的毛细血管收缩，血流量______（填“增加”或“减少”），以减 少热量散失。 非条件 减少 【解析】人体受寒冷刺激打寒战，这是生来就有的反射，不需要大脑分析和判断， 属于非条件反射。寒冷时皮肤内毛细血管收缩，血流量减少，这样能减少热量通 过皮肤散失到体外。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 25 （2）人体正常体温在 左右，由图可知，寒冷时，人体打寒战的同时，肾上腺 素和________激素分泌增加，机体代谢加快，人体产热增加，以维持体温稳定。 由此可见，人体体温稳定是激素调节和神经调节共同作用的结果。 甲状腺 【解析】由图可知，寒冷时，肾上腺素、甲状腺激素分泌增加，调节细胞的新陈 代谢，使机体代谢加快，产热增加，维持体温稳定。人体体温稳定是神经调节和 激素调节共同作用的结果。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 26 【任务三】探究体温调节中枢 人体体温调节中枢在下丘脑，为了验证这一猜想，同学们设计了如下实验： 组别 实验对象 处理方式 实验过程 A 每组随机选取10 只成年健康豚鼠 进行手术但不 破坏下丘脑 置于恒温室内并将室内温度调为 ；分 别测量并记录实验前每组豚鼠的体温并 计算平均值为 ；每4个小时测一次 体温并做好记录；观察24个小时 B ？ 提示：豚鼠属于恒温动物，正常豚鼠有一定的调节体温的能力，能使体温保持稳定。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 27 （3）B组的处理方式为______________________。 进行手术，破坏下丘脑 【解析】本实验探究的是体温调节中枢是否在下丘脑，A组进行手术但不破坏下丘 脑，根据单一变量原则，B组应进行手术并破坏下丘脑。 （4）该实验的结果及结论：______________________________________________ _________________________。 实验结果是A组体温稳定，B组体温不稳定。实验结 论是下丘脑与体温调节有关 【解析】因为人体体温调节中枢在下丘脑，所以预期实验结果是A组体温稳定，B 组体温不稳定，从而得出实验结论：下丘脑与体温调节有关。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 28 $