四川泸州市泸县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2026年春期泸县八年级语文期末试卷 答案详细评分标准 一、积累与运用（27分） 1.字音（3分）答案：C A.欺侮(wǔ)；B.热泪盈眶(kuàng)；D.闭塞(sè)、怒不可遏(è) 评分：选C得3分，其余0分。 2.字形（3分）答案：A B.演绎；C.狡辩；D.风云变幻 评分：选A得3分，其余0分。 3.成语使用（3分）答案：C 不以为然：不认为是对的，表否定；此处应是“不以为意”，不在意清贫生活。 周而复始、天衣无缝、川流不息使用均正确。 评分：选C得3分，其余0分。 4.病句辨析（3分）答案：B A缺主语，删“在……中”或“让”； C搭配不当，“改变”不能搭配“生产效率”，改为“提升效率”； D否定不当，删“不”。 评分：选B得3分，其余0分。 5.古诗文默写（每空1分，共6分，错一字该空0分） (1) 心忧炭贱愿天寒 (2) 晴川历历汉阳树 (3) 天涯若比邻 (4) 无可奈何花落去 (5) 天时不如地利，地利不如人和 6.综合性学习（9分） (1)图表结论（3分，每图1.5分，不出现具体数字） 图1：青少年心中，责任感、承担过错、守信是认可度最高的三类品质；进取心、平等待人认可度偏低。 图2：我国民众对政府的信任度远高于全球平均与发达国家平均水平。 评分：每条结论表意准确、不罗列数据即可得分，表述片面扣1分。 (2)劝说语（3分，含诚信名言，≤80字） 示例：同学，抄作业是自欺欺人，丢掉诚信。古人云“人无信不立”，依靠抄袭无法真正掌握知识，不如独立完成，实在不会我可以帮你讲解。 评分：有劝说道理1分，引用诚信名言1分，语言得体、字数合规1分。 (3)楷书书写（3分） 书写内容：弘扬诚信文化，健全信用体系 评分标准： 3分：楷书工整、无涂改、笔画规范、间距匀称； 2分：字体端正，少量涂改，笔画略有潦草； 1分：字迹潦草、涂改多； 0分：漏字、错字、未书写。 二、现代文阅读（31分） （一）《天坛》梁思成（9分） 7.选择题（3分）答案：B A错：天坛在永定门内东侧； C错：皇穹宇明代重檐，乾隆八年改为单檐； D错：内外柱24根对应二十四节气，加龙井柱28根对应二十八星宿。 评分：选B得3分。 8.选择题（3分）答案：D A错：神库、神厨在皇穹宇东西两侧，并非全部在东侧； B错：第3段先介绍圜丘坛体，再写北侧皇穹宇，并非自下而上； C错：列数字准确说明建筑规制，“生动形象”是打比方作用，表述错误。 评分：选D得3分。 9.简答题（3分，任答3点，每点1分） 1. 遵循天圆地方宇宙观，外墙南北方圆，圜丘、祈年殿均为圆形； 2. 数字采用九的倍数、柱数对应四季、十二月、二十四节气、二十八星宿，融合天文历法； 3. 建筑布局、门制、台阶严格遵循古代皇家祭祀礼制； 4. 整体营造敬畏天地，体现古人天人合一的传统思想。 评分：写出三点完整关键词即可满分，只抄原文无概括减半分。 （二）《向光而行》张桂梅演讲（9分） 10.（3分）青年要心怀希望，脚踏实地，追光而行，活出自我价值，成为照亮他人的光。 评分：核心关键词“向光而行、心怀希望、青年奋斗”齐全得3分，缺核心词扣1分。 11.选择题（3分）答案：A A错误：演讲多用口语化、生活化语言，并非大量书面化典雅文字。评分：选A得3分。 12.分析真实经历的作用（3分） 1. 以自身办学、学生成长真实事例，增强演讲真实感、说服力；2. 拉近与听众距离，情感真挚，更容易引发青年共鸣；3. 具象化阐释“希望、向光而行”的内涵，避免空洞说教。 评分：三点各1分，大意相近即可。 （三）《春色清明》杨军民（13分） 13.思路填空（3分，每空1分） ①清明如两扇门，兼具诗情与哲理②清明是农人播种耕耘、孕育丰收希望的时节③踏青游玩、缅怀祖先 14.赏析“清明是一幅画”（3分） 画中包含孩童踏青、农人春耕、游人赏春等鲜活画面；万物复苏，桃花、柳叶色彩斑斓；动静结合，孩童欢笑、春风流水富有生机，画面鲜活灵动。 评分：景物、人物、动静三层面各1分。 15.句子赏析（3分） 引用两句古诗词对比，运用引用修辞；将初春含蓄朦胧与清明春色繁茂灿烂对比，突出清明春意浓郁、富有动感；增添文字文学韵味。 评分：修辞1分，对比内容1分，表达效果1分。 16.结尾妙处（4分） 1. 景物收束，以春风桃花优美画面营造诗意氛围；2. 呼应标题“春色清明”，首尾圆合；3. 反问句直抒胸臆，抒发对清明春光、春日生命的热爱；4. 余味悠长，升华文章对春天、生命、传统的赞美。评分：每点1分，四点满分。 三、古诗文阅读（25分） （一）《题破山寺后禅院》（7分） 17(1)选择题（3分）答案：D D错误：诗歌语言质朴，无华丽辞藻，“辞藻华美”表述错误。评分：选D得3分。 17(2)对比赏析（4分） 《题破山寺后禅院》：描写古寺清幽寂静之景，借景抒发诗人淡泊宁静、忘却俗世杂念的心境；《野望》：描绘秋日山野萧瑟荒凉之景，借景抒发诗人孤独落寞、怀才不遇的苦闷。 评分：每首诗2分，景物特点+情感各1分。 （二）文言文《周亚夫军细柳》+《李牧传》（18分） 18.断句（3分）答案：A 19.实词解释（3分）答案：B盗：劫掠、入侵，不是小偷。 20.内容理解（3分）答案：D D错误：文帝认可周亚夫；赵王知错复用李牧，无批判君主识人不明之意。 21.翻译（每句3分，共6分，关键词译错一处扣1分） (1) 穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我用军礼参见陛下。 关键词：介胄、拜、以军礼见 (2) 匈奴连续几年都没有收获，始终认为李牧胆怯。 关键词：数岁、所得、以为 22.共同治军特点（3分，每点1分） 1. 治军严明，军纪严格，军令不容违背；2. 体恤士兵，善待部下，深得军心； 3. 审时度势，有长远战略，不贸然出战。 四、整本书阅读（7分） 23(1)表格填空（4分，每空1分） 第一行作者栏③：《春》（《朱自清散文选》） 文体：《红岩》：长篇革命小说 写作视角：《红星照耀中国》：外国记者客观纪实视角 《昆虫记》特点：拟人写昆虫，兼具科学性与文学性，生动有趣 23(2)事例印证（3分，各举一例，80字左右） 示例：《红星照耀中国》中红军战士爬雪山过草地，缺衣少食仍坚守革命，不惧牺牲；《红岩》江姐遭受酷刑，始终不肯吐露党组织秘密，二者都以行动诠释坚定革命信仰。 评分：各举人物事例1分，语言通顺1分。 五、作文（60分）题目：《____小传》 补充要求：横线≤5字，写人小传，不少于600字，不出现真实校名人名 四类评分标准 一类文（52–60分） 1. 标题完整，审题精准，选取2–3件典型事例，人物形象鲜明突出；2. 叙事完整，细节描写丰富，语言流畅优美，无病句；3. 结构清晰，开头点题、结尾升华，字数达标，无抄袭。 二类文（42–51分） 1. 立意正确，有典型事例，人物特点清晰； 2. 语句通顺，少量语病，结构完整； 3. 字数≥600，无真实信息，少量涂改。 三类文（30–41分） 1. 事例单薄，人物形象模糊，扣题不紧密；2. 语病较多，段落杂乱，字数500–600； 3. 存在套话、平铺直叙，缺少细节。 四类文（0–29分） 1. 偏离题意、未写人物小传；2. 字数不足400，大量抄袭；3. 出现真实校名、人名；字迹难以辨认。 扣分细则 1. 未补全标题，扣2分；2. 每少50字扣3分；3. 出现真实人名、校名、地名，一次性扣5分；4. 抄袭原文，0分；套作酌情10–20分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2026年义务教育学情调研 八年级语文 注意事项： 1.全卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5 毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上。在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(27分) 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(3分) A.农谚(yan) 欺侮(rǔ) 销声匿迹(ni) B.追溯(sù) 穹顶(qiong)? 热泪盈眶(kuong) C.遒劲(qiú) 驰骋(chěng) 深恶痛疾(wù) D.闭塞(si) 彷徨(pang) 怒不可遏（è） 2.下列词语书写没有错误的一项是（3分) A.震撼 燎原 不修边幅 B.帷幕 演译 漫不经心 C.狡辨 浮躁 长途跋涉 D.推崇 由衷风云变换 3.下列句子中加点成语使用错误的一项是(3分) A.大年过后，节日气氛淡了下来，人们又周而复始地开始了一年的劳作。 B.网络诈骗看似天衣无缝，如果我们提高警惕，严加防范，就会发现漏洞。 C.生活虽然有些清苦，但父亲母亲不以为然，努力把日子过得有滋有味。 D.泸州迎来“川超”盛会，前来观赛的球迷川流不息，比赛现场热闹非凡。 4.下列各句中没有语病的一项是(3分) A.在泸州油纸伞非遗展示活动中，让更多游客感受到传统手工艺的独特魅力。 B.我们应该传承红色基因，赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 C.人工智能技术飞速发展，极大改变了大众的工作方式与各行业的生产效率。 D.全市各校狠抓安全管理，严防各类意外事故不再发生，守护学生平安成长。 八年级语文试卷第1页共8页④ 5.根据课文内容，在下列横线上补写出相应的句子。(6分) (1)可怜身上衣正单，▲。（白居易《卖炭翁》） (2)▲，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） (3)海内存知己，▲一。（王勃《送杜少府之任蜀州》) (4)▲，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） (5)在演讲稿中，为了强调“团队内部团结远比外在条件重要”的观点，可以引用《<孟子> 三章》中“▲一，▲”这句话。 6.八年级一班开展“诚信从我做起”语文专题学习活动，同学们根据查找到的公开数据制 作了以下两个统计图，请按照要求完成相关任务。(9分) 30.009% 90% 25.00 80% 70% ■致府信任度 20.00% 609% 15.0 409% 50 309% 209% 0.009 贵任福 历相过援 守情 平等特人 10% 遗佩心 09% ■老雨占比■家长占比口学生占比 中国 全球平均(28国) 发达国家平均(8国) 图1青少年成长过程中的重要品质问卷调查统计图 图22025年爱德曼信任晴雨表—政府信任度对比图 (1)根据统计图各探究出一条结论，不出现具体数据。(3分) (2)你的好朋友有抄作业的现象，请写一段劝说语，要引用一句名言，不超过80字。(3分) (3)用楷书在格子里规范书写“弘扬诚信文化，健全信用体系”十二个字。(3分) 二、现代文阅读（(31分) (一)阅读下面这篇文章，完成7-9题。(9分) 天坛 柔思成 ①清朝坛庙建筑，多沿未明之旧，外城永定门内，东为圜丘（亦称天坛），西为先农坛，天坛为 明清两朝皇帝条天、祈谷之专祀场所，其建筑规制依“天圆地方”之古制，布局严整，形制独特， 为我国古代坛庙建筑之典范。 ②天坛建筑可分为两组，圜丘在前，祈年殿在后，两组建筑相隔约六百公尺，由一条白石大道 相连，外周绕以缭垣，垣内古柏苍茂，整体安置于平舒开朗的环境中，又以深深的树林围护，尽显 祭祀建筑的庄严与肃移。两组之外，重要的附属建筑仅有向东的斋宫一处，天坛外围墙在平面上南 边一半为方，北边一半为半圆形，正合“天圆地方”的传统宇宙观。 ③圆丘为祭天之所，为坛三层，其平面圆形，盖以象天也。坛全部以白石砌成，每层均周以栏 桶，四面均出踏道九级，取“九五之尊”的帝王礼制。上层径九丈（营造尺），中层径十五丈，下层 径二十一丈，共高约一丈六尺，坛面、台阶、石栏板的数量皆为九或九的倍数，以应“九重天”之 八年级语文试卷第2页共8页④ 说。坛之四面绕以缕垣，曰“墟”，每面设棂星门三道。其北门之北为皇穹宇，为一平面圆形单檐之 小殿，乃平时安奉上帝神位之殿，遇祭典则迎神位置于圆丘之上受条，礼毕则复回置皇穹宇中。 ④皇穹宇立于白石高基之上，其南面辟门，其他三面均梵以砖壁，顶盖蓝色琉病瓦，顶尖撮以 金顶，殿身造型简洁而庄重。殿前左右为东西庑各五间，此外尚附有神库、神厨等附属建筑。国丘 初建于明代，较今存者较小较高，清初仍沿袭明制，今坛则为乾隆年间所改建；皇穹宇于明代本为 重檐建筑，乾隆八年（公元1743年)改建，始成今之单檐形制。 ⑤祈年殿在圆丘之北，为祈谷之所，在明代本称大享殿，至乾隆十六年（公元1751年）始改今 名。祈年殿之后为皇乾殿，乃平时安奉上帝及配祀诸帝神位之处。祈年殿平面圆形，檐三重，上安 金顶，立于三层圆坛之上，其坛之规制略如圆丘，而径则更大。殿身用内外柱二周，各十二柱，中 更立龙井柱四，圆周十二间均安格扇门，无砖壁，通散明亮。 ⑥其柱数各有深意：中间四根龙井柱意为一年四季，内柱十二根意为一年十二个月，外柱十二 根意为一天十二个时辰，内外柱合计二十四根，对应二十四节气，加龙井柱共二十八根，又合天上 二十八星宿，建筑形制与天文历法完美融合，尽显古人造国之巧思。皇乾殿五间，单檐庑殿顶，立 于单层石基之上，基之四周亦绕以石栏，其匾额为明代嘉请皇帝手书。 ⑦祈年殿本为明建，光绪十五年（公元1889年）毁于雷火，翌年重修，即现存之殿：而皇乾殿 及祈年殿前之祈年门，则尚为明嘉靖二十四年（公元1545年）竣工之原构。祈年门初称大祀门，后 改大享门，清代易名祈年门，为庑殿顶建筑，宽五间，中间三间为门，中门供皇天上帝神位进出， 皇帝由东门进出，其余人员由西门进出，礼制森严。 ⑧天坛之建筑，不仅在形制上严格遵循祭祀礼仅与天文观念，其营造工艺亦属上乘，白石砌筑 的坛台平整密缝，木构建筑的果柱榫卯契合精准，琉璃瓦作色彩庄重，与周围的苍松古柏相映成趣， 既彰显了皇家建筑的恢宏气势，又蕴含着古人对天地的敬畏之心，是中国古代建筑艺术与传统文化 深度融合的杰出代表。 7.下列说法与文章内容相符的一项是（3分) A.天坛位于外城永定门内西侧，是明清两朝皇帝专门用于祭天和祈谷的祭祀场所。 B.圆丘和祈年殿两组建筑以白石大道连接，垣内遍布古柏，整体环境庄严且肃穆。 C.圆丘北门之北的皇穹宇本为单檐形制，在乾隆八年改建后，始成今之重檐建筑。 D.祈年殿有内外柱各十二根，加上中间四根龙并柱共二十八根，对应二十四节气。 8.下列对文章相关内容理解和概括正确的一项是(3分) A天坛的附属建筑斋宫、神库、神厨均位于核心祭祀区东侧，体现了“东为尊”的布局原则。 B.第③段采用空间顺序，先自下而上介绍圜丘的坛体，再由南而北介绍皇穹宇，条理清晰。 C.全文大量使用列数字的说明方法，通过详实数据生动形象地说明了天坛建筑的风格特点。 D.文中介绍古建筑修建时间用了朝代年号，又用括号补充公元纪年，便于读者对应时间节点。 9.作者说天坛“是中国古代建筑艺术与传统文化深度融合的杰出代表”，请结合文章内容简要分 析天坛建筑体现了哪些优秀传统文化。(3分) 八年级语文试卷第3页共8页④ (二)阅读下面这篇文章，完成10-12题。(9分) 向光而行 -2025五四青年节青春演讲 张桂梅 ①总有人问我：张老师，你17岁就来到云南扎根边疆，转眼40多年了，那么苦，那么累，你 是怎么扛过来的？ ②我总想起2008年那会儿，我手里攥着一百个女孩的入学名册站在救学楼前。当时我们的华坪 女高，没有围墙、没有宿舍、没有食堂，甚至连厕所都没有，可姑娘们的眼睛亮得很啊，那束光， 看得我心里热热的。那天我在黑板上一笔一画地写下校训，这中间粉笔断了三次一可我知道，有 些东西是断不了的，就像我们山里女娃的志气，断不了。 ③如果我的学生问我，希望是什么？我会告诉她们：希望，是同龄人还在被窝熟睡时，你们的 朗朗读书声就响彻了整个校园；是从未停下奔跑的脚步，匆匆留在校园里每个角落的倔强身影；是 不愿浪费一分一秒，把“不可能”三个字嚼碎了咽下去的韧劲…。 ④夜深人静的时候，我总想起我的学生们。当年那个爱哭鼻子的小丫头，现在穿上军装守在祖 国边疆：以前总摔跤的“小迷糊”，如今已身着警服守护一方平安：有的成了牧死扶伤的医生、维护 正义的律师：还有的，现在也站上了讲台当起了老师，每年教师节都会给我发信息，说“张老师， 您教我们唱的《红梅赞》，我现在也教给我的学生了”… ⑤她们总说：“老师，我们长成了您希望的样子。”我说，错啦，你们活出了自己最争气的样子！ 看到你们，我就看到了大山的希望，看到了祖国的未来。希望，从来都不是虚无缥缈的东西，它就 是年轻人眼中的那束光芒。 ⑥“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”我常把这句话教给我的学生， 这本来就是一场向光而行的接力，而你们，正是这束光里，永不熄灭的火种。让我们继续做那束穿 透迷雾的光，做那座跨越沟空的桥，做那把开启希望的钥匙。 ⑦所以，孩子们，别总低头瞅着鞋尖上的泥，要挺直腰杆，抬头看看前面的路。因为你们的前 头，是山外的天，是更广阔的世界！你们要留下开路人的脚印，更要做后来人的路标，让更多人跟 着光，向着光，成为光。 ⑧最后，我想告诉大家，希望是什么？它不是天上递不可及的星星，而是你每天晨跑时踩实的 每一个脚印，是一步一个印记往前走的坚持。只要朝着光的方向，脚踏实地往前走，终会到达我们 想要去的远方，在时光里，镌刻下属于这个时代最动人的青春篇章！ 10.张桂梅老师在这篇演讲词中表达的思想观点是：▲。(3分) 11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.多用书面化语言，巧妙运用多种修辞，富有文采，情感真挚动人，符合演讲的表达要求。 B.多用第二人称“你们”，直接与观众对话，增强了演讲的互动性，强化了现场的代入效果。 C.引用“我生来就是高山”一句，传达了张桂梅老师的人生信念，饱含期望，极具感染力。 D.由过往回忆讲起，再说到当下感悟，最后发出号召，符合现场演讲内容层层递进的逻辑。 12.作者在演讲词中融入了很多个人真实经历，请分析这样写的好处。(3分) 八年级语文试卷第4页共8页④ (三)阅读下面这篇文章，完成13-16题。(13分) 春色清明 杨军民 ①清明是两扇门。 ②一扇在春分之前，深门闭户，阻挡着料峭春寒和冬的痕迹。一扇在谷雨之后，柴扉大开，迎 接着温煦和绿意。 ③两扇门之间，是它自己的波段，在时光的轴线上任意“切割”，似乎每一个点都充满了哲理和 诗情。 ④大地揉搓着睡眼，一个哈欠，又一个哈欠，浑身的毛孔张开了，暖意从土地深处迸发。植物 稠密的根须感知到了这一惊喜的变化，手挽手在大地深处揉搓、碰撞、撩拨，沉睡了一个冬天的土 壤渐渐恢复了知觉，醒了。 ⑤跟土壤一起苏醒的，是河流，一个冬天的冷若冰霜，如今终于绽出一个笑脸，流凌翻滚，浩 荡东去。跟河流一起苏醒的，是春风。春风收起了冬天拿在手里那把割人的小刀子，穿上了五彩的 霞衣，轻轻地抚摸着天地万物，在她的纤手和裙裾之后，世界开始斑斓。 ⑥万花之中，桃花性子急。尽管脸庞冻成粉色，但仍是春的第一面旗帜，迎风摇曳。 ⑦柳叶也是急性子，使劲耸着肩膀，拱出的芽芭错落有致、密密匝匝，远看如一条条灵动的米 色带子，飘忽、萦绕。 ⑧渐渐地，春的姿容就失去了秩序，争先恐后、扑面而来。清明时的春色不是最喧闹的，但绝 对是最富动感的。此前是“犹抱琵琶半遮面”现在是“满城春色宫墙柳”。 ⑨这时候，清明是一幅画。 ⑩小学生们在师长的带领下，朝霞般的脸蛋、鲜艳的红领巾和银铃般的童音，在这春天里，向 更纯洁、更深远的意象挺进。 ①他们穿梭在鲜花和绿草之间，用脚步、笑颜和童趣向大自然问安。他们在陵因为烈士献花国 和敬礼，那一只只手臂，坚定地举了起来，带着孩子们最淳朴的情感。 ②这时候，清明是一种崇高。 图“清明前后，种瓜点豆”，农人们是最欢喜的。他们把醇厚的肥料送到田野，用拖拉机犁耕着 已经犁耕过万千遍的土地。他们在灯光下掂量着种子的饱满与丰盈。那些种子，和阳光雨露一起播 撒下去，落在芬芳的泥土里，如符点落在了五线谱上。一首希望和丰收的歌谣，在这里孕有和传播， 从春唱到秋。 ④这时候，清明是一个希望。 ⑤春和景明，吐故纳新，人们更愿意让心情飞翔、起舞。“踏青”，多么美妙的词语，动静相谐， 色彩有致，多少脚步落下去，多少欢愉和美好就在草尖上起伏。少女们荡漾在秋千上，老人们缓步 而行。画家的画架还没支起来，满目的风光便涌了过来，他只是拿了画笔在那里涂抹，便涂抹出了 一片浩荡。落几丝雨，诗人就来了，于是便有了“清明时节雨纷纷”的绝唱。 ⑤清明时节，生命是一根牵绳，一端用慈爱系幸着儿女，一端用感恩系辛着祖先。生逢盛世， 八年级语文试卷第5页共8页④ 天下太平。他们便向着祖先的方向行走，揣着一腔子思念和怀想，携着饮食和白酒。他们扑跪下去， 向祖先诉说着丰年和美好，诉说着幸福和希冀，诉说着四季和远方… ①当他们拍着膝上的尘土站起来的时候，表情中又多了一份祖先的神色… ⑧那时候，天地间绽开了许多桃花，粉色点点，春风含笑。 ©清明春色，春色清明，谁能拒绝得了春天？ (选自《人民日报》2026年04月06日) 13.下表是对文章写作思路的梳理，请补充完整。(3分) 段落 写作思路 ①-③ 开篇写①▲一，总领全文。 ④-①④ 接着，用大量的高幅写清明是一幅画、一种崇高、一个希望，从三个方面揭示了②▲ 然后，写③▲和祭祖时的思念怀想，表达人们对幸福生活的赞美和展望，拓展了清 ⑤-© 明的文化内涵。 ⑨ 最后，用一个句子独立成段，收束全文。 14.作者说“清明是一幅画”，请结合文章内容简要分析这幅画有什么特点。(3分) 15.赏析文中第⑧段画线句子的表达效果。(3分) 此前是“犹抱琵琶半遮面”，现在是“满城春色宫墙柳”。 16.文章结尾有何妙处？请结合文章内容简要分析。(4分) 三、古诗文阅读(25分) (一)古诗赏析。(7分) 17.阅读下面的诗歌，完成小题。(7分) 题破山寺后禅院 唐·常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭彩空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 (1)下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是(3分) A.诗歌依照游览所见顺序行文，先入古寺望见高林，再至竹径、禅房，层次自然分明。 B.“潭影空人心”中的“空”字用得妙，既写出了潭水的澄澈，又表现出诗人内心状态。 C.尾句运用以声衬静，以钟磐之声反衬出后禅院万籁俱寂，更能突出环境的氛围特点。 D.这首诗语言质朴浅白，明白晓畅，同时对仗工整，节奏舒缓，音韵和谐，辞藻华美。 (2)本诗与王绩的《野望》均运用借景抒情的写法，请结合内容加以赏析。(4分) 八年级语文试卷第6页共8页④ (二)阅读下列文言文，完成18-22题。(18分) 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以 河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃， 教弓梦，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中 闻将军令，不闻天子之诏'。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳 军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按 辔徐行。至营，将军亚夫持兵楫曰：“介胄之士不拜请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人 称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固 可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 (司马迁《周亚夫军细柳》) 【乙】 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。 日击数牛飨士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者 斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边 兵亦以为吾将怯。赵王让⑥李牧，李牧如故。 赵王怒，召之，使他人代将。岁金包奴每来出战数不利失三多边不得思高。复请李牧。牧曰： “王必用臣，臣如前，乃敢令，王许之。” 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选 车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，弩者十万人，悉勒习战。大破匈奴十余万骑。 其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 (节选自《廉颇蔺相如列传》，有删减) 【注】①便(bian)宜：依照实际情况灵活掌握。②飨(xing):用酒食招待。③收保：收拢 人马物资退入营堡，“保”通“堡”。④让：责备。 18.下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分) A.岁余/匈奴每来/出战/数不利/失亡多/边不得田畜 B.岁余匈奴/每来/出战数不利/失亡多边/不得田畜 C.岁余/匈奴每来/出战/数不利/失亡多边/不得田畜 D.岁余匈奴/每来出/战数/不利/失亡多/边不得田畜 19.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分) A.上自劳军 劳：慰劳 B.匈奴即入盗 盗：小偷 C.于是上乃使使持节诏将军 乃：就 D.虽赵边兵亦以为吾将怯 虽：即使 八年级语文试卷第7页共8页① 20.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(3分) A.甲文运用对比手法，用霸上、棘门军营的松散随意，反衬细柳军训练有素。 B.乙文写李牧先守后攻，先养精蓄锐，等待时机成熟再攻打匈奴，安定边境。 C.甲乙两文均采用正面描写与侧面描写相结合的手法，塑造了丰满的将领形象。 D.甲乙两文都写了边疆军旅之事，暗含对君主处事不明、不善识人用人的批判。 21.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分) (1)介胄之士不拜，请以军礼见。 （2)匈奴数岁无所得，终以为怯。 22.周亚夫和李牧都是历史上有名的将领，请结合两文内容，分析两位将领治军的共同特点。(3分) 四、整本书阅读(7分) 23.语文老师组织整本书阅读年度展评活动，请你完成以下任务。(7分) （1)某同学准备展示《八年级整本书阅读作品比较一览表》，请帮他将表格中横线处的内容补 充完整。(4分) 篇名 比较 《红星照耀中国》 《红岩》 ③ 《昆虫记》 内容 作者 埃德加·斯诺 罗广斌、杨益言 朱自清 法布尔 文体类别 纪实性报告文学 ②▲ 学术散文集 科学小品文 第三人称全知叙 写作视角 ①▲ 学者讲解视角 拟人化视角 事视角 纪实性强，人物形 结构宏伟而严 普及性与通俗性 写作特点 象生动、立体，语 谨，错综复杂而 相结合，语言流利 ④▲ 言诙谐幽默 有条不素 畅达，娓娓道来 (2)《红岩》和《红星照耀中国》两部作品刻画的革命者都有坚定的信仰，请你各举一例加以 印证，80字左右。(3分) 五、作文(60分) 24.阅读下列材料，按要求写作。(60分) 生活中总有一些人，用平凡温暖着我们，用特质感染着我们。他们可能是朝夕相处的家人，是 同窗共读的同学，是诲人不倦的老师…他们的音容笑貌、言谈举止、为人处世都散发着自己的魅 力，值得我们用心记录。 请以“▲_小传”为题，为你熟悉的一个人写一篇小传。 要求：①将文章标题补充完整，补充的内容不超过5个字；②自定立意，选取典型事例，突出 人物特点：③字数不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 八年级语文试卷第8页共8页④