精品解析：2026年宁夏吴忠市同心县第四中学中考考前自测化学试卷

2026年中考考前押题卷 化学 （考试时间：理化共150分钟 试卷满分：65分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 相对原子质量:H-1 C-12 O-16 N-14 Zn-65 一、单项选择题(本题共11小题，每小题2分，共22分) 1. 2026年春晚开场节目《迎福》中有许多精彩的表演元素蕴含着化学知识，以下关于节目中的相关内容，属于化学变化的是 A. 演员的剪纸表演，纸张剪成各种形状 B. 展示的用青神竹编编织的青绿色牡丹花 C. 打铁花表演，铁水在空中绽放出绚丽火花 D. 蝴蝶华服上的蝴蝶图案绘制，颜料涂抹在衣服上 【答案】C 【解析】 【分析】化学变化和物理变化的核心区别是:变化过程中是否有新物质生成：有新物质生成的是化学变化，仅形状、状态、位置等改变、无新物质生成的是物理变化。 【详解】A.剪纸仅改变纸张的形状，无新物质生成，属于物理变化，A错误。 B.竹编编织仅改变竹子的外形，无新物质生成，属于物理变化，B错误。 C.打铁花时高温铁单质与空气中的氧气反应生成铁的氧化物，有新物质生成，属于化学变化，C正确。 D.颜料涂抹仅使颜料附着在衣物表面，无新物质生成，属于物理变化，D错误。 2. 下图是实验室稀释浓硫酸，并进行稀硫酸性质实验的基本操作，其中正确的操作是 A. 量取水的体积 B. 稀释浓硫酸 C. 倾倒稀硫酸 D. 测稀硫酸的pH 【答案】B 【解析】 【详解】A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，错误； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散。切不可将水注入浓硫酸中，正确； C、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞未倒放，错误； D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能将pH试纸湿润，影响实验结果，错误。 故选B。 3. 对下列化学用语中“2”的含义叙述错误的是 A. 2K+中的“2”表示钾离子的个数是2 B. CO2中的“2”表示每个二氧化碳分子中含2个氧原子 C. Mg2+中的2+表示镁的化合价是+2 D. 2O中的“2”表示2个氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】A.粒子符号前的数字表示该粒子的个数，因此“”中的“2”表示2个钾离子，正确。 B.化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中所含该原子的个数，因此“​”中的“2”表示每个二氧化碳分子中含有2个氧原子，正确。 C.离子符号右上角的数字及正负号表示1个离子所带的电荷数，因此“”中的“2+”表示1个镁离子带2个单位正电荷，而不是镁元素的化合价，错误（化合价应标在元素符号正上方）。 D.粒子符号前的数字表示该粒子的个数，因此“”中的“2”表示2个氧原子，正确。 4. 分类是一种重要的研究方法。以下对常见物质的分类正确的是 A. 混合物：煤、蔗糖水、冰水 B. 溶液：白酒、食醋、牛奶 C. 可燃性物质：氢气、氧气、一氧化碳 D. 氧化物：水、生石灰、五氧化二磷 【答案】D 【解析】 【详解】A.冰水是的不同状态，属于同一种纯净物，不属于混合物。 B.牛奶是不均一、不稳定的混合物，不符合溶液的特征，不属于溶液。 C.氧气仅具有助燃性，本身无可燃性，不属于可燃性物质。 D.水（）、生石灰（）、五氧化二磷（）都满足氧化物的定义。 5. 下列物质中用途与性质对应不正确的是 选项 物质 用途 性 质 A 氮气 液态氮是很好的制冷剂 液态氮汽化时会吸收热量 B 钨 作保险丝 熔点高 C 小苏打 治疗胃酸过多 小苏打能与盐酸反应 D 熟石灰 改良酸性土壤 熟石灰能与酸发生中和反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.液态氮汽化过程会吸收大量热量，确实可作为制冷剂，对应关系正确。 B.保险丝需要在电流过大时及时熔断以保护电路，要求材料熔点低；钨的熔点高，适合制作灯丝，不能用作保险丝，对应关系错误。 C.小苏打是，可与胃酸的主要成分盐酸发生反应，能消耗过多胃酸，对应关系正确。 D.熟石灰是氢氧化钙，属于碱，可与土壤中的酸性物质发生中和反应，因此能改良酸性土壤，对应关系正确。 6. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 甲烷燃烧时生成水和二氧化碳，甲烷中一定含有碳、氢元素 B. 由于水和过氧化氢的元素组成相同，它们的化学性质也相同 C. 碱溶液显碱性，则碱性溶液一定是碱溶液 D. 实验证明，许多化学反应伴随有能量变化，化学反应在生成新物质的同时也一定放出热量 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。甲烷燃烧是与根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。甲烷燃烧是与O2反应生成CO2和H2O，生成物中的C、H元素只能来自甲烷，O元素可由氧气提供，因此甲烷一定含碳、氢元素，A正确。 B.物质的化学性质由分子构成决定，和的分子构成不同，因此化学性质不同，B错误。 C.碱性溶液不一定是碱溶液，例如碳酸钠属于盐，其水溶液也显碱性，C错误。 D.化学反应的能量变化既可以是放热也可以是吸热（如碳和二氧化碳在高温下的反应为吸热反应），并非一定放出热量，D错误。 7. 宁夏五宝之红宝——枸杞，是一种滋补调养和抗衰老的良药，主要的有效成分之一是枸杞多糖，化学式为 下列关于该物质的说法正确的是 A. 枸杞多糖由19个原子构成 B. 枸杞多糖中碳、氢元素的质量比为5：11 C. 枸杞多糖中氢元素的质量分数最大 D. 枸杞多糖属于有机物 【答案】D 【解析】 【详解】A.枸杞多糖是宏观物质，正确表述为1个枸杞多糖分子由个原子构成，A错误。 B.元素质量比为相对原子质量与原子个数乘积的比，碳、氢元素质量比为，是二者的原子个数比，B错误。 C.各元素总相对质量：C为、H为、N为、O为，碳元素总相对质量最大，因此碳元素质量分数最大，C错误。 D.含碳化合物（除CO、、碳酸、碳酸盐等少数特例）属于有机物，枸杞多糖含碳元素，属于有机物，D正确。 8. 如图为某同学进行电解水实验的装置图，下列说法正确的是 A. 由电解水实验可得出水是由氢原子和氧原子构成的 B. 水的电解实验中，化学反应前后没有改变的微观粒子是氢分子和氧分子 C. 电解水时，C管中产生的是氢气 D. 电解水时先向水槽中加少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是增强导电性 【答案】D 【解析】 【详解】A.电解水实验证明水由氢元素和氧元素（宏观）组成，水分子才是由氢原子和氧原子（微观）构成，该选项混淆宏观组成和微观构成的描述逻辑，错误； B.化学变化中分子可分、原子不可分，电解水反应前后不变的微观粒子是氢原子和氧原子；氢分子、氧分子是反应生成物，反应前不存在，错误； C.电解水生成氢气和氧气体积比为，C管内气体体积更小，对应产物是氧气，错误； D.纯水导电性极弱，加入氢氧化钠或稀硫酸可电离出自由移动的离子，能增强水的导电性，加快电解速率，正确。 9. 下列是甲和乙两种物质反应的微观示意图，关于该反应的说法正确的是 A. 参加反应的甲是由离子构成的 B. 该反应的生成物丙，其化学式是 C. 参加反应的甲、乙的质量比为17：44 D. 该反应前后各原子种类不变，元素种类改变 【答案】B 【解析】 【详解】A.甲是，由氨分子构成，不是离子构成，错误； B.丙中含1个C、1个O、2个N、4个H，化学式为，正确； C.首先根据图例确定各物质的化学式：甲为（氨气），乙为（二氧化碳），丙为（尿素），丁为（水），配平得反应方程式：，参加反应的甲、乙质量比为，不是，错误； D.根据质量守恒定律，反应前后原子种类、元素种类均不变，错误。 10. 下列有关物质的鉴别、检验、除杂，所用试剂及操作方法正确的是 选项 实验目的 所用试剂及操作方法 A 鉴别NaOH 和 Ca(OH)2溶液 分别向溶液中滴加碳酸钠溶液，观察现象 B 检验氯化钠溶液中有盐酸 滴加硝酸银溶液后观察现象 C 除去氧化钙中少量碳酸钙 加入稀盐酸 D 除去 N2中混有的少量CO 通过足量灼热的CuO A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.碳酸钠和反应生成白色碳酸钙沉淀，反应为，与不反应，现象不同可鉴别，操作正确。 B.氯化钠本身含，无论是否含盐酸，滴加硝酸银都会生成白色沉淀，无法检验盐酸存在，操作错误。 C.稀盐酸不仅和杂质反应，也会和待保留的发生反应，消耗目标物质，操作错误。 D.和灼热反应为，除去的同时引入新杂质，不符合除杂要求，操作错误。 11. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验 目的 探究二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解反应的催化效果 证明反应的剧烈程度与氧气有关 探究影响物质溶解性的因素 探究分子的运动速率与温度的关系 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】本题主要考查实验设计与实验目的的匹配，控制变量法是一种在科学研究中广泛使用的方法，当研究多个因素对某一现象或结果的影响时，通过控制其他因素不变，仅改变其中一个因素，观察其对结果的作用。将多因素问题转化为多个单因素问题，分别研究后再综合结论。 【详解】A、该实验中过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，无法比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解反应的催化效果，此选项不符合题意； B、该实验中，唯一的变量是氧气的浓度，根据硫燃烧的现象不同，可证明反应的剧烈程度与氧气有关，此选项符合题意； C、该实验中，溶质种类和溶剂种类均不同，无法探究影响物质溶解性的因素，此选项不符合题意； D、该实验两烧杯中的溶剂，一个是酒精，一个是水，变量不唯一，无法探究分子的运动速率与温度的关系，此选项不符合题意； 故选：B 二、填空题(本题共3小题，共14分) 12. “神舟十九号”于2024年10月30号在酒泉卫星发射中心成功发射，并与空间站对接，成功将蔡旭哲、宋令东、王浩泽三名航天员送达空间站。 （1）若搭载“神舟十九号”载人飞船的火箭采用无毒无污染的液氢、液氧作为推进剂，请写出液氢燃烧时的化学方程式： ___________。 （2）航天服使用了蚕丝、聚酯纤维等材料，其中属于有机合成材料的是_________。 （3）在太空中种植蔬菜，不仅是一种技术展示，也是对人类未来的一种展望。中国空间站太空菜园的长势越来越好，成为空间站中一道独特的风景线。太空蔬菜为航天员提供的主要营养物质是___________。 【答案】（1）2H2＋O22H2O （2）聚酯纤维 （3）维生素 【解析】 【小问1详解】 液氢与液氧在点燃条件下反应生成水，依据质量守恒定律配平，反应前后氢原子、氧原子数目均相等，即可得到该化学方程式。 【小问2详解】 蚕丝是天然动物蛋白纤维，属于天然有机高分子材料；聚酯纤维是人工合成的纤维，属于有机合成材料。 【小问3详解】 蔬菜的主要营养成分为维生素，是人体所需的六大营养素之一。 13. 溶液与人类生产生活密切相关。硝酸钾溶液和氯化钾溶液是实验室中常见的两种溶液，两种物质的溶解度曲线如图所示。 （1）图中A 点的含义：________________。 （2）t1℃时，向50g的水中加入25g硝酸钾，形成溶液的质量为__________。 （3）实验室要配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液，主要涉及以下操作：①溶解；②计算；③称量、量取。正确的操作顺序是__________(填序号)。 （4）若接近饱和的硝酸钾溶液中混有少量的氯化钾，可采用______________的方法得到较纯净的硝酸钾晶体。 【答案】（1）t1℃时，硝酸钾的溶解度为25g （2）62.5g （3）②③① （4）降温结晶 【解析】 【小问1详解】 A点对应t1℃时的溶解度，此时硝酸钾的溶解度为25g。 【小问2详解】 时硝酸钾溶解度为，即水最多溶解硝酸钾，因此水最多溶解硝酸钾，溶液质量为，未溶解的溶质不计入溶液质量。 【小问3详解】 配制一定溶质质量分数的溶液，需先计算所需溶质、溶剂的量，再称量溶质、量取溶剂，最后混合溶解，因此顺序为②③①。 【小问4详解】 硝酸钾溶解度随温度降低大幅减小，氯化钾溶解度受温度影响很小，降温时大量硝酸钾结晶析出，氯化钾几乎不析出，可提纯得到较纯净的硝酸钾。 14. 请结合装置图回答实验室制取气体的相关问题： （1）仪器①的名称是____________。 （2）将装置A制取的气体从a端通入装置B，装置B中蜡烛燃烧更旺，则装置A反应的化学方程式为 __________若制取并收集干燥的该气体所选装置的连接顺序：A→ _____→______(填装置字母)。 （3）既可以收集氧气又可以收集二氧化碳的装置是________(填装置字母)。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. F ③. E （3）E 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 氧气具有助燃性，装置A制取的气体从a端通入装置B，装置B中蜡烛燃烧更旺，说明该气体为氧气。装置A为固－液常温型装置，则该制取氧气的反应为二氧化锰催化过氧化氢分解，反应的化学方程式为：； 该实验为二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气，要收集干燥的氧气，应先干燥，并用向上排空气法收集，则装置的连接顺序为A→F→E； 【小问3详解】 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；所以既可以收集氧气又可以收集二氧化碳的装置是E。 三、应用题(本题共2小题，共12分) 15. 无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法，化学老师带领学生进行“校园项目式学习”，实施无土栽培。 项目一：诊断营养液中缺乏的元素 （1）某营养液所种的花卉叶色发黄且叶片上面有“虫眼”，如果只施用一种化肥，则应施用的是 (填字母)。 A. K2CO3 B. KNO3 C. CO(NH2)2 D. 项目二：配制无土栽培液 （2）某品种茄子的无土栽培营养液中含有6%的KNO3。 ①要配制150g营养液，需要 KNO3的质量为_____g； ②配制该无土栽培液时，导致溶液中KNO3的质量分数偏小的可能原因有_______ (填字母)。 A.用量筒量取水时俯视读数 B.用来配制溶液的烧杯刚刚用少量水润洗过 C.把量好的水倒入烧杯时，有少量水溅出烧杯 项目三：检验营养液的成分 （3）现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如图所示的实验。 根据以上实验，请你进行有关推断。 ①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是_____，理由是___________。 ②根据实验1、实验2 推测原营养液的组成可能有_____种情况。 ③若测得原营养液中K⁺和Cl⁻的数目之比为1：1，则原营养液的组成中的溶质是____________。 【答案】（1）B （2） ①. 9 ②. B （3） ①. 碳酸钾 ②. 向原营养液中加入碳酸钠生成白色沉淀，说明原营养液中有硝酸钙，硝酸钙不能与碳酸钾共存（合理即可） ③. 2 ④. Ca（NO3）2、KCl 【解析】 【小问1详解】 花卉叶色发黄且叶片上面有“虫眼”，需要氮元素和钾元素。A只能提供钾元素，不能满足需要，B能提供钾元素和氮元素，C只能提供氮元素，不能满足需要，D不能提供氮元素和钾元素，故选B； 【小问2详解】 ①需要硝酸钾的质量为：150g×6%=9g； ②A.用量筒量取水时俯视读数，导致水的质量偏小，会使溶质的质量分数偏大，错误； B.用来配制溶液的烧杯刚刚用少量水润洗过，导致水的质量偏大，会使溶质的质量分数偏小，正确； C.把量好的水倒入烧杯时，有少量水溅出烧杯，导致水的质量偏小，会使溶质的质量分数偏大，错误； 【小问3详解】 ①向营养液中加入碳酸钠溶液产生白色沉淀，则营养液中一定含有硝酸钙，而硝酸钙能与碳酸钾反应生成白色沉淀，故一定不会含有碳酸钾； ②向营养液中加入硝酸银溶液产生白色沉淀，则营养液中一定含有氯化钾，可能含有硝酸钾，故营养液的组成是两种情况，一种是含有硝酸钙和氯化钾，一种含有硝酸钙、氯化钾和硝酸钾； ③KCl中K+和Cl-的数目之比为1：1，若原营养液中K+和Cl-的数目之比为1：1，则不可能含有其他含有钾离子的物质，故不可能含有硝酸钾，则原营养液的组成中的溶质是：Ca（NO3）2、KCl。 16. 黄铜是铜锌的合金，我国最早用黄铜铸钱始于明嘉靖年间，现在黄铜常被用于制造阀门、水管等。某化学兴趣小组用图Ⅰ所示装置测定某黄铜样品(只含铜和锌)中铜的含量。将足量的稀硫酸全部加入锥形瓶中，充分反应后天平示数的变化如图Ⅱ所示。请计算： （1）生成氢气_______g。 （2）求黄铜样品中铜的质量分数。(写出计算过程) 【答案】（1）0.2 （2）设参加反应的锌的质量为x， x=6.5g， 黄铜样品中铜的质量分数为：； 答：黄铜样品中铜的质量分数为67.5%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，生成氢气的质量为290.2g-290.0g=0.2g； 【小问2详解】 见答案。 四、实验探究题(本题共2小题，共17分) 17. 某校化学兴趣小组的同学设计实验探究氢氧化钠的化学性质，请你一起参与探究： 【实验过程与分析】 （1）请完善表格。 项目 实验一 实验二 实验三 实验操作 实验现象 _____ _____ 无明显现象 实验结论 氢氧化钠能与紫色石蕊反应 氢氧化钠能与硫酸铜反应 氢氧化钠不能与盐酸反应 【实验反思与拓展】 （2）某同学认为实验三的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液并振荡，再滴入稀盐酸，观察到溶液颜色由红色变为无色，由此可知氢氧化钠与稀盐酸确实发生了反应，恰好完全反应时，该溶液中含有的溶质是_____。 （3）由实验三联想到把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也没有明显现象，那么二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应呢?(本实验中忽略二氧化碳溶于水) ①甲同学设计了如图所示实验，当观察到_______现象时，说明两者发生了化学反应。 ②乙同学重新设计实验：取氢氧化钠溶液于试管中，通入少量____________，加入氯化钙溶液，当观察到_____________现象时，也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，产生该现象的化学方程式是______________。 【答案】（1） ①. 溶液变为蓝色 ②. 产生蓝色沉淀 （2）氯化钠 （3） ①. 气球膨胀 ②. 二氧化碳 ③. 有白色沉淀产生 ④. Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl 【解析】 【小问1详解】 将紫色石蕊溶液滴入氢氧化钠溶液中，紫色石蕊溶液遇碱性溶液会变蓝；所以实验一的现象：紫色石蕊溶液变为蓝色； 氢氧化钠溶液能和硫酸铜溶液反应，生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，所以实验二的现象：产生蓝色沉淀； 【小问2详解】 氢氧化钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠和水，当两者恰好反应后，溶液中的溶质只有氯化钠； 【小问3详解】 ①由于氢氧化钠溶液与二氧化碳反应，装置内压强减小，小于外界压强，就会观察到气球膨胀，即说明两者发生了化学反应； ②由于氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，检验碳酸钠的存在即检验碳酸根离子的存在，向溶液中加入氯化钙溶液，氯化钙与碳酸钠反应生成氯化钠和碳酸钙沉淀，能观察到有白色沉淀产生，也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，反应的化学方程式为: Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl。 18. 黄河是中华民族的母亲河，为深入了解母亲河，某化学兴趣小组对黄河的用途，排入黄河废水的酸碱性、成分，黄河的防护治理等产生了浓厚兴趣，在老师的指导下他们展开了项目式学习探究。 项目一：调查黄河的用途 【资料检索】黄河是宁夏境内第一大河，具有灌溉、发电、工业和城市居民供水等用途。 【交流讨论】 （1）黄河水在进入千家万户之前，需要经过自来水厂的净化。 自来水厂在净化水时会加入明矾，其目的是______________。 项目二：探究某工厂排入黄河废水的酸碱性 （2）同学们获得了一瓶该工厂排入黄河的废水样品。他们用pH试纸测得废水的 ，说明该废水显_____性，该水对黄河水生生物的危害有________ (写一条)。 项目三：探究该工厂排入黄河废水的成分 【信息检索】该废水中可能含有NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3中的一种或几种。 【进行实验】 （3）为探究废水成分，同学们设计了如下实验方案： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量废水于试管中，加入足量_________ 产生白色沉淀 废水中含有Na2CO3 ②取步骤①反应后的上层清液于另一支试管中，滴加少量______ 无明显现象 废水中不含 NaOH、Ca(OH)2 【反思评价】 （4）有同学提出通过步骤①，能确定该废水中一定不含( ；其原因是__________。 （5）步骤①中发生反应的化学方程式为________________。 项目四：黄河的防护治理 【小组讨论】 （6）为保护黄河水，全流域守护水质，可采取的措施有__________(写一条)。 【成果分享】通过学习探究，同学们了解了黄河的用途，掌握了化学知识，提升了保护环境的意识。 【答案】（1）加速水中悬浮颗粒物的沉降（合理即可） （2） ①. 碱 ②. 杀死水中的生物，直接破坏了生态平衡（合理即可） （3） ①. 氯化钙溶液（合理即可） ②. 酚酞溶液 （4）碳酸钠与氢氧化钙不能共存（合理即可） （5）Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl （6）禁止向河水中排放废水（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 明矾能对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质快速沉降； 【小问2详解】 用pH试纸测得废水的pH>7，说明该废水显碱性； 首先，碱性废水会杀死水中的生物，直接破坏了生态平衡；其次，碱性废水也会影响生物体内的吸收和代谢，对于水产养殖、农田灌溉等也造成了一定的不良影响； 【小问3详解】 ①实验结论为废水中含有碳酸钠，实验现象为产生白色沉淀，可向其中滴加钙盐，产生碳酸钙白色沉淀，可取少量废水于试管中，加入足量氯化钙溶液； ②根据实验结论该废水中不含氢氧根离子，取步骤①反应后的上层清液于另一支试管中，滴加少量无色酚酞溶液，无明显现象，则说明废水中不含有氢氧根离子； 【小问4详解】 碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以该废水中一定不含( ； 【小问5详解】 步骤①中可以是氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为：Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl； 【小问6详解】 保护黄河水不受污染的有效措施是提高人们环保意识，减少工厂建设，多植树造林，禁止往河水投放垃圾等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前押题卷 化学 （考试时间：理化共150分钟 试卷满分：65分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 相对原子质量:H-1 C-12 O-16 N-14 Zn-65 一、单项选择题(本题共11小题，每小题2分，共22分) 1. 2026年春晚开场节目《迎福》中有许多精彩的表演元素蕴含着化学知识，以下关于节目中的相关内容，属于化学变化的是 A. 演员的剪纸表演，纸张剪成各种形状 B. 展示的用青神竹编编织的青绿色牡丹花 C. 打铁花表演，铁水在空中绽放出绚丽火花 D. 蝴蝶华服上的蝴蝶图案绘制，颜料涂抹在衣服上 2. 下图是实验室稀释浓硫酸，并进行稀硫酸性质实验的基本操作，其中正确的操作是 A. 量取水的体积 B. 稀释浓硫酸 C. 倾倒稀硫酸 D. 测稀硫酸的pH 3. 对下列化学用语中“2”的含义叙述错误的是 A. 2K+中的“2”表示钾离子的个数是2 B. CO2中的“2”表示每个二氧化碳分子中含2个氧原子 C. Mg2+中的2+表示镁的化合价是+2 D. 2O中的“2”表示2个氧原子 4. 分类是一种重要的研究方法。以下对常见物质的分类正确的是 A. 混合物：煤、蔗糖水、冰水 B. 溶液：白酒、食醋、牛奶 C. 可燃性物质：氢气、氧气、一氧化碳 D. 氧化物：水、生石灰、五氧化二磷 5. 下列物质中用途与性质对应不正确的是 选项 物质 用途 性 质 A 氮气 液态氮是很好的制冷剂 液态氮汽化时会吸收热量 B 钨 作保险丝 熔点高 C 小苏打 治疗胃酸过多 小苏打能与盐酸反应 D 熟石灰 改良酸性土壤 熟石灰能与酸发生中和反应 A. A B. B C. C D. D 6. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 甲烷燃烧时生成水和二氧化碳，甲烷中一定含有碳、氢元素 B. 由于水和过氧化氢的元素组成相同，它们的化学性质也相同 C. 碱溶液显碱性，则碱性溶液一定是碱溶液 D. 实验证明，许多化学反应伴随有能量变化，化学反应在生成新物质的同时也一定放出热量 7. 宁夏五宝之红宝——枸杞，是一种滋补调养和抗衰老的良药，主要的有效成分之一是枸杞多糖，化学式为 下列关于该物质的说法正确的是 A. 枸杞多糖由19个原子构成 B. 枸杞多糖中碳、氢元素的质量比为5：11 C. 枸杞多糖中氢元素的质量分数最大 D. 枸杞多糖属于有机物 8. 如图为某同学进行电解水实验的装置图，下列说法正确的是 A. 由电解水实验可得出水是由氢原子和氧原子构成的 B. 水的电解实验中，化学反应前后没有改变的微观粒子是氢分子和氧分子 C. 电解水时，C管中产生的是氢气 D. 电解水时先向水槽中加少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是增强导电性 9. 下列是甲和乙两种物质反应的微观示意图，关于该反应的说法正确的是 A. 参加反应的甲是由离子构成的 B. 该反应的生成物丙，其化学式是 C. 参加反应的甲、乙的质量比为17：44 D. 该反应前后各原子种类不变，元素种类改变 10. 下列有关物质的鉴别、检验、除杂，所用试剂及操作方法正确的是 选项 实验目的 所用试剂及操作方法 A 鉴别NaOH 和 Ca(OH)2溶液 分别向溶液中滴加碳酸钠溶液，观察现象 B 检验氯化钠溶液中有盐酸 滴加硝酸银溶液后观察现象 C 除去氧化钙中少量碳酸钙 加入稀盐酸 D 除去 N2中混有的少量CO 通过足量灼热的CuO A. A B. B C. C D. D 11. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验 目的 探究二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解反应的催化效果 证明反应的剧烈程度与氧气有关 探究影响物质溶解性的因素 探究分子的运动速率与温度的关系 A. A B. B C. C D. D 二、填空题(本题共3小题，共14分) 12. “神舟十九号”于2024年10月30号在酒泉卫星发射中心成功发射，并与空间站对接，成功将蔡旭哲、宋令东、王浩泽三名航天员送达空间站。 （1）若搭载“神舟十九号”载人飞船的火箭采用无毒无污染的液氢、液氧作为推进剂，请写出液氢燃烧时的化学方程式： ___________。 （2）航天服使用了蚕丝、聚酯纤维等材料，其中属于有机合成材料的是_________。 （3）在太空中种植蔬菜，不仅是一种技术展示，也是对人类未来的一种展望。中国空间站太空菜园的长势越来越好，成为空间站中一道独特的风景线。太空蔬菜为航天员提供的主要营养物质是___________。 13. 溶液与人类生产生活密切相关。硝酸钾溶液和氯化钾溶液是实验室中常见的两种溶液，两种物质的溶解度曲线如图所示。 （1）图中A 点的含义：________________。 （2）t1℃时，向50g的水中加入25g硝酸钾，形成溶液的质量为__________。 （3）实验室要配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液，主要涉及以下操作：①溶解；②计算；③称量、量取。正确的操作顺序是__________(填序号)。 （4）若接近饱和的硝酸钾溶液中混有少量的氯化钾，可采用______________的方法得到较纯净的硝酸钾晶体。 14. 请结合装置图回答实验室制取气体的相关问题： （1）仪器①的名称是____________。 （2）将装置A制取的气体从a端通入装置B，装置B中蜡烛燃烧更旺，则装置A反应的化学方程式为 __________若制取并收集干燥的该气体所选装置的连接顺序：A→ _____→______(填装置字母)。 （3）既可以收集氧气又可以收集二氧化碳的装置是________(填装置字母)。 三、应用题(本题共2小题，共12分) 15. 无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法，化学老师带领学生进行“校园项目式学习”，实施无土栽培。 项目一：诊断营养液中缺乏的元素 （1）某营养液所种的花卉叶色发黄且叶片上面有“虫眼”，如果只施用一种化肥，则应施用的是 (填字母)。 A. K2CO3 B. KNO3 C. CO(NH2)2 D. 项目二：配制无土栽培液 （2）某品种茄子的无土栽培营养液中含有6%的KNO3。 ①要配制150g营养液，需要 KNO3的质量为_____g； ②配制该无土栽培液时，导致溶液中KNO3的质量分数偏小的可能原因有_______ (填字母)。 A.用量筒量取水时俯视读数 B.用来配制溶液的烧杯刚刚用少量水润洗过 C.把量好的水倒入烧杯时，有少量水溅出烧杯 项目三：检验营养液的成分 （3）现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如图所示的实验。 根据以上实验，请你进行有关推断。 ①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是_____，理由是___________。 ②根据实验1、实验2 推测原营养液的组成可能有_____种情况。 ③若测得原营养液中K⁺和Cl⁻的数目之比为1：1，则原营养液的组成中的溶质是____________。 16. 黄铜是铜锌的合金，我国最早用黄铜铸钱始于明嘉靖年间，现在黄铜常被用于制造阀门、水管等。某化学兴趣小组用图Ⅰ所示装置测定某黄铜样品(只含铜和锌)中铜的含量。将足量的稀硫酸全部加入锥形瓶中，充分反应后天平示数的变化如图Ⅱ所示。请计算： （1）生成氢气_______g。 （2）求黄铜样品中铜的质量分数。(写出计算过程) 四、实验探究题(本题共2小题，共17分) 17. 某校化学兴趣小组的同学设计实验探究氢氧化钠的化学性质，请你一起参与探究： 【实验过程与分析】 （1）请完善表格。 项目 实验一 实验二 实验三 实验操作 实验现象 _____ _____ 无明显现象 实验结论 氢氧化钠能与紫色石蕊反应 氢氧化钠能与硫酸铜反应 氢氧化钠不能与盐酸反应 【实验反思与拓展】 （2）某同学认为实验三的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液并振荡，再滴入稀盐酸，观察到溶液颜色由红色变为无色，由此可知氢氧化钠与稀盐酸确实发生了反应，恰好完全反应时，该溶液中含有的溶质是_____。 （3）由实验三联想到把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也没有明显现象，那么二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应呢?(本实验中忽略二氧化碳溶于水) ①甲同学设计了如图所示实验，当观察到_______现象时，说明两者发生了化学反应。 ②乙同学重新设计实验：取氢氧化钠溶液于试管中，通入少量____________，加入氯化钙溶液，当观察到_____________现象时，也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，产生该现象的化学方程式是______________。 18. 黄河是中华民族的母亲河，为深入了解母亲河，某化学兴趣小组对黄河的用途，排入黄河废水的酸碱性、成分，黄河的防护治理等产生了浓厚兴趣，在老师的指导下他们展开了项目式学习探究。 项目一：调查黄河的用途 【资料检索】黄河是宁夏境内第一大河，具有灌溉、发电、工业和城市居民供水等用途。 【交流讨论】 （1）黄河水在进入千家万户之前，需要经过自来水厂的净化。 自来水厂在净化水时会加入明矾，其目的是______________。 项目二：探究某工厂排入黄河废水的酸碱性 （2）同学们获得了一瓶该工厂排入黄河的废水样品。他们用pH试纸测得废水的 ，说明该废水显_____性，该水对黄河水生生物的危害有________ (写一条)。 项目三：探究该工厂排入黄河废水的成分 【信息检索】该废水中可能含有NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3中的一种或几种。 【进行实验】 （3）为探究废水成分，同学们设计了如下实验方案： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量废水于试管中，加入足量_________ 产生白色沉淀 废水中含有Na2CO3 ②取步骤①反应后的上层清液于另一支试管中，滴加少量______ 无明显现象 废水中不含 NaOH、Ca(OH)2 【反思评价】 （4）有同学提出通过步骤①，能确定该废水中一定不含( ；其原因是__________。 （5）步骤①中发生反应的化学方程式为________________。 项目四：黄河的防护治理 【小组讨论】 （6）为保护黄河水，全流域守护水质，可采取的措施有__________(写一条)。 【成果分享】通过学习探究，同学们了解了黄河的用途，掌握了化学知识，提升了保护环境的意识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $