第1单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 本单元预习检测卷聚焦五年级上册语文第1单元“读书”主题，融合经典论述与生活实践，通过基础巩固、阅读分析及写作表达，全面检测学生语言积累与文化理解能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题|字音辨析、字形书写、词语积累|结合“水浒传”“天罡地煞”等文化词汇，考查多音字与成语反义关系| |积累运用|1题|经典名句默写|紧扣“读书三到”等单元核心，强化《论语》《训学斋规》名句积累| |现代文阅读|3题|非连文本分析、散文理解|整合朱熹“读书百遍”与刘心武《生命的一部分》，考查信息提取与读书方法归纳| |书面表达|1题|好书推荐|要求分条阐述推荐理由，融合内容、语言、思想启迪，培养审美创造与语言运用能力|

第1单元预习检测卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版（新教材） 一、基础知识 1．下列加点字读音相同的一项是（ ） A．水浒传   龙的传人    人物传记 B．煞风景   天罡地煞    煞费苦心 C．测试卷   读万卷书    手不释卷 D．着陆     棋高一着    着急忙慌 2．下列词语书写正确的一项是（ ） A． B． C． D． 3．看拼音，写词语 fēng guāng( )  lǎo wēng( )  fēng yī zú shí( ) ān jū lè yè( ) 4．把下列四字词语补充完整，并完成练习。 ( )( )有味  一知( )( )  栩栩( )( ) ( )( )而呻  ( )动( )移  索然( )( ) （1）以上词语中有两个词语是反义词，它们是：_________、_________。 （2）形容没生病而装病呻吟的词语是_________，比喻受到影响或刺激，心里产生了某种念头或触动了某种情感的词语是_________。 （3）选词填空。 ①他上课时没有认真听讲，所以对这个问题_________。 ②他总能把_________的故事讲得生动有趣。 二、积累运用 5．根据课文内容填空。 （1）知之为知之，_________，是知也。 （2）默而识之，_________，_________。 （3）余尝谓读书有三到，谓________、________、________。 三、现代文阅读 非连续性文本阅读。 读书古今谈 【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹 【材料二】读书百遍，其义自见。读书务在循序渐进，一书已熟，方读一书，勿得卤莽①躐等②，虽多无益。 ——朱熹 【注释】①卤莽（lǔmǎng）：粗鲁、马虎②躐等（liè）：逾越等级或秩序的行为 【材料三】读书名言 （1）立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 （2）旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼 （3）外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程 颐 6．对话古人，完成下列练习。 7．【材料二】中的读书方法和【材料三】中哪位名人的读书方法相似（   ） A．欧阳修 B．苏轼 C．程颐 阅读 生命的一部分 刘心武 ①书，是我生命的一部分。 ②我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕，如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。 ③有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想象自己上床后不读书的痛苦画面。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过了那一摞台历。那是一本《中外历史知识台历》，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。 ④在火车上、飞机上，我自然更是要读书。 ⑤不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一本书呢？ ⑥自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶心灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙，怎么办呢？我的做法是：经过几代读者的考验，即经过时间老人的筛选，成为名著、经典的书要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读；倘若觉得虚有其名，粗读可矣。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样“疯得很”“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。有的社会上普遍认为是坏的书，出于好奇心，我们总想拿来读读，其实只要不让逆反心理把我们的思绪推向混乱与偏颇，在好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无大碍，绝大多数读过一定数量好书的人会自然而然地排拒那些坏书的影响。 ⑦当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。 8．作者在文中分享了不少读书方法，请归纳整理。 ① 书，是“我”生命的一部分 ③ ② ④ 9．作者认为读书有什么好处？请在其中引用一句名言来加强说明。______________________________________________________________________________________________ 10．你赞同作者的读书方法吗？请引用名言，联系自己的读书经历，谈谈看法。_______________________________________________________________________________________________ 四、书面表达 11．读书分享会最精彩的环节就是“推荐一本好书”啦！请把你本学期读过的一本好书推荐给同学们，让大家一起感受书籍的魅力吧！ 习作要求：写明书名、作者、出版社等基本信息；重点分条写清楚推荐理由，如内容新奇有趣、语言优美生动、情节曲折离奇、人物个性鲜明、思想给人启迪等；字数不少于400字，语句通顺，书写规范，正确使用常用的标点符号；题目自拟。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元预习检测卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版（新教材）》参考答案 1．C 【详解】本题考查多音字。 A．zhuàn/chuán/zhuàn B．shā/shà/shà C．都读juàn。 D．zhuó/zhāo/zháo 故选C。 2．C 【详解】本题考查字形易错字。 A．有误。天津，银河；指天津桥；星名。位于北方七宿中的女宿之北，凡九星。在银河分支处，故称天津。 B．有误。兴哀——兴衰，意思是为兴旺和衰败。 C．正确。 D．有误。烦锁——烦琐，形容文章杂乱、说话啰嗦。 故选C。 3． 风光 老翁 丰衣足食 安居乐业 【详解】书写时注意“风”“翁”“丰”“居”的正确写法。 4． 津 津 半 解 如 生 无 病 心 神 无 味 津津有味 索然无味 无病而呻 心动神移 一知半解 索然无味 【详解】本题考查的是词语的补充及意思的理解和选词填空。 津津有味：形容兴味特别浓厚。 一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 无病而呻：没有病却发出痛苦的声音。比喻没有值得忧虑的事情而长吁短叹。 心动神移：心里的想法动摇了，会在神情上发生改变。 索然无味：形容事物枯燥无味。 （1）根据词语的意思可知以上词语中有两个词语是反义词，它们是：津津有味、索然无味。 （2）根据词语的意思可知形容没生病而装病呻吟的词语是无病而呻。 比喻受到影响或刺激，心里产生了某种念头或触动了某种情感的词语是心动神移。 （3） ①因为没有认真听课，所以对问题的了解不全面、不透彻。根据句子和词语的意思，所以是一知半解。 ②原本枯燥无味的故事，经过他的讲述变得有趣，突出了他讲述的能力。根据句子和词语的意思，所以是索然无味。 5． 不知为不知 学而不厌 诲人不倦 心到 眼到 口到 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“为、不”的正确写法； （2）书写时注意“厌、诲”的正确写法； （3）书写时注意“心、眼”的正确写法。 6．心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 读书百遍，其义自见。 读书务在循序渐进，一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等。 7．B 【导语】这组选文以“读书”为核心，汇集朱熹、欧阳修等名家言论，既有方法指导，又有价值体悟。文言文部分强调心到、熟读、循序渐进，点明读书重在专注与积累；名言则凸显读书为立身之本，且滋味悠长。全文言简意赅，古今相融，既教读书之法，又传治学之道，质朴深刻，引人深思。 【详解】6．第一空：结合【材料一】“心不在此，则眼看不仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”可知，朱熹详细阐述了“心到”在读书“三到”中最重要的原因。他指出，若心思未专注于书本，眼睛便无法细致观察文字，心与眼无法协同专注，只是敷衍地诵读，这样不仅无法记住内容，即便勉强记住也难以持久。这强调了读书时心思投入的重要性，只有真正将心放在书本上，才能实现有效的阅读和学习。 第二空：结合【材料二】“读书百遍，其义自见”可知，多读几遍自然明白书中意思，对应原文“读书百遍，其义自见”。 第三空：结合【材料二】“读书务在循序渐进，一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益”可知，读书不可心浮气躁，要循序渐进、读完一本再读下一本，不能马虎逾越顺序，因此用原文“读书务在循序渐进，一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等”作答。 7．根据【材料二】“读书百遍，其义自见”可知，朱熹强调读书要反复诵读、深入理解；再看【材料三】，苏轼的名言“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”同样主张反复诵读、熟读深思，二者读书方法高度相似；欧阳修强调读书是立身之本，程颐强调读书的韵味悠长，均与材料二的读书方法不契合。 【点睛】参考译文：【材料一】我曾经说过，读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细；心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地诵读，一定不能记住，就算记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼和口难道会不到吗？ 【材料二】读书读上很多遍，其中的意思自然就会显现出来。读书一定要按照顺序逐步深入，一本书读熟了，才可以读另一本书，不能马虎草率、超越次序，就算读得多也没有好处。 8．①利用碎片时间坚持每日读书；②读书要有所选择，优先读经典好书；③对不同类型的书采用不同阅读方法；④保持独立思考，理性看待各类书籍。 9．作者认为，读书能让我们的灵魂变得充实而丰富，让我们的眼睛变得明亮而深邃，让我们的行为变得理智而富于创造性。正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读不仅能滋养心灵、开阔视野，还能提升我们的智慧与修养，让我们成为更优秀的人。 10．我赞同作者的读书方法。古人云：“读万卷书，行万里路。”作者主张多读经典好书、有选择地阅读，并且坚持每日读书，这种做法十分合理。在平时的学习生活中，我也会优先阅读经过时间检验的名著，认真汲取其中的智慧；对于流行的书籍，我会保持独立思考，不盲目跟风阅读。每天坚持读书，不仅让我增长了知识、开阔了视野，还让我的内心变得更加充实，真正体会到书是我们成长路上不可缺少的伙伴。 【导语】《生命的一部分》是一篇饱含深情的散文。作者刘心武以书为切入点，通过讲述自己日常及出差时对书的依赖，展现书于他的不可或缺。在读书选择上，观点独到，主张读好书并合理对待各类书籍。文章语言平实却真挚，深刻阐述读书意义，即书能充实灵魂、明亮双眸、让行为理智且具创造性。 【详解】8．①结合第②段“我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕，如厕时我总要读一点东西”及第⑤段“古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书”可知，要利用一切碎片化时间读书。 ②结合第⑥段“读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶心灵的书，赏心悦目的书”可知，要优先选择有价值的好书阅读。 ③结合第⑥段“经过几代读者的考验，即经过时间老人的筛选，成为名著、经典的书要作为重点读”可知，要重点阅读经过时间考验的名著、经典。 ④结合第⑥段“时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读；倘若觉得虚有其名，粗读可矣”“有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻……也不失为一种收获”可知，要带着独立思考，根据书籍价值选择精读或粗读。 9．结合第⑦段“当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性” 可知，作者认为读书能让灵魂充实丰富、眼睛明亮深邃、行为理智且富有创造性。正如苏轼所言：“腹有诗书气自华”，读书不仅能丰盈内在精神，更能涵养气质、提升认知，与文中读书塑造丰盈人生的观点相契合。 10．先要明确表态赞同作者的读书方法，再抓住作者“重点读经典、有选择读热门、理性看待各类书”的核心观点，引用一句关于读书或选择书籍的名言，结合自己平时读课本、名著、课外书的经历，说明这样读书既能学到知识、又不浪费时间，最后呼应作者观点。 示例：我赞同作者的读书方法。正如朱熹所说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”作者强调每天坚持读书、重点读经典好书、有选择地阅读，正是认真读书的体现。平时学习中，我会像作者一样重点阅读经典名著和优秀课外书，认真品读积累知识；对于热门读物，我会先翻阅再决定是否细读，不盲目跟风。坚持这样的读书方法，不仅让我养成了每日阅读的习惯，还开阔了眼界、充实了内心，让我真正体会到读书对成长的重要意义，也让读书成为我生活中不可缺少的部分。 11．例文： 读《草房子》，品童年成长 在本学期丰富多彩的读书时光里，有一本书像一束温暖又明亮的光，悄悄照亮了我的童年记忆，它就是著名儿童文学作家曹文轩先生精心创作的《草房子》，由江苏少年儿童出版社出版发行。这本书用细腻温柔的文字，讲述了油麻地孩子们一个个动人又难忘的成长故事，字里行间满是童真与温暖，今天，我迫不及待地想把这本好书推荐给亲爱的同学们，和大家一起感受它的魅力。 我推荐这本书，首先是因为书中的人物个性鲜明，让人印象深刻。主人公桑桑是一个调皮又善良的孩子，他会把家里的蚊帐改成渔网去捕鱼，也会在同学遇到困难时挺身而出；杜小康则从一个娇生惯养的少爷，在家庭遭遇变故后，变得坚强、懂事，用自己的双手撑起了生活的希望。这些鲜活的人物，就像我们身边的朋友，让我看到了童年最真实的模样。 其次，这本书的语言优美生动，充满了诗意。曹文轩先生用细腻的笔触，描绘出油麻地的美景：“油麻地的草房子是用茅草盖的，冬暖夏凉，到了秋天，茅草变成了金黄色，像给房子穿上了一件华丽的外衣。”这样的句子读起来，就像在欣赏一幅美丽的画卷，让我仿佛身临其境。同时，书中还藏着许多成长的道理，它让我明白，成长路上难免会有挫折，但只要我们勇敢面对，就一定能收获成长。 《草房子》里有童年的欢乐，有成长的感动，有挫折的考验，更有满满的温暖与力量。它不仅让我感受到了阅读的无限乐趣，在文字中体会到了童年的美好，更让我懂得了珍惜亲情、友谊，学会了坚强与担当。希望同学们也能翻开这本《草房子》，在细腻的文字中感受童年的纯真与美好，在动人的故事中收获成长的力量，一起走进书籍的奇妙世界，感受阅读带来的无限魅力！ 【详解】审题：本题是话题作文。1、核心任务：向同学们推荐本学期读过的一本好书，突出“推荐”的目的——让同学们愿意去读、感受书籍魅力。2、必含要素：必须写明书名、作者、出版社等基本信息（缺一不可）。3、重点要求：分条写清楚推荐理由（至少1-2条，可从内容、语言、情节、人物、思想启迪中选，也可结合自身感受补充）。4、基础要求：字数≥400字，语句通顺，标点正确，书写规范，题目自拟。 立意：通过真诚分享本学期自己真实阅读过的优质好书，清晰有条理地展现书籍的独特价值，激发同班同学的阅读兴趣，在读书分享会上传递阅读的快乐与收获。 思路： 开头：开门见山，点明读书分享的场景，直接引出自己要推荐的书，交代清楚推荐书籍的基本信息。 中间：分条写推荐理由，每条理由结合书中具体内容，避免空洞，可搭配自身感受，让理由更有说服力。 结尾：总结书籍的魅力，邀请同学一起阅读。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $