云南金太阳联考2025-2026学年高二下学期6月月考历史试题

高二历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 新石器时代早期，海岱地区制陶技术较为原始，制成的陶器胎体粗糙厚重、造型简朴。龙山文化时期海岱地区陶鬶胎体进一步变薄，部分陶鬶精致而脆弱。这说明新石器时代该地区（ ） A. 生产力发展影响制陶水平 B. 礼制体系逐渐形成 C. 陶器从实用转向礼器功能 D. 经济结构出现转型 2. 下表所示内容为传世文献中周代初年历史的记载。这主要反映了当时（ ） 内容 出处 武王灭商后，“乃偃武修文，归马于华山之阳，放牛于桃林之野，示天下弗服” 阮元校刻《尚书正义》 武王驾崩和“三监之乱”后，周公“一年救乱，二年伐商，三年践奄，四年建侯卫，五年营成周，六年制礼作乐，七年致政成王” 郎兆玉《注释古周礼》 A. 依赖“武功”维护统治 B. 政治局势动荡不安 C. 统治者“文治”的愿景 D. 国家治理严重失序 3. 据大唐故忠武将军行左领军卫郎将裴府君墓志记载，来自西域疏勒的墓主裴沙“解其辫，削其衽，慕礼乐，袭衣冠，常躬勤边隅，功不自伐，仍心恋阙下，忠不敢忘”。这可用来说明唐代（ ） A. 边防安全形势较严峻 B. 尚武风气广泛传播 C. 对西域实行有效管理 D. 华夏认同得到发展 4. 金太宗“以辽、宋之制不同，诏南北各因其素习之业取士”，设置“南北选”作为选拔人才的途径。随着金朝统治区域逐渐南扩，黄河以南、淮河以北的中原汉族士人也被纳入金朝取士范围，黄河南北在科举取士上的区别逐渐被消除。上述变化反映出（ ） A. 汉人垄断科举的局面被打破 B. 选官制度的公正性有所提升 C. 内地与边疆实现一体化治理 D. 民族交融加速政治制度整合 5. 下表所示为明代边防史地著录数量统计情况。这折射出明代（ ） 九边（镇） 总图说 边镇合志 各边镇别志 各路关卫区 分记 海防图籍 倭寇史籍 30种 30种 64种 91种 101种 70余种 A. 经世致用史学勃兴 B. 印刷技术的成熟 C. 注重实用人才培养 D. 海防危机的严重 6. 清朝道光、咸丰两帝先后下旨，要求部院大臣与督抚保举能员，“朕当量材器使，或予内擢，或授外任，自毋庸照寻常升转，以示破格用人之意”。而罗泽南、李续宾、左宗棠等寒俊之士，也确实通过保举、捐纳等途径得到重用，成为扶危济困的一代名臣。这主要体现了当时（ ） A. 选官制度务实性调整 B. 制度变革加强中央集权 C. 汉族官僚地位的提升 D. 政治体制发生根本变化 7. 1922年，梁启超在演讲中指出，那些大谈西化的人，“大抵最流行的莫过于讲政治上、经济上这样主义那样主义，我替他起个名字叫做西装的治国平天下大经纶；次流行的莫过于讲哲学上、文学上这种精神那种精神，我也替他起个名字叫做西装的超凡入圣大本领”。这反映出梁启超（ ） A. 固守传统并排斥西方文化 B. 讽刺盲目照搬西方学说 C. 倡导融合中西方思想文化 D. 反对西方政治学说传播 8. 1947年4月，中国共产党创办的关东实业公司先后接管了旅顺、大连的多家厂矿。1948年6月，该公司组织开展了工人生产立功运动，自此“厂方与工人的关系，本质上有了变化……对工厂的生产任务起了很大的作用”。据此可知，工人生产立功运动（ ） A. 适应了解放战争的现实需要 B. 为战略决战奠定了物质基础 C. 体现了解放区工作重心转移 D. 旨在解放区构建公有制经济 9. 1955年，中央民委派出广东疍民、畲民识别调查组，同时，又派出贵州民族识别调查组，对80多个自报族称进行调查研究。1956年，中央又派出湖南土家人调查识别组。这些做法（ ） A. 旨在实现不同民族的均衡发展 B. 推动了民族区域自治制度的确立 C. 为民族政策的实施创造了条件 D. 消除了国内各民族间的历史隔阂 10. 从2003年开始，浙江省用15年时间推进“千村示范、万村整治”工程，以建设1000个示范村为基础，推广到全省2.7万个村，农村生产生活条件、生态环境、公共服务得到极大改善。这项工程主要体现了（ ） A. 党以人民为中心的发展理念 B. 决胜全面建成小康社会显著成效 C. 乡村振兴是新时代工作中心 D. 人民对美好生活的需要日益增长 11. 苏美尔创世神话《锄之歌》记载，在“人类长出的地方”，他（指苏美尔神话中的主神恩利尔）挥锄工作，把最初的人类模型放到砖模里，他的人类便开始破土而出，并向他走来。由此可见（ ） A. 苏美尔人被迷信思想所束缚 B. 两河流域诞生了人类最初的文明 C. 苏美尔文明与农业紧密联系 D. 古巴比伦王国重视文明起源探讨 12. 维契是基辅罗斯城市中最高级别的市民大会，主要讨论和决定战争与和平、颁布法律，并参与王公和高级市政官员的任免。维契的召集者并不固定，可由王公、贵族或市民自由发起。这说明基辅罗斯（ ） A. 城市普遍实行自治 B. 中央集权统治亟待加强 C. 社会秩序较为稳定 D. 政治生活存在民主因素 13. 1609年，荷兰法学家格劳秀斯在《海洋自由论》中提出：海洋在本质上是不受任何国家主权的控制的，所有国家都可以自由地加以利用。然而，他的这一观点遭到了葡萄牙、西班牙和英国学者的强烈反对。西、葡、英三国的这一态度有助于解释（ ） A. 西欧重商主义兴起的历史背景 B. 传统殖民大国失去竞争优势 C. 近代国际法发展面临诸多挑战 D. 早期殖民国家海上霸权争夺 14. 19世纪60年代初期，伦敦市政府开始兴建成排的房屋，尽管空间拥挤但卫生条件相对较好，并以低价出租给劳动者。到1884年，伦敦市政府已为2.5万人建造了此类房屋。伦敦的这一措施（ ） A. 扭转了贫富分化的社会格局 B. 顺应了工业化社会的发展要求 C. 有效促进了福利国家的建设 D. 奠定了城市化快速发展的基础 15. 如图所示为第一次世界大战时期英国号召妇女参加工厂生产的海报。这反映出当时英国（ ） A. 试图将可用力量纳入战争体系 B. 民众参战意识日益高涨 C. 企图削弱工人运动与罢工风险 D. 妇女政治地位日益提升 16. 2024年联合国需要投票的45类安全议题均与“全球南方”国家的安全相关，下表所示为这些议题的起草情况。这说明当前（ ） 美、英等西方国家主导起草 “全球南方”国家参与起草 塞拉利昂和厄瓜多尔负责起草 36类 7类 2类 A. 联合国有效维护全球安全 B. “全球南方”国家影响力增强 C. 国际多边机制包容性欠缺 D.    发达国家维护了联合国运转 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “中国”这个词至迟出现在春秋时期。当时的国，大的不到今天一个省，小的不过今天一个县，最小的只相当于今天一个乡或一个大一点的村，于是地理上处于中心区的国就被称为中国，即中心区的国。这一中心区一开始只限于今天的黄河中下游，主要是晋、郑、宋、鲁、卫等国和周天子的直属区。到了秦汉时代，秦、楚等国的旧地都成了统一国家的一部分，渭河流域的关中盆地还成了首都所在，这些地区当然都算中国了。 由于没有明确的标准，人们往往只是根据习惯，所以即使在同一时期人们的说法也不一致。例如在西汉时，今天的湖南、江西虽已设置郡县，却还未被承认为中国；但到了明朝，湖南、江西已被称为中国，但今天的云南、贵州一带还被当作非中国。中国往往被作为中原、中心地区或先进地区的代名词，广义的中国又是中原王朝的代名词。同时中国的概念也是相 对的。 在特殊情况下，中国还成为王朝法统和汉族文化的同义词。例如在西晋以后，东晋和南朝以西晋的合法继承者自居，虽然已经离开了传统的中心地区，却自认为是真正的中国，而把北朝称为“索虏”。黄河流域的政权和北朝认为自己灭了西晋，夺取了这传统的中国地区，当然就成了中国，而东晋和南朝只不过是偏安一隅的“岛夷”。这场中国之争到隋朝统一才解决、隋朝继承了北朝的法统，自然承认北朝是中国，但又不能否认南朝，所以给了南北双方平等的地位，南北朝都被承认为中国。 ——摘编自葛剑雄《葛剑雄文集①：普天之下》 （1）根据材料，概括古代“中国”含义变化的特征。并结合所学知识分析影响古代“中国”含义变化的因素。 （2）根据材料并结合所学知识，指出古代“中国”含义变化的历史作用。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 夫今日列强并立，无不以民族帝国主义为方针，故其国民团合，视国家为一体，兢兢焉与万国争强。今满汉也，皆黄种也，同一民族也。同一民族则宜团为一体，不宜歧视。为令天下各州县开地方自治议会，准其自治，久之开各省会议，又久之开议院于京师，确立宪法，汉满民族，同担义务，同享利权，则中国不数年而强，大清之统不万年而存，未之有也。 ——摘编自叶恩《上振贝子书》（1902年） 材料二 自民族主义，一变而为帝国主义，亚洲以外之天地，一草一石，无不有主人翁矣。鹰瞵虎视者数强国，四顾皇皇，无所用其武，于是风飙电激，席卷而东，集矢于太平洋。亚洲识微之士，莫不深撲蹙额，惊相告曰：危哉中国，其为各国竞争中心点也。 ——摘编自张继煦《湖北学生界杂志发刊词》《叙论》（1903年） （1）根据材料一、二，指出叶恩与张继煦在“民族帝国主义”认识上的共同之处。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析20世纪初中国知识分子关注“民族帝国主义”的背景及其时代意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 苏联从1928年10月开始实施第一个五年计划，基本任务是在苏联“创立一种不仅能把全部工业而且能把运输业和农业都按社会主义原则进行改造和改组的工业”。1932年，在广大劳动人民的艰苦奋斗之下，第一个五年计划以4年零3个月的时间提前完成，在此期间，苏联工业实际投资达248亿卢布，超出原定计划27%，整个工业资产增长1.2倍，重工业增长2倍。1500多个现代化大型工业企业建成投产。工业产值达到1913年的234.5%。第一个五年计划的完成，使苏联建立起重工业体系，打下了社会经济快速发展的重要基石。 ——摘编自刘亚星《战前苏联社会主义建设研究（1928—1941）》 材料二 新中国第一个五年计划（1953—1957年）是新中国成立后制定的第一个中长期经济计划，从1951年中央财经委员会开始试编，历经四年、五易其稿，编制中参照苏联的建设经验，边编制边执行，于1955年7月经一届全国人大第二次会议正式通过。计划规定：工农业总产值每年递增8.6%，其中工业总产值平均每年递增14.7%，农业总产值平均每年递增4.3%，钢产量达到412万吨，粮食产量1928亿公斤，棉花3270万担。到1957年，“一五” 计划中的上述主要指标均超额完成。 “一五”计划按经济成分划分计划类型 经济成分 计划类型 说明 国营经济 指令性计划 直接计划，要求国营企业必须努力完成和超额完成 集体经济 指导性计划 更多是引导性建议，具有灵活性 个体经济 间接计划 通过合作道路逐步引导 资本主义工商业 间接计划 通过国家资本主义经营方式和价格政策调节 ——整理自王家云、杨成敏《新中国制定实施“五年计划”的审视》等 （1）根据材料一，概括苏联“一五”计划建设的主要成绩。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析新中国“一五”计划在苏联“一五”计划基础上进行 的政策创新及其影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界历史上从来不止一个“中心”。近五个世纪以来的世界史是从分散到整体发展的历史。确认这一进程，意味着至少承认了五个世纪以前的世界有多个中心。所以说，“边缘”和“中心”完全是一个相对的视角。世界历史上“中心”是复数的，同时也意味着边缘也很多，而不少“边缘”交叉的地方，恰恰又容易变成“中心”。“边缘”不仅可以成为“中心”，也最容易转化为“前沿”。在“世界体系”范围内，“中心”不止一个，不是单数，而是复数。多中心的出现，为原来的“边缘地带”发展成为某种程度的“中心”提供了更多的机会。“边缘地带”不必围绕一个“中心”去作为、去发展，而是可以努力创造能够使自己变为多个中心之一的条件。需要强调的是，“边缘地带”不是一种被动的、消极的、受控的存在。多中心的创建过程，也是“边缘”参与和创造的过程。 ——摘编自俞金尧《世界体系中“边缘”的相对性与“中心”的多样性》 提取材料部分或整体信息，围绕“中心与边缘”这一主题，自拟论题，并结合世界史相关知识进行阐述。（要求：论题明确、史论结合、逻辑严密、表达清晰。） 高二历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】C 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 【17题答案】 【答案】（1）特征：地域范围日益扩展；含义具有相对性和主观性；兼有地理、文化、政治与法统多重内涵；在分裂时期成为政权合法性的争夺工具。 因素：疆域与行政建制的扩展；政权分立与正统之争；区域经济文化发展水平的差异；文化认同与华夷观念；民族交融进程。 （2）历史作用：促进统一多民族国家的形成和发展；进一步扩大华夏认同观念；为分裂时期保留统一的文化因素；奠定后世“中国”作为整体国家名称的基础。 【18题答案】 【答案】（1）共同之处：均认识到“民族帝国主义”是列强竞争的重要方针；均看到列强奉行“民族帝国主义”加剧了国际竞争；均意识到“民族帝国主义”对中国构成严重威胁，关注中国在这一局面下的生存处境。 （2）背景：西方列强加紧对外殖民扩张，亚洲成为其争夺的重点；《辛丑条约》签订后，中国民族危机空前严重；清廷推行“新政”，知识分子围绕国家出路展开思考与讨论；民族资本主义发展，新式知识分子群体壮大；救亡图存思潮兴起；西学东渐深入发展，西方民族主义、国家学说传入中国。（答出两点即可，其他答案言之有理亦可） 时代意义：促进国人民族意识的觉醒；有利于消除民族隔阂，促进民族团结；强化社会各阶层救亡图存的紧迫感；为救亡实践提供重要思想借鉴。（答出两点即可） 【19题答案】 【答案】（1）成绩：提前完成计划；工业投资超额；重工业大幅增长；建成重工业体系。 （2）创新：①在管理方式上：根据不同经济成分实行不同类型计划管理方式；②在对等资本主义工商业政策上：采取国家资本主义方式，和平赎买；③在农业改造上，采取农业合作化方式，逐步推广；④在发展目标上：优先发展重工业同时兼顾农业、轻工业。（答出三点即可） 影响：促进了国民经济的发展；初步奠定工业化的基础；实现了向社会主义经济的平稳过渡；形成了符合中国国情的计划管理体制。 【20题答案】 【答案】示例一 论题：世界历史多中心的出现推动了全球文明交流。 阐述：在古代世界，存在多个文明中心。例如，公元前6世纪一前4世纪古希腊地区形成了以雅典、斯巴达为代表的城邦文明，成为西方文明的源头之一；与此同时，南亚次大陆上，古印度正处于列国时代，佛教兴起并逐渐传播；在东亚，中国正处于春秋战国时期，百家争鸣，奠定了中华文明的思想基础。这说明，世界文明自古以来就是多元并存的。 进入近代以来，随着新航路的开辟，欧洲逐渐崛起为全球性的“中心”之一、但与此同时，亚洲的奥斯曼帝国、中国明清王朝依然是强大的区域性文明中心。即使在西欧内部，也先后出现了意大利、葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等多个政治、经济和文化中心，并非单一中心主导。 二战以后，伴随着殖民体系的瓦解和新兴民族国家的崛起，世界格局进一步向多中心发展。美国、西欧、日本、中国、印度等国家和地区在不同领域各具影响力，全球化进程中的多中心格局更加明显。多中心的格局为各国提供了更多发展机遇，也促进了不同文明之间的交流互鉴。 综上所述，世界历史中“中心”始终是复数的。多中心的并存与互动，是人类文明进步的重要动力。 示例二 论题：世界历史中的“中心”与“边缘”是相对的，边缘地区可以发展为新的“中心”。 阐述：15世纪以前，世界文明中心主要在亚洲和北非，西欧处于旧大陆的边缘。随着新航路开辟，葡、西率先殖民扩张，随后荷、英、法崛起。通过殖民掠夺和商业战争，西欧逐渐取代亚洲成为新的世界经济中心。 北美原为西方文明的边缘，通过独立战争和工业革命，美国在20世纪取代欧洲成为全球中心。日本通过明治维新，从东亚边缘变为亚洲第一个工业强国。二战后，韩国和中国通 过改革开放，成为世界经济多中心格局中的重要一极。 “边缘”变“中心”需要主动创造条件。西欧的商业革命、美国的制度创新、日本的“脱亚入欧”、中国的改革开放，都体现了边缘地带通过内部变革和参与全球竞争实现地位跃升。 总之，“中心”与“边缘”是动态变化的。边缘地区通过主动变革完全可能成为新中心。 近五百年来世界格局的演变印证了这一规律。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $