走向整体的世界和资本主义制度的确立——世界近代史前期 练习题 --2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 以世界近代史前期核心事件为轴线，通过精选真题构建"殖民扩张-思想解放-制度确立"三维训练体系，强化唯物史观与时空观念的综合运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |新航路与殖民扩张|5题（1-5题）|图表史料分析|从资本原始积累到殖民体系形成的因果链| |思想解放运动|4题（6-9题）|人物主张解读|人文主义从复兴到理性主义的演进逻辑| |制度确立与发展|7题（10-16题）|制度比较与影响分析|资本主义政治制度从理论到实践的落地过程| |综合论述|2题（17-18题）|材料情境论证|革命与改革对现代文明的推动机制|

　走向整体的世界和资本主义制度的确立——世界近代史前期 一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分) 1．(2025·河北保定高三调研)1415年，葡萄牙航海家亨利王子将葡萄牙影响力扩张到北非商贸中心休达，同时还将葡萄牙南部人口迁徙至马德拉和亚速尔这两个大西洋外海岛链，这两个岛链后来成为著名的黑奴开垦热带植物试验田。这些做法(　　) A．助力了葡萄牙资本积累 B．开启了三角贸易的进程 C．助推了全球航路的开辟 D．打击了封建贵族的势力 2．(2025·江苏如皋调研)16世纪，荷兰的安特卫普逐渐成为东西方贸易与航运中心，来自欧洲各地的商人们带来了各种各样的商品在这里进行交易。意大利的大公司在这里设立总部，管理他们在欧洲的商业与金融业务。这一现象反映出(　　) A．欧洲商业格局发生重大变化 B．工业革命提升荷兰国际地位 C．世界贸易形成多中心新格局 D．大帆船贸易密切了亚欧联系 3．(2025·江浙皖发展共同体联考)这幅木雕(图略)最先出现在1493年印制的一本小册子的封面上。图中，西班牙国王费迪南德坐在左边，正指挥哥伦布和他的三艘船驶向一个(美洲)小岛，岛上原住民正纷纷逃离。该木雕画(　　) A．使流行的“地圆说”得以最终确证 B．展现了西班牙贩卖黑奴活动 C．表明西班牙国王亲历美洲发现过程 D．体现出新旧大陆间文明碰撞 4．(2025·江西十校协作体联考)如表中“印度尼西亚”名称的变化，可以反映出(　　) 时间 所属 名称变化 1512年 葡萄牙 葡萄牙印度 1613年 荷兰 荷属东印度群岛 1914年 荷兰 东印度，1945年印度尼西亚独立 A．荷兰率先成为海上霸主 B．世界地理认知不断更新 C．世界殖民体系逐渐形成 D．世界殖民扩张竞争激烈 5．(2025·河南商丘模拟)在“三角贸易”中，利物浦的“安号”船于1751年出航，其设备及所载货物共值1 604英镑，航行归来后共获净利3 287英镑。1753年，该船再次出航，船上货物和设备价值为3 153英镑，获得利润8 000英镑。这反映出“三角贸易”(　　) A．直接推动英国工业革命开展 B．促进了英国造船业快速发展 C．导致殖民地的阶级矛盾激化 D．为英国积累了大量原始资本 6．(2025·天津河北区质检)意大利思想家弗吉里奥(1349—1420年)特别强调教育对完整人性和充实生命的意义。他还为中世纪所不齿的体育进行了重新定位，认为身体训练和知识学习同等重要，两者并进才能使身心和谐发展。他的教育主张(　　) A．深受理性主义思想的影响 B．复兴了古希腊的思想文化 C．丰富了人文主义教育思想 D．适应了工业革命发展要求 7．(2025·江西百分智联盟联考)据学者的研究，16世纪德意志斯特拉斯堡的第二代新教教士主要是牧师和手工工匠的儿子，贵族逐渐退出了竞争教职的行列。同一时期符腾堡的2 700个牧师之中，513人(19%)的家庭出身可以确定。这513人中有324人(73%)是牧师和手工工匠的儿子。由此可见，宗教改革(　　) A．推动了神职人员平民化 B．打击了教会的政治地位 C．促进了教士职业化转型 D．导致教职继承的世袭化 8．(2025·山西考前押题卷)卢梭认为，社会契约乃是一桩法律行为，是大众为了在社会状态中更有力地保障自身自由的权利而平等签订的，所以人人都是主权者。政治契约则违反了基本的权利规定，是人民与统治阶级的个别行为，因而是不合法的。这一主张(　　) A．完善了西方资本主义法律体系 B．推动自由平等思想得以产生 C．深受孟德斯鸠分权思想的影响 D．为资产阶级革命提供理论依据 9．(2025·安徽“皖南八校”高三联考)北美殖民地自然环境艰苦，同时地广人稀，土地肥沃。当时大量信奉新教的落魄的英国人到北美以创造梦想的新生活，而新教教义也鼓励开拓进取，发财致富，他们在当地发展起来。这反映出(　　) A．新教徒具有创新精神 B．英国人是开拓北美主力 C．新教推动了北美开发 D．北美成为欧洲殖民重点 10．(2025·河北百师联盟高三模拟)英国作家杰弗雷·乔叟(1343—1400年)抛弃了英国文学界常用的法语写作方式，使用了八千个英语词汇创作了一大批文学作品。15世纪，他的文学作品在英国被大量印刷出版，受到英国人追捧。由此可知(　　) A．英国近代民族国家形成 B．文艺复兴推动文化的民族化 C．文艺复兴中心发生转移 D．殖民扩张刺激民族文学兴起 11．(2025·广东八校高三联考)据《英国政治制度史》记载：“乔治二世(1683—1760年)12次离开英国前往故国期间，总要指定王后卡洛琳摄政。卡洛琳为人好强，谦卑恭顺的沃波尔成了她的理想肱股之臣，许多重要事宜，悉凭他做主处理。”这一现象表明英国(　　) A．君主专制出现复辟苗头 B．议会权力中心受到挑战 C．君主立宪制进一步发展 D．君主喜好影响官员任命 12．(2025·陕西汉中模拟)如表所示为《马赛曲》成为法兰西民族国家象征的历史进程。据此可知，法国(　　) 时间 内容 1792年 国民公会颁布法令要求在全国范围内的庆祝活动中演唱《马赛曲》 1793年 救国委员会(由国民公会创立)决议规定在日演出和公众要求的情况下演唱《马赛曲》 1795年 国民公会颁布法令要求国民自卫军在每日换岗仪式中演奏《马赛曲》 1879年 通过众议院辩论和战争部长通函的形式恢复《马赛曲》的官方地位 A．启蒙思想对民众影响深刻 B．议会是国家政治权力运转中心 C．革命原则已成为社会共识 D．民主共和制具有广泛社会基础 13．(2025·江苏南通三模)下表为维也纳会议的部分内容。由此可见，维也纳会议(　　) 内容 概况 外交制度 制定《关于外交代表等级章程》，确认了外交代表的名称、等级和位次问题 会议分级召开制度 如将讨论主权领土问题与功能合作领域的会议分开，此后国际上逐渐采用分委员会制、秘密会议和非正式磋商等形式开会 A．建立了近代外交制度 B．推动了国际法的发展 C．重建了欧洲的均势与和平 D．开创了和平解决争端的先例 14．(2025·浙江衢州、丽水、湖州二模)拿破仑帝国覆灭后，意大利诸邦纷纷以本邦君主名义颁布了各自的民法典，但这些民法典不过是《法国民法典》的意大利语译本。意大利王国在实现统一后，又颁布了新的民法典。然而这部新的法典依然套用《法国民法典》的结构，内容上的改动也并不明显。由此可知，《法国民法典》(　　) A．影响了欧洲的普通法传统 B．推动了意大利民族语言的使用 C．发展为世界性的法律体系 D．成为意大利编纂民法典的蓝本 15．(2025·东北地区必刷卷押题)在明治维新之初，日本茶业界技术基础薄弱，日本政府积极承担起技术引进的角色，设立专门的机构和部门，设置传习所、聘请中国茶叶专业技术人员，通过一套传习制度来推广学习到的红茶等制茶技术，改制适应国际市场需求的红茶、砖茶等。这说明日本政府(　　) A．强调技术传承　　　 B．重视商业导向 C．提倡引进外资 D．主张文明开化 16．(2025·广东湛江联考)1721年，俄国沙皇彼得一世成立宗教事务委员会，严格控制东正教会一切活动，并明确“全俄罗斯的君主、我们最仁慈的沙皇是这个宗教委员会的最终裁决人”。这一举措(　　) A．打破了天主教会的束缚 B．加快了俄国的封建化发展进程 C．促进了沙皇专制的形成 D．体现了国家治理的世俗化趋势 二、非选择题(本题共2小题，第17题15分，第18题12分，共27分) 17．(2025·湖北百校大联考高三月考)【法国大革命与社会教化】阅读材料，回答问题。(15分) 材料一　雅各宾派(法国政治派别，资产阶级激进派)认识到，要建立道德理想国，需要把整个社会变成一个大学校，通过报刊、文艺等多种形式，把道德教育贯穿于日常生活中。为此，1793年国民公会投入大量人力和财力，设置了由知识精英组成的“国民教育委员会”，全面铺开新人教化。一大批不符合革命道德的报刊被停刊，《山岳派日报》《铁嘴报》等少数报刊成为政府道德教化的重要工具。雅各宾派还大力发展图书、档案、博物馆等事业，但对馆藏图书进行严格审查，以免含有不道德内容的“毒草”流传。政府严禁有伤道德风化的戏曲上演，鼓励弘扬革命主旋律的文艺创作。 ——摘编自程汉大《西方宪政史论》 材料二　自大革命爆发起，法国民众在爱国热情和革命情绪的驱使下，抹除带有旧制度象征意味的艺术品，这种自发行为一直存在。国民公会既鼓励这种带有强烈自由、平等倾向的举动，又对之忧心忡忡，屡次颁布法令保护文化遗产。1795年，布瓦西·丹格拉代表十一人委员会发表讲话，提倡纳税选举制，并认为有产者才能享有政治权利。在丹格拉的讲话中，依然不乏“美德”的身影，但其含义却指向了维护法律和秩序，为此不惜在国民中制造区隔。以公民美德和公民身份来界定政治权利的政治话语逐渐消退。 ——摘编自叶树彬《美德与革命：法国大革命中的德性政治》 (1)根据材料一，指出法国雅各宾派执政时期国民公会施行道德教化的目的。(5分) (2)根据材料并结合所学知识，概括1795年法国国民公会对内统治政策的变化，并予以评价。(10分) 18．(2025·江西先知高考联盟联考)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　启蒙运动研究专家安东尼·帕格顿指出，西方文艺复兴运动意图恢复古希腊文化艺术观念，而宗教改革则希望恢复罗马帝国早期的使徒教会道德；然而，启蒙运动却不是要复兴这两种文化传统。“启蒙运动具有自身的历史定位……它是现代性的真正开端……因为它最初就不愿拯救神圣的过去，反而以未来的名义攻击过去。”帕格顿的认识提示人们，启蒙主义思潮和启蒙运动变革是一场破旧立新的历史进程，其实质是摆脱旧制度的束缚而建立一个新的现代工业文明新体制。启蒙运动带来的思想观念、社会体制、文化艺术和生活习俗的变革却带着明显的现代文明特征，刻上了时代精神的印记，已成为西方现代文明的重大缘起。 ——摘编自江宁康《启蒙运动与西方现代文明的起源》 根据材料并结合所学知识，就其中启蒙运动“带着明显的现代文明特征，刻上了时代精神的印记，已成为西方现代文明的重大缘起”为主题确定论题，并予以阐述。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰)(12分) 参考答案 1．C　[根据材料信息可知，葡萄牙航海家亨利王子将葡萄牙影响力扩大到北非并将葡萄牙人迁徙至大西洋外海岛链，结合所学知识可知，这些做法有助于葡萄牙率先走上开辟新航路的道路，即助推了全球航路的开辟，故选C项；葡萄牙是封建君主国，从海外获得的财富用于王室享乐，并未进行资本积累，排除A项；三角贸易形成于新航路开辟后，排除B项；材料没有涉及封建贵族的相关信息，无法得出“打击了封建贵族的势力”的结论，排除D项。] 2．A　[根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲的贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，荷兰的安特卫普逐渐成为东西方贸易与航运中心，意大利的大公司在此设立总部，这表明欧洲商业格局发生了重大变化，故选A项；工业革命开始于18世纪60年代，与材料时间不符，排除B项；新航路开辟后，以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现，当时世界贸易的中心主要在欧洲，并没有形成多中心新格局，排除C项；大帆船贸易是16世纪西班牙在其殖民地墨西哥与菲律宾之间经营的横跨太平洋的贸易，与材料主旨无关，排除D项。] 3．D　[根据材料可知，哥伦布和他的船队代表旧大陆的文明(欧洲)，而岛上原住民代表新大陆的文明(美洲)。原住民的逃离反映了他们对这些外来者的恐惧和抵触，这体现了新旧大陆间的文明碰撞，故选D项；“使流行的‘地圆说’得以最终确证”与材料主旨不符，排除A项；材料中未体现黑奴或相关贩卖活动的迹象，排除B项；材料中虽然描绘了西班牙国王费迪南德，但他是在指挥和见证，而非亲历航行，排除C项。] 4．D　[由表格信息可知，印度尼西亚的名称随殖民者更替而变化，直到1945年独立恢复原名，这一变化反映了葡萄牙、荷兰、日本等殖民国家在不同时期争夺对印尼的控制权，体现了列强在殖民扩张中的激烈竞争，故选D项；率先成为海上霸主的是西班牙(16世纪)，并非荷兰，排除A项；印尼的名称变化源于殖民统治权的转移，而非地理认知更新，排除B项；世界殖民体系在19世纪末20世纪初最终形成，而材料时间跨度大且围绕特定地区命名展开，无法据此得出“世界殖民体系逐渐形成”的结论，排除C项。] 5．D　[材料中“安号”船两次出航获利丰厚，体现了“三角贸易”使英国获取巨额利润，为英国积累了大量原始资本，这是资本主义原始积累的重要手段，故选D项；“直接推动英国工业革命开展”表述错误，不符，排除A项；题干未涉及造船技术或规模扩张的信息，无法得出B项结论，排除；材料未提及殖民地阶级矛盾激化的表现，排除C项。] 6．C　[弗吉里奥强调教育对完整人性和充实生命的意义，认为身体训练与知识学习同等重要，主张促进身心和谐发展，其突出人的发展，丰富了人文主义教育思想，故选C项；理性主义是17、18世纪启蒙运动的精神内核，材料中弗吉里奥处于14—15世纪，不可能受其影响，排除A项；“复兴了古希腊的思想文化”与材料主旨不符，排除B项；工业革命开始于18世纪60年代，与弗吉里奥所处时代不符，排除D项。] 7．A　[从材料中可以看出，16世纪德意志斯特拉斯堡的第二代新教教士主要是牧师和手工工匠的儿子，贵族逐渐退出竞争教职行列，符腾堡的牧师中大部分也是牧师和手工工匠的儿子，这表明宗教改革后，神职人员更多来自平民阶层，推动了神职人员平民化，故选A项；“打击了教会的政治地位”与材料主旨不符，排除B项；材料体现的是神职人员出身的变化，而不是教士的职业化转型问题，排除C项；“导致教职继承的世袭化”与材料主旨不符，排除D项。] 8．D　[根据材料和所学知识可知，卢梭主张社会契约由全体人民平等签订，强调人民主权，批判政治契约的非法性，其思想属于启蒙运动的核心内容，为推翻封建专制提供了理论武器，故选D项；西方资本主义法律体系的完善主要体现在革命后的立法实践，卢梭的理论重在颠覆旧制度，排除A项；自由平等思想在文艺复兴和宗教改革时期已萌芽，卢梭推动其深化而非“产生”，排除B项；孟德斯鸠提出三权分立，卢梭主张直接民主和人民主权，排除C项。] 9．C　[根据材料可知，新教教义鼓励开拓进取，发财致富，同时，落魄的英国新教徒到北美追求新生活，在当地发展起来，这说明新教推动了北美开发，故选C项；“新教徒具有创新精神”与材料主旨不符，排除A项；材料只涉及英国人，并没有提及其他国家的人，无法得出“英国人是开拓北美主力”的结论，排除B项；材料未体现北美成为欧洲殖民重点，排除D项。] 10．B　[乔叟以本民族语言进行文学创作，15世纪这些作品在英国被大量印刷出版并受追捧，这体现了英国文化在文艺复兴影响下走向民族化，故选B项；仅根据材料不能直接得出“英国近代民族国家形成”的结论，排除A项；材料主旨与“文艺复兴中心发生转移”无关，排除C项；题干中没有体现殖民扩张，排除D项。] 11．C　[18世纪20年代，在当时的多数党领袖、财政大臣沃波尔主持下，责任内阁制开始形成，沃波尔被后人认为是第一任首相，而卡洛琳将国家事务交给沃波尔处理，这有助于内阁制的形成和发展，即有助于英国君主立宪制进一步发展，故选C项；1688年“光荣革命”后，英国君主立宪制逐步发展，君主专制并未出现复辟，排除A项；材料体现的是国王和首相的权力变化，与“议会权力中心受到挑战”无关，排除B项；沃波尔在18世纪20年代成为英国首相，且仅凭材料信息不能得出“君主喜好影响官员任命”的结论，排除D项。] 12．D　[《马赛曲》在不同历史时期被国民公会、救国委员会、众议院等政府机构通过立法或行政手段反复确认为官方象征，尤其1879年第三共和国时期通过议会辩论恢复其地位，表明民主共和体制虽经历政权更迭仍能获得官方和民众认同，说明共和理念已渗透社会各层面，故选D项；“启蒙思想对民众影响深刻”与材料主旨不符，排除A项；议会虽多次颁布法令，但救国委员会(行政机构)和战争部长(行政部门)也参与决策，无法证明议会是国家政治权力运转中心，排除B项；“革命原则已成为社会共识”不符合史实，排除C项。] 13．B　[表格中明确提到了维也纳会议关于外交代表的规定和会议召开方式的改变，这些都是国际法和外交制度的重要组成部分，这些规定和改变为国际法的发展提供了重要基础，推动了国际法的发展，故选B项；近代外交制度在17世纪时已经建立，排除A项；虽然维也纳会议确实对欧洲的政治格局产生了深远影响，但表格内容没有直接提及这方面的内容，排除C项；威斯特伐利亚体系开创了以和平方式解决国际争端的先例，排除D项。] 14．D　[题干指出拿破仑帝国灭亡后，意大利诸邦虽以本邦君主名义颁布民法典，但实质是《法国民法典》的意大利语译本；统一后的意大利王国新民法典仍沿用其结构，内容改动有限，这说明意大利各时期民法典均以《法国民法典》为基本框架，直接借鉴其编纂模式，故选D项；普通法传统是以判例法为核心的英国法律体系，与《法国民法典》所属的大陆法系成文法传统不同，排除A项；材料意在强调《法国民法典》对意大利民法典的影响，排除B项；世界性法律体系体现在多国广泛适用等方面，而材料仅涉及意大利，排除C项。] 15．B　[明治维新时日本茶业界技术薄弱，政府通过设立机构和部门、传习所，聘请中国技术人员并推广制茶技术，改制适应国际市场需求的茶，这表明其着眼国际市场，根据商业需求发展茶业，重视商业导向，故选B项；技术传承侧重于传统技艺的延续，而材料强调技术引进和改良以适应外部市场，排除A项；材料未涉及吸引外国资本或外资企业，与提倡引进外资无关，排除C项；文明开化指学习西方文化和制度，材料聚焦茶叶产业的技术改良和商业策略，属于经济领域而非社会文化改革，排除D项。] 16．D　[材料中彼得一世通过成立宗教事务委员会将东正教会置于沙皇的直接控制下，削弱教会独立性，使宗教权力服从世俗权威，反映了国家治理中宗教干预减少、世俗权力主导的趋势，故选D项；俄国东正教会与天主教会分属不同体系，材料与打破天主教会束缚无关，排除A项；俄国早在基辅罗斯时期已开始封建化进程，彼得一世改革重在加强中央集权与近代化，而非推动封建化，排除B项；沙皇专制在伊凡四世时期已基本形成，彼得一世此举是强化而非促进其形成，排除C项。] 17．答案：(1)目的：维持革命的意识形态，防止旧制度、旧思想的反扑；统一社会价值观；推动社会稳定和革命理想的实现；确保舆论和文化传播符合革命道德；塑造符合革命理想的新型社会。(5分，答出任意2点给4分，3点给5分) (2)变化：从激进转向保守；从强调平等主义转向维护财产和秩序；限制政治参与，政治权利向有产者集中；政策更加注重维护法律和社会秩序。(4分) 评价：有助于恢复社会秩序；减少革命后的社会动荡；(4分)背离了大革命初期的平等理想；加剧了阶级矛盾。(2分，答出1点即可) 18．答案：示例： 论题：启蒙运动成为西方现代文明的重大缘起。(2分) 阐述：启蒙运动时期的理性在宗教观念上，批判中世纪经院哲学，主张宗教信仰自由，反对政教合一，打击了中世纪的天主教会，进一步使人们的思想从宗教神学的束缚中解放出来。理性在政治上，主张天赋人权、人民主权、社会契约、分权制衡，政治矛头直指专制独裁政府。否定君权神授，主张建立君主立宪政体或民主共和政体，提倡法治，反对人治，为资产阶级革命推翻封建专制，建立资产阶级民主政体提供了思想武器。同时，也推动了亚非拉民族民主意识的觉醒，鼓舞了它们的反封建反殖民的斗争。在科学上，启蒙运动进一步促进了近代自然科学的兴起和蓬勃发展。近代自然科学的兴起和发展，又推动了启蒙运动的深入发展。随着启蒙运动的进行，科学思想的地位被前所未有地强调，成为各个学科研究努力的方向，推动了人类对自然和社会的认识。在经济上，启蒙运动也促进了资本主义经济的进一步发展。(8分) 总之，理性作为启蒙运动的核心，有助于人类走出愚昧、迷信，有助于人类主体性的激发，有助于社会的进步，它带着明显的现代文明特征，刻上了时代精神的印记，成为西方现代文明的重大缘起。(2分) 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $