第29讲　欧洲的思想解放运动 练习题 --2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 以欧洲思想解放运动为核心，通过材料情境分析与比较论述，系统呈现文艺复兴至启蒙运动的思想演进，注重唯物史观与历史解释素养的综合训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题（含文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等）|材料情境分析、概念辨析、因果推断|以人文主义发展为主线，串联艺术、教育、科学等领域思想变革，构建“思想解放—社会转型”逻辑链条| |非选择题|1题（中西方现代化比较）|史论结合论述|通过中西方现代化动力差异，凸显思想解放对西方内生型现代化的推动作用，体现时空观念与史料实证|

第29讲 欧洲的思想解放运动 一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分) 1．(2025·四川自贡三模)15世纪以来，西方自画像作为一个独立门类发展起来。画家多在宗教、历史等场景中插入自己的形象。威尼斯人还改进了制镜技术，阿尔伯蒂的《论绘画》分析了数学、几何学与绘画的关系，推动了自画像写实风格的发展。这反映出当时(　　) A．人文精神的觉醒 B．宗教改革促进思想解放 C．理性主义的传播 D．科学革命影响艺术创作 2．(2025·甘肃甘南卓尼县柳林中学模拟)彼特拉克在《论统治者应该如何来统治其国家》中强调，政治统治的关键在于统治者，是人，而非城墙、军队、武器等造就了城邦，作为一位优秀的统治者“必须对德性的宝库以及对杰出荣耀的美誉有所欲求”。这表明彼特拉克(　　) A．主张扩大世俗君主的权力 B．倡导国家治理中的人文原则 C．强调冲破传统政治的限制 D．推崇基督教的道德教化作用 3．(2025·山西运城期末)14世纪，意大利人彼特拉克在致古罗马历史学家李维的信中写道：“我希望生于您的时代，或是您生于我的时代；后一种情形于我们的时代本身，前一种情形于我本人，都大有裨益。我相信其时必置身朝圣者之列，登门求教。”这反映了他研究古典时代意在(　　) A．单纯怀旧对古典时代充满浪漫想象 B．批判中世纪文化推动文艺复兴 C．寻求历史启示以满足现实发展需求 D．汲取古典智慧以丰富个人学识 4．(2025·广东部分学校调研)16世纪的欧洲，教会禁止教士参加游戏，但一些学者却主张利用游戏来激发儿童的学习兴趣。他们认可游戏具有放松身心和恢复精力的功能，同时也强调游戏的最终目的是回到“严肃”的事情上去。这反映了欧洲(　　) A．教育摆脱了神学影响 B．政治革命的必然趋势 C．科学技术的快速发展 D．人文主义精神的传播 5．(2025·河南部分学校检测)如图为1556年意大利画家安圭索拉的作品《画架前的自画像》，画中安圭索拉左手拿油画杖支撑着拿画笔的右手，正在创作圣母子肖像的她，似乎被什么打断，停下手头的工作，凝视着观者。这反映出(　　) A．艺术创作极力展现内心世界 B．艺术家自我意识的觉醒 C．绘画技法注重光与色的结合 D．理性意识影响绘画发展 6．(2025·陕西高考冲刺)被誉为“欧洲文艺复兴的纪念碑”的伊拉斯谟认为：“作为基督信仰的基础和典范，《圣经》本身便为大家提供了解释的途径。有贯穿《圣经》的基督及其构成上帝概念和基督学要素的存在，《圣经》在很大程度上是可以自我解释的。”伊拉斯谟的这种认识(　　) A．根源于资产阶级力量微弱 B．奠定宗教改革的思想基础 C．有利于科学革命时代到来 D．凸显了天主教会的影响力 7．(2025·河北百师联盟模拟)17世纪，洛克在《政府论》中强调：人民的福利是最高的法律，这是公正的和根本的准则，谁真诚地加以遵守，谁就不会犯严重的错误。洛克意在(　　) A．强调政府权力结构的调整 B．阐发人民主权的思想主张 C．揭露民众福利差异的矛盾 D．诠释三权分立的制度构想 8．(2025·广东江门高三调研)1748年，法国统治者对伏尔泰《风俗论》的谴责使该书变得“非常昂贵和非常稀少”。1752年，挑战传统观念和权威说法的《哲学战士》《自然体系》等书籍的价格则从18苏涨至100锂。这表明法国(　　) A．新式思想契合社会需求 B．书籍市场呈现繁荣局面 C．精英阶层引领社会风尚 D．封建因素阻碍社会转型 9．(2025·广东高三联考)16世纪，哥白尼提出了“日心说”。他认为太阳是宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动。“日心说”的提出得益于(　　) A．近代自然科学的兴起 B．理性主义思潮的传播 C．教会统治地位的动摇 D．思想解放运动的开展 10．(2025·云南曲靖模拟)由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，人们由此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是一个按某种法则运转的巨大的机械装置。整个思想界不禁为之亢奋，既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。材料可用于解释(　　) A．立宪政体推动科学技术持续发展 B．科学革命对启蒙运动的推动作用 C．科技进步是欧洲思想解放的前提 D．自然界与人类社会具有统一规律 二、非选择题(共12分) 11．(2025·河北大数据联合测评)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　中国和西方国家从传统走向现代都经历了艰苦历程，它们现代化的过程和结果各具特点，没有固定模式。西方的现代化是内生的，是自我冲突的结果；中国的现代化是外力推动的，但走出了自己的道路，拓展了发展中国家走向现代化的途径。不论是中国还是西方，现代化的过程都是自我挑战、批判扬弃、吐故纳新、浴火重生的过程；是血与火碰撞、心灵历练和民族意志的展现；是在一定的历史发展时期，一定的技术、经济、环境条件和思想力量下促成的社会发展进程。 ——摘编自蓝志勇《中西方现代化历程的比较与思考》 提取材料的部分或整体信息，围绕“中西方现代化”自拟一个具体论题，并结合所学知识，予以简要阐述。(要求：论题具体明确，史论结合，论据充分，表述清晰)(12分) 参考答案 1．A　[由材料可知，15世纪西方自画像发展且画家多在场景中插入自己的形象，制镜技术改进及数学等与绘画关系分析推动写实风格发展，这都体现了对“人”自身的关注，契合人文精神的觉醒，故选A项；宗教改革开始于16世纪，与题干时间不符，排除B项；理性主义是17世纪启蒙运动的核心思想，与材料时间不符，排除C项；“科学革命影响艺术创作”与材料主旨不符，排除D项。] 2．B　[彼特拉克强调是“人”造就城邦，优秀统治者要对“德性”“荣耀”有所欲求，这凸显人在国家治理中的关键，倡导了人文原则，故选B项；扩大世俗君主权力的核心是政治权力的集中化，材料未涉及，排除A项；冲破传统政治限制多指反对封建等级或神权干预，但彼特拉克并未否定既有政治框架，而是强调统治者自身修养，排除C项；基督教道德教化以神为中心，而人文主义强调人的主体性，材料中“德性”指向世俗伦理而非宗教教义，排除D项。] 3．C　[根据材料可知，彼特拉克希望自己生于古典时代或李维生于他的时代，以便能向李维求教，这体现了彼特拉克希望通过学习古典时代的智慧来获得对现实世界的启示，故选C项；虽然彼特拉克确实对古典时代有浓厚的兴趣，但他不仅仅是为了怀旧或浪漫想象，排除A项；虽然彼特拉克是文艺复兴时期的重要人物，但材料中信件的内容并未直接体现他对中世纪文化的批判，排除B项；虽然彼特拉克确实希望从古典时代汲取智慧，但信中强调的是这种智慧对现实世界的帮助，而不仅仅是丰富个人学识，排除D项。] 4．D　[一些学者主张利用游戏激发儿童学习兴趣，事实上，这也是在符合人性的基础上对教育目的的一种合理思考，反映了人文主义精神的传播，故选D项；“教会禁止教士参加游戏”表明教会在教育领域仍有很大的控制权，神学对教育的影响依然存在，排除A项；材料没有涉及政治权力斗争、社会政治变革等指向政治革命的信息，无法得出“政治革命的必然趋势”的结论，排除B项；16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，“科学技术的快速发展”不符合16世纪的欧洲史实，排除C项。] 5．B　[1556年处于文艺复兴时期，《画架前的自画像》中圣母子表情柔和，关系亲密，体现了人性的光辉，反映了人文主义的影响，而画家凝视着观者，在画面中凸显了自我，这反映了艺术家自我意识的觉醒，故选B项；《画架前的自画像》属于自我形象的展示，且画中还包括圣母子，并未极力展现画家的内心世界，排除A项；绘画技法注重光与色的结合是印象画派的特点，且其兴起于19世纪，与材料时间不符，排除C项；“理性”是启蒙运动的核心思想，其兴起于17世纪的英国，与材料时间不符，排除D项。] 6．B　[伊拉斯谟是文艺复兴时期人文主义代表，主张回归《圣经》原典并强调个人对经文的理解，认为《圣经》具有自我解释性，这一思想挑战了天主教会垄断《圣经》解释权的传统，为宗教改革提供了理论先导，故选B项；伊拉斯谟的观点更多源于人文主义而非资产阶级力量的强弱，排除A项；材料与科学革命无直接联系，排除C项；伊拉斯谟强调《圣经》自我解释性，本质是质疑天主教会权威，而非凸显其影响力，排除D项。] 7．B　[根据材料“人民的福利是最高的法律，这是公正的和根本的准则”和所学知识可知，洛克是启蒙思想家，其在17世纪强调人民的福利是最高的法律，这体现了对人民权力的维护，且强调人民的福利是公正的和根本的准则，这体现了其意在阐发人民主权的思想主张，故选B项；洛克属于启蒙思想家，其对政府等有一定论述，但材料强调人民的福利，并非政府的权力结构，排除A项；英国建立起福利制度是在工业革命后，且材料中关于人民的福利更强调公正等，并非揭露民众福利差异的矛盾，排除C项；孟德斯鸠强调立法、司法、行政三大权力，相互监督、制衡，材料中洛克更强调人民的福利等，并非三权分立，排除D项。] 8．A　[新式思想受到了社会的广泛关注和追捧，价格上涨通常是需求增加的结果，这表明新式思想契合了当时法国社会的需求，体现了新式思想与社会需求的契合，故选A项；题干未全面反映书籍市场的繁荣状况，排除B项；材料未明确表明这些新式思想是由精英阶层引领的，排除C项；“封建因素阻碍社会转型”与材料主旨不符，排除D项。] 9．D　[根据材料“日心说”并结合所学知识可知，16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代自然科学兴起，被称为“科学革命”，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观，近代科学的兴起在当时是因为文艺复兴和宗教改革的深入发展，故选D项；“日心说”的提出是近代自然科学兴起的表现，并非原因，排除A项；理性主义是启蒙运动的核心思想，16世纪时启蒙运动尚未开始，排除B项；“日心说”的提出否定天主教会宣扬的“地心说”，教会统治地位有所动摇，但这是其影响，并非原因，排除C项。] 10．B　[由材料“自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外”和所学知识可知，牛顿的科学发现推动了人们对自然界统一规律的认识，这种认识又进一步推动了启蒙思想家们去探索人类社会的统一规律，从而推动了启蒙运动的发展，故选B项；材料中没有提及立宪政体对科学技术的影响，排除A项；材料强调的是牛顿的科学发现对启蒙思想家们探索人类社会规律的影响，而不是科技进步是欧洲思想解放的前提，排除C项；材料中提到人们开始相信人类社会可能存在类似于自然界的统一规律，但这并不意味着自然界与人类社会具有统一规律，排除D项。] 11．答案：论题：思想解放推动了西方的现代化进程。(2分) 阐述：西欧中世纪晚期，在商品经济发展和资本主义生产关系萌芽的推动下，资产阶级文化兴起，以人文主义为中心的文艺复兴运动解放了人们的思想，冲击了封建秩序，使欧洲开始挣脱黑暗中世纪的枷锁；16世纪的宗教改革作为一场社会改革运动，传播和发展了人文主义，推动了资本主义的发展。17、18世纪，启蒙运动宣扬理性和科学，进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传；伴随一系列社会运动和资产阶级革命(英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、拿破仑战争)，资本主义制度确立，为工业革命和资本主义经济发展创造了条件；18世纪中后期，英国率先进行工业革命，人类步入工业化时代。(8分) 总之，在资本主义发展、近代科技进步和思想解放的推动下，西方的现代化不断发展。(2分) 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $