山东省济南市章丘区2025-2026学年下学期期末考试七年级语文试题

七年级语文学情与素养发展评估 本试藤满分150分，考试时间120分钟。本试题共7页，包括五个大题，23个小题。 答愿前，请考生务必将自己的姓名、座号写在答题卡的规定位置，并同时将学校、姓 名、准考证号、座号写在试题的规定位置。 答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑；如需改动，用橡皮撩干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签 字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 -、（16分) 阅读下面的文段，完成1~3题。 现阶段，人工智能成为全国多所中小学创新教育的焦点。多地教育部门联合科技企业， 推出了“！启蒙课堂”项目，相关科创活动更是。通过图形化编程工具和简易 !模型训练平台，小学生也能亲手制作会识图、会听话的简易程序，直观感受机器学习原 理。项目覆盖学校已超过1万所、提高了低龄学生对计算机科学的浓厚兴趣。 对于中学阶段，各类人工智能主题的竞赛活动如火如茶。许多高中生团队能够熟练运用 开源框架，训练模型来解决实际问题，展现了出色的工程实践与跨学科整合能力。 专家指出，A1教育不仅是技术传授，更是思维培养。通过项目式学习，青少年在探索 中锻炼了计算思维、批判性思维和解决复杂问题的能力。一批中学建设的“1创新实验室”， 配备了高性能计其设备和专业指导老师，成为孕育未来科技人才的摇篮。可以预见，这批在 A!浪潮中成长的青少年，将成为中国未来科技创新的重要生力军。 1.下列加点字注音或书写不正确的一项是()(3分) A.模型mú B.锻炼 C.孕有yùn D.摇篮 2.下列成语填入文段画横线处最恰当的一项是()(3分) A.鲜为人知 B.微不足道 C.层出不穷 D.耐人寻味 3.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写到答题卡相应位置。(3分) 4.请概括下面这段文字的主要内容。(3分) 2026年4月，教育部等部门发布《“人工智能+教育”行动计划》，推动A1走进全国 中小学课堂。5月，世界数字教育大会在杭州举办，A1助教、虚拟仿真实验、个性化学习方 案成校园“标配”。学生用A!工具学编程、画海报、解难题，老师靠AI快速批改作业、分 析学情，课堂变得更高效、更有趣。 5.根据下表《】未来家居体验馆展厅介绍》，发挥你的想象力完善表格。(4分) 体验馆分区 AI应用场景 A!智能健康饮食站 用餐前，根据身体状况推荐营养食谱：烹饪时，智能控制火候与 时长；餐后自动分析饮食数据，给出健康建议。 A!智能睡眠调节站 准备入睡时，缓缓调暗灯光并播放舒缓的音乐；深夜翻身时，自 动微调枕头高度与床温；清晨苏醒时，用柔和自然光模拟日出唤 醒。 ① ② 第1页共7页 二、(36分) (一)文言文比较阅读 阅读下面的文段，完成6~11题。（共21分) [甲] 板印书箱，唐人尚未盛为之。自冯流王始印五经，已后典告为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻宇，薄如钱后，每宇为一印，大龙令 坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，嗣以一铁范置铁板土，乃密布宇 印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍馆，则以一平板按其面，别字平如吼。若止印三二本， 未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布宇，此印者 才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字岩有数印，如“之”“也”募宇，每宇 有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字术 无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有密，沾水则高下不平，菜 与药相粘，不可取。不若播土，用讫再火令药鎔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 界死，其印为予群从所得，至今宝藏。 (选自《活板》) [Z乙] 张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，國径八尺，形似倾梅：其益宫隆，恍 以篆文：外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆度在樽中周容无际如一休互。 地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，射 知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 (选自李防《太平御览)) 6.下列说法不正确的一项是（)(3分) A.甲文中的“布衣”指平民，古代平民不能着锦绣，故称“布衣”。 B.甲文中“药稍馆”中“”同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。 C.甲文中“其印为予群从所得”句式特殊，是一个倒装句。 D.乙文中“地动机发”中“发”的意思是“发动”。 7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()(3分) A.已后典藉皆为板本可以为师矣 B.不以木为之者 司者觉知 C.以草火烧 以精铜铸其器 D,何陋之有 下有蟾蜍承之 8.下列关于[甲][乙]两文的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.甲文第1段交代“板印书籍”的发展，以突出活字印刷术的特点和优点。 B.甲文第2段按照刻字、印刷、制版、拆板的顺序对活字印刷全过程进行介绍。 C.乙文中的地动仪外壁有八条龙，每个龙嘴都含铜丸，下方有城蜍张嘴准备接九。 D.乙文运用了正面描写和侧面描写，表现了地动仪能监测地袁发生的绝妙村深。 第2页共7页 9.乙文画线句有两处需要断句，请在下面选项中选择两项，并涂在答题卡相应位置。（多选 不得分)(2分) 皆隐在樽·中可周容无际回如可一体焉。 10.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)不用，则以纸帖之，每韵为一帖。 (2)观之莫不服其奇丽。 11.请在【甲】【乙】选文中分别找一个字，概括活板印刷术、地动仪的主要特点，并结合文章 内容各举一例说明。(4分) (二)诗歌阅读 阅读下面诗歌，完成12~13小题。（共7分） 数日① 赵师秀 数日秋风欺病夫③，尽吹黄叶下庭芜③。 林疏放得遥山出，又被云遮一半无。 【注释】①此诗作于赵师秀病中静养之时。②病夫：病人，诗人自指。③庭芜：庭院中的杂 草。此处指荒芜的庭院。 12.下列对本诗相关内容和写法的描述，不恰当的一项是（)(3分) A.本诗语言浅近质朴，笔触细腻灵动，于细微处见生机，于平淡处见奇趣。 B.诗的前两句先写人，再写树叶，二者毫无关联，只是诗人单纯的病中所见。 C。诗的后两句以由近到远的视角变化，将林一山一云一一入景入画，极富画面感。 D.此诗虽然写景，却"一切景语皆情语”，主体形象极为突出。前两句自诉凄凉处境，后 两句却笔锋一转，豁然开阔。 13.讲求炼字，自古为评论家所激赏。“政入万山围子里，一山放出一山拦”，一“放”一 “拦”富有情趣。请以此角度，赏析“林疏放得遥山出，又被云遮一半无”的妙处。（4分) (三)根据原文默写 14.按要求填写相应语句。（共8分） (1)王安石《登飞来峰》一诗中，借景说理，表现诗人高瞻远瞩、不畏奸邪、勇往直前的 气概的句子是： (2)岑参在《逢入京使》中，使用夸张手法写诗人远赴边塞途中，回望故乡不禁泪流满面 的诗句是： 、 (3)周敦颐的《爱莲说》一中，描写莲花身处污浊环境却洁身自好、不与世俗同流合污的句 子是： (4)《登幽州台歌》中，诗人陈子昂登楼远眺，面对广阔天地，深感人生短哲、孤独落寞， 不禁深感悲伤的诗句是： 第3页共7页 三、(7分) 15.(1)下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.《骆驼祥子》这部小说创造性地运用北平市民俗白浅易的口语，具有独特的“京味儿”， 描绘了老北京的人情风俗和市井生活，独具特色。 B,《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔•柯察金被调去修铁路，工作条件非常艰苦，他不幸 染上了伤寒病和大叶性肺炎，仍坚特和别人一道去上工，最终晕倒在地。 C.《骆驼祥子》中小福子的死是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子慢慢屈服于命运， 成了好占便宜，麻木潦倒的行尸走肉。 D.保尔在双目失明、双腿疵痪的情况下，没有丧失斗志，而是通过文学创作重新参加战 斗，最终写下了《钢铁是怎样炼成的》。 (2)若是将保尔和祥子角色互换，两人的命运走向会发生改变吗？结合小说背景和人物性 格，试作分析。(4分) 四、(31分) (一)阅读下面的文章，完成16~18题。（共12分） 井冈翠竹 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山 头的岗哨：有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立， 别有一番神采。 ③”井冈山的竹子，是革命的竹子！"井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹 呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当婉蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒简， 在黄洋界和八而山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今， 早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝 盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！ 看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮 食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每领只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱： “天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能桃得起。当年毛委员和 未军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一 根写着“未德的扁担"五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级 革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国 人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞 不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。什叶烧了， 还有竹枝：竹枝断了，还有竹鞭：竹鞭欧了还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风 吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ 弟4页共7页 ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是 等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝 也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈 山终于换了人间！ ⑩为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。 他们上得山来，头一件事就是来到竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军 的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在 深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响， 好像也在焦急地叫喊："快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么 需要我们啊！"井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流欧伐，是永远也欧不完的。可是， 怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经绞尽脑汁的大事。 ①如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔 直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百 个白天和，黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百多万根毛竹，流去了 井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为了 找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十 多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成欧伐三十万根毛竹的任务。漫 天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一 天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，欧下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在 两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯 歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。 @你看，你看，这不是又一批新欧的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的 滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的 征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大 厦，多少城市和农村，都在般切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去 井冈山人民的千劲，也带去井冈山人民的风格吧！ 图井风山的翠竹啊，你是革命的竹子L你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍 然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打， 从不改色：刀欧火烧，永不低头一一这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节 和革命精神！ 16.下列对第⑧段画线语句的理解有误的一项是（)(3分) A.运用了拟人的修辞手法，赋予毛竹以人的品格，表现了它顽强不屈的斗争精神。 B.“青了又黄，黄了又青”写出了毛竹在恶劣环境中的生长变化，暗示了苹命斗争的反 复与艰难。 C.通过“烧了…还有…”、“断了…还有…”、“砍了…还有…”的排比 句式，层层递进，突出了革命意志不可摧毁。 D.这段话主要强调毛竹作为一种植物，生命力极其旺盛，无论怎样破坏都能重新生长， 与人的精神无关。 第5页共7页 17.对文章内容理解有误的一项是()(3分) A.第②段从远和近两个角度描写毛竹，将修直挺拔的竹子比作“岗哨”，将密密麻麻的 竹子比作“奇兵”，生动形象地赋予什子革命战士的英雄气质。 B.第⑤段写到红军用毛竹搭帐蓬、做梭操、摆竹钉阵等，这些内容是为了说明井冈山竹 子数量多、用途广，突出当地丰富的自然资源。 C.第⑧段引用“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句，既待美了什子的顽强生命，更原征 了井冈山军民和中国共产党人百折不挠的革命精神。 D.第②段写社会主义建设时期，井冈山的毛竹沿着滑道飞下山去，支援祖国迷设，点明 竹子“不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续 献出一切”。 18.请结合文章内容，谈谈段划线句”井冈山的翠竹啊，你是苹命的竹子！”的理解(6分) (二)阅读下面的文章，完成19~22题。（共19分） 雷台上的鸟巢 陈绍龙 ①单位的办公楼是一个老式的苏式建筑，青砖灰瓦，厚重而朴素。我的办公室在三楼， 窗外有一棵高大的白杨树。入春以来，几只麻雀总是在树梢问跳跃、鸣叫，济脆的叫声打破 了办公室的宁静。 ②一天早晨，我推开窗户，忽然发现窗台与外墙的夹角处，多了一个小东西一那是一 个用枯枝、草茎和羽毛编织而成的鸟巢。巢不大，却很精致、像一个倒扣的小碗，紧紧地贴 在墙角。巢里，静静地卧着几枚淡青色的小蛋，在初升阳光的照耀下，泛着温润的光泽。 ③这让我想起了童年。外婆家的屋檐下，每年都有燕子来筑巢。那时的我总是仰着头， 好奇地看着燕子街来春泥，一口一口地垒起自己的家。外婆说：“燕子不进愁门，谁家有燕 子，谁家就有福气。”在乡村，人们把鸟类的到来视为祥瑞，视为家国安宁的象征。那种人 与自然的和谐，在钢筋水泥的城市里，已经越来越罕见了。 ④接下来的日子，我多了一份“牵挂”。每次走进办公室，我不再先打开电脑，而是先 轻轻拉开窗帘，看看那个小小的巢。雌鸟开始孵蛋了，它整天趴在巢里，偶尔用尖尖的小嘴 梳理羽毛，或者抬起头警觉地四处张望。雄鸟则不知疲倦地飞来飞去，行来食物，送到雌鸟 嘴边。我尽量不去打扰它们，走路放轻脚步，说话压低声音，连开窗都小心翼翼，怕惊扰了 这对“邻居”。 ⑤大约十来天后的一个清晨，我听到了微弱的、细细的叫声。凑近一看，巢里多了几个 毛茸茸的小生命！它们光秃秃、粉嘟嘟的，眼晴还没睁开，却已经张大了嫩黄的小嘴，急切 地等待父母的喂食。那一刻，我的心被一种柔软的东西触动了。那种新生命带来的惊喜，是 任何语言都无法描述的。 ⑥然而，城市的生活终究是喧嚣的。有一天放学后，我回到办公室，发现宙台上散落着 几根羽毛和一小段枯枝。我心头一紧，快步走到窗前一鸟梨还在，但巢沿上多了一道裂口， 像是被什么东西撕扯过。巢里空空的，只有几片蛋壳碎片，静静地躺在那里。 ⑦后来，我从学校保安的口中得知，那天傍晚，有须皮的孩子爬上了矮墙，用竹竿枥了 那个巢。麻雀夫妻在空中盘旋，发出凄厉的叫声，但它们终究不是人的对手，只能眼睁睁地 第6页共7页 看着自己的家被毁掉。 ⑧那个巢一直保持原样，我没有去动它。它像一个伤疤，刻在窗台上，也刻在我的心里。 后来，每当我感到疲惫或沮丧时，我总会站在窗前，望着那个残破的巢。它提醒着我·生命 是多么脆弱，又是多么顽强：这个世界有伤害，也有温柔：我们要学会敬畏自然，敬畏每 个平凡而坚韧的生命。 ⑨窗外，那棵白杨树又发出了新芽。不知道明年春天，那对麻雀还会不会回来？ (选自《散文选刊》，有删改) 19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇描写办公楼与窗外的白杨树，交代故事发生的环境，为下文发现鸟巢、观察 麻雀做铺垫。 B.在乡村，人们把鸟类的到来视为家园安宁的象征，这份根植于童年的认知，让作者偶 遇鸟巢后，发自内心的珍视。 C.鸟巢遭到人为破坏后，作者心生怨怼，从此不愿再留意窗台，刻意回避残破的鸟巢。 D.文章以鸟巢的遭遇为线索行文，由喜到悲，层层递进，结尾留白，引人深思。 20.请从修辞手法的角度，赏析文中第②段划线句子的表达效果。(4分) 巢不大，却很精致，像一个倒扣的小碗，紧紧地贴在墙角。 21.文中第③段叙述了关于外婆和燕子的回忆。这一段回忆在文中有什么作用？(6分) 22.文章结尾写道：“不知道明年春天，那对麻雀还会不会回来？”这句话包含了作者哪些 复杂的情感？请结合全文简要分析。(6分) 五、作文(60分) 23.按要求作文。 《人民日报》有言：眼里藏着星光，脚下才有远方：沿途的风景能抚慰疲惫的身躯，心 底的光亮却能照亮漫漫征途。守住内心的一束微光，平凡日子也能熠熠生辉。 请以“在心底点亮微光”为题，联系你的生活经历和体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不得抄袭：③ 文中不能出现真实校名、人名：④不少于600字。 第7页共7页