15.3 串联电路和并联电路 第一课时 导学案 2026-2027学年物理人教版九年级全一册

该初中物理导学案聚焦串联电路和并联电路的定义、特点及开关控制作用，通过KWL预习法连接已学电路组成知识，以“已知-想知-学知”构建学习支架，引导学生从电路基本构成过渡到两种电路连接方式的探究。 资料以实验探究为核心，通过对比归纳表、实验记录表培养科学探究能力，例题“解题脚手架”分步引导提升科学思维，结合生活实例与实践作业强化物理观念，助力学生自主学习，落实核心素养培养。

AI 生成 15.3 串联电路和并联电路（第一课时）学案 姓名 ________ 班级 ________ 一、学习目标 1. 能说出串联电路和并联电路的定义，能准确描述两种电路的连接特点。 2. 通过实验探究，能归纳出串联电路和并联电路中开关的控制作用。 3. 能运用串并联电路的特点判断实际电路的类型，能设计简单的串并联电路。 4. 能列举生活中串并联电路的应用实例，体会物理知识在实际生活中的价值。 二、课前预习——KWL预习法 K（What I Know）——我已经知道什么？ 1. 一个完整的电路包括______、______、______和______四部分。 2. 电流从电源的______极流出，经过用电器，回到电源的______极。 3. 我观察到的生活中的电路连接方式：________________________________________ W（What I Want to know）——我想知道什么？ 1. 两个灯泡有几种不同的连接方式？它们分别叫什么？________________________ 2. 串联电路和并联电路各有什么特点？________________________________________ 3. 开关在不同的电路中控制作用一样吗？______________________________________ 4. 如何判断一个电路是串联还是并联？________________________________________ L（What I Learned）——我学到了什么？（课后填写） 1. 串联电路的定义：________________________________________________________ 2. 并联电路的定义：________________________________________________________ 3. 串联电路的特点：电流路径有______条，各用电器之间__________。 4. 并联电路的特点：电流路径有______条或以上，各用电器之间__________。 5. 串联电路中开关控制__________，与位置__________。 6. 并联电路中，干路开关控制__________，支路开关控制__________。 7. 判断串并联电路的方法：__________________________________________________ 三、课堂探究 探究一：串联电路和并联电路的定义与特点 【观察与思考】 1. 串联电路的连接方式是：各元件__________连接，即「首尾相连」。 2. 并联电路的连接方式是：各元件__________连接，即「两端相连」。 3. 在串联电路中，取下一个灯泡，另一个灯泡__________（填「能」或「不能」）发光，说明串联电路中各用电器__________。 4. 在并联电路中，取下一个灯泡，另一个灯泡__________（填「能」或「不能」）发光，说明并联电路中各用电器__________。 【对比归纳表】 串并联电路对比归纳表 比较项目 串联电路 并联电路 连接方式 元件逐个______连接 元件______连接 电流路径 只有______条 有______条或以上 用电器之间关系 相互______ 互不______ 取下任一灯泡后 另一个灯泡______ 另一个灯泡______ 举例（生活） ________________ ________________ 探究二：串联电路中开关的控制作用 【实验电路图】 图3 探究串联电路开关控制作用的电路图 【实验记录表】 实验记录表：串联电路中开关的控制作用 开关位置 开关闭合时 开关断开时 开关控制的对象 A点（电源正极与L1之间） L1______，L2______ L1______，L2______ 控制______ B点（L1与L2之间） L1______，L2______ L1______，L2______ 控制______ C点（L2与电源负极之间） L1______，L2______ L1______，L2______ 控制______ 实验结论：在串联电路中，开关可以控制__________，开关位置的改变__________（填「会」或「不会」）影响它对用电器的控制作用。原因是串联电路中电流只有__________条路径。 探究三：并联电路中开关的控制作用 【实验电路图】 图4 探究并联电路开关控制作用的电路图 图5 并联电路中不同开关状态下的实验现象 【实验记录表】 实验记录表：并联电路中开关的控制作用 开关状态 灯泡L1 灯泡L2 控制对象 干路开关S断开 ______ ______ S控制______ S闭合，S1闭合，S2闭合 ______ ______ S控制______，S1控制______，S2控制______ S闭合，S1断开，S2闭合 ______ ______ S1控制______ S闭合，S1闭合，S2断开 ______ ______ S2控制______ 实验结论：在并联电路中，干路开关控制__________，支路开关只能控制__________。各支路之间__________（填「相互影响」或「互不影响」）。 四、例题学习——解题脚手架 例题1：串联电路的判断 下列四个电路中，闭合开关后，小灯泡L1和L2属于串联连接的是（ ） A. 电流有两条路径，分别经过L1和L2。 B. 电流只有一条路径，依次经过L1和L2。 C. 电流有两条路径，分别经过L1和L2。 D. L1两端被导线直接连接。 【解题脚手架】 第一步：审题——题目要求判断两个灯泡属于______连接。 第二步：分析——串联电路的特点是电流路径只有______条，各元件______连接。 第三步：逐项判断—— A选项：电流路径有______条，属于______电路。 B选项：电流路径有______条，属于______电路。 C选项：电流路径有______条，属于______电路。 D选项：L1被______，不能正常工作。 第四步：得出答案——应选______。 例题2：并联电路开关控制分析 要使灯泡L1和L2组成并联电路，且开关S1只控制L1，开关S2控制整个电路。 A. 将L1和L2串联，S1与L1并联，S2串联在干路中。 B. 将L1和L2并联，S1与L1串联在同一支路，S2串联在干路中。 C. 将L1和L2并联，S1串联在干路中，S2与L2串联在同一支路。 D. 将L1和L2并联，S1和S2都串联在干路中。 【解题脚手架】 第一步：审题——三个条件：①L1和L2______；②S1只控制______；③S2控制______。 第二步：分析——并联电路的特点是______；支路开关控制______；干路开关控制______。 第三步：逐项排除—— A选项：不符合条件______（L1和L2是______联）。 B选项：L1和L2______联，S1与L1______联在支路，S2在______路，符合所有条件。 C选项：不符合条件______（S1在干路，控制______）。 D选项：不符合条件______（S1在干路，不能只控制______）。 第四步：得出答案——应选______。 五、课堂练习 A组 基础巩固 1. 如图所示，当开关S闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是（ ） 选项A 选项B 选项C 选项D 你的答案：______ 判断依据：________________________________________ 2. 如图所示的电路中，要使L1和L2组成串联电路，应闭合开关______，其余断开。要使L1和L2组成并联电路，应闭合开关______，其余断开。若三个开关都闭合，则灯泡______不亮。 练习2电路图 B组 能力提高 3. 街边的路灯是串联还是并联的？请写出你的判断理由。 答：路灯是______联的。理由：________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 要用两个开关分别控制两个小灯泡，每个开关只控制一个灯泡，应该怎样连接？请在下面用笔画线表示导线，画出电路连接方式。 （画图区域）________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 电路连接方式说明：____________________________________________________ 六、课堂小结——自我评价 【自我评价表】 请根据你的实际掌握情况，在对应方框中打√ 评价内容 完全掌握 基本掌握 还需努力 能说出串联电路和并联电路的定义 □ □ □ 能说出串并联电路的特点 □ □ □ 能判断一个电路是串联还是并联 □ □ □ 能说出串联电路中开关的控制作用 □ □ □ 能说出并联电路中干路和支路开关的控制作用 □ □ □ 能独立完成课后练习 □ □ □ 本节课我最大的收获是：____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 我还没有完全理解的问题是：________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、课后作业 1. 完成课本第15.3节「动手动脑学物理」练习题第1-3题。 2. 【实践作业】观察家中客厅和卧室的照明电路，画出电路连接示意图，判断各用电器之间是串联还是并联关系，并说明理由。 3. 【预习作业】预习课本第15.3节第二课时「串并联电路中电流的规律」，初步了解电流表的使用方法。 【参考答案】 （请独立完成学案后再核对答案，诚实守信，学有所获！） 二、课前预习——KWL预习法 K（What I Know） 1. 电源、开关、用电器、导线 2. 正、负 3. （开放题，示例：家里的各个电灯可以独立开关，互不影响，可能是并联） W（What I Want to know） 1. 两种：串联和并联 2. 串联电路电流只有一条路径，用电器相互影响；并联电路电流有多条路径，用电器互不影响 3. 串联电路中开关控制作用与位置无关；并联电路中干路开关控制全部，支路开关控制本支路 4. 看电流路径数量：一条是串联，两条或以上是并联 L（What I Learned） 1. 把电路元件逐个顺次连接起来的电路 2. 把电路元件并列连接起来的电路 3. 一、相互影响 4. 两、互不影响 5. 所有用电器、无关 6. 所有用电器、本支路用电器 7. 看电流路径的数量：只有一条路径，没有分支的是串联；有两条或以上路径，有分支的是并联 三、课堂探究 探究一： 1. 逐个顺次 2. 并列 3. 不能、相互影响 4. 能、互不影响 对比归纳表答案： 比较项目 串联电路 并联电路 连接方式 顺次 并列 电流路径 一 两 用电器之间关系 影响 影响 取下任一灯泡后 不亮 仍亮 举例（生活） 节日小彩灯（部分） 家用照明电路 探究二： 实验结论：所有用电器、不会、一 探究三： 实验结论：所有用电器、本支路用电器、互不影响 四、例题学习 例题1： 第一步：串联 第二步：一、逐个顺次 第三步：两、并联；一、串联；两、并联；短路 第四步：B 例题2： 第一步：①并联 ②L1 ③整个电路 第二步：电流有多条路径；本支路用电器；所有用电器 第三步：①、串；并、串、干；②、所有用电器；②、L1 第四步：B 五、课堂练习 A组 基础巩固 1. A 判断依据：A选项电流只有一条路径，依次经过开关和两个灯泡，是串联电路；B、C、D选项电流均有分支，是并联电路。 2. S2；S1和S3；L1和L2 B组 能力提高 3. 并 理由：如果路灯是串联的，当一盏路灯损坏时，整条街的路灯都会熄灭。但实际生活中，我们经常看到个别路灯不亮而其他路灯正常工作，说明路灯之间互不影响，符合并联电路的特点。 4. 应将两个灯泡并联，每个开关分别串联在各自灯泡所在的支路中。这样每个开关只控制本支路的灯泡，互不影响。 六、课堂小结——自我评价 （自我评价表和课后反思由学生自主填写，无标准答案） 学科网（北京）股份有限公司 $