广东省深圳市南山区2025-2026学年第二学期期末检测五年级语文

2025 2026学年第二学期期末检测 五年级语文 (时间：100分钟) 一、 积累与运用。(27%) 1.根据文段中的拼音把词语按顺序写在田字格中。(4%) 密 悠悠中华五千年，文明长河绵延不绝，让人心生juànà，品读经典，我们从横竖掇捺间感受 对 汉字duan zhuang的气韵，从前人往事中知 先辈的人生智慧，在岁月沉淀里看见zhn×m 的时代光彩。回型历史，我们chùm6仁人志士不屈不 的精神风骨，中华儿女 首以盼， 华夏文脉在新时代绽放光彩、代代相传。 2.给“尧”字加上不同的偏旁组成新字，填在上面文段的横线上，使句意完整。(3%) 3.根据语境，用“1”划掉括号中不恰当的词语和读音。(3%) 少年将至（及笄弱冠）之年，遵从师长嘱托外出游学历练。行至半路，他在路边（店家驿站） 购置千根，听闻静心湖畔(ban,pàn)有名师开坛讲学，即刻动身赶去。他漫步湖边长亭，只见 封 湖水澄(cheng deng)放，云影徘俳徊(hui hud6i),杨柳随风轻摆，眼前的景致是那么旖(aiy) 旎动人，听着先生讲学，内心倍感安然舒畅。 4.朗读下面的句子应该用怎样的语气？选择合适的选项，将序号填在括号中。(2%) A.低沉、蜿转B.舒缓、柔和 C.敬佩、有力 D.夸张、颜抖 (1)“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” () (2)“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。” () 5.按课文原文填空。(10%) (1)【言辩之智】《自相矛盾》中，楚人夸耀他的盾：“吾盾之坚 又夸他的矛：“吾矛之利， 《杨氏之子》里，孔君平指着杨梅打趣： ”杨氏子应声答曰： (2) 【忧国之心】北望中原，沦陷区百姓“遗民泪尽胡尘里 ”西 线 陲(chui)戍边，将士们“黄沙百战穿金甲， (3)【童年之趣】清晨弄冰，儿童“敲成玉磬穿林响， ”村头学种， 颜童“量孙未解供耕织， 0 (4)【立身之本】心存善念，古语道“恻隐之心， ”知耻近勇，先 贤云“人有耻， 6.创意策划：下面是某电视台国宝科普纪录片策划方案的部分内容，请根据要求完成方案策划。(5%) 【栏目简介】 季别 栏目名称 内容简介 第一季 《我等了你几千年》 讲述上古时期的陶器、玉器、青铜器等文物。 第二季 《国宝有话说》 讲述春秋战国到秦汉时期的漆器、石刻、简牍、织锦等文物。 小学五年级语文第1页（共6页） 第三季 《我是镇馆之宝》 讲述从魏晋南北朔到隋唐时期的书法、 壁画、金银器等文物。 第四李 讲述宋元明清时期的瓷器、书画、漆器、玉器等文物。 【国宝详情】 国宝尊容 国宝名称 国宝档案 国宝解说 清亮的钟声，悦耳的古乐，穿 曾侯乙 先秦青铜乐器，出土于湖北 过时光的长廊，仿佛在轻轻讲述： 编钟 结构精巧，音律齐全，音色清亮 古人的铸造手艺多么高超，礼乐文 悠扬。 明是多么灿烂。 1981年出土于深圳南山的汉 九九乘法 代古墓，这块刻有完整乘法口读 口诀刻文 的古砖，是岭南地区古老的算数 陶砖 实物，是我国现存最早、最完整 的“数学课本”之一。 (1)国宝“九九乘法口诀刻文陶砖”应该放在纪录片的第 季播出，理由是 (2%) (2) 照样子，在“国宝详情”表格中为“九九乘法口诀刻文陶砖”写-一份国宝解说词。（2%) (3)请你为这个栏目的第四季策划一个有创意的栏目名称，要像前儿季，样用“拟人”的方 式命名，让国宝自己开口，保持亲切感和代入感，填写在“栏目简介”的表格中。(%) 二、阅读与鉴赏(40%)》 (一)“吝”与“疯” 【选文一】《两茎灯草》（节选） 严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两 个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在 那里，不曾吩附明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥 子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是 指着不动。赵氏慌忙精揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你 是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉 一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 【选文二】《范进中举》（节选） 范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来。他不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己 把两手拍了一下，笑了一声，道：“鹰！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒牙关咬紧，不省 人事。老太太慌了，忙将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫1好！我中了！” 关者，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和尔居都下了一跳。走出大门不多路，一脚端在塘里， 静起来，头发都跌散了，两手黄泥，琳琳满满一身的水众人拉他不住，他只是拍着芙若，一直走 到集上去了。 注释]中举：明清科孝制度中，读书人参加乡议被录取，成为举人。 1两篇短文都是把人物故在生命中最特陈的时刻来写：严监生处于 是 之后。作者都让人物在极墙状态下做出令人啼笑皆非的反应：一个念念不态的 之际，范进处于 ，一个念念不忘的是“我中了”。(3%) 小学五年级语文第2项（共6页） 2两篇短文中有很多细致的动作和神态描写，这样写最主要的好处是（）。(2%) A.能让故事情节变得更加曲折复杂，读起来更有悬念 B。能像电影特写镜头一样，在读者脑海中形成鲜活画面 C.可以充分展现作者丰富的词汇量和出色的写作才华 D.说明当时社会的人们都喜欢用夸张动作来表达情感 3读完这两篇短文，下面最能概括严监生和范进身上共同点的是()。(2%) A.勤奋刻苦，目标坚定B.率真坦减，心直口快 C.追名逐利，行为荒唐 D.浮朴善良，瑕不掩瑜 4学校准备编一本《中国古代小说奇妙故事集》，这两个故事最适合归入的类别是()。(2%) A.英雄传奇故事 B.讽刺幽默故事 C.励志成才故事 D.友情亲情故事 5.阅读文章，看到这两个人的表现，你有怎样的看法？请在“可怜”“可笑”“可气”“可悲” “滑稽”中选择一至两个词，说说你的感受，并写清楚你为什么会有这样的感受。(3%) 6.严监生和范进的故事就像两面奇特的镜子，照出了人心中那份过度的“执着”。生活中，你 是不是也见过或听说过类似的人一因为太过于沉迷某件事（比如打游戏、追星、追求满分等）， 做出不理智的行为？请举一个你知道的类似的例子，并结合事例对当事人进行真诚劝说。(4%) (二)瓷板上的中国书画 ①陶瓷上的文字，最早出现在三国时期。但那时只是刻印或模印，还算不上真正的陶瓷书法。 直到唐代，长沙窑(yáo)开始用毛笔在瓷器上书写文字来装饰，陶瓷书法才真正诞生。它有平面 的“瓷板书法”和立体的“瓷器书法”之分。后来，画家也用国画技法来装饰陶瓷，推动了“瓷板 画”的出现，从清代中期开始走向（兴旺兴盛）。中国陶瓷经过笔与墨的浸染，从技艺晋身成为 艺术。而中国书画融入瓷器与瓷板，也碰撞出了新奇别致的美感。 ②瓷与纸有相似，又大不相同。它们都清白素净，但材质、特性的不同，带给人完全不同的体 验。创作前，书画家必须熟悉瓷坏的特性，才能恰到好处地控制运笔的力度和速度，否则很容易显 得（粗糙呆板精巧传神)。 ③在纸上写字画画，纸能吸墨：但瓷板光洁厚重，并不能吸墨。纸上运笔讲究力度，有“力透 纸背”的说法。而在瓷板上书写，经过窑火高温烧制，所有笔触的轻重缓急、墨色的浓淡变化，都 会完全“现形”，笔触效果像刀刻一样清晰，比“力透纸背”更加酣畅淋漓。但这也很考验功力， 如果功夫不够，缺，点也会（毫无保留毫不隐瞒）地暴露出来。 ④好的瓷板书画作品，离不开书画家精湛的手艺和深厚的学养。民国时期，最负盛名的“珠山 八友”就是其中的代表。有人这样赞叹他们的字：徐仲南的书法洒脱秀逸：何许人用笔稳健，一气 呵成：毕伯涛的笔法则俊逸秀挺，有唐寅的风采。 ⑤晚清“浅绛（iàg)彩瓷四大家”之一的王凤池，有一幅传世瓷板画《昌江日对黄山图》， 画得精致文气，题诗也写得灵动飘逸，每一笔都肥瘦适宜、疏密得当，给人以沉着超逸的美感。收 藏研究家张森先生看到后赞叹：“好瓷，好画，好诗，好字，好印！一可谓‘五绝’也不为过！” 作者李慧占（选文有删改） 小学五年级语文第3页（共6页） 1根据语境，用“”划掉文中括号里不恰当的词语。(3%) 2本文在写法上层层递进：文章开头先概述陶瓷书法的 ，再介绍瓷板创作的独特之 处，最后用“珠山八友”和 的具体作品为例，证明了佳作离不开创作者精湛 的 和深厚的 。(4%) 3.短文第③段中提到“力透纸背”，是为了说明()。(2%) A.在宣纸上写字需要很大的力气 B.在瓷板上书写，笔触效果会更清晰有力 C.瓷板像纸一样可以吸墨 D.纸比瓷板更厚，所以墨可以透过去 4.短文第③段中，“现形”一词引号的作用是（）。(2%) A.表示直接引用别人的活 B.表示强调，突出笔触会完全显露的意思 C.表示书名或篇名 D.表示否定，说明这不是真正的现出原形 5.关于本文运用的写作手法，下列说法不正确的一项是()。(2%) A.文章将“瓷"与“纸”反复对比，突出了瓷板书画独特的创作难度和艺术效果。 B.文章引用张森先生“五绝”的评价，增强了作品艺术价值的说服力和感染力。 C.文章列举了徐仲南、何泽人、毕伯涛等人的书法风格，具体展现了珠山八友的成就。 D.文章运用了大量夸张的描写，如“像刀刻一样”，是为了说明瓷极书画比纸上更好看。 6王凤池的瓷板画《昌江日对黄山图》因融汇“瓷、画、诗、字、印”五技被誉为“五绝”。 你学习或生活中，是否也有需融合多种技能才能出色完成的事？如编排校园情景剧，需兼顾台词、 表演、配乐、道具等方面的搭配。请举一个例子，并谈谈启示。(4%) (三)整本书阅读 1.阅读《西游记》的部分回目，在方框里填入恰当内容，把“地点”与“事件”对应起来。(4%) 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山观世音收伏熊累()怪 第十九回 云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 鹰愁涧 云栈洞 流沙河 收服玉龙三太子 智斗熊罴怪 偷吃人参果 2如果请你向班上的同学介绍《西游记》中有趣的内容，你会如何进行介绍？请从“妖怪吐槽 大会”“名场面重播”“师徒真心话”“法宝拍卖会”这四个角度中任选一个，写一段不少于50 字的介绍语。要求结合书中的具体内容介绍，语言要有吸引力。(3%) 三、 1生活中感有人、些事，像一本厚厚的书，需要我们授慢去读。请以“我读懂了他（地） 表达与交流(30%习作+3%书写) 请从下面两个题目中任选一题，完成习作。 的 ”为题，完成习作。在横线上换入合适的询语，比如“背影”“沉跌“眼泪”坚特” “孤独”华，通过具株的事例，写出你是怎样从他（地）的一举一动中，慢慢读懂他（地）内心的 2.山林荒岛、远古秘境、地下世界、浩瀚星际…处处藏着不为人知的秘密。假如你开启一场 特别的探险之旅，你会选择哪些同行伙件，遇见哪些新奇景象，又会经历怎样的挑战？请自拟题目， 故事的。 写一病探险故事。要求想象合理新额，完整叙述探险经历，重点描写途中的奇遇、遇到的困难以及 化解的过程，体现一路的心情变化。 小些