精品解析：北京市昌平区2025-2026学年统编版2016四年级下学期语文期末试卷

昌平区2025-2026学年第二学期小学四年级期末质量监控 语 文（第三组） 2026年6月 第一部分 基础·运用 学校要在四年级开展“十岁成长季”主题活动，让我们赶快行动，一起参与吧！ 【活动一：读卷首语，开启行动】 下面是老师写给同学们的纪念册卷首语，请认真阅读，按照要求完成下面小题。 亲爱的同学们： 时光悄悄走过，一转眼，你们已经十岁了。 十岁，是花一样的年纪，是童年最美的里程碑。你们在学习中收获知识，在挑战中学会坚强，在关爱中懂得感恩。你们用眼睛ɡuān shǎnɡ美景，用心灵感受生活，用文字书写诗意，用行动jiàn xíng成长。让我们一起制作专属于十岁的成长纪念册，用规范的汉字、丰富的积累、真诚的文字，记录属于你们的成长足迹。 这本成长纪念册，是你们送给自己十岁最好的礼物，愿诗意与书香，成为你们心灵的wèi jiè。愿你们身心jiàn kānɡ，笑容càn làn，始终怀揣梦想，向阳生长，收获fēnɡ shuò的果实。愿你们带着这份美好，走向即将开启的崭新旅程，奔赴更广阔的未来！ 1. 卷首语中有些词语是用拼音代替的，请根据拼音把词语工整地写在田字格里。 2. 卷首语中两个加点字的读音都正确的一项是（ ） A. 一转眼（zhuàn） 即将（jì） B. 一转眼（zhuǎn） 即将（jí） C. 一转眼（zhuǎn） 即将（jì） D. 一转眼（zhuàn） 即将（jí） 3. 下列词语中，加点字的读音与“挑战”的“挑”读音相同的一项是（ ） A. 挑水 B. 挑选 C. 挑食 D. 挑逗 4. 小刚想把“里程碑”这个词语积累下来，“碑”字第十一笔应该写（ ） 5. 在读到“始终怀揣梦想”这句话时，小刚不认识“揣”字，通过查（新华字典），发现这个字有三个该音，根据意思，他应该选（ ）（填序号） A. chuāi B. chuǎi C. chuài 6. 下列词语中，与“旅程”的“程”意思相同的一项是（ ） A. 课程 B. 行程 C. 章程 D. 日程 【活动二：梳理成果，见证成长】 同学们想在纪念册里分类梳理学过的知识，请你一起加入，按照要求完成下面题。 7. 有个同学把容易读错的词语做了整理，下面带点字读音正确的一项是（ ） A. 蝙蝠（biān） 譬如（pì） 供养（ɡōnɡ） B. 松脂（zhī） 白桦（huà） 屏息（bīnɡ） C. 成绩（jì） 允许（yūn） 附近（fù） D. 侍候（shì） 刹那（shà） 倔强（jiāng） 8. 有个同学想通过梳理词语巩固生字，请你帮他检查，把有错误的字改正过来，写在括号里。 A．恐龙 肚鹃 蜻蜓 猫头鹰 （ ） B．警戒 防备 聚焦 陵空而起 （ ） C．笨重 精殊 迟钝 维持秩序 （ ） 9. 有个同学想把描写乡村生活的词语摘抄下来，下面不恰当的一项是（ ） A. 炊烟袅袅 B. 依山傍水 C. 高楼林立 D. 鸡犬相闻 10. 有个同学想在最后的成长分享会上讲一个古人读书求学的成语故事，下面不恰当的是（ ） A. 程门立雪 B. 凿壁偷光 C. 手不释卷 D. 亡羊补牢 11. 小丽发现用形近字组词可以帮助识记生字，请你和她一起梳理。 伦—— 论 （争论）—— 轮 （车轮） 作——______（ ）——______（ ） 12. 小刚发现，在生活中我们常会用动物来比喻一类人，请你结合下面句子帮他选择恰当的词语，将序号填在括号里。 A．老黄牛 B．百灵鸟 C．领头羊 D．变色龙 （1）妹妹是家里的（ ），我们都喜欢听她唱歌。 （2）王爷爷做事勤勤恳恳，任劳任怨，大家称他是（ ）。 （3）班长对工作认真负责，做什么事都冲锋在前，真是班里的（ ）。 13. 同学们发现运用比喻可以更好地表达情感。如：她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。请你也写出一个比喻句。 ____________________________________________________________________________________________ 【活动三：星语心愿，寄语成长】 在成长纪念册中，同学、老师互赠寄语，表达心愿。按照要求完成下面题。 14. 小丽在写寄语时，想写“老师的话总是yíng绕在耳旁”，可是“yíng”字不会写。她在查字典时发现了以下四个字，在这句话中，她应该选择的是（ ）（填序号） A. B. C. D. 15. 小刚在书签上写下一句格言，准备送给好朋友，可是里面有两处错误，请你用修改符号帮他改正过来。 天行建，君子自强不息。 ——（周易） 16. 小明平时很贪玩，如果让你写一句劝学谚语送给他，鼓励他好好学习，你会写： ________________________________________________________________________________________ 17. 老师想借诗句激励同学们成为内心纯净、品格高洁的人，请帮忙补充完整。 （1）洛阳亲友如相问，__________________。 （2）__________________，只留清气满乾坤。 第二部分 阅读·理解 【活动四：爱上阅读，收获成长】 莉莉打算在成长分享会上讲一个抗日小英雄的故事，请你和她组成学习小组，按照要求完成下面小题，为讲故事做准备。 鸡毛信的故事 ①抗日战争时期，13岁的海娃是龙门村的儿童团团长。他每天一面放羊，一面放哨，监视着敌人的据点，尽全力保护村子里的百姓不受敌人的伤害。 ②一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下猫眼司令和几个鬼子兵。海娃的爸爸是民兵队长，他急匆匆地把一封信交给海娃，严肃地说：“这里面是攻打鬼子炮楼的路线图，你一定要想办法把它交给八路军张连长。”海娃一看信封上面插了三根鸡毛，知道这是十万火急的重要消息，他拍拍胸脯说：“您放心吧，我保证完成任务！”说着他就藏好鸡毛信，赶着一群羊作掩护送信去了。 ③海娃刚赶着羊群走进山谷，就看见不远处来了一群凶神恶煞（shà）的敌人。“不好，有危险！”海娃马上意识到，如果自己这时候转身逃跑，敌人肯定会追上来盘问他，说不定还会把那封写着珍贵信息的鸡毛信给搜查出来。“这可怎么办啊？”海娃冷静了片刻，他看着羊群，灵机一动，几步走到领头的老绵羊前面，轻轻掀开蓬松的羊尾巴，小心翼翼地把鸡毛信折好，牢牢绑在羊尾巴根下面，再把羊尾巴轻轻放下来盖住。从外面看，一点儿痕迹都没有。 ④正如他所料，鬼子小队长一看到他便冲上来凶恶地吼道：“你是谁？来这里做什么？” ⑤海娃装出一副非常害怕的样子，结结巴巴地说：“我……我是来放羊的！” ⑥鬼子队长又命令两个小鬼子把海娃从头到脚搜了一遍，也没找到什么有用的东西，便把坏主意打到了他放的羊身上。 ⑦“我们要吃羊肉！你跟着我们一起走！”敌人恶狠狠地推搡着不情不愿的海娃，强迫他带着羊群跟在队伍后面走。 ⑧海娃心里又气又急：鸡毛信还藏在老绵羊身上啊！万一鬼子杀羊吃肉，信不就暴露了？他暗暗捏紧拳头，表面装作害怕的样子，心里却一直在悄悄想办法：一定要稳住，一定要找机会把信送出去。 ⑨天黑以后，鬼子吵着要杀羊解馋。海娃站在一旁，心提到了嗓子眼，眼睛紧紧盯着那只老绵羊。他悄悄挪动脚步，故意把老绵羊往羊群中间挤，心里默默祈祷：千万别发现，千万别发现！幸好，当晚鬼子只挑了几只小羊宰杀，老绵羊安然无恙。 ⑩第二天，天刚蒙蒙亮，鬼子又逼着海娃带路。海娃看着四周熟悉的山路，一个大胆的主意涌上心头：前面就是八路军的埋伏圈！我可以把鬼子引进去！想到这里，海娃故意装作顺从的样子，领着鬼子往陡峭的山路上走。走着走着，他趁鬼子注意力分散，猛地一甩鞭子，大喊一声，赶着羊群拼命往前飞奔。 ⑪鬼子大吃一惊，气急败坏地在后面追赶，一边跑一边开枪吼叫。子弹从耳边嗖嗖飞过，海娃一点儿也不害怕，心里只有一个念头：快！再快一点！把鬼子引进埋伏圈，保护八路军，保护乡亲们！ ⑫海娃拼尽全力冲向山口，大声朝着前方呼喊：“八路军叔叔！鬼子来啦！快打呀！” ⑬埋伏在山林里的张连长和八路军听到枪声和海娃的呼喊，很快冲了上来，把鬼子打了个落花流水。 ⑭最终，海娃把鸡毛信交给了张连长，张连长根据信上的情况，成功捣毁了敌人的炮楼，击毙了猫眼司令，打了个大胜仗。 ⑮从此，海娃成了家家户户都知道的抗日小英雄。 18. 读完故事后，莉莉知道了鸡毛信里装的情报是______________________________，信封上的三根鸡毛表示________________________。为了鸡毛信不被敌人搜去，海娃把鸡毛信藏在________________________，最终海娃把鸡毛信交给了八路军张连长，帮助八路军打了大胜仗。 19. 为了讲好故事，莉莉准备概括出海娃送信的关键过程，请你帮她用小标题完成梳理。 接受送信任务→（ ）→被敌人强迫带路→（ ）→成功送情报 20. 联系上下文，可以知道“落花流水”的意思是________________________；文中画直线的句子中，“海娃站在一旁，心提到了嗓子眼”是因为____________________________________________________________ 21. 莉莉想把最后一段画曲线的内容换成一个成语。下面最恰当的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 举世闻名 C. 震耳欲聋 D. 惊天动地 22. 如果在分享会上让你谈谈海娃是个怎样的孩子。你会怎么说呢？请你结合故事内容写下来。 ____________________________________________________________________________________________ 【活动五：创编诗集，分享成长】 在成长礼仪式上，同学们准备将合作完成的有声诗集送给老师和家长，下面四首短诗均出自冰心的《繁星》，请你阅读后按照要求完成下面小题。 （1） 繁星（二十八） 故乡的海波呵！ 你那飞溅的浪花。 从前怎样一滴一滴地敲我的磐（pán）石， 现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦。 （2） 繁星（三十八） 井栏上。 听潺潺山下的河流—— 料峭的天风，吹着头发； 天边——地上， 一回头又添了几颗光明。 是星儿，还是灯儿？ （3） 繁星（六十九） 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖。 静悄的心情。 （4） 繁星（一百零二） 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使他终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光么？ 23. 在学习和整理现代诗歌的过程中，同学们发现了现代诗的一些特点，下面不属于现代诗特点的一项是（ ） A. 朗朗上口，有很强的节奏感 B. 表达独特，蕴含丰富的想象 C. 饱含真情，体现真挚的情感 D. 科学准确，表达简洁明了 24. 在《繁星（六十九）》中，对“融冶”一词的理解，下面正确的一项是（ ） A. 融化冶炼 B. 炎热烤人 C. 温暖柔和 D. 寒冷刺骨 25. 在《繁星（二十八）》中，对“现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦”这句话的理解。下面最准确的一项是（ ） A. 大海波涛汹涌，浪花飞溅，表达了作者对大海的恐惧。 B. 滴滴海浪敲心，抒发了作者挥之不去的思乡之情。 C. 时光像流水，抒发了作者对时光流逝的无奈。 26. 在《繁星（三十八）》中，诗人分不清是星儿还是灯儿，这是因为_______________；从中感受到_______________ 27. 小刚想在成长礼上朗诵一首歌颂母爱的诗献给妈妈。上面四首诗歌中，你建议他选哪一首？结合你对诗的理解谈谈你的推荐理由。 ____________________ 28. 请你也试着当个小诗人，从上面四首诗中任选一首仿写或自己创作一首现代诗，（至少写4句） ______________________________ 第三部分 习作·表达 29. 从下面两个题目中选择一个，按要求完成一篇习作。 题目一：__________________ 在我们的成长过程中，总会留下许多美好的记忆：有与动物朋友相处的快乐时光，有学会新本领的难忘经历，有令你收获满满的社会实践之旅……请你自拟题目，完成一篇习作，把事情的经过写清楚。表达出自己的真实感受。 题目二：《__________________》故事新编 从小到大，我们读过很多故事，像《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》……请选择一个你喜欢的故事，展开想象，创编新故事。写之前先把题目补充完整。 要求：1．先将习作题目写在稿纸上的相应位置。 2．按一定顺序叙述清楚，语句通顺，用上合适的标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昌平区2025-2026学年第二学期小学四年级期末质量监控 语 文（第三组） 2026年6月 第一部分 基础·运用 学校要在四年级开展“十岁成长季”主题活动，让我们赶快行动，一起参与吧！ 【活动一：读卷首语，开启行动】 下面是老师写给同学们的纪念册卷首语，请认真阅读，按照要求完成下面小题。 亲爱的同学们： 时光悄悄走过，一转眼，你们已经十岁了。 十岁，是花一样的年纪，是童年最美的里程碑。你们在学习中收获知识，在挑战中学会坚强，在关爱中懂得感恩。你们用眼睛ɡuān shǎnɡ美景，用心灵感受生活，用文字书写诗意，用行动jiàn xíng成长。让我们一起制作专属于十岁的成长纪念册，用规范的汉字、丰富的积累、真诚的文字，记录属于你们的成长足迹。 这本成长纪念册，是你们送给自己十岁最好的礼物，愿诗意与书香，成为你们心灵的wèi jiè。愿你们身心jiàn kānɡ，笑容càn làn，始终怀揣梦想，向阳生长，收获fēnɡ shuò的果实。愿你们带着这份美好，走向即将开启的崭新旅程，奔赴更广阔的未来！ 1. 卷首语中有些词语是用拼音代替的，请根据拼音把词语工整地写在田字格里。 2. 卷首语中两个加点字的读音都正确的一项是（ ） A. 一转眼（zhuàn） 即将（jì） B. 一转眼（zhuǎn） 即将（jí） C. 一转眼（zhuǎn） 即将（jì） D. 一转眼（zhuàn） 即将（jí） 3. 下列词语中，加点字的读音与“挑战”的“挑”读音相同的一项是（ ） A. 挑水 B. 挑选 C. 挑食 D. 挑逗 4. 小刚想把“里程碑”这个词语积累下来，“碑”字第十一笔应该写（ ） 5. 在读到“始终怀揣梦想”这句话时，小刚不认识“揣”字，通过查（新华字典），发现这个字有三个该音，根据意思，他应该选（ ）（填序号） A. chuāi B. chuǎi C. chuài 6. 下列词语中，与“旅程”的“程”意思相同的一项是（ ） A. 课程 B. 行程 C. 章程 D. 日程 【答案】1. 2. B 3. D 4. 撇（丿） 5. A 6. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“观、践、慰、健、灿、烂、硕”的正确写法。 【2题详解】 A．一转眼（zhuǎn），即将（jí）； C．即将（jí）； D．一转眼（zhuǎn）。 【3题详解】 题干“挑战”的挑读tiǎo。 A．挑水（tiāo）：担、搬运，一声，读音不同。 B．挑选（tiāo）：筛选，一声，读音不同。 C．挑食（tiāo）：拣选食物，一声，读音不同。 D．挑逗（tiǎo）：激怒、刺激，三声，和“挑战”读音一致。 【4题详解】 碑的笔顺：横（一）、撇（丿）、竖（丨）、横折（𠃍）、横（一）、提（㇀）、撇（丿）、竖（丨）、横折（𠃍）、横（一）、撇（丿）、横（一）、竖（丨），一共13画，第十一笔是撇（丿）。 【5题详解】 “怀揣梦想”中“揣”意思是藏在怀里，chuāi。 A．chuāi：放在衣服里、怀里，“怀揣”即藏在心中，匹配句意。 B．chuǎi：估量、揣摩，组词揣测，和句子含义无关。 C．chuài：踹、虚弱，组词挣揣，不符合语境。 【6题详解】 “旅程”中“程”意思：行走的路途。 A．课程：教学阶段，程指阶段。 B．行程：出行的路途，和“旅程”字义完全相同。 C．章程：规则条文，程指规章。 D．日程：时间安排，程指期限、时段。 【活动二：梳理成果，见证成长】 同学们想在纪念册里分类梳理学过的知识，请你一起加入，按照要求完成下面题。 7. 有个同学把容易读错的词语做了整理，下面带点字读音正确的一项是（ ） A. 蝙蝠（biān） 譬如（pì） 供养（ɡōnɡ） B. 松脂（zhī） 白桦（huà） 屏息（bīnɡ） C. 成绩（jì） 允许（yūn） 附近（fù） D. 侍候（shì） 刹那（shà） 倔强（jiāng） 【答案】A 【解析】 【详解】B．屏息（bǐng）； C．允许（yǔn）； D．刹那（chà），倔强（jiàng）。 8. 有个同学想通过梳理词语巩固生字，请你帮他检查，把有错误的字改正过来，写在括号里。 A．恐龙 肚鹃 蜻蜓 猫头鹰 （ ） B．警戒 防备 聚焦 陵空而起 （ ） C．笨重 精殊 迟钝 维持秩序 （ ） 【答案】 ①. 杜 ②. 凌 ③. 特 【解析】 【详解】A．杜鹃； B．凌空而起； C．特殊。 9. 有个同学想把描写乡村生活的词语摘抄下来，下面不恰当的一项是（ ） A. 炊烟袅袅 B. 依山傍水 C. 高楼林立 D. 鸡犬相闻 【答案】C 【解析】 【详解】​C．高楼林立形容城市里高楼很多，是城市生活的景象，不适合描写乡村。 10. 有个同学想在最后的成长分享会上讲一个古人读书求学的成语故事，下面不恰当的是（ ） A. 程门立雪 B. 凿壁偷光 C. 手不释卷 D. 亡羊补牢 【答案】D 【解析】 【详解】A．讲的是杨时向程颐求学时恭敬等候的故事，体现尊师重道、求学诚心，恰当。 ​ B．讲的是匡衡幼时凿穿墙壁借邻舍的光读书的故事，体现勤学苦读，恰当。 ​ C．讲的是吕蒙勤勉好学、书本不离手的故事，体现热爱读书，恰当。 ​ D．讲的是羊丢失后修补羊圈的故事，比喻出了问题后补救，不属于读书求学的内容，不恰当。 11. 小丽发现用形近字组词可以帮助识记生字，请你和她一起梳理。 伦—— 论 （争论）—— 轮 （车轮） 作——______（ ）——______（ ） 【答案】 ①. 昨 ②. 昨天 ③. 炸 ④. 炸鸡 【解析】 【详解】是形近字组词练习，和例子“伦—论（争论）—轮（车轮）”的结构一致，需要给“乍”加不同偏旁组成新字并组词。 示例：口字旁 → 咋（咋办） 木字旁 → 柞（柞树） 12. 小刚发现，在生活中我们常会用动物来比喻一类人，请你结合下面句子帮他选择恰当的词语，将序号填在括号里。 A．老黄牛 B．百灵鸟 C．领头羊 D．变色龙 （1）妹妹是家里的（ ），我们都喜欢听她唱歌。 （2）王爷爷做事勤勤恳恳，任劳任怨，大家称他是（ ）。 （3）班长对工作认真负责，做什么事都冲锋在前，真是班里的（ ）。 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨的人。 百灵鸟：比喻歌声清脆悦耳的人。 领头羊：比喻带头、冲锋在前的人。 变色龙：比喻见风使舵的人。 （1）妹妹爱唱歌，对应B百灵鸟。 （2）王爷爷勤恳任劳任怨，对应A老黄牛。 （3）班长冲锋在前，对应C领头羊。 13. 同学们发现运用比喻可以更好地表达情感。如：她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。请你也写出一个比喻句。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】满树的银杏叶像一把把金黄的小扇子，摇啊摇啊，摇来了秋天的凉爽。 【解析】 【详解】比喻指用和描写对象（本体）具有相似特点的事物（喻体）打比方，能让描写更生动形象，更好传递情感。例句结构为描写对象+比喻表述+动作状态描写，将跳舞的姑娘比作蝴蝶，是因为蝴蝶轻盈灵动的特点，和跳舞姑娘舒展轻快的状态高度契合。我们在创作比喻句时，找准本体和喻体的相似点即可。 示例：他像一只灵活的羚羊，轻松跃过了前方的跨栏。   【活动三：星语心愿，寄语成长】 在成长纪念册中，同学、老师互赠寄语，表达心愿。按照要求完成下面题。 14. 小丽在写寄语时，想写“老师的话总是yíng绕在耳旁”，可是“yíng”字不会写。她在查字典时发现了以下四个字，在这句话中，她应该选择的是（ ）（填序号） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．滢：读音yíng，意思是清澈，如“滢澈”，和“绕”无法组成合适的词语。 B．萦：读音yíng，有“缠绕、回旋”的意思，萦绕是固定词语，符合句子语境。 C．潆：读音yíng，意思是水流回旋，如“潆洄”，和“话语”搭配不合适。 D．蓥：读音yíng，是山名（如华蓥山），和句子语境无关。 15. 小刚在书签上写下一句格言，准备送给好朋友，可是里面有两处错误，请你用修改符号帮他改正过来。 天行建，君子自强不息。 ——（周易） 【答案】 【解析】 【详解】错误一：错别字：这句话出自古代经典，原文为“天行健”，“健”是刚健不息的意思，原句误用了同音字“建”，需要改正。 错误二：标点错误：《周易》是正式的经典著作，著作名称需要用书名号标注。 修改后的格言是： 16. 小明平时很贪玩，如果让你写一句劝学谚语送给他，鼓励他好好学习，你会写： ________________________________________________________________________________________ 【答案】少年不知勤学苦，老来方悔读书迟 。 【解析】 【详解】本题需要写一句劝学谚语，核心目的是劝告贪玩的小明珍惜年少时光好好学习，不要虚度光阴留下遗憾，体裁为民间流传的谚语即可。 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 17. 老师想借诗句激励同学们成为内心纯净、品格高洁的人，请帮忙补充完整。 （1）洛阳亲友如相问，__________________。 （2）__________________，只留清气满乾坤。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】（1）书写时注意“片、冰、心、玉、壶”的正确写法。 （2）书写时注意“要、夸、好、颜、色”的正确写法。 第二部分 阅读·理解 【活动四：爱上阅读，收获成长】 莉莉打算在成长分享会上讲一个抗日小英雄的故事，请你和她组成学习小组，按照要求完成下面小题，为讲故事做准备。 鸡毛信的故事 ①抗日战争时期，13岁的海娃是龙门村的儿童团团长。他每天一面放羊，一面放哨，监视着敌人的据点，尽全力保护村子里的百姓不受敌人的伤害。 ②一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下猫眼司令和几个鬼子兵。海娃的爸爸是民兵队长，他急匆匆地把一封信交给海娃，严肃地说：“这里面是攻打鬼子炮楼的路线图，你一定要想办法把它交给八路军张连长。”海娃一看信封上面插了三根鸡毛，知道这是十万火急的重要消息，他拍拍胸脯说：“您放心吧，我保证完成任务！”说着他就藏好鸡毛信，赶着一群羊作掩护送信去了。 ③海娃刚赶着羊群走进山谷，就看见不远处来了一群凶神恶煞（shà）的敌人。“不好，有危险！”海娃马上意识到，如果自己这时候转身逃跑，敌人肯定会追上来盘问他，说不定还会把那封写着珍贵信息的鸡毛信给搜查出来。“这可怎么办啊？”海娃冷静了片刻，他看着羊群，灵机一动，几步走到领头的老绵羊前面，轻轻掀开蓬松的羊尾巴，小心翼翼地把鸡毛信折好，牢牢绑在羊尾巴根下面，再把羊尾巴轻轻放下来盖住。从外面看，一点儿痕迹都没有。 ④正如他所料，鬼子小队长一看到他便冲上来凶恶地吼道：“你是谁？来这里做什么？” ⑤海娃装出一副非常害怕的样子，结结巴巴地说：“我……我是来放羊的！” ⑥鬼子队长又命令两个小鬼子把海娃从头到脚搜了一遍，也没找到什么有用的东西，便把坏主意打到了他放的羊身上。 ⑦“我们要吃羊肉！你跟着我们一起走！”敌人恶狠狠地推搡着不情不愿的海娃，强迫他带着羊群跟在队伍后面走。 ⑧海娃心里又气又急：鸡毛信还藏在老绵羊身上啊！万一鬼子杀羊吃肉，信不就暴露了？他暗暗捏紧拳头，表面装作害怕的样子，心里却一直在悄悄想办法：一定要稳住，一定要找机会把信送出去。 ⑨天黑以后，鬼子吵着要杀羊解馋。海娃站在一旁，心提到了嗓子眼，眼睛紧紧盯着那只老绵羊。他悄悄挪动脚步，故意把老绵羊往羊群中间挤，心里默默祈祷：千万别发现，千万别发现！幸好，当晚鬼子只挑了几只小羊宰杀，老绵羊安然无恙。 ⑩第二天，天刚蒙蒙亮，鬼子又逼着海娃带路。海娃看着四周熟悉的山路，一个大胆的主意涌上心头：前面就是八路军的埋伏圈！我可以把鬼子引进去！想到这里，海娃故意装作顺从的样子，领着鬼子往陡峭的山路上走。走着走着，他趁鬼子注意力分散，猛地一甩鞭子，大喊一声，赶着羊群拼命往前飞奔。 ⑪鬼子大吃一惊，气急败坏地在后面追赶，一边跑一边开枪吼叫。子弹从耳边嗖嗖飞过，海娃一点儿也不害怕，心里只有一个念头：快！再快一点！把鬼子引进埋伏圈，保护八路军，保护乡亲们！ ⑫海娃拼尽全力冲向山口，大声朝着前方呼喊：“八路军叔叔！鬼子来啦！快打呀！” ⑬埋伏在山林里的张连长和八路军听到枪声和海娃的呼喊，很快冲了上来，把鬼子打了个落花流水。 ⑭最终，海娃把鸡毛信交给了张连长，张连长根据信上的情况，成功捣毁了敌人的炮楼，击毙了猫眼司令，打了个大胜仗。 ⑮从此，海娃成了家家户户都知道的抗日小英雄。 18. 读完故事后，莉莉知道了鸡毛信里装的情报是______________________________，信封上的三根鸡毛表示________________________。为了鸡毛信不被敌人搜去，海娃把鸡毛信藏在________________________，最终海娃把鸡毛信交给了八路军张连长，帮助八路军打了大胜仗。 19. 为了讲好故事，莉莉准备概括出海娃送信的关键过程，请你帮她用小标题完成梳理。 接受送信任务→（ ）→被敌人强迫带路→（ ）→成功送情报 20. 联系上下文，可以知道“落花流水”的意思是________________________；文中画直线的句子中，“海娃站在一旁，心提到了嗓子眼”是因为____________________________________________________________ 21. 莉莉想把最后一段画曲线的内容换成一个成语。下面最恰当的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 举世闻名 C. 震耳欲聋 D. 惊天动地 22. 如果在分享会上让你谈谈海娃是个怎样的孩子。你会怎么说呢？请你结合故事内容写下来。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】18. ①. 攻打鬼子炮楼的路线图 ②. 十万火急的重要消息 ③. 老绵羊尾巴下面 19. ①. 智藏鸡毛信 ②. 引诱鬼子进入埋伏圈 20. ①. 鬼子被八路军打得大败，四散逃跑 ②. 海娃害怕鬼子杀掉老绵羊，藏在羊身上的鸡毛信会暴露，内心万分紧张 21. A 22. 海娃是一个机智勇敢、临危不乱的小英雄。当鬼子来抢粮食时，他沉着冷静地把鸡毛信藏在老绵羊的尾巴下，骗过了敌人的搜查。在被敌人强迫带路时，他想方设法把鬼子引向八路军的埋伏圈，最终成功送情报，帮助八路军打了大胜仗。他真是一个了不起的抗日小英雄！ 【解析】 【导语】这篇选文改编自经典红色故事《鸡毛信》，适配中小学生红色主题学习需求，很适合作为阅读训练材料。 选文情节紧凑、冲突感强，通过动作、心理细节刻画人物，将13岁海娃的机智、勇敢、沉着展现得鲜活可感，在流畅叙事中完成红色精神传递，兼具文本训练价值与思想教育意义。 【18题详解】 结合第②段“这里面是攻打鬼子炮楼的路线图，你一定要想办法把它交给八路军张连长。”可知，情报是“攻打鬼子炮楼的路线图”。 结合第②段“海娃一看信封上面插了三根鸡毛，知道这是十万火急的重要消息”可知，三根鸡毛表示“十万火急的重要消息”（或“非常紧急”）。 结合第③段“他看着羊群，灵机一动，几大步走到领头的老绵羊跟前，轻轻掀开蓬松的羊尾巴，小心翼翼地把鸡毛信绑好，牢牢绑在老绵羊尾巴下面。”可知，海娃把鸡毛信藏在“老绵羊的尾巴下面”（或“老绵羊的羊尾巴里”）。 【19题详解】 梳理全文情节：海娃接受送信任务后，结合第③自然段“海娃刚赶着羊群走进山谷，就看见不远处来了一群凶神恶煞的敌人”和“ 他看着羊群，灵机一动，几步走到领头的老绵羊前面，轻轻掀开蓬松的羊尾巴，小心翼翼地把鸡毛信折好，牢牢绑在羊尾巴根下面，再把羊尾巴轻轻放下来盖住。”可知，他遇到了鬼子，并机智地把信藏了起来，第一处小标题可概括为“智藏鸡毛信”； 结合第⑩自然段“前面就是八路军的埋伏圈！我可以把鬼子引进去”可知，第二处小标题可概括为“引诱鬼子进入埋伏圈”。 【20题详解】 结合第⑬自然段“埋伏在山林里的张连长和八路军听到枪声和海娃的呼喊，很快冲了上来，把鬼子打了个落花流水”可知，“落花流水”指鬼子被八路军打得大败，四散逃窜。 结合第⑧自然段“海娃心里又气又急：鸡毛信还藏在老绵羊身上啊！万一鬼子杀羊吃肉，信不就暴露了”可知，海娃担心藏在羊身上的鸡毛信暴露，内心极度紧张，所以说心提到了嗓子眼。 【21题详解】 A．家喻户晓：每家每户都知晓，和原句含义匹配； B．举世闻名：全世界都有名，范围过大，不符合文本语境； C．震耳欲聋：形容声音巨大，不能形容人出名； D．惊天动地：形容声势、事件宏大，不适合形容人人知晓。 【22题详解】 这是道开放题，答题时结合海娃藏信、假装害怕、引诱敌人的细节，概括人物品质，语句通顺即可。 示例：我觉得海娃是机智又勇敢的孩子。他看见鬼子，马上把鸡毛信藏到老绵羊尾巴下面；后面面对敌人，他假装胆小不引起怀疑，还主动把鬼子带进埋伏圈。 【活动五：创编诗集，分享成长】 在成长礼仪式上，同学们准备将合作完成的有声诗集送给老师和家长，下面四首短诗均出自冰心的《繁星》，请你阅读后按照要求完成下面小题。 （1） 繁星（二十八） 故乡的海波呵！ 你那飞溅的浪花。 从前怎样一滴一滴地敲我的磐（pán）石， 现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦。 （2） 繁星（三十八） 井栏上。 听潺潺山下的河流—— 料峭的天风，吹着头发； 天边——地上， 一回头又添了几颗光明。 是星儿，还是灯儿？ （3） 繁星（六十九） 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖。 静悄的心情。 （4） 繁星（一百零二） 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使他终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光么？ 23. 在学习和整理现代诗歌的过程中，同学们发现了现代诗的一些特点，下面不属于现代诗特点的一项是（ ） A. 朗朗上口，有很强的节奏感 B. 表达独特，蕴含丰富的想象 C. 饱含真情，体现真挚的情感 D. 科学准确，表达简洁明了 24. 在《繁星（六十九）》中，对“融冶”一词的理解，下面正确的一项是（ ） A. 融化冶炼 B. 炎热烤人 C. 温暖柔和 D. 寒冷刺骨 25. 在《繁星（二十八）》中，对“现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦”这句话的理解。下面最准确的一项是（ ） A. 大海波涛汹涌，浪花飞溅，表达了作者对大海的恐惧。 B. 滴滴海浪敲心，抒发了作者挥之不去的思乡之情。 C. 时光像流水，抒发了作者对时光流逝的无奈。 26. 在《繁星（三十八）》中，诗人分不清是星儿还是灯儿，这是因为_______________；从中感受到_______________ 27. 小刚想在成长礼上朗诵一首歌颂母爱的诗献给妈妈。上面四首诗歌中，你建议他选哪一首？结合你对诗的理解谈谈你的推荐理由。 ____________________ 28. 请你也试着当个小诗人，从上面四首诗中任选一首仿写或自己创作一首现代诗，（至少写4句） ______________________________ 【答案】23. D 24. C 25. B 26. ①. 夜色朦胧，天边的星光与地上的灯火微光亮度、形态相似，在视野中位置接近，视觉上难以分清 ②. 山野夜晚宁静温柔、朦胧美好的夜景，以及诗人悠然闲适的心境。 27. 推荐《繁星（一百零二）》 理由：这首诗以小花感恩春光，将母亲比作滋养自己的春光，借小花喻自己，春光喻母亲，含蓄又深情赞美母亲默默、厚重无私的爱。成长礼献给妈妈，贴合歌颂母爱的主题，情感细腻温柔，适合朗诵表达对母亲的感恩。 28. 初夏的午后 怎样的温柔呢！ 轻柔的云， 摇曳的柳枝， 安静的欢喜。 【解析】 【导语】这组选自冰心《繁星》的短章，延续了冰心小诗一贯轻灵细腻的风格：以自然、日常场景为载体，寄寓了对故乡的思念、对春日清景的赞颂、对母爱的温柔告白，短小篇幅里满是澄澈柔软的心绪，情韵淡远，恰好契合成长礼分享心意的温馨语境。 【23题详解】 D．“科学准确，表达简洁明了”是说明文的语言特征，说明文用来客观介绍事物，讲究数据、事实精准；现代诗重在抒情、想象，语言优美灵动，不追求科学准确，因此这不是现代诗的特点。 【24题详解】 A．融化冶炼：多用于金属、冰雪熔化，不能形容春风，错误。 B．炎热烤人：指燥热高温，和春日轻柔微风意境相反，错误。 C．温暖柔和：诗中写春日清晨的风，融冶形容春风温润舒服，符合语境，正确。 D．寒冷刺骨：形容冷风，和春天场景矛盾，错误。 【25题详解】 A．大海波涛汹涌，浪花飞溅，表达了作者对大海的恐惧。 全诗围绕故乡海波抒发思念，没有丝毫害怕大海的情绪，理解完全偏离主旨，错误。 B．滴滴海浪敲心，抒发了作者挥之不去的思乡之情。 海浪从前冲刷磐石，如今依旧牵动内心，借故乡海浪寄托绵长乡愁，贴合诗歌情感，正确。 C．时光像流水，抒发了作者对时光流逝的无奈。 诗歌核心意象是故乡海浪，主题是思乡，没有感叹时光流逝的含义，错误。 【26题详解】 诗句描写山间黄昏后的画面，晚风、河流、星光灯火交织在一起，远处星光与近处灯火光点微弱、看起来几乎一样，所以分不清；整首诗写景舒缓柔和，没有喧闹，能读出诗人漫步山野，被夜色打动、内心安宁放松的感受。 【27题详解】 抓住每首诗的核心情感，匹配“歌颂母爱”的题干要求，结合诗句意象说明推荐依据。 示例：《繁星（一百零二）》 推荐理由：这首小诗以小花自比，将母亲比作滋养万物的春光，小花感念春光温柔厚重的哺育，正如“我”感念母亲默默深沉的关爱，直白又温柔地歌颂母爱，契合成长礼献给妈妈、歌颂母爱的需求。 【28题详解】 从上面四首诗中任选一首仿写或自己创作一首现代诗，（至少写4句）。 秋日的傍晚 怎样的安宁呢！ 微凉的风， 飘落的树叶，甜甜的心安。 第三部分 习作·表达 29. 从下面两个题目中选择一个，按要求完成一篇习作。 题目一：__________________ 在我们的成长过程中，总会留下许多美好的记忆：有与动物朋友相处的快乐时光，有学会新本领的难忘经历，有令你收获满满的社会实践之旅……请你自拟题目，完成一篇习作，把事情的经过写清楚。表达出自己的真实感受。 题目二：《__________________》故事新编 从小到大，我们读过很多故事，像《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》……请选择一个你喜欢的故事，展开想象，创编新故事。写之前先把题目补充完整。 要求：1．先将习作题目写在稿纸上的相应位置。 2．按一定顺序叙述清楚，语句通顺，用上合适的标点符号。 【答案】例文一： 第一次独自买菜 在我的成长记忆里，第一次独自买菜的经历，至今想起来依旧历历在目。 上周六傍晚，妈妈正在做饭，突然发现青菜和鸡蛋用完了，便鼓励我独自下楼去小区超市采购。我心里又紧张又期待，攥紧妈妈给的二十元钱，反复默念要买的东西，快步走出家门。 走到超市，货架上琳琅满目的蔬菜看得我眼花缭乱。我先来到鸡蛋区，小心翼翼挑了一板完好无损的鸡蛋；接着走到青菜摊，学着妈妈平时的样子，挑叶片鲜嫩、没有虫洞的青菜。付款时，收银员阿姨问我需不需要袋子，我连忙点头，递出纸币，认真接过找零。 回家路上，我紧紧提着袋子，生怕鸡蛋被碰碎。推开家门，妈妈看见我平安回来，开心地摸了摸我的头。晚上吃着自己买回来的青菜，我觉得味道格外香甜。 这件小事看着普通，却让我收获满满。从前我总依赖爸爸妈妈，什么事都不愿自己尝试。独自买菜后，我不仅学会了简单购物，更懂得独立做事的快乐。原来勇敢迈出第一步，就能解锁新本领，这一段小小的经历，是我成长中珍贵又美好的回忆。 例文二： 《龟兔赛跑》故事新编 自从上次赛跑输给乌龟后，兔子一直耿耿于怀，总觉得是自己偷懒才输掉比赛，于是它主动找到乌龟，约定再进行一次赛跑。 比赛当天，森林里的小动物都来围观。发令声一响，兔子像离弦的箭一样冲了出去，它牢牢记住教训，一刻也不敢停歇，一心只想赢得比赛。跑到半山腰时，兔子突然看见小刺猬不小心掉进了土坑，正着急地哭喊。兔子心里纠结极了：是继续往前冲拿第一，还是停下来帮忙？短暂犹豫后，兔子选择停下脚步，费力把小刺猬救了上来。 等安顿好小刺猬，兔子才重新奔向终点。可这时，乌龟已经慢慢爬到了终点。兔子垂头丧气，以为自己又输了。没想到全场响起热烈的掌声，乌龟走到兔子身边，真诚地说：“比赛不只有输赢，善良和勇敢才更可贵，你才是真正的赢家。” 兔子恍然大悟。原来一场比赛的意义，从不是争夺名次，而是坚守本心、心怀善意。这一次，兔子虽然没有拿到第一名，却收获了比胜利更珍贵的道理。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是一篇成长类记叙文写作，要求围绕成长中的美好记忆选材，可选择与动物相处、学习新本领、参与社会实践等方向，需要自主拟定题目，按照一定顺序完整清晰地记叙一件事，表达个人真实感受，写作前需规范书写题目，做到语句通顺、标点使用准确。 二、立意。 写作需紧扣“成长中的美好记忆”这一核心，从亲身经历的小事中提炼积极向上的感悟，展现自身的收获与变化，用真情实感体现成长的意义。 三、写作思路。 开头：开头应开门点题，直接引出要记叙的成长往事，简洁点明写作核心，为下文完整叙述事件做好铺垫。 中间：要严格按照事情发展的先后顺序展开，清晰交代事件的起因、经过，加入细节描写丰富内容，做到条理清楚、叙事完整，落实题干“把事情经过写清楚”的核心要求。 结尾：结尾要总结事件带来的收获与感悟，抒发真实情感，回扣“成长美好记忆”的主题，升华文章主旨，做到首尾呼应。 例文二： 一、审题。 这是一篇想象类习作，要求从《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》等经典故事中任选其一，先补全题目，展开合理想象创编新情节，按一定顺序讲清故事，做到语句通顺、标点规范，写作前需规范书写完整题目。 二、 立意。 写作需在原有故事基础上创新，赋予故事新的道理，传递善良、坚持、谦虚等正向价值观，通过新编情节表达积极向上的感悟，体现故事新编的创意与教育意义。 三、写作思路。 开头：开头需交代原有故事背景，引出本次新编的故事起因，快速点明故事主角与新的情节走向，为下文叙事做好铺垫。 中间：按照事情发展顺序展开新编情节，合理设计新的冲突与变化，保留原故事主要角色，同时加入创新情节，条理清晰地讲完整新故事，落实题干叙事清楚的要求。 结尾：结尾点明新编故事蕴含的新道理，升华文章主旨，让故事有新的教育意义，呼应创编的核心要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $