精品解析：广东东莞市2025-2026学年度统编版2016第二学期期末综合练习题五年级语文

2025-2026学年度第二学期期末综合练习题 小学五年级语文 卷首语：中华文化源远流长，博大精深。漫步文字天地，品读经典韵味，让我们携手畅游文化长河，在笔墨书香中收获知识、感悟美好。 第一部分 积累与运用 巧联讽僧：听录音《灵隐题联》，完成练习。 （一）根据听到的内容完成填空。 方丈素闻苏轼诗词书画冠绝天下，______________，于是请他留下墨宝作为______________。 （二）根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 1.苏轼是宋朝的大文学家。（ ） 2.苏轼去灵隐寺游玩，发现灵隐寺地处西湖以西，这里庭院清雅，花木凋零。（ ） 3.苏轼写的对联让方丈见了面红耳赤，羞愧不已。（ ） 文化卡片：下面是元元写的“探寻汉字文化”活动序言草稿，请你按要求完成练习。 中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。方块汉字博大精深，绵延千年仍yì yì生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，让人回味无穷；明清小说，情节曲折，故事动人，令人心生①zàn tàn……中华文化蓬勃的生命力，让我们②sù rán qǐ jìng。我为自己是龙的传人而深感荣幸！中华文化是我们自信的源头，让我们开启一段文化之旅，感受中华文化的魅力，争做有③gé jú、让人④shǎng shí的好少年。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 ① ② ③ ④ 2. 序言草稿中“yì yì生辉”的“yì”字应选（ ）。 A. 奕yì①<书>盛大：～～（精神饱满的样子）。②姓。 B. 溢yì①充满而流出来：洋～｜河水四～。②过分：～美（过分夸赞）。 C. 熠yì<书>光耀；鲜明：～～（形容闪光发亮）。 D. 昳yì「昳丽」<书>容貌美丽。另见dié。 3. 序言草稿中的“文化”二字，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，请你在表格中为每幅书法作品填上相应字体的字母。（填序号） 作品 文化 字体 _______ _______ _______ _______ A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.楷书 4. 选词填空：根据情景，选择恰当的词语填空。（填序号） A.墨客 B.货郎 C.郎中 D.店家 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的（ ），还有走街串巷叫卖的（ ）。没过多久，几位书生打扮的（ ），也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（ ）眉开眼笑。 诗香乐园：阅读文稿，认识中国文化传承人，完成习题。（填序号） 2024年，叶嘉莹老人已入期颐之年。她曾说，背诗，是希望大家能有诗的情绪，能沉浸于“①”的乡村之景，能感动于“②”的别离之情。她这样评价王昌龄的这两句诗：“③”，把将士戍边生活的孤寂融在了悲壮的景色之中；她这样评价杜甫的这两句诗：“④”，淋漓尽致地表达了对国家、人民的爱。 5. 2024年，叶嘉莹老人已有（ ）岁了。 A. 四十 B. 六十 C. 七十 D. 一百 6. 文稿中①处填（ ），②处填（ ），③处填（ ），④处填（ ）。 A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 B.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 C.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟 D.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 7. 病句诊所：用修改符号修改下面这段话。（一处标点，3处语病） 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“水浒传”等很多课外读物。这些书的内容和中心都非常丰富。通过大量的阅读，使我们开阔了视野，增长了见识。 劳动教育：老街居委会贴出了一份“居民生活技能清单”，快来看看哪些是你能完成的吧！请你仔细阅读，回答问题。 劳动教育任务清单（主要为校园劳动和家庭劳动） 序号 劳动任务 序号 劳动任务 1 学会清洗个人衣物。 5 学会炒菜、煲粥。 2 饭后收拾桌子，清洁厨房用具。 6 整理换季衣物。 3 照顾弟弟、妹妹。 7 规范使用洗衣机等家用电器。 4 养护植物，定期浇水、修剪等。 8 参加校园清扫、环境美化等集体劳动。 8. 根据表格中的内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）清洗个人衣物、整理换季衣物都属于本次劳动任务。（ ） （2）五年级学生应当学会规范使用洗衣机。（ ） （3）劳动任务主要是家庭劳动，不用进行校园劳动。（ ） （4）作为一名小学生，我们应该德、智、体、美、劳全面发展。（ ） 9. 你最喜欢的劳动实践活动是什么？结合表格中的内容并联系生活实际，把自己的想法写下来。 _____________________________________________________________________________ 阅读展演：同学们围绕古典名著《西游记》开展了丰富的阅读活动。 10. 读完《西游记》，你打算把这本书放在书柜的哪个专题？（ ） A. 成语故事 B. 寓言故事 C. 神话故事 D. 历史故事 11. 五（1）班的同学们根据《西游记》中“三打白骨精”的故事改编了一个剧本，想在“古典名著展演”环节中表演，成成马上就要上场表演课本剧了。作为主角，他在舞台上的表现关系到班级的荣誉，此时的他……（试着从神态、动作、语言等方面展开描写，表现他此时的心情） __________________________________________________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏 人工智能：阅读下面材料，完成练习。 【材料一】人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 （选自“百度百科”） 【材料二】技术是把双刃剑 ①目前，深圳市已研发投用6个大类24台多功能巡逻机器人，参与基础信息采集、巡逻防范、接警服务等警务活动，累计服务群众超万人次。巡逻机器人能识别可疑物品、提供报警指引，还能用多国语言服务外籍游客。 ②人工智能对人类社会的改变和影响引发了社会不小的争议与忧虑。不少名人都曾是“AI换脸拟声”侵权的受害者。正如霍金所言，人工智能的崛起可能是人类文明史上最好或最坏的事情。如何“善用”AI，让它成为人类文明史上的好事，是我们必须面对的重要课题。 【材料三】 【材料四】学生应养成独立思考与解决问题的能力，学会批判性使用生成式人工智能。避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品，侵犯著作权。 （节选自《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》） 12. 以下关于人工智能说法正确的一项是（ ）。 A. 人工智能的英文全称是AI。 B. 人工智能的英文缩写为AI。 C. 人工智能不是一门新的技术科学。 D. 人工智能只研究人的行为习惯。 13. 对深圳巡逻机器人作用的概括，下列选项正确的一项是（ ）。 ①参与基础信息采集 ②巡逻防范 ③接警 ④AI换脸拟声 ⑤用多国语言服务外籍游客 A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ 14. 小琳学习古诗《村晚》时，想用AI工具把“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这两句诗生成视频，根据材料三，她可以优先选择的AI工具是（ ）。 A. DeepSeek B. 百度文库 C. 可灵AI D. 豆包 15. 面对人工智能，同学们有好奇，有忧虑……你怎么看待下面这位同学的想法？请结合材料，联系生活，写好对话。 小语：AI写文章比我好，画画水平比我高，还能剪视频、做PPT，将来，我会不会被AI取代？ 你：__________________________________________________________ 小语：现在可好了，我可以直接用AI帮我写作文了。 你：___________________________________________________________ 16. 人工智能是当前全球最热门的话题之一。五年级的壮壮认为：“人工智能给犯罪分子有了可乘之机，应限制人工智能的发展。”你同意这种观点吗？结合文本信息说说理由。（最少两条理由） ________________________________________________________________________ 会心一笑：阅读短文，完成练习。 ①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字形，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问：“这是什么意思？”她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两根手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！ ②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！” ③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。 ④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！” ⑤启功先生的幽默也是出了名的。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实体会到先生幽默的功夫。 ⑥由于家中有一本山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（jū）（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。 ⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。 ⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。 ⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……” ⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。 （选自《意林文汇》，有改） 17. 阅读短文，下面最适合作为文章标题的是（ ）。 A. 智者 B. 智者幽默心 C. 幽默感 D. 幽默心 18. 成语谐音常会产生幽默的效果。 （1）文中第④自然段“坐椅待币”与成语（ ）同音。 A.坐以待毙 B.座以侍毙 （2）“坐椅待币”在文中指（ ）。 A.冰心老人坐在椅子上，担心自己得不到稿费。 B.冰心老人腿脚不好，邮递员给她送稿费汇款单时，她只能坐在椅子上接待。 C.冰心老人不想走动，故意坐在椅子上等邮递员送钱。 19. 简要概括文中三位老人的幽默的特点。 20. 文中画线句描写了启功先生的________、________和神态，从中可以体会到启功先生______________________________________的特点。 21. 读第⑩自然段，说说我们怎样才能造就“善于幽默的心”。 ______________________________________________________________ 第三部分 表达与交流 22. 抒写心声：从下面的习作内容中，选择其中一个，写一篇习作。 题目一：你即将拥有一个漫长的暑假，你最想做什么事？是进行一场梦寐以求的外出之旅，还是回到故乡与久未谋面的亲人团聚？是去发展兴趣爱好，还是和伙伴一起每天坚持锻炼、强健体魄……请选择暑假你最想做的事，以“暑假，我这样度过”为题目，写一篇文章。 题目二：在生活中，有一些“声音”总与我们相伴：老师的教导、父母的嘱咐、朋友的鼓励……你认为最美的“声音”是什么？请围绕“最美的声音”选取印象最深的一件事，把事情写清楚，特别要注意把自己内心感受写具体，题目自拟。 要求：（1）内容具体，语句通顺，表达真情实感；（2）书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末综合练习题 小学五年级语文 卷首语：中华文化源远流长，博大精深。漫步文字天地，品读经典韵味，让我们携手畅游文化长河，在笔墨书香中收获知识、感悟美好。 第一部分 积累与运用 巧联讽僧：听录音《灵隐题联》，完成练习。 （一）根据听到的内容完成填空。 方丈素闻苏轼诗词书画冠绝天下，______________，于是请他留下墨宝作为______________。 （二）根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 1.苏轼是宋朝的大文学家。（ ） 2.苏轼去灵隐寺游玩，发现灵隐寺地处西湖以西，这里庭院清雅，花木凋零。（ ） 3.苏轼写的对联让方丈见了面红耳赤，羞愧不已。（ ） 文化卡片：下面是元元写的“探寻汉字文化”活动序言草稿，请你按要求完成练习。 中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。方块汉字博大精深，绵延千年仍yì yì生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，让人回味无穷；明清小说，情节曲折，故事动人，令人心生①zàn tàn……中华文化蓬勃的生命力，让我们②sù rán qǐ jìng。我为自己是龙的传人而深感荣幸！中华文化是我们自信的源头，让我们开启一段文化之旅，感受中华文化的魅力，争做有③gé jú、让人④shǎng shí的好少年。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 ① ② ③ ④ 2. 序言草稿中“yì yì生辉”的“yì”字应选（ ）。 A. 奕yì①<书>盛大：～～（精神饱满的样子）。②姓。 B. 溢yì①充满而流出来：洋～｜河水四～。②过分：～美（过分夸赞）。 C. 熠yì<书>光耀；鲜明：～～（形容闪光发亮）。 D. 昳yì「昳丽」<书>容貌美丽。另见dié。 3. 序言草稿中的“文化”二字，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，请你在表格中为每幅书法作品填上相应字体的字母。（填序号） 作品 文化 字体 _______ _______ _______ _______ A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.楷书 【答案】1. ① ② ③ ④ 2. C 3. ①. D ②. B ③. C ④. A 【解析】 【1题详解】 ①书写时注意“赞”的正确写法。 ②书写时注意“肃”“敬”的正确写法。 ③书写时注意“格”“局”的正确写法。 ④书写时注意“赏”“识”的正确写法。 【2题详解】 熠熠生辉：形容光彩闪耀、闪闪发光，用来赞美事物光彩夺目。 A．多用于形容精神饱满、气势盛大，常见词语：神采奕奕。用来形容人的精神面貌，没有“发光、闪耀”的含义，不能组成“熠熠生辉”，排除； B．指液体满了向外流出，引申为过度、超出，常见词语：洋溢、溢美。侧重“满、流出”，和光亮无关，排除； C．意思是光耀、鲜明、闪亮，专门用来形容光芒闪烁，固定搭配就是熠熠生辉，完全贴合语境“方块汉字绵延千年依旧光彩闪耀”，符合题意； D．只用于“昳丽”一词，形容人容貌美丽，只能用来形容人的样貌，和光亮无关，排除。 【3题详解】 ① 横平竖直、方正规范，是我们现在通用的标准字体楷书。 ②线条均匀修长、字形偏修长，是秦代标准文字小篆。 ③字形扁方，笔画有波折，从小篆简化演变而来的隶书。 ④刻在龟甲兽骨上，线条古朴象形，字形图画感强，是甲骨文。 4. 选词填空：根据情景，选择恰当的词语填空。（填序号） A.墨客 B.货郎 C.郎中 D.店家 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的（ ），还有走街串巷叫卖的（ ）。没过多久，几位书生打扮的（ ），也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（ ）眉开眼笑。 【答案】 ①. C ②. B ③. A ④. D 【解析】 【详解】墨客：指文人、读书人。 货郎：走街串巷、挑担叫卖小商品的小贩。 郎中：古代游走乡间、行医看病的医生。 店家：旅店、商铺的主人、老板。 ①中“游乡给人治病”对应行医的郎中； ②中“走街串巷叫卖”对应货郎； ③中“书生打扮”对应文人墨客； ④中小店生意兴旺，开心的是店铺主人，即店家。 诗香乐园：阅读文稿，认识中国文化传承人，完成习题。（填序号） 2024年，叶嘉莹老人已入期颐之年。她曾说，背诗，是希望大家能有诗的情绪，能沉浸于“①”的乡村之景，能感动于“②”的别离之情。她这样评价王昌龄的这两句诗：“③”，把将士戍边生活的孤寂融在了悲壮的景色之中；她这样评价杜甫的这两句诗：“④”，淋漓尽致地表达了对国家、人民的爱。 5. 2024年，叶嘉莹老人已有（ ）岁了。 A. 四十 B. 六十 C. 七十 D. 一百 6. 文稿中①处填（ ），②处填（ ），③处填（ ），④处填（ ）。 A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 B.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 C.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟 D.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 【答案】5. D 6. ①. C ②. A ③. D ④. B 【解析】 【5题详解】 古代称百岁为期颐之年，题干点明叶嘉莹老人已入期颐之年，因此选D。 【6题详解】 A. 出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，描绘诗人目送友人乘船远去的画面，抒发依依惜别的离别伤感。 B. 出自杜甫《闻官军收河南河北》，诗人听闻战乱平定、失地收复，激动落泪，抒发心系家国、忧国爱民的情怀。 C. 出自翁卷《乡村四月》，描写山野稻田、烟雨杜鹃的田园画面，是典型的乡村自然风光。 D. 出自王昌龄《从军行》，勾勒苍凉辽阔的边塞景象，写出戍边将士驻守边关的孤寂与悲壮。 ①对应“乡村之景”句子要求填写描写乡村景色的诗句，C句满眼山野水田、烟雨杜鹃，是乡村画面，选C。 ②对应“别离之情”句子要求填写抒发离别伤感的诗句，A句目送友人远去，满是离愁，选A。 ③对应“王昌龄、将士戍边、孤寂悲壮景色”D为王昌龄边塞诗，描绘边关苍凉景象，体现戍边将士的孤寂，选D。 ④对应“杜甫、对国家人民的爱”B是杜甫爱国诗作，听闻战乱平息激动落泪，饱含家国大爱，选B。 7. 病句诊所：用修改符号修改下面这段话。（一处标点，3处语病） 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“水浒传”等很多课外读物。这些书的内容和中心都非常丰富。通过大量的阅读，使我们开阔了视野，增长了见识。 【答案】 【解析】 【详解】“课外阅读对我们”主客颠倒，应互换“课外阅读”和“我们”的位置。 标点使用错误，“水浒传”是书籍名，应该用书名号，将双引号换为书名号。 搭配不当，“内容和中心都非常丰富”的“中心”不能用丰富形容，应删去“和中心都”。 缺少主语，“通过大量的阅读，使我们”中“通过”与“使”连用造成无主语，应删去“使”。 故改为：这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《水浒传》等很多课外读物。这些书的内容非常丰富。通过大量的阅读，我们开阔了视野，增长了见识。 劳动教育：老街居委会贴出了一份“居民生活技能清单”，快来看看哪些是你能完成的吧！请你仔细阅读，回答问题。 劳动教育任务清单（主要为校园劳动和家庭劳动） 序号 劳动任务 序号 劳动任务 1 学会清洗个人衣物。 5 学会炒菜、煲粥。 2 饭后收拾桌子，清洁厨房用具。 6 整理换季衣物。 3 照顾弟弟、妹妹。 7 规范使用洗衣机等家用电器。 4 养护植物，定期浇水、修剪等。 8 参加校园清扫、环境美化等集体劳动。 8. 根据表格中的内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）清洗个人衣物、整理换季衣物都属于本次劳动任务。（ ） （2）五年级学生应当学会规范使用洗衣机。（ ） （3）劳动任务主要是家庭劳动，不用进行校园劳动。（ ） （4）作为一名小学生，我们应该德、智、体、美、劳全面发展。（ ） 9. 你最喜欢的劳动实践活动是什么？结合表格中的内容并联系生活实际，把自己的想法写下来。 _____________________________________________________________________________ 【答案】8. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 9. 我最喜欢的劳动实践活动是养护植物。在生活里，我会给家里的绿萝定期浇水、修剪黄叶，看着它慢慢长出新的枝叶，我能感受到生命的成长。养护植物不仅能锻炼我的耐心，还能让我学会照顾身边的事物，也给家里增添了绿意和生机，我觉得这是一件很有意义的事。 【解析】 【导语】劳动藏在日常烟火与校园方寸间。老街居委会推出居民生活技能劳动清单，覆盖家庭起居、厨艺养护、家电使用与校园集体劳动等多样任务。从打理自身衣物到下厨做饭，从照料绿植到参与校园清扫，清单将细碎家务、集体实践化为可落地的劳动课题，引导大家在动手实操中掌握生活本领，体悟劳动价值。 【8题详解】 （1）清洗个人衣物（任务1）、整理换季衣物（任务6）都在“居民生活技能清单”的劳动任务中，属于本次劳动任务，该项判断正确。 （2）规范使用洗衣机等家用电器是任务7的内容，五年级学生正处于学习生活技能的阶段，应当学会这项技能，该项判断正确。 （3）清单开头明确说明“劳动教育任务清单（主要为校园劳动和家庭劳动）”，且任务8为“参加校园清扫、环境美化等集体劳动”，说明需要进行校园劳动，该项判断错误。 （4）德、智、体、美、劳全面发展是我国对小学生的基本教育要求，劳动教育是其中的重要部分，该项判断正确。 【9题详解】 这道题需要结合表格里的劳动任务，再联系自己的生活实际来写，核心是写出“喜欢的原因+具体做法+收获/感受”。 示例：我最喜欢的劳动实践活动是饭后收拾桌子、清洁厨房用具。每天晚饭结束后，我会主动把碗筷收拾到水池，擦干净餐桌，再清洗盘子和勺子。做家务能帮爸爸妈妈分担辛苦，在动手清洁的过程中，我也学会了整理收纳，懂得劳动能让家里变得整洁舒适，劳动让我收获成长。 阅读展演：同学们围绕古典名著《西游记》开展了丰富的阅读活动。 10. 读完《西游记》，你打算把这本书放在书柜的哪个专题？（ ） A. 成语故事 B. 寓言故事 C. 神话故事 D. 历史故事 【答案】C 【解析】 【详解】C．神话故事是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是远古人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。《西游记》中充满了各种神仙、妖怪、魔法等奇幻元素，讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔的神话般的经历，符合神话故事的特点。 11. 五（1）班的同学们根据《西游记》中“三打白骨精”的故事改编了一个剧本，想在“古典名著展演”环节中表演，成成马上就要上场表演课本剧了。作为主角，他在舞台上的表现关系到班级的荣誉，此时的他……（试着从神态、动作、语言等方面展开描写，表现他此时的心情） __________________________________________________________________________ 【答案】成成站在幕布后，指尖紧紧攥着衣角，眉头微微皱起，眼神里藏着紧张。他来回轻跺双脚，喉结不停滚动，小声默念台词。同学拍他肩膀打气，他勉强扯出一个僵硬的笑，声音微微发颤：“我怕演砸，辜负大家。”可很快挺直脊背，深吸一口气，目光坚定望向舞台，暗暗给自己鼓劲。 【解析】 【详解】成成作为主角即将上场，担心影响班级荣誉，核心心情是紧张不安，做题时，从神态、动作、语言等方面对成成马上要上场时的心情进行描写，注意语言通顺，表达合理即可。 示例：成成攥紧衣角站在幕布后，鼻尖冒出细汗，眉头微微皱着，眼神紧张地望向台下。他来回踮脚踱步，不停搓着双手，嘴里小声默念台词。班长拍他肩膀鼓劲，他勉强扯出一个僵硬的笑，声音发颤：“我、我一定好好演，绝不拖班级后腿！”深吸一口气，挺直脊背，暗暗给自己打气。 第二部分 阅读与鉴赏 人工智能：阅读下面材料，完成练习。 【材料一】人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 （选自“百度百科”） 【材料二】技术是把双刃剑 ①目前，深圳市已研发投用6个大类24台多功能巡逻机器人，参与基础信息采集、巡逻防范、接警服务等警务活动，累计服务群众超万人次。巡逻机器人能识别可疑物品、提供报警指引，还能用多国语言服务外籍游客。 ②人工智能对人类社会的改变和影响引发了社会不小的争议与忧虑。不少名人都曾是“AI换脸拟声”侵权的受害者。正如霍金所言，人工智能的崛起可能是人类文明史上最好或最坏的事情。如何“善用”AI，让它成为人类文明史上的好事，是我们必须面对的重要课题。 【材料三】 【材料四】学生应养成独立思考与解决问题的能力，学会批判性使用生成式人工智能。避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品，侵犯著作权。 （节选自《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》） 12. 以下关于人工智能说法正确的一项是（ ）。 A. 人工智能的英文全称是AI。 B. 人工智能的英文缩写为AI。 C. 人工智能不是一门新的技术科学。 D. 人工智能只研究人的行为习惯。 13. 对深圳巡逻机器人作用的概括，下列选项正确的一项是（ ）。 ①参与基础信息采集 ②巡逻防范 ③接警 ④AI换脸拟声 ⑤用多国语言服务外籍游客 A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ 14. 小琳学习古诗《村晚》时，想用AI工具把“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这两句诗生成视频，根据材料三，她可以优先选择的AI工具是（ ）。 A. DeepSeek B. 百度文库 C. 可灵AI D. 豆包 15. 面对人工智能，同学们有好奇，有忧虑……你怎么看待下面这位同学的想法？请结合材料，联系生活，写好对话。 小语：AI写文章比我好，画画水平比我高，还能剪视频、做PPT，将来，我会不会被AI取代？ 你：__________________________________________________________ 小语：现在可好了，我可以直接用AI帮我写作文了。 你：___________________________________________________________ 16. 人工智能是当前全球最热门的话题之一。五年级的壮壮认为：“人工智能给犯罪分子有了可乘之机，应限制人工智能的发展。”你同意这种观点吗？结合文本信息说说理由。（最少两条理由） ________________________________________________________________________ 【答案】12. B 13. C 14. C 15. ①. 不用太担心，AI只是辅助工具，它没有我们人类独有的情感、独特思考和创造力，很多需要真情实感、独立创意的事情，AI无法完全替代人。 ②. 不能直接让AI替你写作文哦。根据《中小学生生成式人工智能使用指南》，这类个性化、创造性的学习任务不能滥用AI，长期依赖会丢失自己的思考与观点，我们可以用AI找思路，自己动笔完成写作。 16. 我不同意这个观点。理由：①人工智能能给人类社会带来很多便利，比如材料中深圳的巡逻机器人已经投入警务工作，累计服务群众超万人次，帮助人们完成很多工作，给生活带来了帮助。②技术本身是双刃剑，不能因为有风险就完全限制发展，我们只需要合理规范使用人工智能，解决“善用AI”的课题，就能让人工智能造福人类文明。 【解析】 【导语】这组材料围绕人工智能多角度铺展，先定义AI，再以“双刃剑”为核心，举警务机器人展现AI便民价值，又点出换脸侵权的隐患；辅以2025年国内AI应用榜单展现普及现状，最后落脚学生规范使用指南。材料由浅入深，兼顾科技优势与风险约束，客观辩证，引导读者理性看待、合规善用AI。 【12题详解】 A．结合材料一“人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI”可知，AI是英文缩写，英文全称是Artificial Intelligence，并非AI是全称，故该选项错误； C．结合材料一“它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学”可知，明确说明人工智能是一门新的技术科学，故该选项错误； D．结合材料一“它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学”可知，AI是模拟、延伸、扩展人的智能，研究范围包含理论、技术、应用系统等，并非“只研究人的行为习惯”，缩小了研究范围，故该选项错误。 【13题详解】 结合材料二第①自然段“目前，深圳市已研发投用6个大类24台多功能巡逻机器人，参与基础信息采集、巡逻防范、接警服务等警务活动，累计服务群众超万人次。巡逻机器人能识别可疑物品、提供报警指引，还能用多国语言服务外籍游客”可知，深圳巡逻机器人参与基础信息采集、巡逻防范、接警服务等警务活动，还能用多国语言服务外籍游客，对应题干里的①②③⑤，选C。 【14题详解】 A．结合材料三可知，DeepSeek功能为智能对话、数据分析，无法生成视频； B．结合材料三可知，百度文库功能是思维导图、PPT生成，不支持视频制作； C．结合材料三可知，可灵AI支持文生图、文生视频，能把诗句转化为视频，符合需求； D．结合材料三可知，豆包侧重对话、智能体，没有视频生成功能。 【15题详解】 作答时，第一句回应“被AI取代”的焦虑，点明AI的工具属性，突出人类独有的核心能力；第二句纠正直接让AI代完成学习任务的错误做法，结合“独立思考、不滥用AI”的要求作答即可。 示例： 小语：AI写文章比我好，画画水平比我高，还能剪视频、做PPT，将来，我会不会被AI取代？ 你：不会的呀！AI只是辅助我们的工具，它虽然在很多技能上表现突出，但我们人类独有的情感体验、个性化思考和对生活的真实感悟，都是AI不具备的，只要我们合理用AI，它只会帮我们提升，不会取代我们。  小语：现在可好了，我可以直接用AI帮我写作文了。 你：这可不对哦！《中小学生生成式人工智能使用指南》要求我们要养成独立思考的能力，不能在学习任务里滥用AI。如果直接让AI帮写作文，你就会失去自己思考练习的机会，慢慢丧失个人观点，反而不利于学习成长。 【16题详解】 做题时，先明确观点，再结合材料内容最少写出两条合理理由即可。 示例一：我同意壮壮的观点，理由是：①人工智能技术容易被不法分子滥用，已有不少名人成为“AI换脸拟声”侵权的受害者，这类技术还会被骗子用于电信诈骗等违法犯罪活动，危害公民的信息安全、财产安全，给犯罪分子提供了可乘之机。②不受限制发展的人工智能还会催生更多侵权问题，如果滥用AI，很容易出现未经授权复制传播他人作品、侵犯著作权的问题，不加以限制规范，会扰乱正常的版权保护、文化创作秩序。 示例二：我不同意壮壮的观点，理由如下：①人工智能虽然存在被犯罪分子利用的隐患，但也给人类带来了很多帮助，比如巡逻机器人，协助警察开展警务工作，已经累计服务上万群众，给我们的生活带来很多便利。②目前已经出台了对应规范引导合理使用AI，比如《中小学生生成式人工智能使用指南》就明确了使用规则，只要做好监管、明确使用边界，就可以趋利避害，让AI服务于人类文明发展。 会心一笑：阅读短文，完成练习。 ①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字形，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问：“这是什么意思？”她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两根手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！ ②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！” ③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。 ④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！” ⑤启功先生的幽默也是出了名的。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实体会到先生幽默的功夫。 ⑥由于家中有一本山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（jū）（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。 ⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。 ⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。 ⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……” ⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。 （选自《意林文汇》，有改） 17. 阅读短文，下面最适合作为文章标题的是（ ）。 A. 智者 B. 智者幽默心 C. 幽默感 D. 幽默心 18. 成语谐音常会产生幽默的效果。 （1）文中第④自然段“坐椅待币”与成语（ ）同音。 A.坐以待毙 B.座以侍毙 （2）“坐椅待币”在文中指（ ）。 A.冰心老人坐在椅子上，担心自己得不到稿费。 B.冰心老人腿脚不好，邮递员给她送稿费汇款单时，她只能坐在椅子上接待。 C.冰心老人不想走动，故意坐在椅子上等邮递员送钱。 19. 简要概括文中三位老人的幽默的特点。 20. 文中画线句描写了启功先生的________、________和神态，从中可以体会到启功先生______________________________________的特点。 21. 读第⑩自然段，说说我们怎样才能造就“善于幽默的心”。 ______________________________________________________________ 【答案】17. B 18. ①. A ②. B 19. ①冰心 ②启功 ③童真童趣，温柔俏皮 ④巧用谐音，文雅风趣 20. ①. 动作 ②. 语言 ③. 风趣幽默、童心未泯，善于制造悬念，待人亲切随和 21. 不断学习，积累博大丰厚的学识；认真生活，丰富人生经历，坦然接纳坎坷曲折的生活阅历；学识与丰富的生活经历相结合，就能拥有豁达、善于幽默的心。 【解析】 【导语】本文选取杨绛、冰心、启功三位名家的生活小事，以日常片段展现智者独有的幽默。叙事短小鲜活，人物细节生动传神，三种幽默各有风姿，层次分明。文末收束点题，点明学识与阅历是幽默的根源，小事见格局，行文温润有深度，兼具趣味与人生启迪。 【17题详解】 结合第⑩段“智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。”及全文内容可知，文中记叙杨绛、冰心、启功三位有学识、有阅历的智者的幽默小事，“智者”是人物身份，“幽默心”是全文核心主旨，所以拟写标题为智者幽默心。 【18题详解】 （1）“坐椅待币（zuò yǐ dài bì）”读音和成语“坐以待毙（zuò yǐ dài bì）”完全一致。 （2）结合第④段“当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人……邮递员给她送稿费汇款单。”可知，文中没有冰心担心拿不到稿费的内容，她不是故意坐等，是腿脚不便无法起身，客观只能坐在椅子上。 【19题详解】 结合第①段“我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！”可知，杨绛先生像孩子一样是童心的幽默。 结合第④段“当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。老人笑着说：‘我这是坐椅待币！’”可知，应答非常幽默得体机智。所以是机智的幽默。 结合第⑥段“一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：‘来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！’一听‘炭疽’，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子”可知，启功先生故意神秘说出吓人的 “炭疽”，吊足众人胃口，最后揭晓只是滑石粉，先制造悬念再抖包袱，反差感拉满。 【20题详解】 第⑥段“老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：‘来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！’”中“盖印章、转身、取铁盒、开盒盖”是动作描写；“来点儿炭疽！”是人物说的话，属于语言描写；“神秘地慢悠悠地笑着”是神态描写。启功先生用玩笑话故作神秘，体现出他风趣幽默、随和亲切、乐观豁达的形象。 【21题详解】 读第⑩段，联系全文，谈如何造就“善于幽默的心”。这是分析如何才能做到幽默，根据文章给到的思路答题即可。 示例：智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。 第三部分 表达与交流 22. 抒写心声：从下面的习作内容中，选择其中一个，写一篇习作。 题目一：你即将拥有一个漫长的暑假，你最想做什么事？是进行一场梦寐以求的外出之旅，还是回到故乡与久未谋面的亲人团聚？是去发展兴趣爱好，还是和伙伴一起每天坚持锻炼、强健体魄……请选择暑假你最想做的事，以“暑假，我这样度过”为题目，写一篇文章。 题目二：在生活中，有一些“声音”总与我们相伴：老师的教导、父母的嘱咐、朋友的鼓励……你认为最美的“声音”是什么？请围绕“最美的声音”选取印象最深的一件事，把事情写清楚，特别要注意把自己内心感受写具体，题目自拟。 要求：（1）内容具体，语句通顺，表达真情实感；（2）书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于400字。 【答案】例文一： 暑假，我这样度过 期待已久的暑假就要到来，褪去一学期的忙碌与疲惫，我早已规划好了专属的暑假时光。这个夏天，我不想奔波于热闹的景点，也不想整日沉迷电子产品，我最想回到乡下奶奶家，陪伴爷爷奶奶，度过简单又温暖的假期。 奶奶的老家在乡村，那里有清新的空气、葱郁的大树和清澈的小河，是我心中最治愈的天地。每天清晨，我不会赖床，会跟着爷爷奶奶一起早起。帮奶奶打扫小院、采摘新鲜的蔬菜，绿油油的青菜、红彤彤的小番茄、挂满枝头的黄瓜，都是大自然馈赠的美味。奶奶做饭的时候，我就在一旁帮忙洗菜、递碗筷，听她讲我小时候的趣事，温馨的时光慢慢流淌。 午后的阳光温柔又慵懒，我会搬一把小竹椅坐在院子里，读读课外书、写写暑假作业，累了就看看院外的稻田，听听蝉鸣和鸟叫。傍晚时分，我会陪着爷爷去村口散步，帮他浇花喂鱼，和村里的小伙伴一起在田间奔跑嬉戏，晚风拂过脸颊，满是自由和快乐。 我还打算利用这段时间，好好陪伴长辈，耐心听他们说话，帮他们做力所能及的家务，弥补平日里上学不能陪伴的遗憾。闲暇之余，我也会坚持练字、阅读，充实自己的学识，不荒废时光。 这个暑假，没有华丽的行程，却满是温暖与踏实。我愿在陪伴与成长中度过，让这个夏天变得温柔又有意义。 例文二： 最美的声音 生活中有各种各样的声音，热闹的歌声、清脆的鸟鸣、街头的喧闹，而在我心中，最美的声音，是妈妈温柔的叮嘱声。这平凡的声音，陪伴我成长，温暖着我的岁岁年年。 记得上个学期的一个清晨，外面下着淅淅沥沥的小雨，天气格外阴冷。我起床晚了，急急忙忙收拾书包，心里满是烦躁，生怕上学迟到。我胡乱套上衣服，抓起雨伞就准备往外冲。就在这时，妈妈快步走过来，温柔地拉住我。 她没有责怪我的慌张，只是轻声叮嘱我：“别急，慢慢走，路上小心打滑，记得认真听课，照顾好自己。”说着，她帮我拉好外套的拉链，把雨伞塞到我的手里，眼神里满是牵挂。那一刻，窗外的雨声沙沙作响，可妈妈的声音却格外清晰温柔，瞬间抚平了我内心的慌乱。 平日里，这样的叮嘱从未缺席。天冷时，妈妈会叮嘱我添衣服；考试前，妈妈会鼓励我放平心态；难过时，妈妈会温柔安慰我。以前的我总觉得这些话语太过唠叨，可慢慢长大我才明白，每一句叮嘱里，都藏着满满的爱意。 没有华丽的辞藻，没有动听的旋律，妈妈的叮嘱朴实又平凡，却藏着最纯粹、最温暖的爱。这世间千万种声音，都不及它动人。这就是我心中最美的声音，一路伴我前行，温暖我岁岁年年。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本次习作是命题作文，题目为《暑假，我这样度过》。核心是围绕暑假最想做的一件事展开，可选择旅行、回乡探亲、培养兴趣、坚持运动、读书实践等积极向上的内容。要求内容具体真实，抒发真情实感，语句通顺，字数不少于400字。 二、立意。 摒弃虚度光阴、沉迷玩乐的暑假状态，以积极向上的生活态度规划暑假生活。通过记录自己期待的暑假生活，展现暑假的充实与美好，体现自我成长、亲情温暖、兴趣沉淀或坚持自律的意义，表达对美好暑假生活的憧憬，传递热爱生活、不断提升自我的积极三观。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接点明自己打算怎样度过这个暑假，引出下文内容。 中间：先写自己选择这件事的原因，再具体写暑假的日常安排。描写自己在做事过程中的感受和收获，写出自己的进步和改变，内容真实自然。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二： 一、审题。 本次习作以“最美的声音”为主题，可自拟题目。写作的核心不是普通的环境声响，而是家人、老师、朋友温暖的话语、鼓励或叮嘱。写作需选取一件亲身经历的小事，完整叙述事件过程，重点写出自己的真实内心感受，做到语句通顺、情感真挚，字数不少于400字。 二、立意。 通过记叙生活中一句温暖的话语、一句鼓励的叮嘱，展现亲情、师恩、友情的美好，表达自己对这份温暖的铭记与感恩，明白平凡的声音里藏着最真挚的爱意与力量。 三、写作思路。 开头：简单点题，罗列生活各类声响，引出心中最美的那一种声音。 中间：按照事情发展顺序，交代场景与自身低落的心情，细致描写那段温暖话语出现的过程，重点写出内心前后的情绪变化。 结尾：呼应题目，升华情感，点明这份声音带给自己长久的力量，抒发珍惜与感恩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $