广东省东莞市南城阳光第一小学2024-2025学年五年级下学期期末语文试卷

2024一2025学年度下学期质量检测题 五年级语文 参考答案和评分标准 记忆篇章一：千年底蕴，活力东莞(29分) 一、（一）展开 繁盛 每对一空得1分，共2分 (二)××√ 每对一小题得1分，共3分 二、1.簇拥 板凳 锻炼 由衷 每对一字得0.5分，每空1分，共4分 2.gong 供品xià 恐吓 组词供参考每对一个得1分，共4分 3.D 本小题共2分 4.“从小这座我生长的城市”更改为“这座我从小生长的城市” “虽然”更改为“不管”或“无论”每改对一处得2分，本小题共4分 5.冷，这天可真冷。冷得河水停止了流动，冷得小鸟躲进了巢里，冷得我 连门也不敢出。 供参考1十2=3分 6.西湖平静的湖面宛如一面巨大的镜子，清晰地倒映着蓝天白云。 供参考1+2=3分 7.忽作玻璃碎地声 南望王师又一年 白日放歌须纵酒 仁之端也 每对一空得1分，共4分（每错两个字扣0.5分，扣完本空1分为止。） 记忆篇章二：莞邑遗韵，匠艺流芳(14分) 一、1.√×× 每对一小题得1分，共3分 2.C本小题共2分 3.名（鸣）声在外 本小题共2分 4.B本小题共2分 5.B 本小题共2分 6.①学习非遗知识，深入了解东莞非遗文化。②向身边的人传播非遗文化。 ③尝试学习一项东莞本地的传统手艺，如莞草编织。供参考，本小题共3分 记忆篇章三：莞城骄子，功绩昭彰（17分) 1.为国守卫边疆 护佑百姓安宁 每空1分，本小题共2分 2.天启六年 崇祯二年 力排众议、宁远筑城 指挥若定、多次击退敌军 含冤受刑、英勇就义 供参考，每空1分，本小题共5分 3.A B 每对一个得1分，本小题共2分 4.这句话是对袁崇焕的动作与神态描写，体现了他在危急时刻镇定自若， 忠于职守的优秀品质。供参考本小题共3分 5.D 本小题共2分 6.这句话高度赞扬了袁崇焕，他忠勇的事迹与爱国精神将永远载入史册， 他既是东莞的骄傲，更是中华的民族英雄。 供参考本小题共3分 记忆篇章四：文藏莞韵，笔诉情思（40分) 根据提示和要求，评分可从下面四个等级五个方面予以考虑： 说明：没有把题目补充完整并把题目写到正文里，扣2分。 1.一类文：内容具体，语句通顺，条理清楚；有真情实感；书写工整、美 观，卷面整洁；标点正确，错别字极少，字数不少于400字。可给36一40分。 2.二类文：内容比较具体，感情真实，语句比较通顺；有一定条理，书写 工整，卷面整洁：标点符号运用比较正确，错别字少，字数接近400字。可给31一35 分。 3.三类文：内容不够具体，不太注重表达感受，语句基本通顺，书写尚工 整，基本会用常用的标点符号，错别字较多，字数300字左右。可给25一30分。 4.四类文：内容不具体，感情欠真实；语病较多，表达不清，标点符号运 用很不正确；书写潦草，卷面不整洁；错别字多，字数在300字以下；或内容 完全离题，文章还有一大部分没写完的，酌情给24分以下。 说明公布等级如下：A(85100)、B(7584)、C(6074)、D(60以下)：2024一2025学年度第二学期期木教学质量检测 五年级语文 活动二 活动 活动三 题号 书写 密 总分 三 四 得分 同学们，作为一名新时代好少年， 我们以宣扬中华优秀文化为己任，以守卫 祖国大好山河为志.以特样典范之光为镜，让我们共同书写新时代的青春华章1 活动一：宣扬中华优秀文化(32分)》 一、与明灯同辉，绽放艺术之美。听录音《东莞千角灯》，完成练习。(5分) (一)根据所所到的内容完成填空。(2分） 千角灯的工艺制作复杂，需经过绘图、 焊接、装饰等多个环 节，每一道工序都凝聚着工匠们的心血和 封 (二)判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“义”。(3分) 1,千角灯，起源于北宋未年，距今已有七百多年的历史。 ( 2.千角灯的造型独特，饰有寓意吉祥的图案，如龙凤呈祥、麒麟送子等。 ) 3.千角灯在2006年入选第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 ( ) 二、与汉宇对话，一笔一划绘就中华文化的瑰丽。按要求完成练习。(10分) 汉字，古老而①shen sheng,它不仅是中华文化瑰宝，还承载着中华的千年文 明，汉字文化强大的生命力，让我们②s0rnq1jig。看见“常”这个汉字， 每一个东莞人心中不禁涌起对家乡无尽的③juan liàn. 线 ① ③ 1.请根据语段中的拼音，在田字格里写出相应的词语。(4分) 2.汉字浩如烟海，博大精深。下列字形、读音完全正确的一组是( )。(2分) A.等火(9ou)无垠(ying)付庸 B.踉跄(niang) 燕园(yan)旖妮 C.踌躇(chi)威吓(he) 颤抖 D.倭瓜(wi) 血泊(b6) 衔接 3.下列有关“汉字”的宣传语，其中成语使用不恰当的一项是( )。(2分) A,汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 小学语文五年级期木教学质量检测第1页（共6页） :书法是锈刻作时光巢的艺术。。针见血地写出每个时代的精神风致。 C议学，是一首诗，更是幅通，它的类无与伦出： 一、红道 血说普通话，写现范字，是我和们每个中国人义不容辞的责任。 【材料 4文段中“常·字的字休常用于印章申，该学体属于（ )。(2分) 检 A.小篆 D.楷书 B.草书 C.行书 教有于 三、与如识为伴，根据所学判断对错，对的打“”，错的打“×”、《日分 化内海 山古代的“客台”跟我们今天所说的“旅馆”的意思大致相同. 等文 2.颜真卿是宋代苦名的书法家，他的楷书具备大气磅磷的特点. 史， 【材 3.恰当地运用静态描写和动态描写，能呈现景物独特的魅力， 四、与经典同行，请你参与“中华诗词诵读大会”，按要求完成练习。(8分) 中华文化博大精深，诗中有“ 也傍桑阴学 种瓜。”的天真童趣：有“ 唯见长江天际流，” 的依依惜别；有“谁言寸草心， ”的感恩之情。 1.请你根据积累所学，将诗文补充完整。(3分) 2.等待上台时，你觉得时间过得快还是慢呢？仿照例句，写下你的感受。(2分) 例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 3.即将登台，你很紧张。运用动作、神态描写表现你此刻的内心活动。(3分) 五、与名著相遇，让我们一起走进中国古典名著长廊，品读精彩事。(6分) 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 1.读回目，我知道这是古典名著《 》 。从回目中，我知道故事 的主人公是 这一回主要讲述 (4分) 2.下列有关阅读古典名著的方法，说法错误的一项是( )。(2分) A.结合影视作品加深对名著的理解 B.联系上下文可以猜测语句的意思 C.借助资料了解书中的人物 D,遇到难理解的词需反复琢磨直到弄锤为止 小学语文五年级期末教学质量检制第2页（共6页） 一、 活动二：守卫祖国大好山河(30分) 红途足迹，薪火传承。请你认真阅读材料，完成阅读任务。 【材料一】 榴花公园是东莞市重点文物保护单位，是一处集休闲、文化、游乐与爱国主义 榴花公园简介 教育于一体的综合性园林生态公园。公园内不仅自然景现优美，还蕴合着丰富的文 化内涵和历史遗迹。这里有花溪银塘、弘化寺、神仙床、七娘潭、纲鼓角和熊飞墓 卖与玛 等文物景点。其中，建于明代的榴花塔见证了抗日战争时期东莞人民英勇抗敌的历 可题。 史，榴花塔附近还有榴花抗日纪念亭，纪念东莞人民的杭日壮举。 【材料二】 |说明 榴花公园乘车路线 东莞站：乘坐地铁2号线，到达榴花公园站，从A出口出站。 :按照 汽车容运东站：乘坐109路公交车，在榴花公园南站下车，步行约5分钟。 2任何 全年开放，每日6：00至17：30 榴花公园开放时间 员指 【材料三】 门票：免费 民族英雄—熊飞 熊飞，字翼之，南宋末年，正值元朝崛起，南宋政权面临严重的威胁。熊飞联 妥善 络东莞各地的义士，率领义军北上投奔文天祥，他曾在铜岭大败元军，斩杀元将姚 1 文虎，并在一段时间内成功收复了广东大部分失地。然而，熊飞最终在韶关的战斗 中因叛将开城而遭遇巷战，英勇殉难。熊飞狗难后，东莞人民为敬仰他的民族气节， E行 将其衣冠与亡妻李氏合葬于榴花新围后面的山岗下，让后人永远铭记这位民族英雄！ I下 任务一：班长李语需要筹划本次研学游，请你为她出谋划策。 1.李语要前往榴花公园，但不清楚有哪些交通方式，她可以重点阅读第 则 材料。从中她了解有两种乘车方案，分别是 会 (3分) 看 2.她打算周六下午2：00左右去榴花公园参观，可以吗？请结合材料说说理由。 儿 (3分) 任务二：下列哪一项不属于榴花公园内的景点？ ( (2分) 达 A.铜鼓角 B.七郎潭 C.榴花塔 D.弘化寺 器 任务三：判断下列说法对错。正确的打“√”，错误的打“×”。(3分) 1.榴花公园是东莞市的重点文物保护单位，是一座综合性园林生态公园。( 刀 小学语文五年级期末教学质量检测第3页（共6页） 2.榴花公园全年开放，需要购票，欢迎市民和游客们随时入园游玩。 任务一：请给短文拟一个合适的题日 (2分) 3.榴花公园内的榴花抗日纪念亭是为了纪念民族英雄熊飞而建。 任务二：根据选文内容，将正确的选项填在括号里，4分) 1.邓世昌指挥“致运”舰行进到“定运”混前面的主要目的是〈 )。 任务四：请你化身小讲解员，结合材料内容向大家介绍儒飞蔡这一文物景点。4分) A迎成敌舰B.设下埋伏C.保护旗舰 D.抢立战功 2,下列名句不适合用来形容邓世昌的是（ 八.苟以国家生死以，岂因祸福避趋之。 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 二、民族英雄，永载史册。阅读短文，完成阅读任务。 C.青山处处埋忠骨，何须马苹裹尸还。 ①1894年8月，正位清潮末年，由于日本侵略中国和湖鲜，中日甲午战争爆发。 任务三：文中画横线的句子运用 描写，从中你体会到邓世昌 9月17日，12时50分，北洋规队在黄海海面与日本舰队相遥，双方展开激烈战斗。 。画波浪线的句子运用 ②日本舰队军规多，航速快，火力强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军规 (6分) 队。北洋舰队西对强敌，毫不示弱。各规官兵同仇敌汽，奋勇杀敌。零时间黄海海面 描写，从中你感受到敌人的 。 上战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。 任务四：光绪帝亲笔为邓世昌题写下挽联“此日漫挥天下洱，有公足壮海军成。”读 ③战斗打响后，我军“致远”舰由邓世昌指挥作战，“致远”舰冒着密集的地 完邓世昌的故事后，你想对这位民族英雄说些什么？(3分） 火，纵横海面，频预发地，屡中敌舰。突然，邓世昌发现以主力规“吉野”为首的日 军四被快速战规逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰，是我军整个舰队的 指挥中心。邓世昌立即指挥“致远”规开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住 敌军“吉野”舰，保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四般敌舰的包围之中，但 活动三：赞颂榜样典范之光(35分) 仍左冲右突，顽强迎战。不久，舰上本来就配备不足的地弹打完了，邓世昌又命令用 熊飞的英勇无畏，邓世昌的舍身为国，他们用生命书写了英雄精神的典范。在我 步枪射击。经过近一个小时的激战，“致远”舰弹痕累累，舰身倾针，即将沉没。这 时，日军“吉野”親驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰 们身边，也有不少值得我们学习的榜样，也许是亲切可敏的老师，也许是勤学上进的 队全仗‘吉野'横行，如果撞沉‘吉野'，我军一定能取得胜利。”他慷概激吊地向 同学，也许是无私奉献的志愿者… 全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远'舰弹尽，无力 本学期的“星光榜样展”邀请你推荐一个人，想一想他/她有什么事迹值得大家学 再战。我决定以我伤残之舰撞沉吉野'，与‘吉野'同归于尽。”全舰官兵齐声高 习？请你选取典型事例，抓住人物的细节描写，凸显人物特点，写一篇作文，文中不 呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马 得出现真实的人名、地名。 力向“吉野”舰猛冲过去。 ④故军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远” 要求：①题目自拟。②内容具体，表达真情实感，书写工整。③不少于400字. 舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪， 继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，敌军舰长也被吓得 目瞪口呆，魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，锅护爆炸，舰上燃起 熊熊大火，“致远”舰渐渐沉入水中。 ⑤那世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。有个随从把一只救生图扔给邓世昌，但 是他拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波涛 之中，壮烈牺牲了。 小学语文五年级期末牧学质最检测第5页（共6页） 小学语文五年级期末教学质量检测第4页（共6页） -(2分) S 密 终不还。 又一年。 1句子运用 (6分) 威。”读 。在我 上进的 大家学 文中不 字。 5004 题 书写等级：☆☆☆ 小学语文五年级期末教学质量检测第6页（共6页）