2.6 《平方米和平方分米》课件-2026-2027学年四年级上册数学苏教版

该小学数学课件核心内容为平方米和平方分米的认识及进率，通过复习长度单位及进率，以“面积单位间进率是多少”的问题引导，搭建从旧知到新知的学习支架，帮助学生建立知识联系。 其亮点在于注重动手操作与生活实践，如剪1平方分米纸片量课桌面、用胶带制作1平方米正方形，培养量感和空间观念，推导进率时通过摆小正方形和计算边长体现推理意识，练习结合教室门、菜园等实际场景发展应用意识。学生能直观理解单位大小及换算，教师可提升教学效率。

第6课时 平方米和平方分米 汇报人: 复习提炼 01 复习导入 将面积相等的图形连一连。（每个小正方形的面积为1cm²） 复习导入 你还记得我们学习过哪些长度单位吗？ 毫米、厘米、分米、米 10毫米=1厘米 10厘米=1分米 10分米=1米 毫米 厘米 ×10 分米 ×10 米 ×10 相邻两个长度单位之间的进率是10。 这些长度单位之间的进率是多少？ 面积还有其他的单位吗？面积单位之间的进率会是多少呢？ 探索新知 02 课堂探究 不用尺子测量，用什么方法可以知道这个文具盒盖子的面积？ 用1平方厘米的小正方形纸片铺在文具盒盖上 楷楷参加书法比赛获得了一个文具盒，楷楷在课间休息时看到书本上关于面积的内容，想知道这个文具盒的盖子的面积，但是他忘记带尺子了。 课堂探究 测量文具盒盖的面积，可以用1平方厘米的正方形来量。测量面或黑板面的面积呢？ 用1平方厘米的正方形量课桌面或黑板面的面积，可以吗？ 1平方厘米的正方形对于课桌和黑版面来说太小了，需要测量很多次，太麻烦了！ 课堂探究 测量文具盒盖的面积，可以用1平方厘米的正方形来量。测量面或黑板面的面积呢？ 1平方厘米的正方形对于课桌和黑版面来说太小了，需要测量很多次，太麻烦了！ 测量较大的面积，通常要选择较大的面积单位。 课堂探究 边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米（ cm 2）。由此推一推，边长是1分米的正方形，面积是多少？ 1dm 1dm 边长1分米的正方形，面积是1平方分米（ dm 2） 课堂探究 你能用手比画1平方分米的大小吗? 1.用手笔画一下书本上1平方分米的正方形，感受1平方分米的大小。 2.直接用手笔画出1平方分米的大小。 课堂探究 哪些物体面的大小接近1平方分米？ 1dm² 掌心大约是1平方分米。 课堂探究 哪些物体面的大小接近1平方分米？ 1dm² 魔方的一个面大约是1平方分米。 课堂探究 哪些物体面的大小接近1平方分米？ 1dm² 电灯方形开关盒大约是1平方分米。 课堂探究 动手剪一剪、量一量。 小组合作 1.每个人从第117页剪下面积是1平方分米的正方形纸片。 2.用它量一量课桌面的面积，看看大约是多少平方分米。 3.把测量结果记录下来，在小组内交流，看看测量结果有没有偏差，如果有，找一找原因。 课堂探究 1平方分米和1平方厘米有什么关系？ 用1平方厘米的小正方形去摆，一排摆10个，可以摆10排。 用1平方厘米的小正方形在1平方分米的正方形上摆摆看。 1dm² 10×10=100（个） 课堂探究 1平方分米和1平方厘米有什么关系？ 1dm² 100个小正方形=100平方厘米=1平方分米 1平方分米=100平方厘米。 课堂探究 1平方分米和1平方厘米有什么关系？ 边长1分米，也就是边长10厘米，它的面积是10×10=100（平方厘米）。 10厘米 1厘米 10厘米 10×10=100（平方厘米） 1平方分米=100平方厘米 课堂探究 除了平方厘米和平方分米，你还知道有哪个面积单位吗？ 边长1米的正方形，面积是1平方米（ m 2） 还有平方米！ 1m² 课堂探究 小组合作 选择以下其中一种方式体会1平方米的大小： （1）在地上用胶带或粉笔画出一个1平方米的正方形。 （2）用旧报纸粘成一个1平方米的正方形，看看1平方米有多大。 一起来体会1平方米有多大！ 课堂探究 1m² 你能推算出1平方米等于多少平方分米吗? 用1平方分米的正方形铺。 10×10=100个=100平方分米 1平方米=100平方分米。 课堂探究 你能推算出1平方米等于多少平方分米吗? 根据1米=10分米进行推算。 1米 × 1米 = 1平方米 边长1米，也就是边长10分米，它的面积是10×10=100（平方分米）。 10分米 × 10分米 = 100平方分米 1平方米=100平方分米 课堂探究 小组合作 用粘成的1平方米的正方形报纸量一量黑板有多大。 黑板的面积大约是多少平方米？ 课堂探究 还有哪些物体面的面积可以用面积单位1平方米测量? 房间的地面 桌子的表面 门口的表面 课堂探究 你能总结平方厘米、平方分米、平方米之间的进率吗？ 平方厘米 ×100 平方分米 ×100 平方分米 相邻两个面积单位之间的进率是100。 课堂探究 9 平方分米=（ ）平方厘米 5 平方米=（ ）平方分米 700 平方厘米=（ ）平方分米 400 平方分米=（ ）平方米 你是怎么想的？ 先想进率，再换算！ 课堂探究 9 平方分米=（ ）平方厘米 1平方分米=100平方厘米 9×100=900 5 平方米=（ ）平方分米 700 平方厘米=（ ）平方分米 400 平方分米=（ ）平方米 1平方米=100平方分米 5×100=500 900 500 1平方分米=100平方厘米 700÷100=7 7 1平方米=100平方分米 400÷100=4 4 课堂探究 平方厘米 ×100 平方分米 平方米 ×100 在数的末尾添上2个0。 高级单位怎么换算为低级单位？ 用高级单位×100，就可以换算成低级单位。 课堂探究 平方米 ÷100 平方分米 平方米 ÷100 在数的末尾去掉2个0。 低级单位怎么换算为高级单位？ 用高级单位÷100，就可以换算成低级单位。 课堂探究 高级 低级 ×100 ÷100 在数的末尾添上2个0 在数的末尾去掉2个0 你能总结单位换算的规律吗？ 大单位→小单位：× 进率 小单位→大单位：÷ 进率 课堂练习 1.用4根1米长的木条在地上围出一个1平方米的正方形，再看看这个正方形里大约能站多少个同学。 课堂练习 2.教室里的门和窗户的面积大约各是多少平方米?用粘成的1平方米的正方形报纸量一量。 3.在（ ）里填合适的单位。 课堂练习 （1）一个信封的面积大约是200（ ）。 （2）一张方桌桌面的面积大约是64（ ）。 （3）一个操场的面积大约是3600（ ）。 平方厘米 平方分米 平方米 课堂练习 7平方米=（ ）平方分米 7平方分米=（ ）平方厘米 500平方厘米=（ ）平方分米 600平方分米=（ ）平方米 2500厘米=（ ）分米 2500平方厘米=（ ）平方分米 700 700 5 6 250 25 4. 5.学校有一块长方形电子屏，长40分米，宽25分米。这块电子屏的面积是多少平方分米?是多少平方米? 课堂练习 40×25=1000（平方分米） 1000平方分米=10平方米 答：这块电子屏的面积是1000平方分米，是10平方米。 1000÷100=10平方米 6.一片长方形阔叶林，长40米，宽18米。每平方米阔叶林每月大约能放出2千克氧气，这片阔叶林每月大约能放出多少千克氧气? 课堂练习 40×18=720（平方米） 2×720=1440（千克） 答：这片阔叶林每月大约能放出1440千克氧气。 7.下面每个正方形的边长都是6厘米。每个正方形中涂色部分的面积各是多少平方厘米? 课堂练习 6×6÷4=9（平方厘米） 6×6÷4=9（平方厘米） 6×6÷4=9（平方厘米） 都是把正方形平均分成4份。 小结 这节课你学习了什么知识？ 我学会了1平方分米=100平方厘米，1平方米=100 平方分米。 换算单位时要注意看清楚是×100还是÷100。 一幅长方形山水画，面积是3平方米，测量出宽是10分米，长是几分米? 变式拓展 单位不同，可以直接计算吗？ 不可以，要换算成相同的单位才能计算。 3平方米=300平方分米 300÷10=30（分米） 答：长是30分米。 巩固提升 1.在括号中填上合适的数。 9分米=（ ）厘米 7平方分米=（ ）平方厘米 600平方分米=（ ）平方米 500平方厘米=（ ）平方分米 4米=（ ）平方分米 3米=（ ）分米 90 30 700 400 5 6 巩固提升 2.将下面的面积按从大到小的顺序排一排。 600平方厘米 8平方分米 3平方米 5平方分米 =6平方分米 =300平方分米 3平方米＞8平方分米＞600平方厘米＞5平方分米 巩固提升 3.李大伯在院子里开辟了一块长方形菜园，莱园的长是6米，宽是4米，他打算在这片菜地里种满白菜，按照技术员的建议，每颗白菜苗占地8平方分米。那么李大伯的这块菜园全部种上白菜后，能种多少棵呢? 6×4=24（平方米） 答：能种300棵。 24平方米=2400平方分米 2400÷8=300（棵） 巩固提升 为了方便市民的休闲娱乐，温州建了100多个"口袋公园”。 （1）如图是某“口袋公园”的一角，它的占地面积有多大? 12米 6米 口袋公园 12×6=72（平方米） 答：它的占地面积是72平方米。 巩固提升 为了方便市民的休闲娱乐，温州建了100多个"口袋公园”。 （2）如果用边长是3分米的方砖铺满上图中“口袋公园”的地面，一共需要多少块方砖? 12米 6米 口袋公园 7200÷9=800（块） 72平方米=7200平方分米 一块方砖的面积：3×3=9（平方分米） 答：一共需要800块方砖。 谢 谢 $