陕西省咸阳市乾县峰阳镇宋家小学2025-2026学年度第二学期期末阶段作业六年级语文

● C(部编版) 00 ● ● 2025~2026学年度第二学期期末阶段作业 ● ● oo 六年级语文 oo (满分：100分 时间：90分钟) ●●) ooooooooo 题 号 活动一 活动二 活动三 活动四 总 分 得 分 学 校 沐浴着六月的阳光，收获着成长的喜悦。临近毕业之际，学校举办以“文心不改， 青春作序”为主题的毕业活动，请你积极参与进来吧！ 活动一：规范运用汉字，传承文化根脉(16分) 1.从“节”字出发，追忆文明根脉，请你阅读语段完成练习。（10分) 姓 名 节，兹含着中国人的诗意与浪漫。草木有节：“节”的本义是竹节，文人墨客 中，苏载便是爱竹的典范，他面对竹时，不禁叹道：“可使食无肉，不可居无竹。”这 足见他对竹的喜爱，也有人①xl guan在竹子的身上②ning jù君子的品格。民俗 ● 有节：传统节日寄托着人们的深厚情谊，它们的庆祝形式各有不同，如放③fg 班 级 zheng、.吃④ji0zi、赛龙舟…都表达着人们对美好生活的向往。人文有节：面 对严峻的考验，历史上的仁人志士以文为魂，守持风骨，传承文化之精随，为后世 留下不朽⑤pian zhang,成为民族精神的⑥zuo biao。 (1)根据语境和拼音，在下面的括号中依次写出正确的词语。(6分) 0 考 号 ①( ②( )) ④( ) ⑤( ⑥( ) (2)这些历史中的仁人志士，真正践行了鲁迅先生的话：“我们从古以来，就有埋头 苦干的人，有拼命硕干的人， 有舍身求法的人… 这就是 。”(2分) 试 场 (3)下列诗句中描写“七夕”这一传统节日的一项是( )。（填字母)(2分) A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ●● 2.字正腔圆，文化相传，下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(填字母)(2分) A.花苞(bao) 菜唯(gui) B.铁锨(in) 纬度(wi) ●● C.鸿鹄(hú) 盘盂(yu) D.暂时(zàn) 铁拂(qiao) 3.一字一词，皆有渊源。请你写出下列加点字词的正确解释。(4分) (1)通国之善弈者也( (2)见两小儿辩斗( (3)烈火焚烧若等闲( (4)孰为汝多知乎( ●● 六年级语文期末阶段作业C(部编版)第1页（共6页） 88 0 活动二：筛选整合信息，灵活应对桃战(24分) 4.【挑战一】右图是赵孟颍的书法作品，下列对此作品说法正确的一楼周珙面业而 欣控冬两入兄 项是()。（填字母）(2分) 内之菜之烃州 A.这是一幅楷书，运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 刷阪念州牛病 重属主是效之 B.这是一幅行书，结构严谨端庄，稳健大方。 圆室家故道户 C.这是一幅隶书，运笔自然，整体上显得秀丽柔美。 之里外递而日 的之时效卯月 D.这是一幅楷书，点画棱角分明，字体淋洒清瘦。 5.【挑战二】关于课文内容，下列说法有误的一项是( )。(填字母)(2分) A.《为人民服务》一文中阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。 B.《匆匆》一文中作者以细腻的文笔，寄情于物，表达了对时光流逝的感慨。 C.《十六年前的回忆》采用顺叙的叙述方式，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神 D.《两小儿辩日》中，两个小孩都善于观察，勤于思考，说话有理有据。 6.【挑战三】按要求完成下列句子练习。(7分) (1)根据例句中加点的部分，从所给词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。(2分) 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 静 热 忙 (2)根据情境，通过描写对身边事物的感受表现当时的心情。(4分) 我最喜欢的一支笔丢了，走在回家的路上， 我开心地和妈妈一起去露营，走在路上， (3)因为我收罗了这么多东西，所以缺少许多。（修改病句）(1分) 7.【挑战四】根据所学内容填空。(8分) (1)一步一诗，灯火阑珊。有一种诗词气度叫“文人风骨”。于谦通过“ ,要留清白在人间”来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；郑 燮用“千磨万击还坚劲 ”来表达自已不畏艰险、刚 正不阿的品质：李贺则用“何当金络脑， ”来抒发自 己渴望报效国家、施展才华的雄心。 (2)一品经典，人生智慧。“ ,更有早行人”劝诫我们要 及时行动，追求理想；“听君一席话， ”提醒我们要善 于从他人的话语中得到启示；“路遥知马力， ”告诉 我们经历的事情多了，时间长了，才可以识别人心的善恶。 (3)一寸光阴，悄然流逝。正如朱自清感慨：“过去的日子如 被微风吹散了，如薄雾，被 蒸融了。” 六年级语文期末阶段作业C(部编版)第2页（共6页） 8.【挑战五】假设尼尔斯或汤姆·索亚带着自己在冒险中获得的最珍贵的“成长礼物” 来到你的身边。请你想一想：他的“成长礼物”会是什么？他又是如何获得的？你 会用这份礼物解决生活中的什么难题？任选其中一位，结合书中情节谈一谈。（提 示：“成长礼物”可以是勇气、责任、智慧等)(5分) 活动三：感知文学魅力，丰富审美体验(30分)】 (一)走进革命故事，感知人物形象，传承革命精神。(10分) 十六年前的回忆（节选） 【选文一】局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京， 母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京 的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不 再说什么了。 【选文二】“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。…他们像一群魔鬼似的，把 我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。 ·e· 他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们 讲任何道理。 9.读选文，下列说法有误的一项是()。（填字母）(2分) A.选文一写了父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京，选文二写了父亲被捕时的情形。 B.选文一中画线的句子通过对父亲的语言和动作进行描写，表现了父亲在危险处 境下一心为革命、不顾自身安危的品质。 C.选文二运用对比的手法，将敌人凶恶粗暴的言行和父亲沉稳严峻的态度作对比， 表现了革命者的浩然正气。 10.两则选文都用到了“严峻”一词，这两个“严峻”的意思一样吗？说说你的理解。(4分)） 11.结合选文和下面的资料，完成练习。（4分) 【资料】李大钊同志代表党中央指导北方地区党的工作，1927年4月5日晚上， 范鸿劫紧张地要求李大钊立即撤离使馆，但李大钊不肯撤离。李大钊说：“中国 有句俗话，叫‘老将催后阵’，我们共产党人也是赞成‘冲锋在前，退却在后’的。 我算是一员老将了，怎么能闻风先动呢？” (1)结合资料可知，李大钊不离开北京的原因是 (2分) 六年级语文期末阶段作业C(部编版)第3页（共6页） (2)从李大钊的话语中，我们可以看出他是一个 的人。(2分) (二)走进追梦之旅，体会科学家的执着，传承奋斗精神。(20分) 第二次绿色革命 ①世界上的水稻种植，由高秆品种改良为缕秆品种，亩产增加150千克左右，被国 际上誉为第一次绿色革命。而水稻杂交，又将比常规品种增产20%~50%，国际上认 为这将是第二次绿色革命。 ②然而，水稻杂交是一项前无古人的世界性大课题，难度非常大。国际上许多有 此设想的研究人员都丧失了信心，中断或放弃了研究。许多西方学者甚至断言：“搞 杂交水稻是对遗传学的无知。”但是，表隆平偏偏要啃这块“硬骨头”。“外国病了多少 年没病出来，袁隆平能搞出来吗？”“水稻杂交，只是美好的幻想。”…人们议论纷纷， 各种观点都有。但袁隆平有自己的主意，他既不争，也不辩。幻想吗？世界上没有一 种科学不是从幻想开始的。 ③科学的目的，就是要把幻想变为现实。在反复研究的基础上，表隆平张开了科 学幻想的翅膀。袁隆平提出了通过“三系”进行水稻杂种优势的设想，这与当时学术 界流行的观点大相径庭。他深信实践是检验真理的唯一标准，要走自己的路，用事实 来回答人们的疑问。 ④1964年6月20日，袁隆平在理论论证和研究的基础上，迈出了杂交水稻实验的 第一步：寻找雄性不育的水稻植株。他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像 大海捞针似的在稻田里遂株逐稔地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤；小刀似的稻叶 刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。 他找啊，找啊，一天又一天，一年又一年，六年过去了。袁隆平跑遍了半个中国，经过不 海的努力，他带着科研小组在海南岛的南红农场一条杂草丛生的水沟里，终于发现了 一株雄蕊花粉敗育的野生稻。袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥 挖了出来。他们给这株稻子取名为“野败”，国际上叫它“WA”。袁隆平，终于跨出了 成功的第一步。 ⑤1975年，袁隆平科研小组突破了难关，一批早熟高产稻破土而出。郁郁葱葱的 杂交稻，开始在中华大地上生长。从1976年到1989年，累计推广杂交稻7.6亿多亩， 增产稻谷2亿吨。 ⑥中国之声记者曾多次采访袁隆平院士，他是稻田里的“追梦人”，他的逐梦脚步从未 停下。一句“把饭碗握在中国人自己手上”，这位“杂交水稻之父”守护了近70年。 12.根据短文内容，将袁隆平培育杂交水稻的过程填写完整。(3分) (1)决定要啃“硬骨头”。 (2) (3) (4) (5)杂交稻培育成功。 六年级语文期末阶段作业C(部编版)第4页（共6页） 13.面对水稻杂交这个世界性的难题，不同的人的观，点是怎样的？根据短文内容填写 下面的表格。(6分) 不同的人 观点 西方学者 (1) 外国搞了多少年没搞出来，袁隆平能搞出来吗？水稻杂交，只 (2) 是美好的幻想。 袁隆平 (3) 14.从短文第④段画“ ”句子中的“跳”字，可以体会到当时他们 的心 情，从“小心翼翼”中可以体会到他们对稻株的 。(2分) 15.在第④段中，你能从哪些语句中感受到袁隆平不懈的努力？任选一句，摘抄在下面 的横线上。(2分) 16.袁隆平院士被称为稻田里的“追梦人”，结合短文内容谈谈你对这一称号的理解。 (3分) 17.隆平水稻博物馆举行了以“追忆国之脊梁·废续奋斗精神”为主题的袁隆平院士 缅怀活动。假如你作为学生代表在现场发言，请结合文中袁隆平院士的事迹，用一 段话表达你的缅怀之情与立志决心。(4分) 1年 活动四：书写青春感悟，实践语言能力(30分) 泪花，指含在眼里要流还没有流下来的泪珠。泪花中闪烁的可能是喜悦，可能是忧伤， 可能是感动，也可能是委屈…回想过去的时光，总有某些人、某些事、某些时刻让你眼含 泪花。请选择这样一朵泪花，把它记录下来，写一篇习作。 要求：题目自拟；把事情写具体，写出真情实感；不出现真实的人名、校名；字数不少于 450字。 六年级语文期末阶段作业C(部编版)第5页（共6页） o- 0 200 路 0 30 岸 0 400 0 $ 300 六年级语文期末阶段作业C(部编版)第6页（共6页）