精品解析：山东省德州市宁津县相衙镇杨年小学2025-2026学年青岛版一年级下学期6月数学学情自测卷

2025—2026学年度一年级下册数学期末检测 （时间60分钟 满分100分） 一、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 1. 在下面数中，（ ）最接近70。 A. 4个十和8个一 B. 7个十和2个一 C. 9个十 【答案】B 【解析】 【分析】先把每个描述写成数字，再分别算出和70的差，差越小就越接近70。 【详解】A．4个十和8个一：40＋8＝48，70－48＝22，与70相差22，此选项错误； B．7个十和2个一：70＋2＝72，72－70＝2，与70相差2，此选项正确； C．9个十组成90，90－70＝20，与70相差20，此选项错误。 比较相差的数值：2＜20＜22，所以72最接近70。 2. 红、蓝气球一共有16个，飞走了7个气球，剩下（ ）个气球。 A. 7 B. 2 C. 9 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，求剩下多少个气球，剩下的气球数量＝总的气球个数－飞走的气球个数。 【详解】（个），因此，气球数量还剩9个。 3. 把一张正方形纸连续对折两次，不能折出的图形是（ ）。 A. 正方形 B. 平行四边形 C. 三角形 【答案】B 【解析】 【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；图1先左右对折，再上下对折，折出的图形是正方形；图2先左上角向右下角对折，再左下角向右上角对折，折出的图形有3条直直的边，是三角形，不能折出平行四边形，据此解答。 【详解】由分析可知，把一张正方形纸连续对折两次，不能折出的图形是平行四边形。 4. 下面哪幅图表示晴天比阴天多5天？（ ） A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据减法的意义，晴天的天数－阴天的天数＝晴天比阴天多的天数，由此可知晴天的天数要比阴天更多，且多的部分为5天，据此解答。 【详解】A．该图表示的是阴天为5天，晴天天数未知，不符合题意； B．该图表示的是晴天比阴天多5天，符合题意； C．该图表示的是阴天比晴天多5天，不符合题意。 5. 与60－9得数相等的式子是（ ）。 A. 30＋20 B. 17＋34 C. 53＋8 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意可知，先计算的结果，再分别计算各选项的结果，找出相等的式子，即可解答。 【详解】计算60－9＝51 A．计算30＋20＝50，与60－9得数不相等，此选项错误； B．计算17＋34＝51，与60－9得数相等，此选项正确； C．计算53＋8＝61，与60－9得数不相等，此选项错误。 6. 小明买了一个玩具车，他给了售货员1张，但是还差2元5角，这个玩具车的价格是（ ）。 A. 17元5角 B. 23元5角 C. 22元5角 【答案】C 【解析】 【分析】给售货员的钱数＋还差的钱数＝玩具车的价格，元和元相加，角和角相加。 【详解】20元＋2元5角＝22元5角 这个玩具车的价格是22元5角。 7. 比72小25的数是多少（ ）。 A. 47 B. 42 C. 57 【答案】A 【解析】 【分析】求比一个数小几的数是多少，用这个数－小的数计算。 【详解】72－25＝47 比72小25的数是47。 8. 下面的计算方法中，可以正确计算25＋34的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，计算25＋34时，可以把34分成30和4，先算25加30，再用计算的得数加上4，即可解答；也可以用计数器计算，原来的数是25，再拨入34，即可求出结果，逐项分析各个选项中的计算方法，找出可以正确计算25＋34的选项即可解答。 【详解】A．原有5个十和9个一，是59，拨走了3个十和4个一，也就是减去34，计算的是59－34； B．把43分成40和3，先算25＋40＝65，再算65＋3＝68，计算的是25＋43； C．把34分成30和4，先算25＋30＝55，再算55＋4＝59，计算的是25＋34。 可以正确计算25＋34的是。 9. 王叔叔计划今天加工80个零件，上午加工了22个，下午加工了30个。算式“30－22”表示的意义是（ ）。 A. 上午比下午多加工多少个 B. 下午比上午多加工多少个 C. 实际比计划少加工多少个 【答案】B 【解析】 【分析】减法算式里，大数减小数，30是下午加工数量，22是上午加工数量，30－22就是下午减去上午，代表下午比上午多加工的数量。 【详解】30：下午加工零件数 22：上午加工零件数 30－22：用下午数量减去上午数量，求下午比上午多加工多少个。 10. 关于数63，下面说法错误的是（ ）。 A. 63里面有6个十和3个一 B. 63和36中的“6”表示的意义相同 C. 10个10地数，与63相邻的两个数是53和73 【答案】B 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次是个位、十位，十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一；10个10个地数，一个数的相邻数，前一个比这个数小10，后一个比这个数大10。 【详解】A．63里面6在十位表示6个十，3在个位表示3个一，原选项说法正确，不符合题意； B．63中的“6”在十位，表示6个十，36中的“6”在个位，表示6个一，表示的意义不同，原选项说法错误，符合题意； C．63－10＝53，63＋10＝73，10个10地数，与63相邻的两个数是53和73，原选项说法正确，不符合题意。 二、填一填。（每空1分，共23分） 11. 计数器（如下图）十位5颗珠子、个位8颗珠子，这个数是（ ），如在个位和十位同时去掉两个珠子，表示的数是（ ）。 【答案】 ①. 58 ②. 36 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十（几个十就是几十），个位有几颗珠子表示几个一（几个一就是几）。 【详解】原有5个十（50）和8个一（8），这个数是58。 个位和十位同时去掉两个珠子后，有3个十（30）和6个一（6），表示的数是36。 12. 一个两位数，个位上的数是3，十位上的数与个位上的数相差2，这个两位数最大是（ ），和它相邻的两个数是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 53 ②. 52 ③. 54 【解析】 【分析】根据题意，个位数字是3，十位数字和个位数字相差2，存在两种情况：十位数字比个位大2和十位数字比个位小2，求出两种情况时的两位数，再进行比较，找出较大的两位数；求一个数的相邻数，就是求比这个数大1或小1的数。 【详解】十位数字比个位大2：3＋2＝5，这个两位数是53； 十位数字比个位小2：3－2＝1，这个两位数是13； 53＞13，则要选最大的两位数，所以这个数是53。 53－1＝52；53＋1＝54 因此一个两位数，个位上的数是3，十位上的数与个位上的数相差2，这个两位数最大是53，和它相邻的两个数是52和54。 13. 括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 38＋9（ ）46 5元7角（ ）7元 88－40（ ）88－4 【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＜ 【解析】 【分析】比较数的大小时，两位数大于一位数，都是两位数时，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。 第1、3题计算出结果再比较；第2题根据1元＝10角统一单位后再比较。 【详解】38＋9＝47；47＞46，则38＋9＞46； 5元7角＝50角＋7角＝57角；7元＝70角；57角＜70角，则5元7角＜7元； 88－40＝48；88－4＝84；48＜84，则88－40＜88－4。 14. 下图中一共缺了（ ）块砖。 【答案】10 【解析】 【分析】由图可知，一共有6行，每一行各有5块砖，数一数图中每一行砖差几块，然后加起来，求出和，即可解决。 第二行：有3块砖，差2块； 第三行：有1块整砖，2个半块砖，共2块整砖，差3块； 第四行：有2块砖，差3块； 第五行：有2块整砖，2块半块砖，共3块砖，差2块； 【详解】据分析列式可得： 2＋3＋3＋2＝10（块） 即一共缺了10块砖。 15. 心心拿一张人民币去换钱，换了5元和20元各两张，心心拿的这张人民币是（ ）元，如果用这张人民币去换10元的人民币，可以换（ ）张。 【答案】 ①. 50 ②. 5 【解析】 【分析】人民币的兑换即总面值保持不变，将每种人民币的面值相加计算出总面值；用加法计算出几张10元等于这张人民币的面值即可。 【详解】5＋5＋20＋20＝50（元） 10＋10＋10＋10＋10＝50（元） 心心拿的这张人民币是50元，如果用这张人民币去换10元的人民币，可以换5张。 16. 计算34＋8时。 先算（ ）＋（ ）＝（ ） 再算（ ）＋（ ）＝（ ） 【答案】 ①. 4 ②. 8 ③. 12 ④. 30 ⑤. 12 ⑥. 42 【解析】 【分析】由图可知，计算34＋8时，把34分成30和4，先计算出4加8的结果，再用这个结果和30相加。 【详解】34＝30＋4 先算4＋8＝12； 再算30＋12＝42。 17. 找规律，填一填。 （1）99，96，（ ），90，（ ）。 （2）20，（ ），（ ），80，100。 （3）△○○□△○○□（ ）（ ）（ ）（ ）。 【答案】（1） ①. 93 ②. 87 （2） ①. 40 ②. 60 （3） ①. △ ②. ○ ③. ○ ④. □ 【解析】 【分析】（1）99－96＝3，后一个数比前一个数小3； （2）100－80＝20，后一个数比前一个数大20； （3）图形按照△○○□为一组重复排列，由此补充图形。 【小问1详解】 96－3＝93；90－3＝87 99，96，93，90，87。 【小问2详解】 20＋20＝40；40＋20＝60 20，40，60，80，100。 【小问3详解】 △○○□△○○□△○○□。 三、计算我最棒。（16分） 18. 直接写得数。 13－8＝ 24＋70＝ 4＋35＝ 4＋36－7＝ 15＋6＝ 63－60＝ 27－9＝ 4元－1元3角＝ 【答案】5；94；39；33； 21；3；18；2元7角 19. 用竖式计算。 65＋27＝ 90－32＝ 80－53＝ 56＋28－19＝ 【答案】92；58；27；65 【解析】 【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位算起，个位相加满十，向十位进1； 减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位算起，个位不够减，从十位退1； 只有加减法的混合运算，从左往右计算。 【详解】65＋27＝92                 90－32＝58                  80－53＝27             56＋28－19＝65 四、看图列式计算。（6分，每题3分） 20. 看图列式计算。 （个） 【答案】32－6＝26 【解析】 【分析】总数量－外边的数量＝篮子里的数量。 【详解】一共有32个草莓，外边有6个，求篮子里的数量，列式为：32－6＝26（个）。 21. 看图列式计算。 （个） 【答案】35＋7＝42 【解析】 【分析】★的数量＋♣比★多的数量＝♣的数量。 【详解】★有35个，♣除了与★同样多的35个外，还多7个，求♣的数量，列式为：35＋7＝42（个）。 22. 数一数，填一填。 图形 个数 （ ）的个数最多，（ ）和（ ）同样多。 【答案】6；2；4；3；3； 圆；三角形；平行四边形 【解析】 【分析】圆圆的是圆形；正方形是方方正正的，有4条直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边；三角形尖尖的，有3条直直的边；平行四边形有4条直直的边，有同方向的斜边，由此数出各图形的数量；比较各图形的数量，找到数量最多及同样多的即可。 【详解】填写如下： 图形 个数 6 2 4 3 3 6＞4＞3＝3＞2 圆的个数最多，三角形和平行四边形同样多。 六、解决问题。（27分） 23. 学校进行植树活动，一年级有41人参加，二年级有39人参加。两个年级一共有多少人参加植树活动？ （人） 【答案】41＋39＝80；80人 【解析】 【分析】求一共的人数，用加法，即一年级参加的人数＋二年级参加的人数＝一共参加的人数。 【详解】41＋39＝80（人） 答：两个年级一共有80人参加植树活动。 24. 新华书店刚进了一批故事书，上午卖了23本，下午比上午多卖了17本，下午卖了多少本故事书？ （本） 【答案】23＋17＝40；40本 【解析】 【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法，即上午卖的数量＋下午比上午多卖的数量＝下午卖的数量。 【详解】23＋17＝40（本） 答：下午卖了40本故事书。 25. 大巴车上原有53位乘客，到站后下去14人，又上来15人。现在一共有多少位乘客？ （位） 【答案】53－14＋15＝54；54位 【解析】 【分析】现在乘客的人数＝原有乘客的人数－到站后下去的人数＋上车的人数。 【详解】53－14＋15＝54（位） 答：现在一共有54位乘客。 26. 小猴子和妈妈去果园摘桃子，树上一共有60个桃子。 小猴子比妈妈少摘多少个桃子？ （个） 【答案】36－21＝15；15个 【解析】 【分析】求少的数量，用减法，即猴妈妈摘的数量－小猴子摘的数量＝小猴子比妈妈少摘的数量。 【详解】36－21＝15（个） 答：小猴子比妈妈少摘了15个桃子。 27. 学校食堂买了两篮同样多的苹果，分给40个小朋友，每人一个够分吗？ （个） 够 不够（在里画“√”） 【答案】23＋23＝46； 46＞40； 够 【解析】 【分析】先用加法计算出两篮苹果的总数量，再和小朋友的人数比较大小，苹果的总数量大于或等于人数时够，小于时则不够。 【详解】23＋23＝46（个） 46＞40 够     不够 答：每人一个够分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度一年级下册数学期末检测 （时间60分钟 满分100分） 一、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 1. 在下面数中，（ ）最接近70。 A. 4个十和8个一 B. 7个十和2个一 C. 9个十 2. 红、蓝气球一共有16个，飞走了7个气球，剩下（ ）个气球。 A. 7 B. 2 C. 9 3. 把一张正方形纸连续对折两次，不能折出的图形是（ ）。 A. 正方形 B. 平行四边形 C. 三角形 4. 下面哪幅图表示晴天比阴天多5天？（ ） A. B. C. 5. 与60－9得数相等的式子是（ ）。 A. 30＋20 B. 17＋34 C. 53＋8 6. 小明买了一个玩具车，他给了售货员1张，但是还差2元5角，这个玩具车的价格是（ ）。 A. 17元5角 B. 23元5角 C. 22元5角 7. 比72小25的数是多少（ ）。 A. 47 B. 42 C. 57 8. 下面的计算方法中，可以正确计算25＋34的是（ ）。 A. B. C. 9. 王叔叔计划今天加工80个零件，上午加工了22个，下午加工了30个。算式“30－22”表示的意义是（ ）。 A. 上午比下午多加工多少个 B. 下午比上午多加工多少个 C. 实际比计划少加工多少个 10. 关于数63，下面说法错误的是（ ）。 A. 63里面有6个十和3个一 B. 63和36中的“6”表示的意义相同 C. 10个10地数，与63相邻的两个数是53和73 二、填一填。（每空1分，共23分） 11. 计数器（如下图）十位5颗珠子、个位8颗珠子，这个数是（ ），如在个位和十位同时去掉两个珠子，表示的数是（ ）。 12. 一个两位数，个位上的数是3，十位上的数与个位上的数相差2，这个两位数最大是（ ），和它相邻的两个数是（ ）和（ ）。 13. 括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 38＋9（ ）46 5元7角（ ）7元 88－40（ ）88－4 14. 下图中一共缺了（ ）块砖。 15. 心心拿一张人民币去换钱，换了5元和20元各两张，心心拿的这张人民币是（ ）元，如果用这张人民币去换10元的人民币，可以换（ ）张。 16. 计算34＋8时。 先算（ ）＋（ ）＝（ ） 再算（ ）＋（ ）＝（ ） 17. 找规律，填一填。 （1）99，96，（ ），90，（ ）。 （2）20，（ ），（ ），80，100。 （3）△○○□△○○□（ ）（ ）（ ）（ ）。 三、计算我最棒。（16分） 18. 直接写得数。 13－8＝ 24＋70＝ 4＋35＝ 4＋36－7＝ 15＋6＝ 63－60＝ 27－9＝ 4元－1元3角＝ 19. 用竖式计算。 65＋27＝ 90－32＝ 80－53＝ 56＋28－19＝ 四、看图列式计算。（6分，每题3分） 20. 看图列式计算。 （个） 21. 看图列式计算。 （个） 22. 数一数，填一填。 图形 个数 （ ）的个数最多，（ ）和（ ）同样多。 六、解决问题。（27分） 23. 学校进行植树活动，一年级有41人参加，二年级有39人参加。两个年级一共有多少人参加植树活动？ （人） 24. 新华书店刚进了一批故事书，上午卖了23本，下午比上午多卖了17本，下午卖了多少本故事书？ （本） 25. 大巴车上原有53位乘客，到站后下去14人，又上来15人。现在一共有多少位乘客？ （位） 26. 小猴子和妈妈去果园摘桃子，树上一共有60个桃子。 小猴子比妈妈少摘多少个桃子？ （个） 27. 学校食堂买了两篮同样多的苹果，分给40个小朋友，每人一个够分吗？ （个） 够 不够（在里画“√”） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $