1.2 规划初中生活（核心素养教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制六年级上册

该初中道德与法治课件围绕“规划初中生活”，系统阐述规划的重要性、制定步骤及努力方法。课堂导入以旅行比喻和王阳明立志故事引发思考，通过概念辨析、正反案例（浩浩与欣怡）构建“为何规划-如何规划”的学习支架。 其亮点在于融合历史（秦始皇规划）、语文（《论语》学思）学科智慧及时政案例（新农人卢彦鸽等），结合“我的初中生活蓝图”实践活动，以健全人格（培养积极心理）和责任意识（树立主人翁精神）为核心，通过案例分析与行动指导，助力学生形成规划能力，便于教师高效开展教学。

学不下去的时候来听一遍恩师的话。所以同学们一切都是命运给我们的最好安排，我们需要做的就是努力提高自己的能力。你背不下来的书总有人能背下来，你做不出来的题总有人能做出来。你愿意拖到明天的事儿，总有人今天努力做完。那不好意思，你想去的单位也只能别人去了，你想过的人生也只能给你，既没有领先也没有落后。每个人的花期不同，不必焦虑，有人比你提前拥有。人生不是短程跑，而是马拉松。在自己的时区里，一切都准时了，一岁有一岁的味道，一站有一站的风景，花会前途盛开，以后的路也是祝大家梦想成真吧。抖音。 这位年轻人说，有了地图我们能知道自己在哪，有了导航我们能知道自己要去哪儿。那我们年轻人应该如何为自己绘制一幅人生的地图，能够找到自己在这个时代的定位和人生未来的方向？这个问题太难了。我想我们可以。把自己的人生的这个规划，你可以做个路线规划吗？我这个阶段我这个人生我分在哪几个阶段，哪一个阶段该完成什么任务，达到什么目标，这个目标怎么清楚呢？说的原则也要服务国家战略，服务国家需求需要，这是最主要的。还有一个是把国家的需求点和你的细菌的能够结合起来来制定目标。王院士告诉了我们一个最重要的方向，如果人生是一次导航，你现在作为起点，你要去的方向一定是和这个国家、和这个民族、和这个时代共同前进的方向。你如果逆向而行，那对不起，这条路走不通的。逝世少英雄。我这个人不是个聪明人，不很聪明。但是我一辈子也坚持三分聪明，几分勤奋。我都没有想到我2001年我当了院士了。所以一定要把自己放到国家的大局当中来考虑，把社会需求大致上去考虑。就跟我们导航一样的。对，其实我们有了地图，有了导航，我们就知道我在哪里，我的目标在哪里，关键是中间的怎么走，这就是我们人生规划要做的。走好自己的每一步。今天开讲的过程当中，有一个细节让我非常感动。我怕王院士身体受不了，说给王院士准备个椅子。但是整个开讲的过程没有用，这个椅子一下都没用。 第一课 开启初中生活 第二课时：规划初中生活 义务教育教科书（五·四学制） 道德与法治 六年级上册 1 健全人格 一、核心素养目标 责任意识 二、学习重难点 重点 难点 目标导航 理解规划初中生活的重要性，掌握制定规划的基本步骤，建立规划意识。 结合自身实际情况，灵活运用规划方法，独立完成个性化初中生活规划方案。 培养积极进取的心理品质，掌握努力的方法，科学规划学习节奏，提升效率，以自信心态面对初中学习挑战与挫折。 领悟“凡事预则立”的道理，将自我成长与主动规划紧密关联，树立主人翁意识。 1.7.2013 在开始今天的学习之前，我们先来明确一下本节课的目标。通过本课学习，我们希望大家能树立起规划自己初中生活的责任意识，培养坚持不懈的健全人格，并学会一些实用的学习方法。本节课的重点是理解规划的重要性和步骤，难点则在于将这些方法真正应用到自己的生活中。希望大家带着这些目标，积极参与到接下来的学习中。 ‹#› 如果把初中时期比作一次未知的旅行，你是选择“走到哪算哪”，还是会提前准备一张“旅行地图”？ 这场名为“成长”的旅程中，你是否已经勾勒出属于自己的方向？你的初中生活，是否拥有清晰的“蓝图”呢？ 课堂导入 王阳明的“人生第一等事” 明代心学大师王阳明，在12岁时问老师：“何为人生第一等事？”老师答：“惟读书登第耳。”王阳明却反驳道：“恐未是，当读书做圣贤耳。”正是这个“成为圣人”的宏伟志向，指引他历经坎坷，最终创立心学，成为一代宗师。 思考与讨论：年少的王阳明已立下宏志，那么进入初中的你，心中的“人生第一等事”又是什么呢？ “志不强者智不达”——王阳明。 释义：远大的志向是人生路上的指明灯，为成长提供源源不断的动力。 主题探究 1.7.2013 同学们，大家知道王阳明吗？他是中国历史上一位非常了不起的大学问家。在他只有12岁的时候，就问了老师一个深刻的问题：“人生最重要的事情是什么？”当老师告诉他是读书做官时，他却有自己的想法，他认为应该是读书做圣贤。正是这个远大的志向，成为了他一生的灯塔。这个故事告诉我们，一个清晰的目标是多么重要。那么，我们进入初中，又该树立怎样的目标呢？ ‹#› 概念辨析 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 判断下列例子是否属于规划： 1.小刚在日记中写道：“我打算本学期末把数学成绩从70分提升到85分，为此我决定每天多做一道压轴题，并整理错题本。” 小刚的这种安排属于规划。（ ） 2.小明因为明天要参加学校的演讲比赛，今晚睡前他按照开场白、主体论述、结尾升华的顺序把稿子默背了三遍。小明的这种行为属于规划。（ ） × √ 【主题一】为何规划？——凡事预则立，不预则废 “凡事预则立，不预则废。” 这句古训揭示了准备与成功的必然联系。合理的规划，可以帮助我们更好地度过初中阶段。（规划的重要性）能帮助我们明确方向、规避盲目，让每一步都走得更踏实、更坚定。 “起点不决定终点，坚持规划才能笑到最后。” 龟兔赛跑 笔记补充 1.7.2013 我们首先来探讨第一个问题：为什么要规划？古人云：“凡事预则立，不预则废。” 规划就像是航海的罗盘，行军的地图。大家熟悉的龟兔赛跑故事，其实就是一个关于规划的生动案例。兔子跑得快，天赋好，但它没有规划，随心所欲，结果输掉了比赛。而乌龟虽然慢，但它目标明确，坚持不懈。这告诉我们，有规划的坚持远比盲目的天赋更重要。 ‹#› 刚上初一，浩浩听说“副科拉分”便全盘投入背诵，完全忽视了数学、英语的基础练习。结果月考主科严重拖后腿，不仅成绩不理想，还陷入了“努力却无效”的迷茫与焦虑中，学习节奏彻底被打乱。 面对七门功课的压力，欣怡制定了清晰的每日时间表：晨起专注英语语文积累，晚间攻克数理难题，周末集中梳理副科知识框架。她分清主次、有序推进，成绩始终稳居班级前列，学习状态从容自信。 规划vs不规划 同样的起点，为何两人的学习效果不同？ 主题二：如何规划？——绘制人生蓝图 观看视频思考：通过视频中的谈话，你悟出了什么道理？ 1.7.2013 既然规划如此重要，那我们该如何规划呢？教材给了我们三个步骤。首先，要确定目标。就像吴良镛院士，在国难当头时立下了重建家园的志向，这是一个将个人命运与国家命运紧密相连的伟大目标。其次，要制定切实可行的行动方案，把大目标分解成小任务。最后，也是最重要的，就是持之以恒，把每一天的努力都落到实处。 ‹#› 第一步：确定合理的个人发展目标 符合自身实际，拒绝空想。目标既不能好高骛远，也不能妄自菲薄。要紧密结合自己的兴趣特长、学习基础和现阶段的能力水平，找到属于自己的“最近发展区”，让目标切实可及。合理的目标是行动的指南针，它扎根于现实，指向未来。 目标≠空想 1.7.2013 规划的第一步是确定目标。但什么样的目标才是“合理”的呢？合理的目标，首先要符合我们自己的实际情况，不能太高也不能太低。其次，它应该对我们的成长有积极的意义。最后，目标不是一成不变的，我们可以根据情况随时调整。现在，请大家想一想，你的初中目标是什么呢？ ‹#› 第二步：制定切实可行的行动方案 核心法则：四象限法则 我们可按“重要”和“紧急”将事务分为四类。高效的人会把一半以上的时间专注于“重要但不紧急”的事，如预习新知、锻炼身体、制定规划。这类事能为未来蓄力，避免陷入被动。 对照上面的内容，评价一下自己目前的时间安排是否合理，说一说接下来的打算。 1.7.2013 确定了目标，第二步就是制定行动方案。其中最关键的一环就是学会管理时间。大家看这张图，这就是著名的“四象限法则”。它告诉我们，要把时间优先花在那些重要但不紧急的事情上，比如预习新课、锻炼身体。这样做，可以让我们避免总是陷入“救火”的忙碌中。请大家对照这张图，想一想自己平时的时间都花在了哪里？ ‹#› 水滴石穿 一滴水的力量看似渺小到可以忽略不计，它没有大海的波澜，也没有暴雨的猛烈，但它始终朝着同一个方向，日复一日、年复一年地滴落，从未停歇。正是这份看似不起眼的坚持，最终竟能将坚硬无比的顽石滴穿，创造出令人惊叹的奇迹。 这就像我们在成长与学习的道路上，每天的努力或许只是一点点，进步也可能微乎其微，但只要我们坚守目标、持续付出，就如同那滴水一般，终能汇聚起改变一切的力量。 结合“水滴石穿”的故事，思考坚持对我们成长的意义？ 第三步：持之以恒，落实行动 1.7.2013 规划的第三步，也是最考验我们的一步，就是持之以恒。有一个成语叫“水滴石穿”，一滴水看似微不足道，但只要坚持不懈，就能产生巨大的力量。我们的学习和成长也是一样，每天进步一点点，看似不起眼，但日积月累，就能实现质的飞跃。 ‹#› 如何做好初中生活规划？（P4-P5）（怎么做） ①先确定合理的个人发展目标。 ②制订切实可行的行动方案。 ③持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 笔记整理 1.7.2013 “中学生”这个身份，不仅仅是换了个称呼。它意味着新的起点、新的环境、新的关系和新的挑战。我们的父母、老师和社会，都对我们寄予了更高的期望。这既是压力，也是动力。 ‹#› 课堂活动：我的初中生活蓝图 主题三：如何行动？——让努力更有效 1.7.2013 有了蓝图，我们就要开始行动。但努力也需要方法。我们来看一位“学霸”魏可同学的经验。她的秘诀就是“拆分大法”，把大任务分解成小任务，把总目标分解成每日小目标。这样做不仅减轻了压力，还能让我们每天都看到进步，从而更有动力。这就是科学方法的力量。 ‹#› “努力”有方法（P5） ①分清主次，合理规划和管理时间。 ②劳逸结合，学会科学用脑。 ③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。 ④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。 ⑤珍视团队合作。 笔记整理 1.7.2013 “中学生”这个身份，不仅仅是换了个称呼。它意味着新的起点、新的环境、新的关系和新的挑战。我们的父母、老师和社会，都对我们寄予了更高的期望。这既是压力，也是动力。 ‹#› 学科融合：古人的规划智慧 历史：秦始皇的统一规划 “书同文，车同轨，统一度量衡”，这一宏大的国家顶层设计，不仅消除了地域隔阂，更奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，彰显了古人统筹全局的规划视野。 历史：詹天佑与京张铁路 面对技术质疑与险峻地形，他精心勘测、大胆创新，设计出“人”字形线路，提前两年完成工程。这是科学规划与不懈努力结合的典范，尽显务实的规划智慧。 语文：《论语》的学思规划 “学而不思则罔，思而不学则殆”。孔子强调学习与思考必须相辅相成，这是对个人成长路径的经典规划：既要广泛汲取知识，又要深度内化思考，方能明辨是非。 语文：《劝学》的积累规划 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。荀子揭示了规划的核心：宏大的目标离不开每一天的坚持与积累，脚踏实地的点滴进步，终将汇聚成人生的江海。 1.7.2013 “中学生”这个身份，不仅仅是换了个称呼。它意味着新的起点、新的环境、新的关系和新的挑战。我们的父母、老师和社会，都对我们寄予了更高的期望。这既是压力，也是动力。 ‹#› 时政链接：新时代青年的规划与担当 “新农人”卢彦鸽 放弃城市工作，扎根太行山，用科技助农，改良枣树品种，让“太行婆枣”蜕变为富民兴村的“金果果”，成为乡村振兴的中坚力量。 “乡村CEO”金智婉 转型成为乡村运营经理人，运用数字化营销思维盘活乡村资源，将绿水青山的生态优势转化为旅游优势，让乡村成为人人向往的“诗与远方”。 “90后”创始人王兴兴 从自制小机器人起步，带领宇树科技攻克技术难关，研发的人形机器人登上央视春晚舞台，以硬核科技实力诠释青年科技报国的责任与担当。 1.7.2013 “中学生”这个身份，不仅仅是换了个称呼。它意味着新的起点、新的环境、新的关系和新的挑战。我们的父母、老师和社会，都对我们寄予了更高的期望。这既是压力，也是动力。 ‹#› 课堂总结 规划初中生活 规划的含义与重要性 规划的核心方法 高效努力的策略 定目标/制方案/持以恒 1.7.2013 好了，同学们，我们今天的课程即将结束。让我们一起回顾一下本节课的核心内容。我们探讨了为什么要规划，了解了规划的重要性。接着，我们学习了如何规划的三个步骤：确定目标、制定方案和持之以恒。最后，我们还分享了一些聪明努力的方法。希望这张思维导图能帮助大家更好地记住今天所学。 ‹#› 1．道德与法治课堂上，老师分享了几则名言古语： ★谋定而后动，知止而有得。 ★凡事预则立，不预则废。 ★矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。 据此推测本堂课的主题可能是（   ） A．学习成就梦想B．规划初中生活 C．奏响中学序曲D．做更好的自己 材料中未涉及学习成就梦想、奏响中学序曲、做更好的自己，故ACD不符合题意。 B 2.下面是中学生小秦的周末活动计划表。该计划表有利于小秦（   ） 时间 上午 下午 周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影 周日 练钢琴 复习功课 到公园玩 预习新课 A．合理安排周末，避免陷入盲目和无序 B．快速提高学习成绩，成为全能学霸 C．彻底消除学习和生活中的所有压力 D．做好周末规划，杜绝与同学之间的矛盾 【详解】本题考查规划初中生活。 A：计划表包含学习、娱乐、锻炼等内容，有助于合理安排时间，避免盲目无序的状态，故A符合题意；B：计划表虽包含学习任务，但“快速提高成绩”“成为全能学霸”属于过度夸大其作用；C：计划表可缓解压力，但“彻底消除所有压力”表述绝对化，与实际不符，故C说法错误；D：计划表仅涉及个人时间规划，且“杜绝同学矛盾”说法太绝对，故D说法错误； A 3．进入初中后，小宇制定了每天背10个单词、每周读1本课外书的计划，但坚持两周后就放弃了。针对这一情况，下列说法能帮助他坚持规划的是（   ） A．只靠他人监督，自己不用主动提醒自己 B．规划没必要太具体，模糊一点更容易坚持 C．放弃原有规划，等有兴趣了再制定新规划 D．遇到困难时给自己积极暗示，逐步调整计划细节 D 【详解】本题考查实现规划的方法。 A：只靠他人监督会削弱自主性，不利于培养坚持力，故A说法错误； B：模糊的规划缺乏明确目标，反而难以执行和坚持，故B说法错误； C：放弃规划会导致习惯性拖延，无法解决坚持问题，故C说法错误； D：积极暗示可增强信心，调整细节能提升计划可行性，符合坚持规划的要求，故D说法正确； 4．“问渠那得清如许，为有源头活水来。”达成目标需要付出努力，但“努力”也要有方法。下列方法正确的是（   ） ①合理规划和管理时间 ②劳逸结合，学会科学用脑 ③珍视团队合作 ④死记硬背，学思并进 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ ①：合理规划和管理时间能提高效率，是努力的基础方法，故①说法正确； ②：劳逸结合和科学用脑符合生理规律，避免过度疲劳，故②说法正确； ③：团队合作可互补优势、提升效能，是现代社会重要能力，故③说法正确； ④：死记硬背属于低效学习方式，与“学思并进”相矛盾，故④说法错误； A 5．【重温“入学激动时刻”】   (1)2025年9月，跨进中学校门，意味着一段新的旅程开始，学校为你举行了各种欢迎仪式，让你体验到了作为中学生的激动时刻。在你的记忆中，有哪些难忘的场景，对作为初一新生的你有怎样的触动？请举一例与大家分享。（请不要出现学校的名字。） 难忘场景：______________。入学触动：______________。 示例：难忘场景：黑板上老师写的开学寄语。 入学触动：我有了一个新身份——中学生！我对新生活充满了期待。 (2)凡事预则立，不预则废。合理的规划，可以帮助我们更好地度过初中阶段。请依据所学知识谈谈做好初中生活规划应兼顾哪些方面 (1) 班级出的“欢迎新同学”主题欢迎黑板报。     我感受到了老师和学校的欢迎，意识到正式成为初中生了，对接下来的三年新生活充满期待。 (2) ①明确初中阶段的发展目标，分解为学期目标、月度目标和每周目标，逐步推进； ②合理规划时间，平衡学习、休息和活动，制定每日作息表并严格执行； ③主动适应初中学习节奏，课前预习、课后复习，及时弥补知识漏洞； ④积极参与集体生活，主动承担班级责任，在服务他人中提升自己； ⑤关注身心健康，坚持体育锻炼，学会调节情绪，保持积极心态。 答题提醒：分点作答、先摆出观点再具体阐述 习语润心 “青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”青年的理想信念关乎国家未来，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 “奋斗是青春最亮丽的底色。民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。”新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻。 —— 习近平总书记 1.7.2013 最后，让我们一起聆听习近平总书记对我们青年一代的殷切期望。总书记告诉我们，理想、奋斗和学习是青春最宝贵的财富。这些话语充满了力量，为我们指明了前进的方向。希望同学们能牢记总书记的嘱托，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 ‹#› Lavf58.20.100 $