安徽合肥市长丰北部区域联盟2025—2026学年高一下学期期末考试历史试题

**基本信息** 北部区域联盟高一年级期末历史试卷，以唯物史观为指导，通过考古遗存、历史事件等情境覆盖古代至近代文明发展，注重时空观念与史料实证，非选择题凸显综合性与开放性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|两河流域文明、中世纪西欧、新航路开辟、工业革命等|如第1题以“阿淑尔巴尼帕图书馆”泥板考《吉尔伽美什》，体现史料实证；第7题麦哲伦船队日志日期差异，强化时空观念| |非选择题|3题/52分|拉美文明特点、启蒙运动与政体比较、文明交流互鉴|如第17题综合三则材料分析拉美文明反差与殖民影响，渗透唯物史观；第19题开放式论题，要求结合古代史阐述文明交流，培养历史解释与家国情怀|

历史参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D A D C A D A B B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D D A B A C 17． (1)表现：农业上培植了独特的作物，发明了先进农业管理方式但农业工具落后；科技上，与信仰相关的天文、历法科技成就突出，但实用科技落后；社会管理上，一些国家实行中央集权制度，社会管理水平较高，但停留在向国家过渡的时期。 （每个角度2分，共6分） (2) 影响：导致印第安人人口锐减；拉美传统文明遭受毁灭性打击；拉美出现族群混合现象；改变拉美传统社会发展路径；在与其他人种共同发展的过程中，拉美传统文化得以保留。 （任答4点，共8分，其他言之成理可酌情赋分，总分不超过8分） (3) 特点：交流范围具有全球性；时间具有长期性；交流内容具有双向互补性；欧洲主导；影响具有深远性；交流内容的多元性。 （任答4点，共8分，其他言之成理可酌情赋分，总分不超过8分） 18．(1)进步之处：启蒙运动将人文主义发展到理性的高度（或启蒙运动以理性为核心）；将反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、构建资产阶级“理性王国”的高度；不再局限于文艺领域，提出了系统的自由、平等、法治、分权等政治学说，为近代资本主义国家制度构建提供了完整的理论蓝图；公开否定封建制度，为资产阶级革命作了思想和理论准备。（任答3点，共6分，其他言之成理可酌情赋分，总分不超过6分） (2) 共性本质：都属于资产阶级代议制政体；都体现了启蒙思想的主权在民、权力制衡等核心原则；都是为了适应本国资本主义发展的需要；维护资产阶级利益。（任答3点，共6分） 差异原因：两国历史传统不同；两国资本主义发展程度不同；两国资产阶级革命的进程和特点不同；两国的国情存在差异。（任答3点，共6分） 19.示例 论题：古代帝国促进了区域文明交流。 阐述：古代文明的区域性扩张促使波斯、亚历山大、罗马等帝国兴起。赫梯帝国是世界上最早掌握和使用铁器的国家。他们高超的冶铁技术不仅增强了自身的军事和经济实力，也随着贸易和战争逐渐向外扩散，推动了周边地区向铁器时代的过渡。波斯帝国地跨欧亚非，继承了西亚地区传统的君主专制制度，实行行省制度，统治社会发展水平和风俗都差异巨大的许多地区。公元前4世纪晚期，亚历山大帝国在境内推广希腊文化。此后的罗马帝国使地中海成为其内海，帝国内不同地区间的经济、文化联系加强。 综上所述，古代帝国促进了跨区域的经济文化交流，成为区域间文明交流的重要推动者。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北部区域联盟2025—2026学年度第二学期高一年级期末考试 历史试题 满分：100分 考试时间：75分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在试卷和答题卡规定的位置。 2.选择题部分请使用2B铅笔在答题卡对应题号位置规范填涂，非选择题部分使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 3.所有试题答案必须写在答题卡指定答题区域内，超出答题区域书写答案无效，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 4.答题不得使用涂改液、修正带等涂改工具，保持卷面整洁、字迹清楚。 5.考试结束后，考生须将试卷和答题卡一并上交，不得带出考场。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．19世纪考古学家在伊拉克库云吉克丘遗址发现了约2.5万块泥板文书，上面文字为楔形文字，保留了大量古代两河流域的文明成果，即“阿淑尔巴尼帕图书馆”遗存。该图书馆可能收藏的本土文明成果有（   ） A.《吉尔伽美什》 B．《摩诃婆罗多》 C．《荷马史诗》 D．《十二铜表法》 2．汤因比认为“文明并非完全由环境决定，不同社会面对相似环境时可能产生不同的回应方式，其中‘挑战与应战’的互动是推动文明诞生的重要动力。”这句话意在强调（   ） A．文明发展不受地理环境影响 B．相似的环境必然催生同质的文明 C．自然地理条件影响文明发展 D．文明是人类应对自然环境的产物 3．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了“亚历山大东征”、“丝绸之路”、“马可·波罗来华”等素材，请你判断他们最有可能的研究主题是（   ） A．文明的冲撞与融合 B．中外经济文化交流 C．帝国的扩张与崛起 D．中华文明的吸引力 4．中世纪前期，西欧各级领主主要依靠分封土地换取骑士的军事效忠，土地赏赐是维系二者关系的核心纽带。11至12世纪，随着商业活动日趋活跃，不少封建贵族在对外作战时，不再单纯依靠封地征召骑士，而是拿出货币报酬，吸纳各地自由骑士随军作战。这一变化反映了当时西欧（   ） A．骑士阶层转变为新兴市民阶层 B．王权实现对地方军事的全面掌控 C．封建分封制度已经走向了消亡 D．商品经济松动传统封建依附关系 5．10世纪左右，日本的地方领主为获得保护，纷纷将土地名义上“进献”给中央的贵族或寺社。这些接受进献的贵族、寺社有时又将庄园进献给地位更高的中央贵族，地方事务逐渐脱离国司（朝廷任命的官员）的管辖。这反映出日本（   ） A．进入幕府政治统治时期 B．武士集团主导庄园事务 C．中央集权体制走向松动 D．大化改新成果得到巩固 6．据考古学家确认，秘鲁和智利境内分布着大量修筑于距今约500—1000年前的道路。一条主干线沿海岸线，另一条穿越安第斯山脉，总长约11200千米；干线宽度根据地形，从几米到十几米不等，沿路设有石桥、藤索桥和驿站，用于信使快速传递消息。这印证了（   ） A．印加帝国组织能力强大 B．玛雅文明建筑水平领先 C．阿兹特克文明集权统治 D．西方殖民侵略活动深入 7．1522年，麦哲伦船队完成环球航行返回欧洲后，船员们惊讶地发现：船上的航海日志日期比欧洲本土官方日历少了一天，时人将其归因于“上帝偷走了时间”。这一事件（   ） A．印证“日心说”宇宙观 B．体现欧洲神学世界观的动摇 C．反映航海日志存在疏漏 D．引发人类重新认识时空体系 8．甘蔗种植需要猛烈的阳光和长时间的密集劳动，且甘蔗园往往疟疾肆虐，因此，蔗糖在中世纪的欧洲是难得的奢侈品。15世纪，英国人年均糖摄取量接近于零；到19世纪初，这一数字已上升至8公斤，蔗糖不再是奢侈品。这一变化的主要原因是（   ） A．殖民扩张与黑奴贸易的兴盛 B．价格革命的出现导致蔗糖更为廉价 C．人口增长与医疗水平的提高 D．新航路开辟使东西方贸易更加便捷 9．16、17世纪，欧洲粮食与生活消费品的价格持续攀升。在英国，物价上涨256%，而工资仅上涨145%；比利时、荷兰等国家谷物价格上涨10倍，实际工资仅翻倍，其地租涨幅也远远落后于物价。上述现象（   ） A．表明欧洲农业生产技术革新 B．推动了欧洲社会的加速转型 C．反映出欧洲商业格局的变化 D．源于欧洲市场经济投机活跃 10．1420—1539年的意大利，标明日期的绘画作品共有2033件，其中87%是宗教画，包括肖像画在内的世俗绘画只占了5%—20%。在宗教画中，又有50%是圣母像，大约有25%画的是耶稣，23%是圣徒和其他圣界图式。这反映出当时意大利（   ） A.女性社会地位得到显著提升 B．文艺复兴带有浓厚宗教色彩 C．人文主义深刻影响社会生活 D．教会对艺术创作的严格控制 11．卢梭在《社会契约论》中提出：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己，并且仍然像以往一样地自由。”这一论述旨在阐释（   ） A．天赋人权是民主政治的前提 B．人民主权是共和政体的核心 C．分权制衡可防止权力的滥用 D．社会契约是国家合法性来源 12．参与制定宪法的汉密尔顿指出，各邦都有“为供应自身需要而筹措收入的独立自主权，全国政府任何剥夺它们这种权力的行为，都是宪法所不允许的”。汉密尔顿的言论体现出美国政治的运行坚持（   ） A．总统共和制 B．代议制民主 C．三权分立 D．联邦制 13．18世纪英国，棉纺织领域中一系列机器相继问世并形成链式革新，瓦特改良蒸汽机专利与冶铁、机械制造技术彼此支撑，核心技术呈现集群化扩散，推动英国技术迭代速度显著领先于欧洲大陆。这主要源于英国（    ） A．制度建设与国内外市场的扩大 B．科学理论与生产应用的结合 C．手工工场长期发展的技术积淀 D．国家对工业技术的统筹规划 14．下图为1900—1980年美国家庭设备采用率和女性每周家庭劳动时间变化图。对此解读合理的是，该时期美国（   ） A．技术革新重塑家庭成员关系 B．科技进步解放了社会生产力 C．科技革命推动产业结构剧变 D．女性社会经济地位持续提升 15．下图所示为“卢德分子”破坏工厂机器的场景。据此可知，卢德运动时期（   ） 注：卢德分子，是19世纪英国工业革命时期，因为机器代替了人力而失业的技术工人 A．工人运动缺乏科学理论指导 B．无产阶级政治觉悟提高 C．机器生产是工人苦难的根源 D．暴力斗争鲜有群众支持 16．下表为1870～1913年英、法、美、德四国制造业增加值年增长率与海外投资年均回报率的统计情况。这可用来说明（   ） 国家 制造业增加值年增长率 海外投资年均回报率 英国 2.1% 8.5% 法国 2.5% 7.2% 美国 4.9% 3.1% 德国 4.2% 4.8% A．科技发展水平差异决定国际资本流向 A． 海外资本输出主导工业化速度与规模 C．世界殖民体系影响国家发展战略选择 D．世界市场形成推动各国经济趋于平衡 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（22分） 材料一    拉美古代文明取得了辉煌的成就，但其文明构成诸要素中存在巨大的反差，导致对比其他文明，拉美社会形态进化显得缓慢。印第安人培植了100多种植物，发明了适合于山地高原的梯田和水渠，但仍主要使用石器、木器和骨器。印第安人花了很大功夫在建筑神庙、推算太阳年、月相等与宗教信仰有密切关系的事物上，相反，他们没有造出车辆，金属器也主要用于宗教与装饰。再如，印加文明实行中央集权的政治制度，在社会管理水平上可以说是印第安各文明中最高的，但也只处于氏族制度向国家过渡的时期。 ——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》 材料二   新旧大陆在社会发展梯级上的悬殊位置，决定了两个世界文明的接触不可能是和平和平等的。向拉美地区进行殖民的西班牙和葡萄牙王室对印第安人进行征服和屠戮，在征服所有强悍的部落后，西、葡两国开始大规模移民，此间，母国的各种封建制度和习俗均被移植过来。因拉美地区较多进入定居农耕阶段的部落，他们对土地的依附性较强，在被征服后或沦为奴隶，或与其他人种通婚。故拉美印第安人走上与其他人种共同发展的道路，使其传统得到较多的保留。 ——摘编自李剑鸣《两个世界文明汇合与北美印第安人的历史命运》 材料三   新航路开辟后，欧洲殖民者将非洲黑人贩卖到美洲，同时也将非洲的农作物如高粱、油棕等传入美洲；美洲的橡胶、金鸡纳树等作物也被引入欧洲和亚洲。物种交流不仅改变了各地的农业生产结构，也深刻影响了世界的人口分布、经济发展和文化交融，成为全球史进程中的重要篇章。 ——摘编自约翰·R．麦克尼尔《世界历史中的物种交流》 (1) 根据材料一，概括“拉美古代文明构成诸要素中存在巨大的反差”的表现。（6分） (2) 根据材料二，分析“新旧大陆接触”对拉美文明带来的影响。（8分） (3) 根据材料三并结合所学知识，归纳新航路开辟后物种交流的特点。（8分） 18．阅读材料，回答问题。（18分） 材料一 文艺复兴推崇人文主义，把人从长期的神学束缚中解放出来，但仅局限于上层知识分子和文学艺术领域，并未公开否定封建制度。启蒙运动在吸收人文精神的基础上，以理性为核心，直指封建专制、等级特权与宗教迷信，系统提出了自由、平等、法治、分权等政治学说，为近代资本主义国家制度构建提供了完整理论蓝图。 材料二   英美两国在资产阶级革命后建立了不同的政体。英国保留君主，形成议会主权的君主立宪体制；美国摒弃君主制，实行三权分立的共和体制。二者政体形式不同，但都体现了启蒙思想的核心原则，适应了本国资本主义发展的需要。 (1) 根据材料一并结合所学，指出启蒙运动相较于文艺复兴的进步之处。（6分） (2) 根据材料二并结合所学，概括英美近代政体的共性本质，并说明政体差异的主要原因。（12分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 人类文明史源远流长、历尽沧桑。有了文明，人类有了对待自然、社会、自我的态度。这些态度不但让人类有了安身立命的身份认同，也有了生生不息奋斗前行的动力。世界上先后出现过数次文明兴起的浪潮，产生了诸多文明，共同组成了世界文明的百花园。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。任何文明都不是孤立存在的，而是始终处于与其他文明的接触、交流和互动之中的。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能持久保持旺盛活力。事实上，人类历史就是一幅不同文明相互交流、借鉴、融合的宏伟画卷。 ——摘编自马援《人类文明繁荣发展是文明交流互鉴的结果》 结合所学世界古代史知识，围绕“世界文明”话题，提炼一个具体论题并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $